数学专业见习报告.docx
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数学专业见习报告
数学专业见习报告
篇一：
数学专业领域见习报告
专业见习、实习总结报告
一个告一段落星期的见习不久以后就结束了。
在见习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的本领，降低了提高自身的各方面的修养，但也有苦涩和教训。
那些成功的经历将激励着我将来取得的成绩，失败的经历将使我将来做的更好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
在学校中利用所有会用当中的条件，进行学习，降低自己的数学教学能力，更新数学学术研究观点，提高数学教研方面的修养。
见习期间，积极推动完成各项任务要求，具体指导认真听取指导老师的指导和意见。
见习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
我们见习的主要目的是次要为了开阔视野、拓宽知识面、提高学习效率，加深对小学数学教学情况的了解，提高自身对学校管理工作的认识以及自身师范专业技能。
学校这是一个一个全面认识幼儿园教学、管理以及师范技能锻炼的舞台。
通过见习，并使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼研习我们综合运用所学的基础理论、基本常识和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践互补起来，提高实践动手能力，让我们对自己的所学专业有了更进一步的认识和了解，以使同学们加深了对数学教学等知识地理解，也让同学们对新课改和小学数学教学活动教学有了新的认识，同时为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高终身教育进一步提高教学质量，培养合格人才积累专业知识，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
以前我认为当老师是很简单的，只要把数学内容、知识教给学生，让他们自己理解消化了就可以了。
但是，经过见习我才了解到老师除了要把课本的知识给学生以外，还要教会学生自己专攻，传授他们学习的方法；在中所教学投资过程中还要教会他们做人，在他们成长中协助他们，塑造健康的人格，鼓励他们更高层次的追求。
通过这次见习，我深感知识学识浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，我认识到了现代的教育在要求除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有蕴含较多的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的长处，有较好的沟通人际关系的专业知识，有扎实的基本功求真务实和一定的英语教学艺术。
同时教师有正确的人生观和价值观，有
一定的文化修养和德行的审美情趣。
因此，在以后的学习中我会这方面的学习。
以前一直以为，做老师只要在课堂上能能说会道就上能可以了，总的来说但事实上并不是我想的那么简单，要讲谈好课一定要做许多准备工作的。
俗话说：
台上一分钟台下十年辅。
想上好要是一节课就要先备好课，做好充分的准备工作。
认真备课，不但备学生而且备讲义教法备教法，根据教材内容及学生实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作处理过程详细记录，认真写好备案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好准备。
只有老师在课前党务工作做了很多准备工作，自己把教学内容吃透，这样英语课在课堂上才能应变自如,才能将自己所学的知识专精传授给大家;同时要注重知识的引入，数学教师要先复习相关理论知识的知识，帮助学生从已有的数学知识出发，探究新的数学问题的解决方法;一节课的时间一定要安排好，根据学生的情况安排教学内容，讨论时间控制得当，导入不可过长，结尾不可过度仓促。
课堂为四十五分钟，应安排好重难点的位置;到课堂上讲课要自信，口语教师在课堂上用的语言很重要，语速、语音、语气都要恰当，必要时可以再者手势，当然，还有板书一定要规范，一目了然。
课程中的教态体现了集中体现老师的成见，呼吸道恰当的肢体交流活动更能感染学生，万难于抱肩托腮等；课堂上老师的声音上所是非常重要的，跌宕起伏的声音能够活跃课堂的气氛，让同学们在活跃的心情中学习，有利于大学生对只是的理解与渗透。
轻重缓急能够让更好的分清重点和难点，便于学生对知识点的注重以及吸引学生的注意力，可以将开小差不认真听讲的学生塞课堂；数学教师上课的速度快速度要适中，要根据学生的反应来定。
当看见学生表情轻松，课程按原速度继续；若双眉紧锁，表情结构性问题木然则要通过提问体会问题，把学生里难的地方重新讲述，改进教案和讲课速度；数学教师总结每节课所学的知识时，可以想让学生阐述课堂的开花结果以及对数学新知的认识，然后由教师进行总结补充，最重要的工作是强化数学知识中蕴含逻辑关系；作为教师，一切的核心是对学生的关心与爱心。
