学校领导学习心得体会3篇.docx

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学校领导学习心得体会3篇

2019学校领导学习心得体会（3篇）

　　学校领导学习心得体会范文

（一）

　　20xx年4月，我有幸参加了xx县小学中层干部培训。

在7天时间里，我和xx县小学中层干部一起在子路中学上课，七天的时间最然短暂，可教育局领导、列位专家的讲授让我获益良多。

全新的理论不雅点让我开阔了事业，为此后的工作奠定了根本。

现总结一下本人的心得体味：

　　一、进一步增强了对学习重要性和火急性的熟悉。

　　21世纪是知识经济社会，是电子化、收集化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。

一个国度、一个名族、一小我，要适应和跟上现代社会的发展，独一的方法就是与时俱进、不断学习、不断进步。

培训班上，县教育局雷局长、张书记、张主任等多位领导都深刻论述了学习的目的和意义。

只有经由过程不断学习，才能了解和掌握进步前辈的教育理论和方法，培训心得体会取他人之长补自己之短，只有这样。

才能不负党和人民的重托，更好地做好本职工作。

　　二、进一步增强了对学校中层干部的熟悉。

　　学校中层是承前启后、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。

中层干部的“中”字，申明他在中间，既是领导，又是教师，兼有领导者和部属的两重身份。

中层干部除具有办理职责、岗亭职责以外，还起到上传下达的作用，如果不能发挥其应有作用，则会对学校的办理和决策的贯彻带来很年夜的阻碍。

中层干部是学校办理团队中的重要层次，是领导教师、学生按照学校的打算和部署，缔造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是学校教育讲授办理、实现社会价值、承担社会责任的鞭策者和实践者。

　　三、充分熟悉到了要不断增强本质、能力的培养和锻炼。

　　一是要不断强化年夜局意识和责任一是。

要树立教育第一位的一是，局部服从整体，小我服从集体，不越位、不拆台、实时补位，始终保持健康向上、奋发有为的精力状态，增强勇于霸占难关的朝上进步意识。

勇于负责、勇挑重担，坚持不懈地突击学校教育延续健康发展。

　　二是要增强沟通、勇于协调。

要学会沟通与协调，要善于与领导、其他中层、教师、家长和社会各部门进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于连合的话不说，不利于连合的事不做。

要当好校长的得力助手，积极主动地开展工作。

要常常反思工作、学习和生活，把反思看成一种文化，经由过程反思，实时发现自身存在的问题。

　　三要勇于吃亏、吃苦、吃气。

“三吃”是一种高贵的自我牺牲精力、奉献精力，是社会的主流风气。

为人处世要心胸开阔，宽以待人。

要多谅解他人，遇事多为他人照相，即便别人犯了毛病，或冒犯了自己，也不要零碎较量，以免因小失年夜，伤害了相互之间的豪情。

要树立奉献精力，树立“吃亏、吃苦、吃气”的思惟，吃别人吃不了的亏，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的气，严格要求自己。

　　四要能承受盘曲和冲击。

命运多盘曲，人一生不可能事事顺利，你要成绩事业，就要在顺境中保持复苏，在逆境中绝不气馁，有过硬的的心理本质，能屈能伸方为年夜丈夫。

要抵得住诱惑，耐得住孤单，禁得起失败。

在逆境中谋发展，在困难中不放弃，面对失败能泰然处之，总结教训后重头再来，深信“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”。

