XX年一年级下册数学总复习教案新北师大版.docx
《XX年一年级下册数学总复习教案新北师大版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX年一年级下册数学总复习教案新北师大版.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![XX年一年级下册数学总复习教案新北师大版.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/31/f317c866-4c0c-4cea-b7d5-3f78415f8f78/f317c866-4c0c-4cea-b7d5-3f78415f8f781.gif)
XX年一年级下册数学总复习教案新北师大版
XX年一年级下册数学总复习教案(新北师大版)
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 XX新北师大版一年级下册数学总复习教案
教学总目标:
.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程,初步养成回顾与反思的良好习惯。
采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义,初步感受加减运算的区别和联系。
2.进一步认识100以内的数,能认、读、写100以内的数,能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序,能熟练计算100以内的加减;能进行简单的估算;进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆;能根据具体实物、照片或直观图中的实物,辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
3.能运用所学知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力,感受数学的应用价值,激发数学学习的兴趣。
教学课时:
5课时
教学内容
总复习
(一)
课时
课时
教学目标:
.通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算
2.提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。
教学重点:
对知识进行整理,回顾计算方法。
教学难点:
区分各个类型计算的方法。
教学过程:
一、复习20以内的加减法。
4-5= 16-9= 13-4=
2-8= 11-6= 9-6=
3+5= 7+4= 5+8=X
学生口答。
二、回顾与交流。
师:
.你认识了哪些数?
能按顺序数一数吗?
学生同桌互说。
比较两个数的大小。
2.你能用几种不同的方法表示32这个数?
指导学生用不同的方法表示数,除了书本中的表示方法,还可以用图形表示等。
3.怎样比较两个数的大小?
举例说一说。
请学生举手回答,让学生明确比较数的方法。
4.请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的内容。
5.师:
100以内的加减法除了这些类型之外,我们还学过哪些类型?
(整十数加减整十数)指名举例,并计算出来,说出计算方法。
练一练:
看谁跑得快:
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗?
31+6=□7 75-6=□9 74-20=□4
54+9=□3 37-8=□9 35+30=□5
三、数的运算。
.让我们来比一比。
看谁算得又对又快。
(每人一张练习纸,上面是100以内的口算题)
2.把你经常出错的题目写下来,说一说计算中应该注意什么。
进位与退位,有没有进位和有没有退位。
3.“50-18”可以解决生活中的什么问题?
举例说说。
先让学生互说,然后请学生举手回答,说生活题目。
4.踩地鼠。
(1)54+6=50 ( )
(2)73-20=71 ( )
(3)一个加数是4,另一个加数是50,和是54。
( )
(4)23+30﹥53 ( )
5.智慧果。
师:
想吃美味的智慧果吗?
开动脑筋,在( )里填上适当的数,果实里的算式对了,就能把它们摘下来。
谁先来试试?
( )+62=68
( )-40=53
76-( )=70
54-( )>50
四、全课总结。
师:
小朋友们喜欢开动脑筋,在玩中又复习了知识,收获可真多。
你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色,或者你觉得哪个小朋友很出色呢?
板书设计:
总复习
(1)
回顾与交流
数的大小与比较
数的表示方法
数的计算
课后反思:
教学内容
总复习
(二)
课时
课时
教学目标:
.能正确读、写100以内的数,掌握其顺序,并能比较大小。
2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。
能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点:
整理所学知识。
教学难点:
对所学知识进行回顾和反思。
教学过程:
一、口算:
(出示口算卡片)
40+30
45+7
69-50
97-6
30+65
9+36
53-8
84+7
91+5
24-9
8+37
96-80
二、填一填,连一连。
.按规律填数。
书本86页第1题。
2.看一看,填一填。
说明:
一个两位数,包括十位上的数和个位上的数,十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。
3.连一连。
书本第86页第3题。
三、用竖式计算:
58
94
85
98
+37
-35
+15
-89
———
—————————
95
59
00
9
84
46
66
64
-59
+27
-48
+28
————
————
————
25
73
8
92
四、在○里填上﹦﹥或﹤
34+29○29+34
53-36○54-36
49-37○49-36
67+38○67+34
五、情景题。
河里有一群鸭,小鸭有27只,大鸭比小鸭少15只,大鸭有多少只?
板书设计:
总复习
(2)
河里有一群鸭,小鸭有27只,大鸭比小鸭少15只,大鸭有多少只?
分析:
课后反思:
教学内容
总复习(三)
课时
课时
教学目标:
复习所学知识的生活运用。
教学重点:
整理所学知识。
教学难点:
对所学知识进行迁移运用。
教学过程:
书本第88页和第99页的内容。
9.少年宫组织两队同学参加夏令营,每队有3位老师,每辆车可坐50名乘客。
第一队:
47名学生
第二队:
43名学生
问:
需要几辆车?
还有几个空座位?