只有让学生感受到自己引人瞩目在老师心目中为人所知，他又会打开心扉和你交流。
和谐的师生关系是一切教学工作的基础。
同时教师要鼓励学生扶持多展示自我，从而斗志提高自信心和表达能力，让学生意识到这是机会，要把握机会，成为创造型人才；由于第一次教学，有很多稀奇古怪的地方，课下虚心请教其他教师，在教学上有疑必问。
对于各种题型积极呈交征求指导老师意见，学习他们的方法，取长补短，改进工作；多媒体的应用能让呆板的抽象知识形象化，一清二楚视像的使用使学生一目了然。
但是多媒体只是管理工具，不能过多依赖，教师占主导地位；一道一题尽量应用多种方法来解答，让学生根据自己的学习发展水平进行掌握，相似类型且较难的题目可举多例以便学生更好地理解，同时做好校外辅导工作，注意分层教学，为不同层次的学生进行辅导，以满足不同中学生的需求，同时加大对后进生的辅导，对他们的辅导，并不限于学习新闻性的辅导，更重要的是学习思想当更的辅导，让他们意识
到学习的重要性和合法性，并使之对学习发生兴趣，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到洋溢学习是充满乐趣的，从而有意识把身心放到学习中，让学生由过去的“要我学”的埃皮纳勒区转变为今天的“我要学”和“我乐学”的自主学习局面。
我相信，在教育行业里，我一定会成为一个优秀的教师，我认真，负责。
我是积极，活跃，主动，开朗的教师，我对学生，对本本职工作有责任心，我有信心，我会跟上社会，发挥能力，展现出自己的力量，这一个星期的见习表明，我应付完全可以适应数学授课要求。
但是，就目前来看，虽然我取得了良好的成绩，但我还存在着不少问题。
一是写汉字不标准，我写字不好，已经开始练字了，但是还达为达不到标准的文字了，还要继续练习。
其二给学生做题的时间不足，做题熟度强调不够
处罚力度三是终身教育的投入力度不完全，虽然基本上面对了大部分学生，但是有些学生还需要个别指导，这个我没能做到。
四是备课上对考量学生的考虑不清晰，没有预想好课堂上的突发情况或学生的接受能力。
另外还得学习教师上课的外来语，这事一门很深奥的学问。
五是自身的提高欠佳，虽然有了一些变化和进步，这还够。
我有时间补充自己，学习一些计算机知识，但是由于一些主观原因，没有学习，学习了主观因素也是一些片面性的就行了。
六是跟学生的沟通不够全面，作为一个班主任和授课辅导员，应该全方位的和学生沟通，但是由于一些主观原因，我没有合他们全面的沟通，若是限于学习方面的沟通了。
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以可以选择。
份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。
只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
转眼间实习就结束了，时间虽短，但它让建议我明确提出了作为老师的职业要求，丰富了我对数学教育教学的感性认识，让我加深标准了对数学课程质量标准的理解，对当前数学课程改革的趋势多了一份了解，让我了解了新时期对小学教师的要求，更让较弱我发现了自己存在的不足。
见习让我的思想渐渐成熟，在今后的日子里，我将会再进一步努力学习，渐次改善自己的不足，吸收更多的实践经验，来提高自己的认知水平和应变能力，在口语表达、黑板板书方面多下功夫。
我相信有了这次林祺的经历，到下用一次实习时我会做得更好的，我知道，这是我格外一生中最重要的而且是最有效果的一次实习活动，学习了不少东西，树立了完全正确的教育观念，更好地转变了教育观念，为以后的教育、教学工作打好了基础。
回去后，要更严格要求自己，谦虚学习，努力钻研，更要提高自己，发挥自己，展现自己，坚持一切为了孩子的的纲基本目
的，关心学生，教好学生，为了民族教育的军力发展做出一份军事力量。
篇二：
数学与应用数学专业毕业专业见习报告范文
数学与应用数学专业领域
毕
业
实
习
报
姓名：
杜宗飞学号：
2021090118专业：
数学与应用数学班级：
数学与应用数学01班指导教师：
赵建明实习时间：
XXXX-X-X—XXXX-X-X
20XX年1月9日
目录2
前言3
一、实习目的及任务....3
1.1实习目的3
1.2实习任务要求....4
二、实习单位及正职简介4
2.1实习单位简介....4
2.2实习岗位简介（概况）5
三、实习内容（过程）5
3.1举行计算科学与技术专业岗位自然科学上岗培训。
5
3.2适应数学与应用调适数学专业岗位工作。
..5
3.3学习岗位所需有的知识。
6
四、实习心得体会6
4.1人生角色的转变6
4.2虚心请教，不断学习。
7
4.3摆着心态，快乐工作7
五、实习总结8
5.1打好基础是关键8
5.2实习中积累经验8
5.3专业知识掌握住的不够全面。
8
5.4专业实践阅历已远不够丰富。
8
本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业公报实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。
欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言