总之，这次培训让我受益匪浅，我将充分运用所学指导此后的工作，相信“尽力就有收获”。

　　学校领导学习心得体会范文

（二）

　　按照新田县教育局的统一部署安排，20xx年12月15日至23日，我有幸参加了20xx年xx县中小学中层干部培训。

此次培训管理严格，培训内容精心编排，涉及面广，针对性强;参观学习部署周密，领导们的言传身教，用自己的亲身经历让我们感到要当好一名中层管理干部的不易。

总之，各种活动的安排无一不体现出局党委对学校干部队伍建设的的高度重视。

学海无涯，通过参加此次中层干部培训的学习，使我感受到学习带来的快乐和遗憾。

感到快乐，是因为聆听了领导和专家的讲座，丰富了我们的知识，开阔了视野，拓展了思路。

使自己的理论基础，自身修养、领导艺术，学校的发展形势等方面的知识水平有了一定程度的提高;感到遗憾，学习的时间有限，要学的东西太多。

通过此次培训，感到对以后的工作具有非常重要的指导作用，并且体会很深。

　　一、进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。

　　培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。

此次培训的开班典礼上，教育局刘局长的动员讲话，给我们上了第一课。

使我们全体中层干部对培训的重要意义有了进一步的认识，使我们明确了此次培训落实上级精神的客观要求;是建设一支专家型教育管理队伍的需要。

他分析了学校当前形势以及对我们的培训提出了要求，使我感到启发很大，受益匪浅。

通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。

认识到干部要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。

认识到加强学习，是我们进一步提高工作能力的需要。

只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

结合本职工作，我谈一谈在加强学习方面的心得体会：

　　1、从被动学习向主动学习转变，克服学习上的懒惰性

　　由于工作事务繁杂，自己老是借口忙而放松学习，即使学习了，也只是面上的学习，这实际上是学习上懒惰的表现，是学习主观能动性不够的问题。

通过此次培训，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。

我们必须广学博览，尽可能地获得各方面的知识和信息，以适应工作的需要，特别是要积极主动地接受新理念、学习新知识、掌握新技能，这样才能不断提高自身的综合能力和素质，更好地完成各项工作。

　　2、从零碎学习向系统学习转变，克服学习上的随意性

　　通过本次培训，听了各位知名专家的精彩讲解，我知道了自己需要学习的方面和内容还很多，涉及面很广，如果在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导

　　致什么都想学，什么都学不好的结果。

因此，必须在学习上结合本职工作，坚持不懈地有计划、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。

　　3、拓展眼界学识，完善知识结构

　　这次培训听了领导和专家的精彩讲课，使我拓展了眼界学识，让我获得了不少新的理论知识，并对以往的知识进行了重新的整合，相信在以后的工作中会发挥更大的作用。

　　二、进一步增强了对中层干部在学校角色的认识。

　　听了各位领导的先进的管理理念和亲身经历后，我进一步对“中层”一词的含义有了更加深刻的认识，中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。

中层干部的“中”字，说明他在中间，既是领导，又是教师，兼有领导者和下属的双重身份。

中层干部除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，如果不能发挥其应有作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。

中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导教师、学生按照学校的规划和部署，创造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是学校教育教学管理、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。

结合所讲，主要从以下几方面谈一下自己学习后的体会。

（一）认清身份，找准位置，当好“配角”

　　学校中层干部，是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，其主要职责是帮助校长把握全局，搞好工作，完成任务。

学校中层干部只有建议权和执行权而不具有决定权，要紧紧围绕校长的意图和决策，带领老师干好工作，尽到自己应尽的责任。

在工作中，学校中层干部千万不要固执己见，自行其事，把自己和校长的关系搞疆，给学校工作带来不必要的损失，长此以往对自己的工作、前途都不会有什么好处。

（二）要真心实意地尊重校长

　　在校长与学校中层干部之间的关系上，校长为了搞好工作，做出成绩，肯定会非常地尊重学校中层干部，对学校中层干部大胆使用，放心重用，而学校中层干部也应该珍惜这份信任尊重校长，努力工作，以回报校长对自己的“知遇之恩”。

“俩好合一好”，做到班子团结、队伍稳定、政绩突出。

　　（三）要“补台”不要“拆台”

　　“智者千虑，必有一失”。

校长也有考虑不周全，甚至是错误的时候。

如果出现了这种情况，学校中层干部应积极地帮助校长想办法进行补救，把工作上的损失降到最低限度。

　　（四）学校中层干部“搭台”校长“唱戏”

　　一个学校的整体工作要想得到上级领导的充分肯定，学校中层干部一定要首先为校长“搭好台”，校长才能“唱好戏”，团结协作，共同前进。

　　三、修身立德，廉洁自律

　　做事先做人，对己心胸坦荡，以德立人，不为名、不图利，对人豁达大度，以德服众，不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验，做到宁公而贫，不私而富。

作为青年干部，要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素质。

在提升自身素质方面，我觉得首先要加强党性锻炼和个人修养，不断锤炼自己的意志;其次，尽量减少一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思考问题，再次，要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排除个人私欲所带来的烦恼和忧愁。

这几点看似简单，真正做起来也不是那么容易，需要我们在实际工作、学习中好好把握。

　　四、正人先正己，做事须先做人，提高执行力

　　在工作中，要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。

　　1、以诚待人。

要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思考、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。

