高三政治备课组工作计划.docx

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高三政治备课组工作计划

高三政治备课组工作计划

　　篇一：

20XX高三政治组工作计划

　　20XX—20XX年第一学期为了集体备战、冲刺20XX年高考，根据学校、高三年级组的工作安排和要求，我组现制定高三第一学期政治备课组工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以党的教育方针为指导，，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。

　　二、工作措施

　　1、坚持集体备课，凝聚集体智慧。

立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。

集体备课时坚持做到：

一备复习教学目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。

通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。

　　2、认真落实教科室和教研组有关一轮复习课堂教学研讨活动、探索适合我校学生的一轮复习教学模式与方法。

　　3、加强检测，及时发现问题。

不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养，及时反馈信息，进行教学调控。

　　三、具体复习安排

（1）20XX年9月1日－20XX年11月中旬，复习《经济生活》、《生活与哲学》。

其中九月至10月中旬完成经济复习，10月中旬至11月10日完成哲学复习，备战一诊考试。

（2）20XX年11月中旬－20XX年1月中旬，复习《政治生活》《文化生活》；其中11月中旬至12月中旬复习完政治，12月中旬至1月5日左右复习完文化，完成一轮复习，备战二诊考试。

　　四、当前存在问题

　　1、学生基础知识不扎实，不过关，没有形成自己的知识体系，且大多数同学只记忆，缺乏对教材知识的理解。

　　2、学生缺乏解题方法与技巧。

　　3、学生不关注热点时政问题，缺乏对热点问题的分析与探讨。

　　4、学生对于全国卷不适应，不同程度的缺乏解决问题的能力。

　　5、书写差，答题不规范。

　　五、对策安排

　　1、夯实基础知识。

督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。

在落实基础知识的同时，注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。

　　2、提升分析解决问题能力。

着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。

懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决现实问题，着眼于学生能力的提高。

　　3、训练必要的答题技巧。

在平时的练习及训练中，多引导学生自己去思考问题、解决问题，平时多讲解阶梯方法与技巧，提升学生选择题与主观题的得分率，同时规范血红色呢过的书写与答题格式。

　　4、关注热点和焦点问题。

高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。

结合本年度热点，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生能力。

　　以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。

具体每周的集体备课活动安排根据本学期的备课组计划，并结合教研组的统一安排加以具体的协调和最终落实。

　　篇二：

高三政治备课组第15周集体备课主要工作

　　高三政治备课组第15周集体备课

　　1.教学进度：

本周完成政治生活第九课复习任务，下周完成文化生活第1--3课复习任务。

　　2.文化生活复习规划。

三周时间利用背书提纲结合重难点讲解、三年模拟巩固推进。

　　年考试说明分析。

　　4.具体复习措施：

　　?

强化基础知识。

充分利用课前5分钟背书、提问或默写，充分利用默写提纲并适当增减内容。

　　?

提高课堂效率。

讲解同时要求学生写、背相结合。

课堂练习重点讲解错误率高的题目。

　　?

规范主观题答题。

主观题让学生讲思路、讲要点、再结合学生答案针对性点评。

政治生活主观题归类记忆，掌握角度。

　　④重视练习提升。

三年模拟题和练习册根据进度适当取舍，建议普通班至少做A卷，重点班做B卷。

　　5.学生补弱：

　　?

明确本次学情检测语数外上线但政治单科分数特低学生，利用课后谈一次话，分析差距原因和提升对策。

　　?

有针对性的上课多提问，掌握其全程学习动态。

　　?