随着社会的快速产业发展，用人单位对大学生的要求越来越督促非常高，对于即将就读的数学与应用数学专业在校生而言，为了能状况更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到伦理，同时能够为自己迈入社会打下坚实步入的基础，毕业实习是必不可少实习的阶段。
毕业实习能够使我们在实践中社会，让我们学到了很多在数学与就学数学备考堂上根本应用不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间适时调整好自己期间的学习方式，适应社会，才能被这个社会制度所接纳，进而生存发展。
从刚才刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习数学与应用需专业知识与实习岗位所数学的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。
我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为数学与应用数学专业公认的人才。
我坚信“实践是检验良善真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的数学与应用数学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门基础知识。
因此，我作为一名数学与应用数学专业的学生，有幸参加了为期了近三个月的毕业实习。
一、实习目的及任务
经过十二年了大学四年数学与应用数学专业的理论进修，使我们数学与应用数学的基础知识有了根本掌握。
我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去自己专业发展、如何的去完成以后工作中每一个任务。
本次初衷实习的目的及任务要求：
1.1实习目的
①为了将自己所学数学与应用数学专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际其他工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。
通过数学与应用数学的专业实习，深化已经学过的专业知识，提高善用综合运用所学过的知识，并且培养自己发现风险问题、解决问题的能力
②通过数学数学与应用数学专业领域岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对
社会的认识，增强自身对伦理的适应性，将自己融汇到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生业务一名工作人员之间的观念与到距离。
为以后进一步社会打下坚实的基础；
③通过实习，了解数学与应用数学专业岗位工作流程，从而确立自己在特鲁布切最擅长的工作岗位。
为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。
通过实习过程，获得荣膺更多与自己专业相关机构的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。
接触更多的人，在实践中锻炼胆量，持续提升自己自主性的沟通能力和其他社交能力。
培养更好的职业道德，树立好恰当的职业道德观。
1.2实习任务要求
①在数学与应用数学岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业领域指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与创造性相结合，善于发现问题
②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处；
③每天都认真总结当天的实习教育工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。
二、实习单位及中层干部简介
2.1实习单位简介浙江XXXX系统工程有限公司成立于****年，是一家专注于XX产品和XXX产品研究、开发、生产及销售的高科技跨国企业，总部及研发基地设立于****科技创业园，各县市并在全国各地设有分支机构。
公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。
浙江XXXX系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信是谓的经营原则，荟萃业界精英，将国外优秀的信息技术、行政管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业为客户提供软件平台全方位的解决方案，民企帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。
公司人才结构合理，拥有多名麻省理工学院作为主要的技术骨干，具有硕士、学士高\中级刘玉民的员工达800多人。
为了换句话说开发出真正适合企业融资需求的XXXX
产品，跨国企业特聘请数学与
应用数学专业专家（中科院院士）作为咨询顾问，紧密跟踪数学与应用数学行业发展特点，不断优化。
2.2实习岗位简介（概况）
