清明节知多少幼儿园社区服务策划书剖析.docx

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清明节知多少幼儿园社区服务策划书剖析

小海狮

“清明节知多少”

幼儿园社区服务策划书

小组成员：

李诗平、吴海玲、黄晓萍

制作时间：

2015年3月29日

一．活动主题：

清明节知多少

二．活动目的：

自古以来，清明节是我国传统的祭祀节日，是缅怀已逝去的烈士、亲人，寄托思哀的传统习俗。

人们习惯性扫墓、踏青，以此方式来表达自己对已逝亲人的尊重和思念。

虽然进入信息时代，很多旧的观念已经被淘汰，但清明节文化精髓亘古不变，一直流传下来。

但是近几年来，部分年轻人不流行过传统节日，却对于国外的圣诞节、愚人节、情人节疯狂追捧。

很明显，年轻人对传统节日不够重视，崇洋媚外心理极强。

传承传统节日是我们的责任，我们从小就应该培养孩子们传承传统文化的使命意识。

因此，我们借助这次活动，传承清明文化精神，让小朋友记住为建立新中国献出生命的烈士以及已逝的亲人，从而表达出对他们的尊重，以及了解清明的习俗，传统习惯，使得这些习俗和传统文化得以传承。

三．活动时间：

2015年4月X日下午3点-4点30分

四．活动地点：

XX幼儿园

五．活动人员：

李诗平、吴海玲、黄晓萍

六．活动内容：

1．前期准备：

1撰写计划，跟幼儿园的负责人联系，告知其活动的具体时间和流程；

2向校红会，学院递交申请；

3物品准备。

2．活动阶段：

（1）前期准备：

1.（活动前）准备好在Part1和Part3用到的歌。

2.（活动前）制作写好有《清明》这首诗的卡片（按小朋友数目人手一张，多出来的是备用），并为每个字标上拼音。

3.（活动前）购买好活动中和制作礼物要用到的纸片。

折好用于当做礼物的花，制作好用于当做花叶纸片。

4.（活动当天）摆好座椅，和幼儿园的老师沟通好如何让小朋友听话。

在活动开始时就让小朋友自由组合并坐好。

（2）活动流程：

Part1：

齐来唱《爸爸去哪儿》

●时间：

15:

00—15:

10（用时10分钟）

●活动内容：

在活动的开始，我们会播放小朋友都很喜欢的电视节目《爸爸去哪儿》的主题曲。

在播放的过程中，我们会一边拍手一边引导小朋友跟我们一起唱。

歌曲唱完后，我们会奖励唱得好的小朋友（一般到最后会说全部的小朋友都唱得很好，全部小朋友都得到奖励）。

●人员分配：

主持人A、B负责开场教导；其他带组人员CDEF负责在旁指导；机动人员G负责拍摄。

●意义目的：

一起来唱小朋友们熟悉的歌，给小朋友们热热身，缩短我们和小朋友们的距离，调动小朋友们的积极性，让接下来的活动更加顺利。

●注意事项：

小朋友刚开始可能会有点怕生，还不是很积极的参与，工作人员要细心耐心地引导小朋友，让怕生的小朋友和其他小朋友一起唱歌。

做好开场的环节，使接下来的活动开展得更顺利。

●物资准备：

无。

Part2：

琅琅书声响课堂

●时间：

15:

10—15:

20（用时10分钟）

●活动内容：

这个环节我们会教小朋友读《清明》这首和清明节相关的诗。

①我们给每个小朋友发一张写有《清明》这首诗的小卡片（我们会为每个字

都标上拼音）。

同时我们也在黑板上写这首诗歌。

②问小朋友知不知道这首诗叫什么；接着我们一句一句地教他们读《清

明》；再一起去朗诵全首诗；朗诵完，问小朋友这首诗是什么讲什么节日

的。

（为了鼓励小朋友积极回答问题，每个回答问题的小朋友无论回答对

错，都会得到奖励。

）

●人员分配：

带组人员C、D、E、F及主持人B负责跟进每个小组；主持人A负责把控时间，适当提醒每组的工作人员；机动人员G负责拍摄。

●意义目的：

教小朋友读《清明》这首诗，让小朋友感受到清明节的气氛，从诗歌中体会到中国人对于清明的那种情怀，也让他们学习到中国传统的文化；另一方面，通过朗诵古诗引出了“清明”这个主题，为下面开展关于清明的活动作铺垫。

●注意事项：

1注意控制场面，避免混乱

2注意控制时间

3组人员要从旁协助让小朋友积极参与活动

4组人员要细心留意自己负责的小朋友的情绪

●物资准备：

写有诗歌的卡片，粉笔

Part3：

击鼓传花授知识

●时间：

15:

20—15:

