工程应用写作心得体会.docx
《工程应用写作心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工程应用写作心得体会.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
工程应用写作心得体会
工程应用写作,心得体会
篇一：
应用写作心得
应用写作心得
在这一学期中，我认真系统的学习了应用写作这门课程，了解到了许多应用文种的具体格式以及写法，也学到了一些与各种应用文种相关的知识，收获很大。
下面我就结合着本学期的学习经历，谈一谈对应用写作这门课程的心得体会。
一、我对应用写作的基本认识：
刚接触应用写作时，第一感觉就是应用写作所涉及到的文种是范围相当广泛的，从简单的条据到综合性较强的调查报告，可以说在生活中一直与我们打交道。
但是之前，我们写的应用文种并不是十分正规，存在许多格式和语法上的错误，在经过这一学期的深入学习之后才掌握了应用写作的基本要领。
应用写作与我们的生活息息相关，学习这门课程也有助于我们将来步入社会之后自己去撰写相关的文件。
以前，当我们看到上级下发的一份文件的时候，只是简单的对内容有所了解，对于文件的标题，主送机关，发文字号等并不清楚其作用，当这学期的课程学完之后，我们才系统的了解到了相关的知识。
在学习中，我发现了应用写作这门课程重在“应用”这两个字上，我们学习的最终目的也是学会去撰写应用文，解决实际的问题。
如果只是看书本上的知识，那么我们学到的只是皮毛，想要学以致用，还需要更多的课后练习。
在每讲完一个应用文种之后，老师都会利用网络平台给我们布置相应的写作练习。
通过自己亲自的撰写，我们才能把课本上的知识灵活的运用，并且在脑海中留下深刻的印象。
即使这学期的课程结束了，在以后的工作生活中我也会继续的练习应用写作，真正做到学以致用。
二、应用写作的特点：
首先，应用写作特别强调格式上的规范。
不管是日常应用文还是常用的行政公文，每一种应用文种都有固定的格式，需要书写的人格外的注意。
正确的格式不仅能够让整个文体看起来清晰流畅，逻辑性强，也便于读者在最短的时间内知道是什么发文机关发生的哪些事项，我们在写作的时候也要格外注意格式的规范，并且养成良好的习惯，以后熟练的运用于工作和生活中去。
其次，应用写作的语言简洁明快，主题明确。
应用写作与我们平时所写的记叙文不同，在写作的时候，更加强调的是主题明确，结构清晰，让人一看就明白，很少带有个人的感情。
所以，我们在书写时也要注意，不要将过多的自己的想法写到实际的应用文种中，要客观准确的将事项表述清楚。
三、在本学期应用写作中存在的不足：
在本学期的应用写作中，虽然书本上的知识学了不少，但是真正运用于实践中的时候还是很少。
平时只是完成了老师布置的写作题目，没有自己进行额外的练习。
在今后的学习生活之中，我会多找时间，找机会去写一些实际的应用文，一是巩固本学期所学的知识，二是让它在实际生活中发挥作用，切实解决问题。
这一学期的应用写作课虽然结束了，但是应用写作的这一任务还远远没有结束。
它以多种多样的形式存在与我们的日常生活之中，与我们息息相关，我会以这学期所学的内容为基础，在日常生活中加以灵活的运用，发挥应用写作的最大作用，给今后的学习、工作、生活带来更多的益处！
篇二：
应用文写作心得体会
篇一：
应用文写作心得体会
《应
用文写作》学习心得
学号：
学院：
数计学院班级：
五班姓名：
廖鑫应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的
一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依
据。
通过了一学期的学习,对应用文写作有了更深入地了解,之前我对应用文的理解只局限于
日常生活中所用的文体,对政府办公的应用文一无所知。
通过深入了解我才认识到我之前对应
用文的看法实在是太肤浅了。
应用文写作时一门很大的学问，以后我们在生活、工作、学习
上会遇到许多写应用文的情况。
学习了这门课，我
知道了应用文是国家机关，社会团体，企事业单位和人民群众用以处理事务，交流情况，传
递信息，沟通联系等贯用文体的总称。
它的使用非常广泛，几乎涉及到社会上的各个领域，
各个阶层。
应用文的使用广泛，甚至达到了无所不在的程度。
老师在教授这门课
的时候亲切朴实、匠心独特的教学风格，和谐融洽的课堂气氛，对公文写作的精辟解析，独
到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高
超地驾御课堂教学的能力。
让我们受益匪浅，学习到许多应用文写作的知识。
使我对公文有
了更加全面、准确、深入的了解，对今后书写各方面的公文有非常重要的意义，可谓收益非
浅！
通过学习我知道了
应用文有严格的格式要求，与其他问题有很大的不同。
它在形式上不仅内部结构具有单一、
循规的特点，且外观式样也具有相对固定的格式。
