六年级教案上.docx

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六年级教案上

课题

1．跑2.游戏

水平段

水平三

课次

年级

六年级

人数

教学内容：

1.跑：

蹲踞式起跑。

2.游戏：

黄河、长江。

教学目标

⑴知道蹲踞式起跑动作术语，并能熟练掌握动作。

⑵在游戏比赛中有较强的竞争意识。

教学重点：

起跑的动作。

教学难点：

动作的协调性。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪

激发兴趣

阶段

1.课堂常规

2.小游戏：

队型游戏

3.徒手操练习

1.宣布学习内容

2.讲解游戏方法和规则

3.组织学生练习

1.明确学习内容和要求

2.按口令做游戏

3.按动作节拍做动作

○○○○

××××

★

合作探究掌握技能

阶段

㈠跑：

蹲踞式起跑

1.出示简易土或介绍几种姿势的快速起跑动作

2.示范、讲解蹲踞式起跑动作，介绍蹲踞式起跑的含义，以及口令。

3.正确指导蹲踞式起跑的动作方法，鼓学生在实践中探索掌握学习的方法

1.通过图示或介绍自我体验各种姿势的快速起跑动作

2.学生练习

3.集体练习起跑动作，相互交流、探索，找出最佳的学习方法

同上

体育课教学设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维

拓展能力

阶段

㈡游戏

黄河长江

1.结合学生的示范来讲解游戏的方法和规则。

2.组织学生先自己慢速进行游戏。

3.组织学生进行游戏。

4.提醒学生注意安全，防止意外事故。

1.仔细观察同伴的示范动作

2.自我体验游戏的方法和规则注意事项等。

3.学生参与游戏。

4.注意安全。

○○

××

★

稳定情绪

恢复身心

阶段

1.放松练习

2.课堂评讲

3.师生再见

1.按要求放松

2.总结本课学习纪律情况，表扬表现好的学生。

1.按老师要求放松练习。

2.认真听讲师生再见。

○○○○

××××

★

场地

器材

课后

小结

课题

1．跑2.游戏

水平段

水平三

课次

年级

六年级

人数

教学内容：

1.跑：

起跑后的加速跑。

2.游戏：

夺绳。

教学目标

1.在起跑后的加速跑中形成正确的身体姿势。

2.在游戏活动中能表现出尊重与关爱运动能力弱的同伴。

教学重点：

起跑后的加速跑。

教学难点：

加速跑中形成正确的身体姿势。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪

激发兴趣

1。

课堂常规

2．小游戏：

队型游戏

3.徒手操练习

1.宣布学习内容

2.讲解游戏方法和规则

3.组织学生练习

1.明确学习内容和要求

2.按口令做游戏

3.按动作节拍做动作

○○○○

××××

★

合作探究掌握技能

㈠跑：

起跑后的加速跑

1．组织学生进行跑的专项练习；听信号做蹲踞式起跑练习。

2．讲解起跑后的加速跑动作要领起跑后的加速跑是从起跑到发挥高速度之间的一段很重要的跑发，是要在最段的距离内用最段的时间发挥高速度

3.分组练习。

4．注意观察、巡视指导，对学生练习中的问题，给予解决

1.反复练习蹲踞式起跑的动作，建立正确的动作概念。

2.细听教师讲解动作要领，并自主练习起跑后的加速跑，积极体验身体前倾、用两脚用力后蹲、两臂前后摆动、逐渐加快步频和加大步幅的动作过程。

3分组练习.