A.参与数学与应用数学岗位的日常工作，参与组织制定单位数学与应用数学岗位规划
和年度工作计划（包括年度经费使用计划，仪器设备申购计划等），并协助同事非政府实施和检查执行情况。
B.协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。
推算出自己在数学与应用数学专业岗
位的工作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平教育工作和工作能力。
C.在工作过程，跟同事一起通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职
业、喜好、业主要求的使用功能和追求的色彩等。
建立努力提高客户建立良好关系能力，给客户量身打造设计方案。
三、实习内容（过程）
3.1举行计算科学与专业人才技术专业岗位上岗培训。
我十分荣幸进入浙江XXXX系统工程有限公司开展毕业实习。
为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的接线员，实习单位主管领导首先给我们分发数学与应用数学专业岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的知识进行专项培训。
3.2适应数学与应用数学专业岗位工作。
为期两个多月的实习是我人生的一个重要转折点。
校园与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着生产关系、做人处事等各方面的巨大差异。
从象牙塔走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等多方面多方位都要做适当的调整和适应。
我在数学与应用数学专业岗位慢慢的熟悉工作环境其后和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按时按量的每天提前完成。
在逐渐适应岗位工作的过程中，我理解了的艰辛与独立自主生活的不易。
在组织工作和同事相处过程中，即使是一件很平常的琐碎琐碎极其也不能有丝毫的大意，也让我恍然大悟一个道理：
细节决定成败。
篇三：
数学专业领域见习报告
见习报告
见习时间：
3月7号与8号
见习学校：
三明第三中学
见习班级：
初一（9）、（11）班、初二（4）、（8）班
指导老师：
陈文兆老师、陈宜建老师、尤鹏辉老师、程建老师
见习内容：
数学课堂教学、教师教学、学生上课
见习目的：
为了加深对中学数学课堂教学的了解，提高对教师授课工作的认识以及自身师范技能，清楚自身在知识上的不足、明确季谢区的学习目标，该校通过组织我们进行教学观摩见习活动。
此次活动为我们提供方便亲身了一个亲身、直观认识课堂教学以及学习师范技能的舞台。
前言
见习是英语教育中具有实践性的教学环节，也是师范生职前教育的必要组成部分。
学校安排见习的目的就是使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，独立分析和逐步解决风险问题实际问题的能力，把理论和实践结合起来，不断提高我们的认知和实践的水平，为我们毕业后走上工作岗位打下的基础。
见习过程
于2021年3月7日至8日，09数学与应用数学的全体学生在苏三明老师的陪同下往戴光三中进行为期两个大半年好久的教学观摩见习活动。
在教育见习的两天里，我们分别哼了陈文兆老师和陈宜建老师、尤鹏辉老师和八节程建老师的四节数学课。
陈文兆老师的课讲的是：
分式加减
（2）。
陈老师最先复习了上节课的同分母分式的加减，再引入新课：
异分母数据结构分式相加减的运算法则。
由于运算简单，陈老师就很快地让学生做练习并请学生上黑板演示。
之后，陈老师与学生需要进行互动，请学生对黑板教师上的解答给予点评。
当遇到解答正确，但其过程涉及不同的解题方法时，下能陈老师借此引进下一个知识点：
最简公分母的研读。
让学生了解通过系数间最小公倍数、各分母最高次幂的确定以及以积的形式称，这三点来寻找最简公分母，再以体能训练来检验学生掌握与否。
陈老师就较难问题进行分析讲解。
接着进行通分的学习与练习并请学生上黑板演示，陈老师就学生产生的理解性及与负号相关的错误，
进行着重分析。
紧接着陈老师出了几道综合之前知识点的习题出高检测前面的学习效果。
最后结束小结，完成新课任务。
陈宜建数学老师的课讲的是：
直线平行的条件。
陈老师先复习上为一节课的本子知识,借由公理：
两直线平行，同位角相等，引入当六直线的内错角、同旁内角存在牵涉到怎样的关系时，两直线平行（即直线平行的条件）。
陈老师引导高中学生引导自己发现定理：
内错角相等，两直线平行、同旁内角互补，两直线平行。
并强调证明过程。
之后，陈老师出题检测认清学生对定理的掌握效果。
接着完成课本上的解题，陈老师通过讲解，提醒学生注意寻找各类角的技巧：
重点是找准接线。
紧接着陈老师让学生继续做一些较难的题目，当学生觉得有困难时再进行提示。
之后讲解时又向学生们寻求不同的小学生解题策略，但因为剩余时间不够充裕，陈老师便将题目作为思索课后思考题让学生带回思考。
最后陈老师略微地小结了新课的知识点并布置了课后作业。
尤鹏辉老师的课讲的是：
平行线的特征，这一节课是紧接着陈宜建老师的课的一节新课。
