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尊老礼仪知识

尊老礼仪知识

篇一：

市民文明礼仪知识

篇一：

市民文明礼仪知识

市民

文明礼仪知识

前言

中国素以“礼仪之

邦”著称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是

先人留给我们的一笔丰厚遗产。

在中国更加向世界

开放的今天，礼仪不仅体现出丰厚的历史优秀传统，更富有鲜明的时代内涵。

随着人与人、

国与国之间交往的日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来，对营造和谐的人际关系，显得尤为重要。

什么是礼仪？

即：

人与人交往时，把待人接物的内心尊敬之情通过美好的仪表、仪式表达出来。

从社会交往来

说，礼仪不仅是立身处世之本，也是一门待人交友的学问。

每个人只要置身社会，无论是从

政还是经商、日常工作还是出入重要的场合、居家还是外出，均离不开礼仪。

礼仪无处不在，

它不仅可以展现一个人的风度和魅力，还体现一个人的内在学识和文化修养。

可以说，礼仪是一

张人际交往的名片。

礼仪可以帮助我们“规范言谈举止，学会待人接物；塑造良好形象，赢

得社会尊重；架设友谊桥梁，通向成功之路。

”礼仪又是帮助我们获得成功，创造幸福的通行

证。

所以说：

知礼懂礼，注重礼仪，是每个人立足社会的基本前提之一，是人们成就事业、

获得美好人生的重要条件。

有些朋友常常为了

搞不好人际关系而苦恼，或不懂礼仪规范而在人际交往时显得手足无措，那就请下点功夫读

一读这本礼仪知识普及读本，了解礼仪，轻松交往。

只要每个人都从一

点一滴、一招一式来学习礼仪，实践礼仪，我们的整体文明礼仪水平就会不断提高，相信在

不久的将来，一个更加和谐、美好的人文环境就会呈现在世人面前。

由于时间较短和水

平有限，此读本的编入内容难免有不足之处，我们诚心诚意地希望得到广大读者的批评指正。

第一部分公民

文明知识

一、公民文明知识：

（一）公民道德建

设的基本内容

1、公民基本道德规

范：

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2、社会公德主要内

容：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

3、职业道德主要内

容：

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

4、家庭美德主要内

容：

尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

（二）民族精神

以爱国主义为核心

团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息

（三）精神文明建

设应知应会内容

1、“三个代表”内

容：

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，

始终代表中国最广大人民群众的根本利益。

2、科学发展观：

坚持以人为本，促进经济社会全面、协调、可持续发展。

3、社会主义和谐社

会：

胡锦涛总书记指出：

“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、

诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

”

4、社会主义精神文

明建设的根本目标和根本任务是：

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民，

提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

5、“八荣八耻”社

会主义荣辱观内容：

以热爱祖国为荣、

以危害祖国为耻；

以服务人民为荣、

以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣、

以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣、

以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣、

以损人利己为耻；

以诚实守信为荣、

以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣、

以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣、

以骄奢淫逸为耻。

6、“五讲、四美、

三热爱”：

“五讲”：

讲文明、

讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；

“四美”：

心灵美、

语言美、行为美、环境美；

“三热爱”：

热爱祖

国、热爱社会主义、热爱中国共产党。

7、常见名词内涵：

“三观”：

世界观、

人生观、价值观；

“三德”：

社会公德、

职业道德、家庭美德；

“四自”：

自重、自

信、自警、自励；

“四有”公民：

有

理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，简称“四有”公民；“四尊重”：

尊重劳

动、尊重知识、尊重人才、尊重创造；

“四个高度认同”：

对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同、对中国特色社会主义

道路的高度认同。

“四个意识和一种

精神”：

自立意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识和开拓创新精神。

“五个互相”：

指

各族干部群众互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解。

“五种精神”：

解放

思想、实事求是；与时俱进、勇于创新；知难而进、一往无前；艰苦奋斗、务求实效；淡泊

名利、无私奉献。

8、“五好家庭”内

容：

热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、遵纪守法好；努力生产、工作、学习、完成任务

好；计划生育、教育子女、勤俭持家好；移风易俗、文明礼貌、清洁卫生好；尊老爱幼、家

庭和睦、邻里团结互助好。

9、合肥市市民文明

公约

合肥市市民“十要”