4.勇于锻炼、勤于思考，对在练习中出现的问题，能及时向老师提出。

○○

○★○

××

体育课教学设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维

拓展能力

㈡游戏：

夺绳

1.结合学生的示范来讲解游戏的方法和规则。

2.组织学生先自己慢速进行游戏。

3组织学生进行游戏。

4.提醒学生注意安全，防止意外事故。

1.仔细观察同伴的示范动作

2.自我体验游戏的方法和规则注意事项等。

3.学生参与游戏。

4.注意安全。

同上

稳定情绪

恢复身心

1.放松练习

2.课堂评讲

3.师生再见

1.按要求放松

2.总结本课学习纪律情况，表扬表现好的学生。

1.按老师要求放松练习。

2.认真听讲师生再见。

○○○○

××××

★

场地器材

课后小结

课题

1．跑2.游戏

水平段

水平三

课次

年级

六年级

人数

教学内容：

1.跑：

30米障碍跑。

2.游戏：

巧过封锁线。

教学目标

1.能利用器械做跨、跳、钻、绕过一定障碍的练习。

2.在体育活动中，能主动关爱弱势群体。

教学重点：

能利用器械做练习。

教学难点：

在跑的途中保持身体平衡。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪

激发兴趣

1。

课堂常规

2．小游戏：

队型游戏

3.徒手操练习

1.宣布学习内容

2.讲解游戏方法和规则

3.组织学生练习

1.明确学习内容和要求

2.按口令做游戏

3.按动作节拍做动作

○○○○

××××

★

合作探究掌握技能

㈠跑：

30米障碍跑

1.在场地上设置多个“河沟”、“山坡”、“山洞”等障碍物，让学生做跨、条、钻、绕动作练习。

2.提出问题：

你能又快又安全的通过障碍物吗？

3.巡视指导，仔细观察“学困生”，个别辅导。

4.分组进行30米障碍跑练习与比赛。

不断提示学生灵敏、协调、快速安全的通过

1.在组长带领下，各成一路纵队慢跑穿越各种障碍，感受跨、条、钻、绕等不同动作的乐趣。

2.结伴，带着问题试练，相互讨论学习怎样安全通过障碍的方法。

3.在老师的倡导下，主动去帮助“学困生”。

4.分组听信号统一练习，体验快乐。

自由式

体育课教学设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维

拓展能力

㈡游戏：

巧过封锁线

1.结合学生的示范来讲解游戏的方法和规则。

2.组织学生先自己慢速进行游戏。

3组织学生进行游戏。

4.提醒学生注意安全，防止意外事故。

1.仔细观察同伴的示范动作

2.自我体验游戏的方法和规则注意事项等。

3.学生参与游戏。

4.注意安全。

○

★

稳定情绪

恢复身心

1.放松练习

2.课堂评讲

3.师生再见

1.按要求放松

2.总结本课学习纪律情况，表扬表现好的学生。

1.按老师要求放松练习。

2.认真听讲师生再见。

○○○○○○

××××××

★

场地器材

课后小结

课题

1．跑2.游戏

水平段

水平三

课次

年级

六年级

人数

教学内容：

1.跑：

30米障碍跑

2.游戏：

巧过封锁线

教学目标

1.能开动脑筋自设障碍，提高障碍跑的技能。

2.体验在障碍跑游戏中自信，成功的心理感受。

教学重点：

学生能灵活钻过障碍。

教学难点：

在跑的途中保持身体平衡。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪

激发兴趣

1。

课堂常规

2．小游戏：

队型游戏

3.广播操练习

1.宣布学习内容

2.讲解游戏方法和规则

3.组织学生练习

1.明确学习内容和要求

2.按口令做游戏

3.按动作节拍做动作

○○○○

××××

★

合作探究掌握技能

㈠跑：

30米障碍跑

1.与学生交谈：

对上节课障碍跑学习有何感想？

同学们对障碍的设置有何建议。

2.让各小组自设障碍，自行练习，强调安全。

3.根据各小组设置的障碍组织练习，练习几次后组织比赛。

4.提示学生可根据本组不同障碍的设置，合理调整障碍物的顺序。

1.自由交流，畅谈感想，对教师提出的问题发表各自的见解。

2.各小组在组长带领下自行设置障碍，自行组织练习。

