安全教案.docx
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安全教案
进度安排表
时间
内容
备注
1
8.27~8.31
1、上学路上保安全
2
9.3~9.7
2、安全标志要记牢
3
9.10~9.14
3、卫生安全我做主
4
9.17~9.21
4、防止校园中的人为伤害
5
9.24~9.28
5、避免校外游戏中的意外事故
教育目标：
6
10.1~10.5
国庆节
7
10.8~10.12
6、安安全全去游玩
8
10.15~10.19
7、我们的救助电话
9
10.22~10.26
8、小心火灾
10
10.29~11.2
9、雷雨来了怎么办？
11
11.5~11.9
10、大自然发脾气时怎么办？
12
11.12~11.16
11、上学和放学
13
11.19~11.23
12、认识简单的危险标志
14
11.26~11.30
13、社区和室内活动安全
15
12.3~12.7
14、用电安全
16
12.10~12.14
15、安全上学
17
12.17~12.21
16、防火自救教育
18
12.24~12.28
17、食品安全教育
19
12.31~1.4
18、“119”专题
20
1.7~1.11
总结、放假
教育计划
为了进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力，特拟定本计划：
一、提高安全意识，加强班级管理
牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。
从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。
二、具体措施
1、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用晨会、班会，组织学生学习《小学安全须知》和《小学自我防范安全常识》。
抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。
选出两名比较负责的班级安全巡查员。
2、教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，路上车辆穿梭，街上人多拥挤，孩子们要提高警惕，及时避让，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
不打闹玩耍。
接送孩子的家长应注意交通安全，给孩子做好榜样。
雨天路滑，一定要多加小心！
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上下教学楼，不随便去操场玩耍；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。
教育好身体有不适的同学，要及时向班主任和体育老师请假。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
不随意触碰电源插座和开关。
7、上课时教育学生正确使用笔，不用笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。
9、凡大扫除，老师亲自在场，带领学生搞好班级卫生，督促学生注意安全。
平时教育孩子离开教室要及时的关灯，放学还要及时关好门窗。
在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。
教学设计
课题
1、上学路上保安全
教学内容
掌握上学路上一些安全常识
教学重难点
了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
教学目标
知识与技能
能够对上学路上的问题进行深入分析问题的能力。
过程与方法
通过说、议等活动掌握一定的安全常识。
情感态度
与价值观
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
基本教学过程
一、说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？
对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？
3、概括，得出三种结论：
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
二、画一画
1、小朋友，你们家住在哪儿？
离学校远吗？
（指生回答）
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能上来摆一摆？
请你简单介绍一下吧。
5、师：
我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？
（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！
）看谁观察得仔细、画得清楚。
三、评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
四、议一议
如果你在路边上，你会怎么做呢？
你是怎么想的?
（指生回答）
五、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
课题
2、安全标志要记牢
教学内容
认识常见的安全标志
教学重难点
了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学目标
知识与技能
明白上学时应该注意哪些方面提高安全保护意识
过程与方法
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
情感态度
与价值观
确立自立、自卫的安全保护意识。
能认识有关的交通标志、交通设施。
基本教学过程
（一）、故事导入新课。
1、听故事
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、听故事（故事梗概：
一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。
）
4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
5、教师小结：
如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习《上学路上》。
6、板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1、小调查：
上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2、小演习：
教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。
然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
3、四人小组讨论：
（1）放学时，应该注意什么？
（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
1、认识交通设施：
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？
（1）同桌互相说说。
（2）指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志：
为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？
是什么标志？
在哪见过？
有什么作用？
（3）汇报学习情况。
（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。
）
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
（四）模拟活动，巩固新知。
1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
（五）、总结：
通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。
交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
课题
3、卫生安全我做主
教学内容
掌握一定的卫生安全知识
教学重难点
初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；
教学目标
知识与技能
正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
过程与方法
对比导入活动，培养爱清洁讲卫生光荣的习惯
情感态度
与价值观
初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；养成衣着整洁，洗脸、刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰的卫生习惯。
基本教学过程
1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友？
为什么？
2、创设情景明理。
（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
（2）看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？
请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：
我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
（3）讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办？
为什么不要把痰吐在地上？
B出示儿歌：
小小一口痰，细菌千千万。
吐痰要入盂，养成好习惯。
（要求学生不随地吐痰）
3、学儿歌导行。
（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？
学习儿歌：
小朋友要记牢，衣着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
人人爱清洁，个个讲卫生。
养成好习惯，大家都喜欢。
（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。
（3）检查带手帕情况。
提出问题：
带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？
A教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外:
面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。
擦完后要叠好。
如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
B集体练习，了解每一层，每一面的用处。
4小结：
通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸
1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。
2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。
课题
4、防止校园中的人为伤害
教学内容
预防校园中的人为伤害
教学重难点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
教学目标
知识与技能
初步培养学生的判断能力和分析能力
过程与方法
通过导入归纳总结让学生正确认识意外受伤的危险的行为
情感态度
与价值观
通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
初步培养学生的判断能力和分析能力。
基本教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：
1、讲述安全隐患事例
请同学们讨论：
（1）这些属于什么行为？
（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：
如果你发现这些行为，你会怎么做呢？
你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
不做危险游戏，时常注意安全
课题
5、避免校外游戏中的意外事故
教育目标：
教学内容
预防校外游戏中的意外事故