一、要热爱合肥，

建设家乡；二、要优质服务，文明礼貌；

三、要遵纪守法，

维护公德；四、要关心集体，爱护公物；

五、要尊老爱幼，

邻里和睦；六、要勤俭节约，反对浪费；

七、要移风易俗，

计划生育；八、要讲究卫生，防病除害；

九、要植树种花，

美化环境；十、要尊重知识，娱乐健康。

合肥市民“八不”

1、不随地吐痰，乱

丢皮壳，

2、不闯红灯、随意

穿行；

3、不乱停车辆、挤

占道路；

4、不乱设摊点、影响交通和卫生；

5、不乱搭乱建、有

损市容；

6、不乱倒垃圾、乱

堆杂物；

7、不乱涂乱画、乱

设广告和标语；

8、不损坏绿化、侵

占绿地。

合肥市市民“三管

好”

管好自己的口，不

随地吐痰，不说不文明的话；

管好自己的手，不

乱画乱扔乱倒垃圾，不做不文明的事；

管好自己的腿，不

违反交通规则，不践踏花木草地，不走不文明的路。

合肥市民“三做”

在家庭做个好成员

在社会做个好公民在单位做个好职工

10、合肥市市民道

德格言

巍巍中华，崛起东

方；崇德尚法，国泰民安。

一基三德，遵循发扬；文明公民，国家之光。

（注：

一基，指《公

民道德建设实施纲要》中提出的基本道德规范，即：

爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭

自强、敬业奉献。

三德，指社会公德、职业道德、家庭美德。

）

一、我与自己

1．自尊自爱。

欲人

爱己先自爱，欲人尊己先自尊。

2．自立自强。

自立

才能自主，靠人更须靠己。

有志之人立长志，无志之人常立志。

3．自省自律。

自知

自明，自胜则强。

见贤思齐，闻恶自警。

律己当严，待人宜宽。

4．豁达人生。

名利

求之须有道，得之欣然失莫悲。

牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

二、我与家庭

1．和美家庭。

相爱

成家，忠实固家；心齐和家，平等乐家；勤俭兴家，奢惰败家。

2．孝敬父母。

生我

育我，父母恩深；寸草春晖，铭记于心。

儿女不肖，父母之羞；父母失赡，儿女之羞。

3．恩爱夫妻。

两心

相印，共偕白首；志同道合，天长地久。

世无完人莫奢求，理解体谅长厮守。

4．教养子女须防骄

奢出败儿。

望子成龙，切莫拔苗助长；志趣各异，还须因势利导。

教子德为先，身教胜言传。

三、我与他人

1．友爱互助。

爱己

及群，推己及人；己所不欲，勿施于人。

扶危济困，人道精神；助人为乐，人乐我乐。

2．礼貌待人。

守礼

招人爱，失礼事难谐。

好言相待，好言暖怀；恶语伤人，结怨招灾。

3．与人为善。

与人

为善，以善引善。

成人之美真君子，嫉贤妨能是小人。

善有善报，恶有恶报。

4．诚实守信。

以诚

待人，以信交友；无诚不合，无信难行。

重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。

四、我与社会奉献

1．爱国奉献。

天下

兴亡，匹夫有责。

国盛我盛，国衰我辱。

2．维护公德。

社会

权利我分享，社会责任我分担。

公共守则，维护你（:

尊老礼仪知识）我，不遵约束，妨害你我。

3．遵纪守法。

无规

矩不成方圆，守法纪才有安定。

以法护身者智，以身乱法者愚。

4．敬业乐业。

人生

须立业，敬业有事业。

善学者能，多能者成。

五、我与自然

1．爱护自然。

天地

万物，互养共荣，自然生态，贵在平衡。

2．节约资源。

需求

无限，资源有限；善用有限，发展无限。

青山绿水，生命之源，传之子孙，福泽绵绵。

11、基本礼貌用语：

您好、请、谢谢、对不起、再见。

12、中华民族的传

统美德

尊老爱幼、见义勇

为、扶贫济困、助人为乐、勤劳节俭。

13、社会主义人际

关系的准则

平等、团结、友爱、

互助。

（四）文明言行规

范（100条）

用语文明

1、在公务、商务和

社会交往的公共场合，讲普通话。

2、与人交谈，语气

谦和，使用礼貌用语，不讲粗话脏话。

3、得到别人帮助或

服务时，说“谢谢”。

4、请求别人帮助时，

说“对不起，打扰了”、“麻烦您了”。

5、给别人造成不方

便时，说“对不起”、“很抱歉”、“请原谅”。

篇二：

文明礼仪基本知识

文明礼仪基本知识

1、什么是礼仪？

答：

礼仪指的是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。

由于礼仪是社会、道德、习俗、宗教等方面人们行为的规范，所以它是人们文明程度和道德修养的一种外在表现形式。

礼仪是人际交往的通行证。

2、礼仪的基本原则有哪些？

答：

宽容的原则，即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。

敬人的原则，即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。

自律的原则，这是礼仪的基础和出发点。

学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求，自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。