3.以积极的态度参加30米障碍跑的练习与比赛，在比赛中，掌握快速通过障碍物的动作

4.总结比赛情况，并吸取其他组的优点，合理调整顺序

自由式

体育课教学设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维

拓展能力

㈡游戏：

巧过封锁线

1.结合学生的示范来讲解游戏的方法和规则。

2.组织学生先自己慢速进行游戏。

3组织学生进行游戏。

4.提醒学生注意安全，防止意外事故。

1.仔细观察同伴的示范动作

2.自我体验游戏的方法和规则注意事项等。

3.学生参与游戏。

4.注意安全。

自由式

稳定情绪

恢复身心

1.放松练习

2.课堂评讲

3.师生再见

1.按要求放松

2.总结本课学习纪律情况，表扬表现好的学生。

1.按老师要求放松练习。

2.认真听讲师生再见。

○○○○○○

××××××

★

场地器材

课后小结

课题

1．跑2.游戏

水平段

水平三

课次

年级

六年级

人数

教学内容：

1.跑：

400米耐久跑。

2.游戏：

找伙伴。

教学目标

1.发展体能，提高耐力素质。

2.能体验耐久跑时的身心感受

教学重点：

能学会正确的呼吸方法。

教学难点：

跑的自然轻松持久。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪

激发兴趣

阶段

1。

课堂常规

2．小游戏：

队型游戏

3.广播操练习

1.宣布学习内容

2.讲解游戏方法和规则

3.组织学生练习

1.明确学习内容和要求

2.按口令做游戏

3.按动作节拍做动作

○○○○

××××

★

合作探究掌握技能

阶段

㈠跑：

400米耐久跑

1.讲解耐久跑的技术要点，提示学生在跑时注意均匀的步伐、中等的速度、有节奏地呼吸。

2.播放音乐，要求学生按音乐节奏慢跑，同时掌握呼吸节奏，做到动作轻松协调。

1.通过教师的讲解，知道耐久跑的技术要点，原地慢跑，体会两步呼气、两步吸气的呼吸方法。

2.分散各自沿自然地形并随音乐节奏慢跑，在奔跑中体验呼吸的方法和跑的正确姿势。

体育课教学设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维

拓展能力

㈡游戏：

找伙伴

1.结合学生的示范来讲解游戏的方法和规则。

2.组织学生先自己慢速进行游戏。

3组织学生进行游戏。

4.提醒学生注意安全，防止意外事故。

1.仔细观察同伴的示范动作

2.自我体验游戏的方法和规则注意事项等。

3.学生参与游戏。

4.注意安全。

自由式

稳定情绪

恢复身心

1.放松练习

2.课堂评讲

3.师生再见

1.按要求放松

2.总结本课学习纪律情况，表扬表现好的学生。

1.按老师要求放松练习。

2.认真听讲师生再见。

○○○○○○

××××××

★

场地器材

课后小结

课题

1．跑2.游戏

水平段

水平三

课次

年级

六年级

人数

教学内容：

1.跑：

400米耐久跑（考核）。

2.游戏：

放松追逐跑。

教学目标

1.以积极认真的态度参与400米耐久跑考核。

2.能克服困难，形成坚强的意志品质。

教学重点：

能学会正确的呼吸方法。

教学难点：

跑的自然轻松持久。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪

激发兴趣

阶段

1。

课堂常规

2．小游戏：

队型游戏

3.徒手操练习

1.宣布学习内容

2.讲解游戏方法和规则

3.组织学生练习

1.明确学习内容和要求

2.按口令做游戏

3.按动作节拍做动作

○○○○○○

××××××

★

合作探究掌握技能

阶段

㈠跑：

400米耐久跑

1.集体慢跑200米做好考前充分的准备活动。

2.讲解考核的方法、标准及注意事项，并指导学生按体能分组进行测试。

3.考核中，要注意观察，对体弱或身体不适者要令其调整跑速或终止考核

4.提示学生跑玩全程后自己调整放松

5.考核结束后进行小结评讲。

1.认真参加集体活动，做好考核前的准备活动。

2.了解考核方法、标准、知道跑时应注意的问题。

按体能自由结伴参加测试

3.暂时没参加考核的同学为同伴鼓劲、加油并协助老师观察同伴的身体变化和反应。