它所表现的内容必须具有实用、真实、针
对性强、讲究时效的特点。
应用文被社会所推
崇必然会产生对社会有积极的影响。
我了解到应用文的功用不只局限于日常的事务处理，情
况交流，住处传递，沟通联系，其有更深层次的意义，如：
传播与教育功能，交流与沟通功
能，约束与规范功能，记载与依据功能等。
通过学习,让我写
作总体水平有了很大提高，从应用文写作的性质、方法、规定等方面有了全新的认识，深深
感到自己要学的东西实在是太多，深深认识到了写作的重要性，进一步增强了自身责任心和
学习紧迫感。
学到了许多，对许多事情有了更深刻的认识和理解。
知道了对事务的认识不应
停留在此刻，要在学习中逐渐认识其本质。
篇二：
应用文写作心得
《应
用文写作》学习总结
半个学期应用文写
作的学习，使我对它有了一定的了解。
并且发现它的实用性。
应用文写作是在工作、学习和
生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如：
命令、指示、会议纪要、通告、通知、规
划等等。
都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社
会现实服务的写作。
肖老师认真负责，
每节课都是倾囊传授。
每节课不但会传授课本知识，还会旁征博引，举些例子来证明她的观
点。
这样既让我们学到了知识，还让我们加深了对这些知识的理解。
总之，快乐并有效地学
习着。
首先我们学习了应
用文写作的基础知识。
在课堂上我们了解到应用文作为人际交往中必不可少的重要文体，是
在人类长期社会实践过程中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体。
它的研究对
象是格式与写作思维规律和语言运用规律。
它的基本要求有四点，我觉得它在我们以后的应
用文的学习和写作中都很重要。
一、主旨单一，明确集中。
二、内容务实完整。
三、语言准
确简明，得体，平实。
四、结构合理，严谨，固定。
老师在增加了一些课本上没有的知识，
如：
词序，语序，结构的关系，还有词义辨析和逻辑问题。
我想老师的主要目的是告诉我们
在写应用文时应注意用词，谨防语病。
其中，印象最深刻的是老师举的关于阿呆给领导送红
包的例子。
他们有关“意思”的对话还真是把中国文化的博大精深发挥的淋漓尽致。
接着，我们学习了
各种公文的概念与特点，类别与作用，写作方法与格式，写作要求与注意事项。
内容有点多，
各种公文之间有一定的联系和区别，稍不用心就会弄混。
还好老师通过一些练习来帮助我们
巩固。
然后，我们学习了
学术论文的一些知识。
这是比较贴近我们生活的一个话题。
首先是选题。
可以从两个方面来
了解。
第一，客观能动性，就是有价值的研究。
包括从现实的弊端中选题，科学研究的空白
处和边缘领域，前人研究的不足和错误中。
第二，主观的能动性，就是要有研究的能力，有
这方面的专业特长。
然后谈到了论文材料的搜集。
可以从文献资料和调查数据。
老师负责任
地告诉了我们一些相关的网站和学术期刊。
最后就是写作的结构了。
一定要有逻辑性。
最后老师花了两节
课讲规划，包括规划的概念，写作方法，写作要求。
然后对职业生涯的规划给出了一些建设
性的意见，这对于快要走向职场的我们是非常重要的。
对于职业生涯的写作有三步。
第一步：
自我发现。
包括对自己个性特征、职业兴趣还有能力倾向的发现。
这是进行职业生涯规划非
常重要且基础的一步。
第二步，环境分析。
如对组织环境、社会环境、经济环境的分析。
第
三步，职业选择。
应该做到兴趣、性格、能力与岗位匹配。
相信像我这样，到
了大三还没有认真地对自己的职业生涯做规划的大有人在。
这次
的学习给我敲了警钟，没有计划或规划的人生是不完整的。
我认为人生路上要是没有一个目
标的指引是没有动力的。
所以现在写一个职业生涯规划迫在眉睫。
通过这些学习，我
想我还是颇有收获的。
以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写
个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、
工作、生活都会有所帮助。
在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得
到升华。
只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自己的缺点，一天比一天进步，我相
信我们的今后的工作或学习一定能更上一层楼，人生一定会取得很大的成功。
我在学习应用文写
作时也颇有一些心得。
第一、我们在进行应用文写作时应怀有一种“非我”的心态。
一般文体的写作往
往是站在“自我”的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或
者按照自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，
