北语 15秋《课程理论》作业3满分答案.docx
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北语15秋《课程理论》作业3满分答案
北语15秋《课程理论》作业3满分答案
一、单选题（共6道试题，共24分。
）
1.（）是对教师要教什么的说明，着眼于教师的教，是以教师为主体进行描述，是对教师活动的一种期望。
A.教学目的、教学任务
B.教学目标
C.培养目标
D.教育目的
正确答案
：
A
2.教学艺术以教学科学为基础，它要求教学目标、教学过程均具有科学性，没有教学科学就谈不上教学艺术。
这体现的是教学艺术的（）。
A.独创性
B.科学性
C.教育性
D.审美性
正确答案
：
B
3.影响和制约教学艺术风格形成的（）因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。
A.主要
B.关键
C.内在
D.外在
正确答案
：
C
4.按照教学单位的规模大小，可将教学组织形式分为（）。
A.课堂教学、课外教学
B.固定课时制、灵活课时制
C.单式教学、复式教学
D.个别教学、小组教学、班级授课
正确答案
：
D
5.（）艺术是教学语言的辅助手段。
一般分为板书、板演、板画三种形式。
A.语言
B.非语言
C.书面
D.板书
正确答案
：
D
6.在整个学校教育体系中（）居于中心地位，发挥着核心作用，它既是教育的主体部分，又是教育的基本途径。
A.课程
B.教学
C.教师
D.学生
正确答案
：
B
15秋《课程理论》作业3
二、多选题（共8道试题，共32分。
）
1.常见的教学媒体分类，是根据教学媒体作用于人的感官不同，把教学媒体分为（）。
A.视觉媒体
B.听觉媒体
C.视听媒体
D.综合操作媒体
正确答案
：
ABCD
2.教学策略都是对一定（）的具体化，都具有一定的可操作性，相互之间有联系。
A.教学规律
B.教学原则
C.课程类型
D.教学原理
正确答案
：
ABD
3.20世纪八九十年代，我国教育界展开了教学过程本质的讨论，观点纷呈。
在各种学说中，（）影响较大。
A.认识说
B.发展说
C.交往说
D.本质说
正确答案
：
ABC
4.教学目标的功能有：
（）。
A.正向功能
B.导向功能
C.激励功能
D.标准功能
正确答案
：
BCD
5.知识教学的一般过程为：
（）。
A.激发学习动机
B.感知与理解教材
C.巩固与运用知识
D.反馈与评价
正确答案
：
ABCD
6.在我国，李康主张把教学策略划分为（）和任务型四类。
A.方法型
B.综合型
C.内容型
D.方式型
正确答案
：
ACD
7.上课环节作为教学工作包括以下部分：
（）。
A.课堂教学活动
B.课外辅导
C.留作业
D.批改作业
正确答案
：
ABCD
8.一般认为，教学模式包括（）、教学评价（也有学者将后两个要素替换为“实施策略”和“支持系统”）。
A.教学理论
B.教学目标
C.操作程序
D.实现条件
正确答案
：
ABCD
15秋《课程理论》作业3
三、判断题（共11道试题，共44分。
）
1.教学策略不是固定不变的，必须因地制宜，因人而异。
A.错误
B.正确
正确答案
：
B
2.教学内容是教材编写者经过加工后的课程内容。
A.错误
B.正确
正确答案
：
A
3.一般地说，教学过程的基本阶段可大致分为教学设计阶段——展开与实施阶段——检查与评价阶段。
A.错误
B.正确
正确答案
：
B
4.程序教学模式和自学—指导教学模式都属于自学辅导类模式。
A.错误
B.正确
正确答案
：
B
5.学校教学要以发展学生智能、创造才能为基础，以基础知识、基本技能为核心，全面完成教学任务，促进学生素质的和谐发展。
A.错误
B.正确
正确答案
：
A
6.教师与学生是构成教学活动的主体性要素，离开了教师与学生，教学活动便失去了赖以存在的前提。
A.错误
B.正确
正确答案
：
B
7.教学模式没有最优，只有最适宜。
A.错误
B.正确
正确答案
：
B
8.教学方法单指教师“教”的方法。
A.错误
B.正确
正确答案
：
A
9.实质教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的。
A.错误
B.正确
正确答案
：
A
10.班级授课制是由英国教育家夸美纽斯最早提出，他总结和吸收了当时个别进步学校的集中教学经验，从理论到实践都进行新的探讨和并在理论上给予首次系统论证，进而确立的一种教学形式。
A.错误
B.正确
正确答案
：
A
11.备课是上课的前提，为上课作好充分准备。
A.错误
B.正确
正确答案
：
B
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