4.跑完后自己选择场地、方法放松

5.认真听老师讲评。

体育课教学设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维

拓展能力

㈡游戏：

放松追逐跑

1.结合学生的示范来讲解游戏的方法和规则。

2.组织学生先自己慢速进行游戏。

3组织学生进行游戏。

4.提醒学生注意安全，防止意外事故。

1.仔细观察同伴的示范动作

2.自我体验游戏的方法和规则注意事项等。

3.学生参与游戏。

4.注意安全。

自由式

稳定情绪

恢复身心

1.放松练习

2.课堂评讲

3.师生再见

1.按要求放松

2.总结本课学习纪律情况，表扬表现好的学生。

1.按老师要求放松练习。

2.认真听讲师生再见。

○○○○○○

××××××

★

场地器材

课后小结

课题

1.跳跃2.游戏

水平段

水平三

课次

年级

六年级

人数

教学内容：

1.跳跃：

单脚跳。

2.游戏：

看谁摸得高。

教学目标

1.能主动参与各种方式单脚跳游戏的学习。

2.发展跳跃能力，增强时空感和身体的协调素质。

教学重点：

轻松落地有弹性。

教学难点：

发展跳跃能力，增强时空感和身体的协调素质。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪

激发兴趣

阶段

1。

课堂常规

2．小游戏：

队型游戏

3.徒手操练习

1.宣布学习内容

2.讲解游戏方法和规则

3.组织学生练习

1.明确学习内容和要求

2.按口令做游戏

3.按动作节拍做动作

○○○○○○

××××××

★

合作探究掌握技能

阶段

㈠跳跃；单脚跳

1.提出问题：

你能做出三种以上单脚跳的动作吗？

并要求把自己所创想的动作展示出来。

2.多种方式的单脚跳游戏让学生自己选择游戏内容并自定游戏规则，分组进行比赛。

3.示范、讲解“看谁摸的高”游戏方法和要领，并组织学生徒手模仿摸高动作。

4.分组学练。

1.开动脑筋，边想边做，多找几种单脚跳动作方法，并相互学练共享合作学习的快乐。

2.自主选择单脚跳游戏内容，积极参加游戏比赛。

在每一个游戏比赛中，发扬合作精神，体验活动情趣和单脚跳的动作感受。

3.观看示范，细听讲解，并通过模仿练习，体会用有力腿迅速蹬地跳起的动作方法

4.自由结伴练习。

体育课教学设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维

拓展能力

㈡游戏：

看谁摸得高

1.结合学生的示范来讲解游戏的方法和规则。

2.组织学生先自己慢速进行游戏。

3组织学生进行游戏。

4.提醒学生注意安全，防止意外事故。

1.仔细观察同伴的示范动作

2.自我体验游戏的方法和规则注意事项等。

3.学生参与游戏。

4.注意安全。

○○

○★○

××

稳定情绪

恢复身心

1.放松练习

2.课堂评讲

3.师生再见

1.按要求放松

2.总结本课学习纪律情况，表扬表现好的学生。

1.按老师要求放松练习。

2.认真听讲师生再见。

○○○○○○

××××××

★

场地器材

课后小结

课题

1.跳跃2.游戏

水平段

水平三

课次

年级

六年级

人数

教学内容：

1.跳跃：

跨步跳远。

2.游戏：

跨跳接力赛。

教学目标

1.能主动观察和评价同伴的跨步跳远动作。

2.在游戏比赛中能表现出良好的交往与合作精神。

教学重点：

轻松落地有弹性。

教学难点：

动作的协调性。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪

激发兴趣

阶段

1。

课堂常规

2．小游戏：

队型游戏

3.徒手操练习

1.宣布学习内容

2.讲解游戏方法和规则

3.组织学生练习

1.明确学习内容和要求

2.按口令做游戏

3.按动作节拍做动作

○○○○○○

××××××

★

合作探究掌握技能

阶段

㈠跳跃：

跨步跳远

1.出示原地三步连续跨步跳远动作图，重点提示第一步大、第二步大、第三步小和起跳迅速、有力的动作方法。

2.示范跨步跳远动作，并组织分组学练。

安排各小组评议每个人动作完成情况。

3.每组请几个“优秀选手”在全班展示跨步跳远动作，交流跳的好的体会。

