高考语文精准刷题3读+3练江苏专用第7周+周四和答案.docx

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高考语文精准刷题3读+3练江苏专用第7周+周四和答案

1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

寒食（其一）

李山甫[注]

柳带东风一向斜，春阴澹澹蔽人家。

有时三点两点雨，到处十枝五枝花。

万井楼台疑绣画，九原珠翠似烟霞。

年年今日谁相问，独卧长安泣岁华。

注　李山甫，累举不第，依魏博幕府为从事。

尝事乐彦祯、罗弘信父子，文笔雄健，名著一方。

请赏析颔联、颈联的写景特色。

答：

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天①

苏　轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

注　①这首词是苏轼谪居黄州时所作。

②红蕖：

红荷花的别名。

请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句在景物描写方面的特点。

答：

3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

浪淘沙·九日从吴见山①觅酒

吴文英

山远翠眉长，高处凄凉。

菊花清瘦杜秋娘②。

净洗绿杯牵露井③，聊荐④幽香。

乌帽⑤压吴霜，风力偏狂。

一年佳节过西厢。

秋色雁声愁几许，都在斜阳。

注　①吴见山：

吴文英的词友，常有唱酬相和。

②杜秋娘：

泛指美丽动人的歌伎。

③牵露井：

打来清冽的井水。

④荐：

献上。

⑤乌帽：

黑帽，隋唐之后流行于民间。

试分析上片画线句子中景物描写的表现手法。

答：

4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

燕山亭·北行见杏花

赵佶①

裁剪冰绡②，轻叠数重，淡著胭脂匀注。

新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。

易得凋零，更多少无情风雨。

愁苦。

问院落凄凉，几番春暮。

凭寄③离恨重重，这双燕，何曾会人言语。

天遥地远，万水千山，知他故宫何处。

怎不思量，除梦里有时曾去。

无据。

和④梦也新来不做。

注　①赵佶：

宋徽宗，因荒淫失国，在公元1127年与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方五国城，囚禁至死。

在北行途中，忽见如火的杏花，不禁百感交集，写下了这首词。

②冰绡：

洁白的绸。

③凭寄：

凭谁传递。

④和：

连。

上片描写杏花运用了哪些艺术手法？

请简要赏析。

答：

5．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

南康望湖亭①

苏　轼

八月渡长湖，萧条万象疏。

秋风片帆急，暮霭一山孤。

许国心犹在，康时②术已虚。

岷峨家万里，投老得归无。

注　①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。

②康时：

匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。

请赏析颔联的写景艺术。

答：

6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

答张十一①

韩　愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。

未报恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。

注　①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。

张十一，名署，德宗贞元十九年（803）与韩愈同为监察御史，一起被贬。

韩愈被贬广东阳山，张署被贬湖南临武。

张署到临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。

②筼筜（yúndānɡ）：

竹名，生长于水边。

③踯躅：

杜鹃花的别名。

④恩波：

皇帝的恩泽。

⑤斗：

同“陡”。

前四句描写景物在表现手法上有什么特点？

请简要分析。

答：

7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

酬屈突陕①

刘长卿②

落叶纷纷满四邻，萧条环堵绝风尘。

乡③看秋草归无路，家对寒江病且贫。

藜杖懒迎征骑客，菊花能醉去官人。

怜君计画谁知者，但见蓬蒿空没身。

注　①屈突陕：

人名。

②刘长卿：

唐代诗人，因性格刚直，多次被贬，流放在外。

③乡：

同“向”，窗户。

请简要说明首联写景的作用。

答：

8．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天①

辛弃疾

鹅湖归，病起作。

枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。

红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。

书咄咄②，且休休③。

一丘一壑也风流。

不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。

注　①这首词是辛弃疾中年谪居鹅湖时所作。

②咄咄：

用殷浩事。

《世说新语·黜免》篇：

“殷中军被废，终日恒书空作字，唯作‘咄咄怪事’四字而已。

”③休休：

用司空图事。

《新唐书·卓行传》：

“司空图有名亭曰‘休休’，作文以见志，曰：

‘休，美也。

既休而美具。

故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而瞆，三宜休。

’”

请赏析上片的写景艺术。

答：

答案精析

1．诗句巧用数量词，从自然景观、人物景观两个层面，借助比喻、借代的手法，点面结合，写出了寒食初春的美好和江山繁盛的景象。

2．

（1）视觉、嗅觉相结合。

从视觉写色：

“白鸟”翻飞与“红蕖”照水。

从嗅觉写味：

“细细香”香气绵长。

（2）远近结合。

“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。

（3）动静结合。

白鸟在空中翻飞，属于动景；红蕖散发幽香，属于静景。

（4）俯仰结合。

白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。

（5）色彩搭配。

白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。

（6）运用叠词。

“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾；“细细”运用通感，将香味视觉化，写出了红蕖香气之细腻。

（答出三点即可）

3．

（1）运用比拟（比喻）手法，以人拟（喻）菊，写出菊的纤弱美态（或“以眉喻山，写出远山绵延之态”）；

（2）由远及近（远近结合），远望绵延苍翠的寒山是远景，清瘦袅娜的菊花是近景，远近结合营造了清凉萧条的氛围。

4．

（1）运用视觉与嗅觉相结合的手法。

上片前三句从视觉的角度写杏花的形态和色泽；“艳溢香融”则从嗅觉的角度写杏花的芬芳。

（2）运用比拟的修辞手法。

“新样靓妆”等将杏花比拟为装束入时而匀施粉黛的美人。

（3）运用衬托的手法。

“羞杀蕊珠宫女”是说连天上蕊珠宫里的仙女看见杏花都要自愧不如，衬托了杏花之美。

5．

（1）动静结合。

“片帆”动，“一山”静。

（2）借景抒情。

秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。

6．

（1）衬托：

以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静。

（2）拟人：

“竞长”“闲开”写出了春天的生机。

（3）寓情于景：

猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。

7．

（1）描写了落叶凋落的肃杀秋景。

（2）突出生活处境的艰难。

（3）渲染了凄清氛围，奠定了全诗的感情基调。

（4）引出下文的叙写，与“贫”相照应。

8．

（1）寓情于景，比如环境的清冷、红莲的如醉、白鸟的无言且愁，都折射出内心的愁苦。

（2）正面写景，由远及近、由面及点地描画夏末秋初的鹅湖景象。

（3）对比（或“从视觉角度突出色彩感”）：

红莲与白鸟色彩对比鲜明。

（4）拟人：

莲色红或如酒醉，鸟头白而无声，拟人化为无言自愁，投射出作者心潮难平的愁苦。