遵守的原则，在交际应酬中，每一位参与者都必须自觉、自愿地遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。

适度的原则，应用礼仪时要注意做到把握分寸，认真得体。

真诚的原则，运用礼仪时，务必诚信无欺，言行一致，表里如一。

从俗的原则，由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切勿目中无人、自以为是。

平等的原则，是

礼仪的核心，即尊重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。

3、公民基本道德规范二十字的内容是什么？

答：

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

4、礼仪有哪些功能和作用？

答：

沟通的功能，人们在社会交往中，只要双方都自觉地遵守礼仪规范，就容易沟通感情，从而使交际往来容易成功.协调的功能，在社会交往时，只要人们注重礼仪规范，就能够互相尊重，友好合作，从而缓和或避免不必要的冲突和障碍。

维护的功能，礼仪是社会文明发展程度的反映和标志，同时也对社会的风尚产生广泛、持久和深刻的影响。

讲礼仪的人越多，社会便会越和谐安定。

教育的功能，礼仪通过评价、劝阻、示范等教育形式纠正人们不正确的行为习惯，倡导人们按礼仪规范的要求协调人际关系，维护社会正常生活。

讲究礼仪的人同时也起着榜样的作用，潜移默化地影响着周围的人。

5、为什么要注重个人礼仪？

答：

个人礼仪是一个人的生活行为规范与待人处事的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的具体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。

个人礼仪，对个人来说，是文明行为的道德规范与标准，对国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征，个人礼仪所形成的一种具有较强的约束力的道德力量，使每一个社会成员能够自觉地按照社会文明的要