1.仔细观察图解，并根据教师的提示，分散自我学练，体会“一大、二大、三小”的助跑节奏和迅速有力的起跑动作。

2.在教师正确动作和图示的指导下，认真参加下组的学练，掌握跨步跳远的动作方法。

3.对每一位“优秀选手”的展示给予热烈的掌声和鼓励，并虚心学习每位选手的优秀之处。

○○

○★○

××

体育课教学设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维

拓展能力

㈡游戏；跨跳接力赛

1.结合学生的示范来讲解游戏的方法和规则。

2.组织学生先自己慢速进行游戏。

3组织学生进行游戏。

4.提醒学生注意安全，防止意外事故。

1.仔细观察同伴的示范动作

2.自我体验游戏的方法和规则注意事项等。

3.学生参与游戏。

4.注意安全。

稳定情绪

恢复身心

1.放松练习

2.课堂评讲

3.师生再见

1.按要求放松

2.总结本课学习纪律情况，表扬表现好的学生。

1.按老师要求放松练习。

2.认真听讲师生再见。

○○○○○○

××××××

★

场地器材

课后小结

课题

1.跳跃2.游戏

水平段

水平三

课次

年级

六年级

人数

教学内容：

1.跳跃：

蹲踞式跳跃。

2.游戏；快快起跳。

教学目标

1.能初步掌握起跳后腾空成蹲踞式姿势基本技术动作。

2.在跳跃游戏中能尊重与关爱运动能力弱的同学。

教学重点：

轻松落地有弹性。

教学难点：

起跳后腾空成蹲踞式姿势基本技术动作。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪

激发兴趣

阶段

1。

课堂常规

2．小游戏：

队型游戏

3.徒手操练习

1.宣布学习内容

2.讲解游戏方法和规则

3.组织学生练习

1.明确学习内容和要求

2.按口令做游戏

3.按动作节拍做动作

○○○○○○

××××××

★

合作探究掌握技能

阶段

㈠跳跃：

蹲踞式跳跃

1.图示，讲解腾空后成蹲踞式的动作要领，让学生初步了解空中动作变化过程。

2.集体练习上一步屈膝团身跳动作，提示学生膝向前胸靠，空中保持蹲踞姿势。

3.每一组大垫子，要求组长带领组员练习助跑5-7步起跳成腾空步。

4.组织学生集体练习。

1.通过观察图示，了解跳跃后空中成蹲踞式姿势的动作变化过程。

2.随老师口令练习上一步屈膝团身动作，体验空中成蹲踞式姿势的身体感受。

3.在组长的带领下练习助跑5-7步蹲踞式跳远练习。

4.听信号每组按顺序练习，一个个展示，对自我展示充满自信。

体育课教学设计

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维

拓展能力

㈡.游戏；快快起跳

1.结合学生的示范来讲解游戏的方法和规则。

2.组织学生先自己慢速进行游戏。

3组织学生进行游戏。

4.提醒学生注意安全，防止意外事故。

1.仔细观察同伴的示范动作

2.自我体验游戏的方法和规则注意事项等。

3.学生参与游戏。

4.注意安全。

○○

○★○

××

稳定情绪

恢复身心

1.放松练习

2.课堂评讲

3.师生再见

1.按要求放松

2.总结本课学习纪律情况，表扬表现好的学生。

1.按老师要求放松练习。

2.认真听讲师生再见。

○○○○○○

××××××

★

场地器材

课后小结

课题

1.跳跃2.游戏

水平段

水平三

课次

年级

六年级

人数

教学内容：

1.跳跃：

蹲踞式跳跃。

2.游戏；快快起跳。

教学目标

1.发展跳跃能力，提高灵敏、协调素质。

2.在比赛中能与同伴协作，具有竞争意识和积极进取的精神。

教学重点：

轻松落地有弹性。

教学难点：

起跳后腾空成蹲踞式姿势基本技术动作

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪

激发兴趣

阶段

1。

课堂常规

2．小游戏：

队型游戏

3.徒手操练习

1.宣布学习内容

2.讲解游戏方法和规则

3.组织学生练习

1.明确学习内容和要求

2.按口令做游戏

3.按动作节拍做动作

○○○○○○

××××××

★

合作探究掌握技能

阶段

㈠.跳跃：

蹲踞式跳

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