　　2、以德正人。

工作中对人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。

　　3、以情感人。

工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。

在工作中做到关心人、体贴人、理解人，营造快乐工作的环境。

　　4、以才服人。

要注重提高自身的组织能力、驾驭能力、协调能力和表达能力，既要自己做好，还要能调动大家的积极性。

遇事要做对己要明了、对人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。

处理问题中要做到大事莫激动，小事莫计较。

自己把自己说服了，是一种理智的胜利，自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

　　四、树立管理就是服务的理念

　　管理是智慧和思想的展现。

管理形式上是“管”，其本质是关怀、关爱、服务、以人为本。

提高管理水平就要从经验管理向科学管理、规范管理转变，转变的过程就是人文管理。

以全心全意为师生服务为中心，以全面理解学校办学思想、上级领导意图和管理理念为起点，以教职工满意为标准，切实把学校的决策、对教职工的关怀落实到工作中去，为教职工爱岗、敬业、乐业，创造良好的工作和生活环境。

总之，通过这次短短几天的培训学习，也使我认识到经常的培训学习对于一名中层干部是十分重要的，这次虽然培训时间不长，但效率却非常高，必将成为今后工作的“加油站”，为更好的工作奠定更加坚实的基础。

而且所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，去实践。

在实际工作中我们每一个人的潜力是无限的，我们自己只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，转变思维方式，换位思考，开拓创新，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信会成为一名合格的中层干部，能更好的为学校做工作。

　　学校领导学习心得体会范文（三）

　　10月18日、19日两天，我非常有幸参加了“全国中小学中层管理干部岗位培训班---走进辽河油田”的学习，期间听取了汪克良、王全乐、汪志广和邹六根老师的精彩讲座。

他们有着深厚的教育教学理论素养，用生动的事例、精辟的讲解、睿智的语言，给全场参会干部以极大的精神享受和职业鼓舞。

　　听了汪志广教授《中层干部的执行力》的讲座之后，感触很深。

汪教授的言语幽默、风趣，一个个鲜活的例子，使我听后受益匪浅。

我深深体会到管理的真谛是得人心，那么我们靠什么感动学生，赢得学生的心呢?

问问孩子喜欢自己吗?

也许有的学生会回答喜欢但并非发自真心，而有的学生干脆就会说不喜欢，作为一名教师我们怎样来赢得学生的喜欢呢?

怎样实现师爱的超越——走向民主与科学。

听完讲座后我认真进行了反思。

　　1、真心的投入到工作中来

　　作为一名中层干部，一名教师，对待教书育人的工作，对待我们的学生，我们持有怎样的职业态度?

仅仅把教师职业作为一种谋生的手段，对待工作不能做到真心投入，全身心的热爱教育、热爱学生，我们无论如何都是无法让学生真正感动的。

　　2、切身心的走近学生回忆自己的学生时代，大凡能给我们留下深刻印象的老师，都是那些在课外时间能经常与学生交流，与学生一起活动、聊天，没有很大架子的老师。

所以，走近学生是让学生感动的前提，真所谓“亲其师，信其道。

”

　　3、以言动人

　　语言是教师与学生交流的最主要方式，用语言去感动学生是教师应具备的基本能力。

为了让自己所讲的让学生感动，一方面教师在自己的实践中训练讲的能力、技巧;另一方面，在对学生讲之前，要对讲的内容进行一些必要的准备，要知道，空洞的说教不可能感动学生的，一般都是要借助一些真实的事例作为引子，才能真正把道理讲的生动、深刻，引起学生的共鸣与感动。

　　4、学会惩罚批评、惩罚学生可以说是每位老师教育学生所采取的手段之一，但效果如何呢?

这不由得让我陷入了沉思。

对于低年级的学生来说可能有效，可是到了高年级就不会轻而易举了。

有时候会适得其反。

汪教授的讲座中谈到：

惩罚要有理智，要用文化来罚，罚学生在乎的事情。

比如说，老师带学生旅游，有学生调皮捣蛋，就发他一直在你身边不能离开。

所以说，在德育管理上要以人为本，科学、民主管理好学生。

　　湖州市优秀德育工作者邹六根老师创造性地提出“行动德育”的新主张，其核心是“德育源于行动，练于行动，成于行动，生于行动”，从企业文化中寻找德育的新内容，形成了一套班级文化建设体系，为德育工作开辟了新的途径和方法。

　　下面我主要说说邹六根老师的“三爱”行动和“五心”行动。

邹六根老师的三爱行动，即博爱、仁爱、睿爱。

邹六根老师结合自己的学习与工作，就如何走进学生心灵世界、引导学生健康成长作了生动介绍。

我们班主任要践行教育的“博爱”、“仁爱”和“睿爱”（智慧之爱），把这三种爱沉甸于工作，沉甸于同事，沉甸于学生，沉甸于课堂，沉甸于自己所爱的教育事业。

博爱行动是“一个不落下”的“歪脖子树”理论!