去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。
应用文写作一般
（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是
被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。
所以在写作时不
要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是“非我”，而非“自我”。
如写请示、公函、
报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、
业务工作关系等等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作
到文如其事、恰如其分。
否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。
在课上肖老师举了很
多例子，正说明了这一点，应用写作所站的角度的重要性。
第二、应用写作—
—“死板”而不乏“灵活”的写作
无论是公文、专用
文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至
一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规
则。
这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破
陈规，不断创新。
且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。
但这并不是说，应用
文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注
意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的，当然毕竟应用文不是其他的文学作
品，有那么多可以发挥的地方，还是以实用为上。
对于应用文的写作
格式和要求，具体不同的文体不尽相同，我们这些初学者不免眼花缭乱，不胜其烦，对于这
些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死记住，也
往往不能灵活应用。
最好的方法是找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这
样，最好能理解这样要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。
我觉得在反
复实践中去理解记忆比较好。
在课上，肖老师给我们一些有问题的材料，去挑错，这也是个
相当不错的教学方法，有利于我们快速掌握应用文的写作要领。
第三、应用文写作
特点：
针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性
应用文写作有很明
确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人等等，它的文风相对来
说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。
应用文写作在思维
上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。
就是有条理清楚、井井有条，断了之间有明
显的逻辑关系。
陈述事项界限清晰，不交叉、不困乱，内容前后讲究因果，材料能够证明观
点。
应用文有规定的格
式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用格式来写。
应用写作的目的是
实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。
在以后的生活与学
习中，带着这些应用文写作的收获与心得，我会把应用文写作用好，写好。
篇三：
应用文写作课程心得体会
应用文写作课程心得体会
考虑到学术论文、毕业论文以及公务员考试这些迫在眉睫的客观需求，已经大三的我选修了
《应用文写作》这门课程。
原以为只不过是为了学到这几种应用文体的写作方法，令我没想
到的是，在苑汝杰老师的指导下，我所收获的远比预期要多得多。
在这个信息爆炸的年代，
知识上的不足可以靠各种渠道弥补，然而学习工作生涯的种种感悟，令人终身受益的人生哲
理以及紧张的学习生活中点点轶事趣闻的调剂却实在是不可多得的财富。
当初刚刚接触应用
文写作之时，我对这门课可谓毫无概念。
从表面上看，教授内容较为单一，我想上课时也许
会相当枯燥。
可当我硬着头皮去听第一节课时，才发现我错了。
在苑老师的带领下课堂气氛
活跃，每个同学的积极性都很高。