教育目标：
教学重难点
让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教学目标
知识与技能
知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
过程与方法
通过讨论、思考培养学生乐观、谦虚坚毅等品质
情感态度
与价值观
培养学生诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质
基本教学过程
1．揭示课题。
老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。
）学生自由发言
2．引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。
]
师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发
父母离异用危险的事情打赌
遇到挫折做危险性的游戏
同学的交往在工地附近玩耍
3．出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？
大家群策群力，想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质
4．师总结。
一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
课题
6、安安全全去游玩
教学内容
掌握游玩中的安全常识
教学重难点
要注意哪些方面的安全
教学目标
知识与技能
知道注意的安全事项，提高学生安全意识
过程与方法
通过讨论、思考培养学生安全防范意识。
情感态度
与价值观
培养学生安全防范意识
基本教学过程
一、导入
小强和爸爸妈妈一起去北京。
后天要出发，今天正准备出门的物品：
舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。
然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……
二、外出旅游有哪些安全隐患
1、小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？
穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。
保证身体健康，以便高兴地享受旅游。
2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？
学生小组讨论，然后交流：
他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。
游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
三、拟定一份游安全提醒小贴士
1、同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。
现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。
根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。
3、小品的方式交流：
师演家长，“你想去哪儿玩。
”“……”“妈妈考考你，如果你准备旅行你觉得要准备些什么？
”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？
”“……”
四、为他们敲响安全警钟
1、出示一组存在安全隐患的旅游图片
不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……
2、学生辨析存在的安全隐患
3、对照自己出游的情况谈谈收获
五、安全牢记心中
外出旅游须注意，健康安全放第一。
衣服装饰要舒适，常备药品需带好。
成人相伴更安全，联系电话要记好。
交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。
如遇困难别慌张，相关人员可求助。
安全第一记心中，旅游才能得快乐。
作业设计：
（一）判断无名果不能吃
1旅游可以搭乘陌生人的顺路车（×）
2旅游可以采摘山中的野果（×）
3旅游要注意天气变化及时收看天气预报（√）
（二）选择学生活动
1有急事拨打（）谈谈自己旅游
A110B100的好经验
2旅游可（ ）
A单独而行B结伴而行
四、外出旅游注意事项
⒈注意交通安全
⒉注意饮食卫生
⒊注意天气变化
⒋准备充足用品
⒌不单独行动
⒍不攀爬危险地段
[效果考查]说一说，如何避免发生的意外伤害？
学生自由汇报。
板书设计：
课题
7、我们的救助电话
教学内容
牢记救助电话
教学重难点
记住火警、匪警、急救中心的电话号码
教学目标
知识与技能
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打
过程与方法
遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识
情感态度
与价值观
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打
基本教学过程
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
1、请观察三幅画
教师：
这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？
教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？
从哪里看出来？
该怎么办呢？
2、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：
119
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。
医疗急救电话：
120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。
教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？
如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
三、游戏：
我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
四、安全教育
教师出示119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？
拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。
五、讨论：
（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；
（2）什么情况下应拨打119或120电话？
（家里着火或亲人突然得病了）；
（3）能不能随便拨打求救电话？
（只有真正遇到危险时才能拨打）
作业：
模拟求救：
自定角色。
一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。
准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。
课题
8、小心火灾
教学内容
知道火灾发生的原因，掌握自救方法
教学重难点
知道发生火灾后自救的方法
教学目标
知识与技能
掌握发生火灾后自救的方法
过程与方法
知道对火用之不当的话容易发生火灾
情感态度
与价值观
知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法
基本教学过程
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。
所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。
但天有不测风云，人才旦夕祸福。
一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。
“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。
因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。
今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。
火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。
在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。
由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。
由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。
由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
（4）吸入热气。
如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。
下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：
第一诀：
逃生预演，临危不乱。
第二诀：
熟悉环境，暗记出口。
第三诀：
通道出口，畅通无阻。
第四诀：
扑灭小火，惠及他人。
第五诀：
保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：
不入险地，不贪财物。
第七诀：
简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：
善用通道，莫入电梯。
第九诀：
缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：
避难场所，固守待援。
第十一诀：
缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：
火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：
跳楼有术，虽损求生。
2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流。
1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？
2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？
3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
课题
9、雷雨来了怎么办？
教学内容
了解大自然的一些常见现象
教学重难点
从天气预报图上能认出雷雨天气
教学目标
知识与技能
了解雷雨来了怎么办
过程与方法
从天气预报图上能认出雷雨的符号
情感态度
与价值观
直观看法，分析法教育学生要珍爱生命
基本教学过程
活动一：
认识雷雨
1．播放乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。
2．小朋友，你们刚才看到什么？
听到什么？
3．你什么时候碰到这种情况？
当时，你心里害怕吗？
4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。
多么奇特的自然现象！
［创设情境，唤起学生已有的生活经验，感受雷雨，从而激发学生的学习兴趣。
］
活动二：
认识雷雨
1．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？
2．请小朋友们根据课前观察准备说一说。
3．播放课件――雷雨的形成。
活动三：
雷雨的危害
1．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。
小朋友，你们喜欢雷雨吗？
说说理由。
2．小结：
适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。
3．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。
然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。
小朋友，
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