适当利用周六放学后时间，让学生独立背书、默写或做一段练习。

　　20XX年12月9日

　　篇三：

20XX届高三政治备课组教学进度表

　　20XX年高三上学期政治备课组复习进度表

　　高三政治备课组

　　进入高三年，四个必修模块新课都已经完成，必修四已经复习完成，政治高考的第一轮复习工作继续进行。

为增强高考复习实效，全面提高学生的复习能力和水平，从而提高高考成绩，我校高三政治备课组全体老师经过充分的酝酿，制定如下计划：

一、指导思想：

　　以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，注重讲练结合，突出能力培养；加强学法指导，坚持有效的训练；充分发挥备课组的集体智慧与力量，分工合作，提升学生应试的水平和能力。

二、总体复习安排

　　时间教学内容

　　20XX年5月－20XX年2月第一轮复习（系统复习）20XX年3月－20XX年4月第二轮复习（专题复习）20XX年5月－20XX年6月初第三轮复习（综合复习）三、学情分析：

　　1、被动听课，上课思维不活跃，读书较死板；

　　2、理解能力差，尤其是对基础知识的理解和把握总是出现偏差，如基本原理理节不到位、基本概念记忆不准确；

　　3、主动构建知识网络意识淡薄，学习方法机械，思想上存在严重的依赖心理，独立思考习惯差；

　　4、作业习惯差，尤其是解答主观题、材料题总是思路不清、马马虎虎，观点与材料相脱节。

　　以上这些导致这些学生到目前为止对政治课的学习还停留在表面的、孤立的和被动的状态当中，离灵活运用书本知识去解答相关材料的要求还有很大的差距。

四、具体措施：

　　1、组织本组老师在学期初就根据高考时间、教学内容和教学目标，结合学校学期工作计划、本学科教学课时安排制定教学计划，统一教学进度，对一学期的教学工作作出总体规划，为圆满完成教学任务奠定坚实基础。

　　2、坚持集体备课：

　　强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。

以教材和《世纪金榜》为主要素材，坚持集体备课，精心编写教案，备课组的集体备课坚持：

一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。

通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。

为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

　　3、课堂教学目标突出“细、精、实”：

　　4、认真开展听、评课活动；组内成员认真开展相互间的听课评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互学互带，共同提高。

　　5、要研究学生的基本情况，做到对症下药。

对不同类型的班级、对不同类型的学生，应准确掌握本学科学生群体的基本情况、准确掌握每个学生的智力情况、学习潜能、学习现况、学习上的优势、劣势以及每个学生最需要教师帮助、指导的学习内容、方法和技巧。

并在深入了解和研究学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。

　　6、为及时了解教学效果，除了平时练习检查，还要加强限时定量训练，决定每周进行一次周考，每个月进行一次月考，（在命题上可以实验班和平行班的同学在难度题量上适当区别）由本组老师轮流命题，统一组织考试，及时进行试卷批改评讲和质量分析。

7、要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。

积极探索以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。

教师要精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。

要立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”为原则落实有效训练。

　　8、高三政治教师要加强对考试、对高考的研究，准确把握高考方向。

着重研究《课程标准》、《考试大纲》，研究近几年的全国文综政治试题，针对20XX届由福建自主命题变成统一使用全国卷这一重大变化，认真分析、准确把握全国卷试题的特点极其透射出的教学要求和备考方向。

三、具体设计

　　1.第一轮复习（系统复习）：

基础能力过关。

　　①目标：

系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。

②要求：

第一轮复习应遵循按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

③注意事项。

　　第一，一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络。

　　第二，要开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。

良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。

　　a.阅读题目。

b.分析题意，确定答题方向和范围。

c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理；d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

　　2.第二轮复习（专题复习）：

综合能力突破。

　　①目标：

紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。

　　②要求：

第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。

它可以分为两个阶段，前四周进行书本知识专题复习，后四周为时政热点专题复习。

　　③注意事项：

在第二轮复习中，特别要重视和注意时政热点专题复习，要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。

热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思考，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。

3.第三轮复习（综合复习）：

应用能力提高。

　　①目标：

学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。

　　②要求：

本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：

立足学科内综合，加强学科间渗透；精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。

③注意事项。

　　第一，在综合训练阶段（学科内综合），为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：

　　a.要注意审题，强化审题意识。

　　b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧。

一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性。

c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。

　　第二，以学科内综合为主适度进行跨学科渗透。

　　高三政治第一轮复习进度表

　　高三政治第一轮复习周考月考命题安排

　　及集体备课中心发言人安排表