这是在许多必修课上都很难见到的。
尤其是老师非常善于
将许多我们感兴趣的东西穿插于教学当中，不仅趣味无穷，而且蕴含了许多深刻的人生哲理，
每每聆听，感慨颇多。
仅就课程所授知识
本身而言，我圆满完成了预期的学习任务。
在这个学期的应用文写作课程中，我们学习了各
种应用文的写作方法和写作格式。
诚然，在日常生活中我们或多或少都会接触诸如报告、请
示、计划、总结等等文体，但当自己亲身体验写作时，自己便会不知从何下手了。
而通过对
《应用文写作》这门课程的学习，以后我再也不会望之空叹而不知所措了，而会非常有信心
的将其完成。
这个学期即将要完成的电力电子学术论文将会是我学习这门课程的第一次检验。
而苑老师详细讲解的毕业论文写作也必将在大四时让我少走不少弯路。
通过上课的认真听讲
以及课下的积极练习，我已经基本掌握了他的写作模式和要求，我相信将来一定能完成一篇
优秀的论文写作。
而毕业之后，不管我选择读研深造还是考公务员，应用文写作的技巧都将
成为我成功的一大助力。
可以说，短短9堂课的学习将使我获益终生。
当然，目前我的写
作水平还很一般。
但相信经过仔细体会苑老师对于作业的审批和点评，以及自己的进一步练
习之后，我的应用文写作水平会有进一步的提高。
半年的《应用文写作》课程已经全部结束
了，不论是应用文写作水平的提
高，还是文化修养的提升都将对我的一生产生深远影响。
今后我将不断将这门课程所学应用
到学习工作之中，不断巩固、完善直至最终达到如臂使指、信手拈来的程度。
专业：
电气工程及其自动化
班级：
电气****
姓名：
**
学号：
**********
篇四：
学习应用文写作的个人总结
学习
应用文写作的个人总结
闫慧敏
在本学期学校为我
们开设了应用文写作这门课。
在穆老师的认真讲解、点评下，通过努力学习，在应用文写作
方面取得了一定的成绩。
现将本学期学习应用文写作的情况总结如下：
一、主要收获
（一）掌握了应用
文写作的基本知识。
应用文主要用于党政机关、社会团体、企事业单位或个人处理公私事物；具有实用性强、规范性高、针对性强、平易性鲜明以及时效性强等特点。
应用文的内容要素包括，主旨要素、依据要素与分旨要素。
一篇好的应用文应构思严谨，有理有据，有明确的主旨，让人一目了然。
（二）学会了针对写作的不同情况，正确选择对应的公文种类。
通知适用于批转下级机关的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项；任免人员；应用很广泛。
报告适用于想上级机关汇报工作；反映情况；答复上级机关的询问；主要用于上行文中。
请示适用于想上级机关请求指示、批准；主要用于上行文中。
函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项；用于平行文中。
（三）掌握了行政公文的写作格式。
行政公文一般由三部分组成：
眉首、主体、版记。
置于公文首页红色反线以上各要素统称眉首；置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素统称主体；置于主题以下的各要素统称版记。
眉首部分主要包括：
公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人；主体部分包括：
公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、生效标识及附注；版记一般包括：
主题词、抄送机关、印发机关和引发事件、反线等。
二、主要问题和不足
当然，在学习的过程中也发现了一些问题和不足。
由于报告与请示同属于上行文，有时在请示的写作中会出现请示与报告兼用的情况；而且在公文写作中要特别注意发文机关与主送机关的关系，由于请示与商情函都有请求的含义，有时候会出现请示与商情函混用的情况。
三、心得体会回顾这一学期的学习，有收获也有不足，总体来说收获大于不足。
以下是学习应用文写作的一些体会：
（一）学习应用文写作必须研读教材、关注细节。
教材是考试的依据，是学习写作的依据，只有认真的研读教材，熟悉应用文的大体内容，才能更好的学习。
（二）学习应用文写作必须加强各种文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理论上提高对应用文章的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。
（三）学习应用文写作必须加强例文阅读、分析内容，多读作品，多分析作品并要求自己运用所学过的知识，阅读分析，力求写出分析文字。
通过这个环节培养我们阅读与分析能力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径。
我清楚的认识到，在应用文写作学习中存在的请求与报告，请示与商请函区分、应用问题依然突出。
今后要加强应用文基础知识的学习与巩固，并对发现的问题及时加以解决。