求，调整行为，唾弃陋习。

个人礼仪从这个侧面反映了一个社会的文明程度。

7、加强个人仪容、仪表应注意什么？

答：

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。

一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

头发，应保持头发清洁，发型修饰得体，并且应与本的的自身条件、身份和工作性质相适宜。

面容，男士应养成每天修面剃须的好习惯。

女士化妆要得体，并注意化妆的时间和场合。

在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的。

同时注意在公共场所不能补妆。

表情，应保持面肌自然从容，目光温顺平和，嘴角略带微笑，让人感到真诚可信、和蔼可亲。

手部，要保持手部的清洁，养成勤洗手、勤剪指甲的良好习惯。

在正式场合忌留有长指甲及指甲修饰不当。

衣着，应做到整洁、大方，忌穿着另类服装。

体态，要保持端庄、典雅，勿要做作和故弄。

8、谈话中的礼仪礼貌要点有哪些？

答：

（1）谈话时态度要诚恳、自然、大方、言语要和气亲切，表达得体。

（2）要注意听取对方谈话。

（3）对长辈、师长、上级说话，要表示尊重，对下级、晚辈、学生则要注意平等待人和平易近人。

（4）交谈时可做手势但不可幅度过大，不可用手指指人，因为这种动作有轻蔑之意。

（5）同时与几个人谈话，不要把注意力集中在一个人身上，要照顾到在场的每一个人，不要冷落了任何一个人。

（6）当碰到意见不一致时，应保持冷静，或以豁达的胸怀包容异己，或回避话题，忌

在公众场合为非原则性问题大声喧哗、争执打闹。

（7）在公众场合男女之间忌耳鬃厮磨，或与非亲属关系的异性长时间攀谈、耳语。

（8）不可出言不逊、强词夺理，不可揭人短处，不可谈人隐私，不可背后议论人，更忌拨弄是非。

不说荒离奇、耸人听闻的事，不搞小广播以充“消息灵通人士”。

（9）遇有攻击、污辱性言辞，一定要表态，但要掌握度。

（10）谈话者应保持一定距离。

9、走路时应注意哪些礼节、礼貌？

答：

要遵守行路规则。

走人行道，过马路要走人行横道线。

在有规定的地方要自觉走过街天桥或地下通道。

行人之间要相互礼让。

尽量为长者、老弱病残者让路；让负重的人或孕妇、儿童先行。

路遇熟人应主动打招呼和进行问候。

若需交谈，应靠边站立，不要妨碍交通，并注意安全。

走路时目光自然前视，不要左顾右盼，东张西望。

不要一面走路，一面吃东西或抽烟。

10、怎样礼貌地问路？

答：

总的原则是不应轻易打扰别人。

在问询之前要热情、礼貌的称呼对方。

当别人回答了你的问题，应诚挚道谢。

如果对方回答不了问题，也要礼貌道谢。

11、夫妻间应做到的礼仪要求是什么？

答：

夫妻平等、互相尊重、互相关心、相互宽容和相互谅解。

12、子女对父母的礼仪有哪些？

答：

孝敬父母，包括公婆和岳父母。

要尊重和保障老年人的合法权益。

要维护父母的尊严和名誉。

要尊重他们的生活习惯，理解他们

的精神要求，营造和睦友爱的家庭氛围。

老年人的婚姻自由受法律保护，子女或者其他亲属不得干涉老年人离婚、再婚及婚后的生活。

对父母尽赡养义务，在平时生活中关心照料和体贴老年人。

对无经济收入或者收入低微的单独居住的老年人，赡养人应按月给付赡养费。

对经济收入较富裕的老年人，子女不能任意索取。

对患病或者生活不能自理的老年人，赡养人应承担护理的责任

13、建立和睦的邻里关系应哪些方面做起？

答：

尊老爱幼，互相帮助。

不在背后议论他人，不猜疑，谈笑逗趣有分寸，尊重他人隐私。

邻里之间要亲切随和，见面主动打招呼。

主动参加一些联络邻里感情的活动。

善待邻居家的小孩。

早出晚归，忌大声喧哗众取宠和行为不当产生的噪音，以免影响他人休息。

收看电视或听音响时，应考虑到是否会影响左邻右舍。

适时主动拜访邻居，但忌妨碍他人的正常生活。

孩子在住宅和大院的不妥行为，家长应及时教育、提醒。

合理使用住宅的公共部分。

14、乘坐公共汽车和地铁列车时应遵守哪些礼节、礼貌？

答：

排队候车，先下后上。

让妇女、老人、小孩和残疾人先上车。

注意安全，扶好、坐好。

不要将身体伸到车厢外，或随意动车厢里的设施。

主动给老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的妇女让座。

尊重司乘人员，主动按规定买票。

爱护环境卫生，保持车厢和站内的环境卫生，不能向窗外扔东西。

15、敬礼的种类主要有哪些？

答：

注目礼、点头礼、握手礼、鞠躬礼、举手礼、吻手礼、屈膝

篇三：

文明礼仪常识

文明礼仪常识——文明礼仪伴我行文字资料

我国是一个有着数千年文明史的国家，素以”文明古国”、”礼仪之邦”著称于世。

讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。

对学生进行”学会做人”、”知书达礼”的教育，并通过开展以”文明礼仪进社区”的教育活动，促使文明礼仪规范落到实处，人人争当文明学生，形成文明礼貌之风，是创建学习化社区的题中应有之义。

一、讲文明、懂礼仪

随着人类的发展，反映人类进步状态的文明也一同发展，并显现出不同的发展阶段和水平。

但不论在哪一区域和哪一阶段，构成文明有机系统的基本要素都是不可少的，现代人要懂礼仪、讲文明。

1.讲文明

在人类和人类文明史上，不论什么时间也不论什么地域，构成文明的要素都必须包括物质文明、人本文明、制度文明、精神文明和环境文明五个方面。

总之，文明是人类活动的产物，是人类不断进步的体现，也是人类生产劳动的成果。

从广义的人类生产活动来说，有五种生产形态，即物质资料生产、人类自身生产、社会制度生产、精神产品生产和人类环境生产。

这五种生产形式所产生的成果便分别表现为物质文明、人本文明、制度文明、精神文明和环境文明。

正是这五种文明要素之间相互联系、相互制约的关系之总和，构成了一幅五彩斑斓的文明图景，构成了整个人类文明的有机系统。

2．说礼仪

“礼仪”是”礼”和”仪”两个词的合成词，它们虽有联系却有着不同的概念。

”礼”的含义比较丰富，其跨度和差异也比较大。

它既有古今意义的区别，又可作广义和狭义的不同理解。

”礼”的最初的含义就是供神的仪式；以后，逐步引申为表示敬意的通称。

它既可指为表示敬意或隆重而举行的仪式，也可泛指为社会交往中的礼貌，还可特指为奴隶社会或封建社会中贵族等级制的社会规范和道德规范。

当然，”礼”仅仅是社会成员自觉自愿受其制约的行为规范的一部分，并非社会强加给人的外在的规章法则，更不能与一定历史条件下形成的政治、经济、文化等各方面的体系相提并论。