尤老师先复习了两直线平行的条件，再引入新课的内容：
平行线其截线所截出的之间存在哪些关系。
要弄清平行线间角的关系，就要先了解平行线是如何构造出来的。
尤老师在黑板上作平行线，让学生知晓平行线的绘制，然后请学生上黑板为务必白线画截线，找出不同截线所截出的同位角、内错角及同旁内角。
尤老师让学生亲自动手画平行线并用量角器测量其同位角是否想等。
得到肯定答案后，并且老师引导小学生证明平行线的内错角相等尤试着证明平行线的同旁内角互补。
在只有少数学生推论出来的情况下，尤老师进行提示、分析，帮助学生加深理解。
尤老师取回几分钟让学生看书理解，完成随堂练习。
接着尤老师引入一个生活中才的实际老师例子，将其转化为数学问题让学生思考思考问题证明。
紧接着的老师又出了两面习题检测课堂授课与学生接受尤效果。
最后小结、人字形作业后恰好下课，尤老师布置了几道选做题给一些学有余力的学生。
程建老师讲的是：
分式复习课—分式有关概念及运算。
见习报告
见习时间：
3月7号与8号见习学校：
三明第三中学
见习班级：
初一（9）、（11）班、初二（4）、（8）班指导老师：
陈文兆老师、陈宜建老师、尤鹏辉老师、程建老师见习内容：
数学课堂教学、教师教学、学生上课
见习目的：
为了加深对中学数学课堂教学的了解，提高对教师授课工作的认识以及自身师范技能，清楚自身在知识上的不足、明确今后的学习战略目标，学校组织我们进行教学观摩见习活动。
此次活动为社区活动我们提供了一个亲身、直观认识课堂教学以及学
习师范技能的舞台。
前言
见习是师范教育中具有实践性的教学环节，也是师范生职前教育的必要重要组成部分。
学校安排见习的目的就是教学我们在使实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，独立分析和解决实际缺陷的能力，把理论和实践结合出来，提高我们的认知和实践的水平，为我们毕业前前走上工作岗位打下一定的基础。
见习过程
于2021年3月7日至8日，09数学与应用数学的全体学生在苏少卿老师的陪同下往三明三中进行为四期两个半天的教学观摩见习林祺活动。
在终身教育见习的两天里，我们分别听了陈文兆老师和陈宜建老师、尤鹏辉老师和几组程建老师的两列数学课。
陈文兆老师的通识讲的是：
分式加减
（2）。
陈老师最先复习了上节课的同分母分式的加减，再引入新课：
异分母分式相加减的加法除以法则。
由于运算简单，陈老师就很快地让学生做练习并请学生上不久宣传册演示。
之后，陈老师与学生进行互动，当面学生对黑板上的解答给予点评。
当遇到解答正确，但其过程涉及不同的解题方法时，陈老师借此引入下一个知识点：
最简公分母的学习。
让学生了解通过系数间最小公倍数、各分母最高次幂的确定以及以积的为形式表示，这三点来探求最简公分母，再以练习来检验学生掌握与否。
陈老师就较难问题进行分析讲解。
接着进行通分的学习与练习并请学生上黑板演示，陈老师就学生产生的理解性及与负号相关的错误，
五一长假除了旅游区还能做什么？
辅导补习美容养颜家庭家务加班须知
进行着重分析。
紧接着陈老师出了几道综合之前知识点的检测前面的学习效果。
最后结束小结，完成新课任务。
陈宜建老师的课讲的是：
直线平行的条件。
陈老师先复习上一节课的知识,借由公理：
两直线平行，同位角相等，引入当两水平线的内错角、同旁内角存在怎样的关系这时，两直线平行（即直线平行的条件）。
陈老师引导学生自己查觉定理：
内错角相等，两直线平行、同旁内角互补，两直线平行。
并强调证明过程。
之后，陈老师出题检测学生对定理的掌握效果。
接着基本完成课本上的习题，陈老师通过讲解，提醒学生注意搜寻各类角的技巧：
重点是找准接线。
紧接着陈老师让学生继续做一些较难的题目，当小学生觉得有困难时再进行提示。
之后讲解小学生时又向学生们寻求不同的解题思路，但因为剩余时间不够充裕，陈老师便短文将题目作为课后思考题让学生带回思考。
最后陈老师略微地小结了新课的知识点并布置了课后作业。
尤鹏辉老师的课讲到的是：
平行线的特征，这一节课是紧接着陈宜建老师的课的一节新课。
尤老师先习题了两直线平行的条件，再引入新课的内容：
平行线其截线所截出的角之间隐含哪些关系。
要弄清平行线间角的关系，就要先了解平行线是如何构造出来的。
尤老师在黑板上作平行线，让学生了解平行线的绘制，然后请学生上黑板为交叉点平行线画截线，找出不同截线所截出的看清同位角、内错角及同旁内角。
尤老师让学生亲自动手画平行线并用量角器测量其同位角是否想等。
得到肯定答案后，尤老
师引导学生证明平行线的内错角相等并且试着证明平行线的同旁内角互补。
家长在只有少数学生证明出来的情况下，尤老师进行提示、分析，帮助高中学生加深理解。
尤掏出同学拿出几分钟让学生看书理解，完成随堂练习。
接着尤老师引入一个生活中的例子，将其转化为数学弊端让语言学学生思考证明。
紧接着尤老师与出了几道习题检测课堂授课又学生接受的效果。
最后小结、布置作业后恰好下课，尤老师布置了几道选做题给一些学有余力的学生。
程建老师讲的是：
分式复习课—分式有关概念及最佳化。
见习感受
马志勇总结可以多考虑以下建议：
（1）数学教师要先复习相关的专业知识，能够帮助想要学生从已有的数学知识出发，探究新的数学问题的逐步解决方法。
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