篇五：
学习应用文写作心得体会
学习应用文写作心得体会学应用文写作有一段时间了，下面是我学应用文写作的心得体会。
一、应用文写作
篇三：
工程应用写作课程总结
工程应用写作课程总结
xx专业xx班xxx
（xx学校，xx系）
摘要：
以建设周期为主线来构建的课程内容，并兼顾了工程建设中的科技研究与行政管理，其内容包括工程应用写作概论、项目建设类文体、招投标类文体、施工管理类文体、科技研究类文体和行政管理类文体。
在课程中，将全面系统的介绍应用文体的含义、性质、作用、基本结构要素和写作方法。
工程应用写作主要以逻辑思维方法的运用为主，而逻辑思维是一种线性思维方式，具有严密性严谨性因此通过学习培养学生严谨的科学态度。
以形成完整的知识结构，提高综合素质。
关键词：
工程应用写作、应用、概念、论文、文体、思维方法
随着工程建设管理的规范化、精细化，在建设项目中会产生大量的项目文件、工程资料以及行政管理性文件、因此在工程项目的实施中，相关的工程技术人员必须具备一定的写作能力。
美国著名的未来学专家约翰·奈斯比特也指出：
在这个文字密集的社会里，我们比任何时候都要具备最基本的读写技能。
在这里所说的“读写技能”，首先就是以应付日常工作和生活所需的写作能力，也就是应用写作能力，对于工程技术人员来说就是工程应用写作能力。
为适应工程建设行业人才的需求，很多高职业教育土木工程类专业均将工程写作能力纳入人才陪养的目标，开设了应用写作课程。
本课程不仅仅是传授应用写作理论知识，而要从培养适应现代社会需要的富有创造精神和竞争力的人才的高度出发，通过严格的写作基本功训练，使学生在理论与实践的结合上掌握应用写作规律，提高应用写作的能力和水平。
并在写作实践中培养学生健全的人格、高尚的情操、坚强的意志、认真的态度，从而完成既传授写作本领又提高学生全面素。
一、课程主要内容及特性
应用写作这门课程在总体上有了初步的了解，了解了应用写作的发展、含义以及开设这门课程的意义，也学习到项目设计类文体、招投标类文体、施工管理类文体、科技研究类文体、行政管理类文体的写作规范和要求，为将来踏入社会做了一些准备。
工程应用写作具有目的性、客观性、针对性、时效性、朴实性、规范性。
工程应用写作即应用文写作的文体应用
应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。
应用文的写作有其明显的目的性和针对性。
应用文最基本的特点就是“用”。
为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。
写应用文，要坚持实事求是的态度。
应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。
它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。
试想，若一份文件全篇尽是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能迅速地从中看出主要传达的信息？
如此一来，应用文的作用就无法体现出来了。
当然，我们也要注意到应用文的作者与读者。
应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。
基于应用文的实用性，应用文的作者需要做到以下几个方面：
强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。
其思维类型分为：
对象化思维，模式化思维和越位思维
应用文的写作过程不太复杂，主要分三步：
明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。
对于应用文写作，总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。
其中，叙述要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索；议论得是客观的评价，不能带主观色彩，要就事论理、引据论说；说明要运用术语，运用自然语言和人工语言，运用数据、资料。
二、文体的分类、内容以及编制要求
（一）项目写可行性研究文体
项目可行性研究类文体又称项目立项报告或立项申请报告，其作用是国家和地方政府遴选基本建设项目的依据。
其次是项目建议书是开展项目可行性研究的依据。
最后项目建议书是引进外资项目的审批依据。
（1）项目提出的必要性和依据;
（2）产品方案，拟建规模和建设地点的初步设想;
（3）资源情况、建设条件、协作关系和设备技术引进国别、厂商的初步分析;
（4）投资估算、资金筹措及还贷方案设想;
（5）项目的进度安排;
（6）经济效果和社会效益的初步估计，包括初步的财务评价和国民经济评价;
（7）环境影响的初步评价，包括治理“三废”措施、生态环境影响的分析;编制要求：
内容真实，预测准确，论证严密
升级会员 