45（用时25分钟）

●活动内容：

1让小朋友重新坐好，耐心地和小朋友说明游戏规则，讲述规则后要确定所有小朋友明白游戏规则。

2开始游戏“击鼓传花”。

把事先准备传递的物品（如公仔）交给第一位小朋友，播放音乐，由我们来操控音乐，音乐一停的时候，传递也停止。

③我们会对手上拿着传递的物品的小朋友提问一个问题，而问题是：

小朋友们都是怎样度过清明节的？

（如此循环4次）

④了解完小朋友是如何过清明节后，游戏停止。

然后总结刚刚小朋友所说的话，再补充提问小朋友关于清明节的由来、风俗、意义。

若有小朋友回答知道便让小朋友先说后再补充，若无便由我们讲述。

主要以简单有趣的方式讲述清明节的由来、风俗及意义。

●人员分配：

主持人A、B负责主持活动环节；带组人员鼓励小朋友积极参与，并给回答问题的小朋友适当的提示；机动人员G负责拍摄。

●意义目的：

在这个游戏的环节上，我们的目的在于，既营造轻松的气氛，又让小朋友们通过自己来讲述他们是怎样过清明节的过程，加深对清明的印象，再引出清明节的由来、习俗以及意义，在游戏中无形地给小朋友传授知识。

●注意事项：

①注意控制小朋友激动的情绪

②组人员留意小朋友在游戏中不要发生矛盾

③注意把握好时间，控制场面

④要鼓励小朋友积极回答问题

●物资准备：

游戏中用于传递的物品，需在游戏中播放的轻快节奏的音乐

Part4：

动动脑，动动手

●时间：

15:

45—16：

15（用时30分钟）

●活动内容：

教小朋友们折纸花，告诉他们可以将自己折的纸花献给逝去的亲人，表达自

己的心意。

①给每位小朋友发5张折纸用的纸片

②向小朋友们展示成品，激发他们折纸的兴趣

③全部的工作人员动员起来，一步一步地教小朋友折花

④奖励折得好的小朋友

●人员分配：

主持人A、B负责主持活动环节；带组人员鼓励小朋友积极参与，并一步一步地教组里的小朋友折花；机动人员G负责拍摄。

●意义目的：

①通过折花，让小朋友意识到要表达对逝去亲人的爱，不一定要花费很多钱去买鲜花。

他们可以通过自己的劳动折出美丽的花献给逝去的亲人

②小朋友还可以认识到，要对逝去的人们怀有一颗尊敬的心

③增强小朋友们的动手能力，有助于他们脑部的发展

●注意事项：

1注意控制场面，避免混乱

2组人员从旁协助小朋友折花

3注意控制时间

④注意在折纸中要确保安全，避免被纸片和长吸管刮伤

●物资准备：

折纸用的纸片、用来当做花柄的长吸管、已经做好的纸叶片

Part5：

Happyending

●时间：

16:

15-16:

25（用时10分钟）

●活动内容：

活动接近尾声，给每个小朋友一点点小奖励（我们预先准备好的风车和糖果），完满结束本次活动。

●意义目的：

给每个小朋友分发小奖品，让小朋友们快乐学习，健康成长！

●注意事项：

1注意控制场面，避免混乱

2避免小朋友用奖励的风车互相打闹，导致“手柄”碰到眼睛

●物资准备：

风车，糖果

活动结束，合照留念，收拾场地，然后集队回校。

（三）人员分配及其主要工作

活动人员

姓名

主要工作

主持人A

主持整个活动的流程，把控好活动的时间和活动的气氛，让每个小朋友都参与其中。

主持人B

协助主持人的工作，处理突发事件的第一人

带组人员C

协助各自负责的小组的小朋友参与活动，推动活动的气氛

带组人员D

带组人员E

带组人员F

机动人员G

主要负责整个活动过程的拍摄，协助活动的前期准备和活动过程中的布场工作

（4）问题预想及其解决办法

①若有小朋友情绪波动大（如过于兴奋激动）不听从指挥，不遵守课堂纪律。

解决方法：

应事前和其班主任沟通好，了解班主任是如何让小朋友守纪律，然后活动开始前要和小朋友简单说一下纪律问题，无规矩不成方圆，例如我们说123，小朋友就要马上不出声坐好。

②若小朋友之间发生矛盾，吵架或者打架。

解决方法：

要马上把小朋友分开，先安抚小朋友的情绪，待小朋友的情绪安定后再做思想教育，耐心地解决矛盾问题。

③若有小朋友身体状况不适。

解决方法：

要让身体不适的小朋友暂停活动，坐在一旁休息，而且马上通知其班主任。

④可能会出现折纸和纸片不够或者被小朋友损坏的情况。

解决方法：

我们会多准备纸张作应急备用。

⑤若在折纸环节中，有部分小朋友跟不上或者遇到困难。

解决方法：

会有负责该组的工作人员亲手耐心地教导小朋友完成折纸。

⑥若小朋友过于平静，无法融入活动。

解决方法：

主持人和工作人员要调动现场气氛，采用奖励方式，鼓励小朋友积极参与活动，如主持人说个笑话或者奖个小红花。

⑦可能会遇到特别淘气的小朋友。

解决方法：

工作人员要耐心了解小朋友的问题，了解其行为的原因，可以给这些淘气的小朋友分配一些工作，让他们身负责任，明白自己要做个好榜样给其他小朋友学习。

七．活动总结：

撰写活动总结

八．活动经费：

物品名称

物品用途

数量

单价

总价

磁铁

自备

粉笔

自备

桌子

自备

椅子

自备

黑板

自备

纸片

折纸环节

2包

3RMB

卡纸

折纸环节

若干张

自备

胶管

折纸环节

若干个

自备

双面胶

折纸环节

1个

2RMB

照相机

自备

糖果

奖励环节

自备

小红花

奖励环节

自备

合计

5RMB

九．注意事项：

⏹时刻保持笑脸，一开始就要给小朋友留下亲切感，否则很难在之后的游

戏中和小朋友玩得起来。

⏹若有糖果和饼干作奖励，尽量不要在游戏中派发，应于临活动结束时派发。

⏹注意小朋友的安全，特别是小班的孩子要有耐心，不要表现出烦躁不满等情绪，不要对小朋友大吼。

⏹必须在得到小朋友的同意才能抱他们如果幼儿园老师对我们有意见，我们要接受并改正。

10．活动负责人:

李诗平、吴海玲、黄晓萍

附录：

1.Part2中要用到的诗歌《清明》

2.Part3中游戏方法和问答环节

（1）击鼓传花的游戏方法

首先安排好位置，每一组末尾的两个小朋友分别向两边坐，这样全部座位就变成了四列。

音乐开始，被传递的物品由第一个小朋友开始传，一个挨一个地传下去。

音乐停止，拿着被传递物品的小朋友分享自己是怎么过清明节。

这个过程中，负责该组的工作人员耐心的鼓励小朋友发言，并给发言的小朋友适当的提示，对回答得好的小朋友进行奖励。

（2）问答环节的问题和小知识的引入

问题一：

小朋友们你们知不知道清明节是怎样来的呢？

-回答-还有其他小朋友知道清明节食怎么来的吗？

回答问题会有奖励哦。

-回答-看来小朋友们对清明节都是有一定了解的。

知识引入：

清明节的起源，据说是开始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。

问题二：

小朋友，清明节刚刚过去了，有谁想分享一下你们的清明节是怎样过得吗？

-回答-还有哪个小朋友想分享一下的吗？

-回答-小朋友们都挺喜欢过清明节的。

知识引入：

习俗一，无论是古代还是今天，人们在清明节前后仍有上坟扫墓祭祖的习俗，例如铲除杂草，放上供品，于坟前上香祷祝，燃纸钱金锭，或简单地献上一束鲜花，以寄托对先人的怀念；习俗二：

踏青。

清明之时，正值春回大地，人们乃因利乘便，扫墓之余亦一家老少在山乡野间游乐一番，回家时顺手折几枝叶芽初绽的柳枝戴在头上，怡乐融融。

；习俗三：

放风筝。

放风筝是清明节人们最喜爱的活动之一。

古人相信若某人生病可将其病况写或画于扎制的风筝上，用线系着风筝在空中放飞，让它飞至高空就拉线剪断，疾病灾难便会随着风筝一起飞走。

后来，风筝亦逐渐发展成广为流行的郊游娱乐活动。

除此之外，还有插柳荡、秋千、射柳、蹴鞠等等的习俗。

问题三：

小朋友们刚刚了解到了清明节的习俗，那么到底知不知道我们为什么要过清明节呢？

-回答-看来，小朋友是知道的。

知识引入：

清明节是中国最重要的传统节日之一。

它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更重要的是认识先辈，看自己的不足，修正自己，带动后人。

感悟人生的价值，去除先辈遗留的干枝枯叶，保留可借鉴的新芽。

弘扬正能量。

4.Part4中纸花的制作方法。

a.拿一张自己喜欢的颜色的方形纸。

最好选择粉色，黄色等暖色系的纸

b.将方形纸沿对角线对折，折好后为三角形

c.将折好后的三角形的两边的角向中间对折，对折好后为方形

d.将两角向外对折，对折好后翻回原位

e.沿上一步折好的痕迹将其打开。

两边呈扇形

f.将扇形边上多余的三角向下对折，两边都是

g.再将扇形两边对折

h.将胶水涂在两边的小三角上，收拢，使两边的小三角黏在一起

i.这样，樱花的一片花瓣就制作好了，同样的，按上述方法，折好其他四片花瓣。

j.将五片花瓣用胶水粘在一起

k.把固粘好的花瓣固定在胶柄上，并在胶柄上粘上纸叶片