“歪脖子树”理论大致有两类，一类是“直脖子树”，我们通常意义上说的“木材”。

另一类是“歪脖子树”，往往被我们当成“废料”。

我们在做梁做椽时,当选“直脖子树”，如果，我们要做一个椅子，选材做椅靠，此时，合适的“歪脖子树”要比“直脖子树”木材牢固。

“歪脖子树”理论告诉我们，是树总有用，这就是材尽其用。

这里结合他的学生给我们展现了一个个生动的例子。

班主任老师都应该有一种责任感，“爱孩子一个都不落下”。

　　仁爱行动是宽容，表扬。

宽容是用心育人，班主任说话要当心，必须学会倾听学生的心声，去承认学生的个性，承受学生的叛逆，去帮助解决学生成长中遇到的困难和困惑。

怎样才能走进学生的心灵?

邹六根老师的想法是：

一是当我们经常念叨每一个学生了，说明我们就可以开始走向学生的心灵了。

二是当我们老师身边经常出现学生的笑脸了，哪怕就是愁眉苦脸，说明了老师已经在学生心里了。

一个心里首先装着学生，然后沉静于学生心灵中的老师，才会理解宽容的价值，因为这时候，老师真的把学生当成了自己的孩子了。

学生是自然人，是未成年人，是不完美人，因此，我们的教育要学会宽容。

　　班主任要用“五心”去成就自己的师道尊严。

五心就是：

真心、恒心、巧心、细心、信心。

　　第一颗“心”是“真心”。

班主任要对学生真心，对家长真心，要真心真意的为学生去解决他们中的困惑，就会赢来学生、家长与同事的敬意，也就赢来了师道尊严。

这里举例了他们班的鳝丝大王，一个用砖头追着老师满校园跑的学生，邹六根老师用他的真心打动了那个学生，才成就了他后来的美好人生。

假如当时邹老师没有用真心教育他，也许他的人生就不会是这样了。

因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该爱孩子。

对全班的学生，无论他是出生于干部权贵之家，还是平民百姓之家;无论他是品学兼优的好学生，还是令人头痛的“关注生”，均要一视同仁，爱得公正、公平。

第二颗“心”是“恒心”。

师道尊严是一个行动的积累，班主任要牺牲很多，没有恒心，就不能得到学生思想工作的真谛。

　　第三颗“心”是“巧心”。

师道尊严要用班主任的巧心在行动中去赢取。

有些学生，跟他讲太多的大道理是没有用的，只要班主任巧妙的捕捉一些能够刺激他神经，触动他心灵的人和事，并且，应用好，会起到“无声胜有声”的作用。

　　第四颗“心”是“细心”。

一位不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱教育、热爱学生。

这份对教育、对学生的挚爱，往往融于一些日常小事中，这叫细心。

泰戈尔曾经说过：

“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

”班主任要用这些轻柔、舒适而又不露痕迹的“细心”让学生们快乐成长，从中树立自己的师道尊严。

　　细心就是深入做细节。

邹六根老师坚信，观察不到学生细节的教育是目中无人的教育，不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育，记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。

总之没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育!

老子说：

“天下事必做于细”，西方人说：

“上帝存在于细节之中”。

细节是文化，需要我们去学习;细节是科学，需要我们去研究;细节是艺术，需要我们去追求。

　　第五颗“心”是“信心”。

班主任要树立做好班主任的信心，不仅对教育事业要有信心，对自己的工作有信心，更重要的是对学生有信心。

有了信心，才能认真耐心地探索教育教学方法。

对学生有信心主要表现在要充分信任学生，特别是对犯过错误学生，更要有信心，更要给予充分信任，这样才能更好的促进他们的转变。

　　其他两位老师的报告也非常精彩，对我的启发和教育非常的大，王全乐老师的“人治”变“法制”、“不许”变“许”，汪克良老师的“管理的内涵”、“中层干部的智慧”等观点和方法，学习后受益匪浅。

　　两天的学习结束了，但这些教授专家的精彩语录仍在耳边回荡。

我们常说中层干部的工作是辛苦繁琐、事无巨细的，但如果你用心投入其中，面对一个个和你如此亲近的灿烂的笑脸的学生，我们又会觉得中层干部是幸福快乐的，我争取在今后的工作中，努力为成为一名优秀的中层干部而奋斗!