随着历史的发展，”礼”的内涵已经有了延伸和扩展，在许多场合，它已成了”礼貌”、”礼节”、”礼仪”的代名词。

例如尊老爱幼的礼仪行为，在公共汽车上给老人让座都可以说是表示敬意。

其实，这些礼仪活动和行为中所体现的”礼”，是遵守和维扩某种社会规范和道德规范的活动与行为，都应该归结为某种行为准则、社会规范和道德规范。

因此，”礼”的定义是：

特定民族、人群或国家基于客观历史传统而形成的，以确立、维护社会等级秩序为核心内容的价值观念、道德规范以及与之相适应的典章制度、行为方式。

“仪”的概念与礼仪有关的含义主要有以下几点：

①容貌、仪表；②典范、表率，如所谓”礼仪先生”和”礼仪小姐”中的”仪”，就包含有典范、表率的意思；③仪式、

礼节；④法度、准则。

3.讲文明懂礼仪

当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：

”这个人素质高，有风度”；”这个人有教养，谈吐文雅”；”这个人太差劲，连句客气话都不会说”；”这个人俗不可耐，满嘴脏话”；”这个人太邋遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。

这样的人，被人尊重，受人欢1

迎。

从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。

如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎态度，怎么发展事业，立足社会?

文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。

有句老话：

”少成若天性，习惯成自然。

”一些学生认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。

现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。

现代社会”大雅之堂”越来越多，谁也不会愿意成为难登”大雅之堂”的人。

有些家长认为，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，长大了就懂得文明礼仪了，这也是误解。

一方面，孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯；坏习惯形成了，再改就很难。

另一方面，在孩子小时候培养文明礼仪习惯，与孩子天真无邪表现并不矛盾，越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。

平时最重要的文明礼仪有如下几个方面的内容。

（1）个人礼仪

个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。

从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。

从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：

”站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。

”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。

身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。

从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。

交谈人多，不可只眼一人谈话而冷落其他的人。

从着装万面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。

（2）公共场所礼仪

公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。

走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。

向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如”对不起，打扰您一下”、”请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如”老爷爷”、”阿姨”、”叔叔”等然后再问路；听完回答之后，一定要说：

”谢谢您!

”如果被陌生人问路，则应认真、仔细口答，自己不清楚，应说：

”很抱歉，请再问问别人。

”到商店购物，不可以”上帝”自居，要用礼貌语言，忌讳用”喂”、”咳”等字眼，购物之后也应说”谢谢”。

在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱仍纸屑、果皮；尽量提前一点儿到场、入坐；如果迟到，入坐时走姿要低，速度要快；看现场演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌；演员谢幕时，不能提前退场。

乘坐公共电车、汽车、火车，人多拥挤，要照顾老人、小2

孩和残疾人；人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度；要保持车上环境卫生，不乱扔东西；学生上车不要抢座。

（3）待客与作客礼仪

家中来客人，要事先有所准备，把房间收拾整洁。

中小学生也要学会以主人身份招待客人。

迎接客人进屋，帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座。

问客人喝什么饮料，主动送上。

要双手呈、接物品。

要主动、大方地与客人交谈。

客人要走时应礼貌挽留，说”您再坐一会儿”、”再喝杯茶吧”等。

要送客人一段距离，说”再见”、”欢迎您再来”。

去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

在亲友家，不能大声大气，要谈吐文明。

不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即使是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意。

如果在主人家用餐，要注意用餐时的礼仪：

不能抢先入坐，不能先动食品；要请长辈先坐下，长辈动筷后再动筷子，双肘不能放在桌子上；饭后，坐好略陪大家一会儿，或者说：

”我用好了，请慢慢用。

”然后再离座去别的房间休息。

告别时，要说感谢的话，如”今天真高兴”、”欢迎到我家去”。

以上我们介绍了生活中的一些基本礼仪，难免挂一漏万。

礼仪表现在生活之中，只要我们重视，以身作则，及时纠正，逐步养成文明礼仪的习惯，那么我们的学生一定能成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。

二、文明礼仪小常识

1.学生怎样做到文明礼貌

首先，仪表大方，语言文明。

在社会公共生活中，仪表和语言是否文明影响到人际交往。

仪表大方要求人们讲究个人卫生，面容干净、头发整齐、穿着整洁、朴素大方