第一步:
先让学生求出每队的总人数,看一看能不能坐下。
第二步:
分析空余的座位。
0.条件:
兔比羊多6只。
羊有37只。
鹅有18只。
问:
你可以提怎样的问题呢?
请学生同桌互说,举手自由回答。
根据不同的问题,进行计算。
1.运木头
一共有90根木头,一次运了34根,一次运了38根。
说明:
问学生,你能提怎样的问题?
(1)一共运了多少根?
(2)还剩下多少根?
2.明信片
小白兔明信片:
23张;熊猫明信片:
38张;小鹿明信片:
?
张。
合计92张。
(1)小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张?
(2)小鹿明信片有多少张?
(3)请试着再提一个数学问题,并解答。
3.套圈游戏。
小兵:
我得了42分。
笑笑:
我得了60分。
小丽:
我得了第二名。
(小象:
28
小鹿:
12
熊猫:
30
企鹅;32)
(1)他们各套中哪两个?
(2)小丽可能套中哪两个?
4.跳绳比赛。
跳绳成绩记录表
姓名
刘平
张晓
李月
王立
成绩
76下
95下
83下
00下
名次
(1)把他们的名词排出来,填在表中。
(2)最多的跳
下,最少的跳
下,相差
下。
(3)第二名比第三名多条
下。
(4)第四名再跳
下,就和第三名同样多。
(5)再提出一个数学问题,并试着解答。
板书设计:
总复习(3)
.套圈游戏。
小兵:
我得了42分。
笑笑:
我得了60分。
小丽:
我得了第二名。
(小象:
28
小鹿:
12
熊猫:
30
企鹅;32)
(1)他们各套中哪两个?
(2)小丽可能套中哪两个?
课后反思:
教学内容
总复习(四)
课时
课时
教学目标:
.对学过的知识进行回顾与反思。
让学生回顾在学习过程中的体会与进步。
2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。
3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力,培养主动学习和认真反思的意识,进而更好地掌握有关知识。
教学重点:
灵活解题
教学难点:
拓展思路
教学过程:
一、口算
65-12=
27+11=
61+29=
92-42=
2+80=
33+57=
75-20=
35-11=
28+52=
96-16=
38+22=
47-11=
36+54=
70-25=
35-14=
40+30=
81+15=
69-50=
84-14=
96-80=
二、填空
.一个数从右边起,第一位是(
)位,第二位是(
)位,第三位是(
)位;56的个位上是(
),十位上是(
)。
2.100里面有(
)个十,100里面有(
)个一;78里面有(
)个十和(
)个一。
3.在(
)填上“<”、“>”或“=”。
54+38(
)38+54
43-26(
)42-26
69-47(
)69-46
三、看图提出“三个”数学问题并列式解答。
兔比马多8只
马有45只
鱼比兔少3只
你的数学问题:
①
;列式:
;
②
;列式:
;
③
;列式:
;
四、想一想,连一连。
五、应用题。
.一年级有98个同学去旅游。
第一辆车只能坐40人,第二辆车能坐55人。
还有多少人不能上车?
2.一年级有56人参加游园比赛。
在第一轮比赛中,有28人走了,又来了37人参加第二轮比赛。
现在有多少人参加游园比赛?
3.一双球鞋的价格是72元,一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。
一双布鞋的价格是多少元?
4.三个同学跳绳。
第一次
第二次
第三次
总数
小红
25下
28下
30下
小花
21下
26下
95下
小明
24下
29下
(1)小红三次一共跳了多少下?
列式:
(2)小花第三次跳了多少下?
列式:
(3)如小明是第二名,小明三次总数可能是多少下?
(4)如果小明是第二名,小明第三次可能跳了多少下?
板书设计:
总复习(4)
.一年级有98个同学去旅游。
第一辆车只能坐40人,第二辆车能坐55人。
还有多少人不能上车?
课后反思:
教学内容
总复习(五)
课时
课时
教学目标:
复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步复习平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案。
能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点:
整理所学知识。
教学难点:
对所学知识进行回顾和反思。
教学过程:
一、复习
.这学期,我们学过哪些图形?
2.用自己的语言说一说,你学过的图形都是什么样子的?
二、有趣的图形。
.找一找(机器人,汽车,书本90页第1题)
请学生独立完成,不同的图形做个标记。
2.他们分别看到了什么?
连一连。
(书本第85页第4题)
小男孩看到小狗的背面,小女孩看到小狗的侧面。
3.下面每幅图分别是谁看到的?
请连一连。
(书本90页第2题)
判断:
谁坐在小熊的正面?
4.用附页图4中的长方形纸折一折。
(1)把它分成两个三角形。
(2)把它分成两个长方形。
(3)把它分成一个正方形和一个长方形。
学生独立折一折,请学生上台演示折法。
三、小结。
板书设计:
总复习(5)
长方形、正方形、三角形、圆
课后反思: