教学示范校汇报材料.docx

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教学示范校汇报材料

——创建东营市教学示范学校汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家上午好！

我代表新户镇太平中学对各位领导、专家的莅临指导表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

多年来，在上级教育主管部门的精心指导下，新户镇太平中学全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，规范办学行为，严格落实课程标准，以提高课堂教学效率为重点，重视培养学生的创新能力，培养学生的良好品质和良好的学习习惯，学校遵循“为教师、学生可持续发展奠基”的办学理念，围绕“养成教育，学业有成，培养兴趣，发挥特长”的办学目标，以“真以求实、恒以致远”的文化引领，积极进取，走创新发展之路，近段时间以来，学校的育人环境得到了全面改善，常规管理得到了系统优化，文化内涵得到了有效渗透，师生的综合素质得到了大幅提高。

逐步形成了“敬业、严谨、善诱、相长”的教风，形成了“刻苦、善思、明理、睿智“的学风。

总之，目前学校办学目标明确，管理理念科学先进，校风教风端正务实。

学校管理水平和教育质量不断提高。

现将我校的教育教学工作情况汇报如下：

一、学校基本情况：

（1）学校地理位置与发展历史

我校位于东营市河口区西北部，西邻沾化县滨海乡，学校始建于1969年，前身是沾化县太平中学，。

1985年随着东营市的成立，学校更名为河口区太平中学。

2010年9月1日，新户、太平两个乡镇合并，学校更名为河口区新户镇太平中学。

（2）环境建设与硬件设施方面

学校现有教学楼一座，新建餐厅一处，规划建设学生宿舍楼一座，现已马上进入招标进程，包括雨排、污排，硬化、道路建设、太阳能路灯和校园的绿化全部纳入到规化中。

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学校现占地面积66亩。

校舍坚固、美观、实用，并建立了完善的校舍管理制度。

学校按高标准要求配备有实验室、仪器室、图书阅览室、微机室、数字录播室、音乐舞蹈教室、电子琴室、体育活动室、书法教室、棋牌室、美术教室、综合实践室、心理咨询室等功能室。

学校现有学生用计算机---台，教师用机----台，服务器---台。

校园网已经实现了与internet宽带连接并实现了多媒体功能教学。

普通教室和功能用房全部实现“班班通”。

学校拥有田径场地1个，其中环形塑胶跑道300米，塑胶篮球场2个，塑胶排球场地1个，室内外乒乓球台5张。

仪器设备达省一类标准，图书--册，生均---册。

学校绿化面积1068平方米，道路平整，场地宽阔。

校园文化气息浓，形成了良好的育人环境。

（3）师资队伍与生源质量方面

①学校现有教职工总数44人：

校长1人，专任教师42人。

研究生学历1人，具有本科学历教师41人，大专学历教师2人，教师学历达标率为100%。

职称结构：

高级职称10人，中级职称22人，初级职称12人；学校现有市级教学能手3人，区级教学能手8人，区级优秀教师17人，区师德标兵2人，区素质教育先进个人3人。

②学校现有教学班10个，在校学生417人。

地域偏僻，农村家长教育孩子的思想意识与方式方法相对素质不高，多数家长把孩子放在学校是为了“养孩子”，学生的行为习惯和学习习惯很差，从而影响了学校的教育教学成果。

二、教学管理

（一）管理机构：

我们学校在健全了组织领导机构、明确了各自职能的同时，出台了相应的制度来加强班子队伍建设，始终坚持在以校长负责制为主体的基础上，把全方位实施育人管理和树立教师形象工程相结合。

始终坚持以教学为中心，把教学工作放在学校整体工作的中心位置；把研究与讨论教学工2

作、制定提高教学质量的措施作为领导班子会议的主要议题，教学与外出培训经费能得到充分保障。

（二）管理者素质：

学校管理层具有较强的责任感和使命感，奉献意识强；同时具有改革创新、专业引领、科学管理的能力。

学校各中层业务领导干部均是优秀教师，年龄均在37---41周岁之间，各中层成员年富力强，能够做到精诚团结、锐意进取。

他们不但事业心和责任感比较强强，而且具有爱岗敬业和改革创新精神，还具有较强的讲课、评课、组织指导教科研的能力，能起到较强的引领的带头作用。

（三）管理制度：

1、我们能够认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》和《山东省普通初中课程实施水平评价方案》。

做到了严格落实国家课程方案，开齐开全课程，开足课时，并能严格控制学生学习活动总量和作业量，保证学生每天充足的睡眠。

课余时间、节假日、寒暑假时间我们也没有开办补习班、辅导班的现象。

此外，我们还能做到重视综合实践课及地方课程的开设，并在此基础上开展了内容形式五彩纷呈的艺术、体育、小制作、劳动和社会实践等特色活动。

2、我们制定出了科学合理、便于操作的教学质量评估及考核制度并在教代会上通过。

同时，我们还进行了严格的过程管理：

实行先周备课，完善教学常规工作周查制度，以便及时掌握教师备课、作业布置和批改情况，对于在检查中出现的问题，我们也能够进行及时的纠正，检查结果也能按时公示；实行校长和学校中层“推门听课”制度，即经常深入课堂听课，并规定教学管理人员每人每学期听评课不少于20节，教师每人每学期听评课不少于40节。

同时，要做好听课记录以便及时反馈。

教师之间能经常讨论课堂教学问题，从而逐步形成了浓厚的教学教研氛围。

3、根据有关的教育方针政策、法律法规，结合本校实际，我们认真制订出了教学工作计划，制定出了学期工作目标。

工作计划指导思想明确、措施有力。

从而对我校推进素质教育的发展，提高教师业务能力、学生创新精神与实践能力起到了良好的导向和指引作用。

3

4、加强教务行政工作的领导。

学校教务处能够认真按照学校教学的总体要求，制定并落实教学计划，能够科学合理的进行教师调配、班级划分、课表制定、学籍管理、教研组织等一系列教育教学活动。

5、加强各学科教研组的建设。

教研组是学校同科教学互助提高的最小单位，而在这其中，教研组长起着组织引领的重要作用。

为此，经过全体老师的推荐，我们选拔配备了责任心大、业务能力强的教研组长，来指导教研组备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的实施。

全体教师基本能树立起科研兴教的观念，并在学校科研投入的基础上积极进行课题研究，“以科研促教研”的教研教改意识正在逐步形成。

（四）师资管理

1、为了培养一支高素质的教师队伍，我们制定出了教室继续教育和学历层次提高的计划和措施，并有计划、有目标地开展了多层次、多形式的师资培训活动。

经过坚持不懈的努力，学校现有教职工总数44人：

校长1人，专任教师42人。

研究生学历1人，具有本科学历教师41人，大专学历教师2人，教师学历达标率、教师持证上岗率、教师继续教育学分达标率均是100%。

同时，学校还大力提倡“请进来，走出去”的培训模式。

上一学年度，我校累计拿出4.7万元资金用于教师的外出学习培训。

并要求外出学习的教师学习归来后上一堂汇报课，以便让其他教师共同分享学习成果，从而强化了教师的学习意识和进取意识。

2、着眼全体教师，打好基础工程。

我们十分注重青年教师和骨干教师的培养，实施“师带徒”工程。

学校有山东省教学先进工作者1名，东营市青年骨干教师重点培养对象4名，东营市优秀班主任1名，区学科带头人4人，区教学能手12人。

在平时的教学工作中，骨干教师以身作则，起到了模范带头作用。

3、建立、健全、完善学校考试制度和教学质量评价制度，从根本上改变以考分作为评价教师和学生的唯一标准的状况，建立了教师和学生成长档案袋。

学校更没有没有分主、副科或大、小科进行考核、评估、奖励的做法。

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4、档案管理

学校高度重视和支持教师业务档案的建立和管理工作。

凡学校正式在编的专、兼职教师,均按要求建立了教师业务档案。

教师技术职务评审,骨干教师评选、教学业务评估及工作量统计均以教师业务档案为准。

由教务处制作统一的教师业务情况系列表格电子版,发给各教研组,各教研组组长将教师业务档案收集整理齐全后将电子与纸质版集中交教务处归档。

三、教学工作与教育教学质量

我们始终坚持以人为本，以奠定学生终身发展基础为重点，促进学生整体素质的提高，积极营造“真以求实、恒以致远”的文化氛围。

在学生管理工作中，我们在严格要求、严格管理的同时做到“尊重学生、热爱学生、欣赏学生”，用一颗爱心感化学生，用一片真情鼓励欣赏学生，用科学的教育方法引导学生，形成了良好的育人环境，取得了显著的成绩：

（一）教学思想：

1、树立以学生为本的教学观。

具体的做法是在实施课堂教学的过程中，在课堂教学中大力提倡启发式教学，注重学生自我探究的学习过程，积极引导学生自主、探究、合作学习。

2、重视学生学习习惯、创新精神和实践能力的培养，全面提高学生的整体素质。

为了加强对班级的学习管理，各班成立了学习小组，让小组长对本组的学生的学习进行检查、督促，并结合学生互评自评，为每个学生建立了个人成长档案。

成长档案袋的建立，给每一个学生的个性发展搭建起了一个崭新的平台,充分展示了每个学生的特长,促进了每个学生的个性发展，激发了每一个学生的学习积极性，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学风。

（二）教师素质：

近年来，学校不断加强教职工队伍的师德、教风建设。

有计划的组织教职工认真学习与教育教学有关的法律法规及上级有关文件，以及东营市“八要、八不准”的规定。

通过开展学习和自查剖析等活动，教师们的教5篇二：

实验教学示范校汇报材料

创建滨州市实验室及实验教学管理规范化学校汇报材料

各位领导、专家：

大家好！

首先请允许我代表全校师生，感谢各位领导专家光临我校指导工作，并对大家的到来表示热烈的欢迎。

我校认真做好实验室建设工作，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，努力提高实验教学管理水平,现将我校实验室及实验教学管理工作情况汇报如下：

一、不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。

建校一年来，在上各级领导关注与支持下，分步落实目标，实现了按配备标准装备实验室，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备标准化。

为提高实验室管理效果，2012年，高标准装配实验室，前后共计投入12万元，已建成高标准的小学科学实验室，采光、光照均达到国家学校教室建设标准,实验室面积为83.6平方米，并且实验室供电到桌，供水到桌，实验室有12张标准实验桌、48把凳子，多媒体一体机一套，中控台一部，水电到位，有安全消防器材；建有一个科学仪器室。

仪器室内有规格统一的仪器橱，共计18件，各类仪器排列有序，符合要求，仪器室面积为40平方米。

2、教学仪器配备标准化

学校教学仪器按上级统一配备，达到要求；演示实验仪器按标准配备，学生分组实验按标准配备，能满足一人一组的要求，已达到配备标准要求。

3、实验教师专业化

高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。

根据我校实际情况，目前配有6名实验教师。

6名实验教师均有多年实验室管理经

验，6位教师都担任科学教学，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于仪器管理和电脑软件系统的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

二、加强队伍建设，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验管理和实验教学工作，我校成立了教育技术装备与实验教学工作领导小组，由程校长任组长，王小青副校长任副组长，成员有总务处、教务处、实验室负责人组成。

分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。

由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作，总务处刘主任负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用；教务处赵主任负责实验教学研究和教学工作，并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。

实验室负责人王卫杰老师要制订学校实验教学工作计划，并按计划落实安排有关仪器药品的配备，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。

有关实验教学数额较大的实验室装备都列入行政会议讨论后由分管领导执行落实。

三、强化实验教学管理，提高实验教学质量

我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。

仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。

实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。

每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。

为确保实验室能正常运转，各类学校规定活动和分组实验的正常开出，我

校在经费预算中有实验保障经费，一年约2000元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。

3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。

要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。

目前我们有关实验室管理有如下制度：

《实验准备制度》《学生实验规则》《实验室安全与卫生制度》《仪器使用维护制度》《仪器借用制度》《仪器损坏赔偿制度》《仪器报损制度》《危险药品的使用管理制度》《仪器室管理制度》《实验教师职责》《实验教学考核制度》《实验室安全应急预案制度》。

科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。

4、做好实验教学过程监控，规范教学行为。

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。

每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。

以上我校在实验教学方面的工作取得了一定的成绩，但一定还存在着我们难以发现的问题和不足，希望各位领导和专家能提出宝贵的意见和建议。

谢谢大家。

篇三：

最新修改申报市教学示范学校汇报材料

文化育人

和谐发展

以人为本铸和谐规范管理创特色

----申报市教学示范学校汇报材料

利津县北宋镇南宋小学

2013年4月

以人为本铸和谐规范管理创特色

——利津县北宋镇南宋小学申报市教学示范学校汇报材料

尊敬的各位领导：

你们好，首先我代表利津县北宋镇南宋小学全体师生对各位领导的光临表示热烈的欢迎，感谢各位领导对我校工作的关心和支持。

在上级教育主管部门的正确领导和具体指导下，我校坚持以“科学发展观”为指导，以《山东省中小学基本规范》为依据，以德育为先，以安全工作为保障，以文化育人为突破口，不断提升管理水平，明确办学方向，优化校园环境，促进学生综合素质的全面发展，不断提高办学质量。

现将教育教学工作情况汇报如下：

第一部分学校基本情况简介

北宋镇南宋小学坐落在美丽富饶黄河岸边，环境幽雅，历史底蕴浓厚，自2012年9月北宋镇第一中学和北宋镇第三中学合并后，原北宋镇第三中学小学部与后崔小学合并，成立一所完全制小学，自南宋小学成立后，教育教学秩序日趋规范，教学质量稳步提升。

学校现有12个教学班，500名在校生，入学率和巩固率均达100%。

设有微机室、多媒体室、音乐室、美术室、科学实验室、仪器室等，设施能够满足教学需要，并充分利用现有教学设备，利用率达100％。

学校实现了班班多媒体教学，开通了校园局域网，教学资料能达到共享，教师能随时上网，实现电子备课，学校图书馆藏书1.38万册，生均28册。

学校27名在职教职工，专任教师26人，专任教师学历达标率为100%，在职专任教师均有教师资格证书，均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为100%。

学校设施较齐全，环境优美，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是求知求学的理想场所。

南宋小学近年来被评为山东省远程研修先进单位，东营市安全工作先进单位，东营市师德建设先进单位，东营市绿色学校利津县规范化学校，利津县教育工作先进单位，利津县教学工作先进单位等多项荣誉，多名少先队员在全国、省、市、县各类比赛中获奖，尤其是我校。

第二部分教学管理

教学管理是教学工作顺利开展的保证，学校端正办学思想，以人为本，建立了民主、科学的教学管理机制，逐步实现了教学工作决策的民主化，学校领导及时了解教学管理

理论的最新研究成果，努力实现教学管理的科学化，同时为教师和学生的发展创造了民主、宽松、和谐的环境。

一、办学指导思想

办学理念：

以人为本，面向全体，学有专长，发展个性。

校风：

志学信实

学风：

健康聪慧乐学善思

教风：

和谐进取厚德笃行

办学思想：

志存高远，和谐发展，修德善行，启智育人。

办学追求：

让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意。

学校发展目标：

1年规范办学行为，由无序变有序，办合格学校；2-3年积淀和形成办学特色，办特色学校；4-5年形成品牌，办品牌学校。

教师发展目标：

1年成为合格教师；2-3年成为特色教师；4-5年成为优秀教师、名师、品牌教师。

二、管理机构

学校健全组织领导机构，建章立制，加强班子队伍建设，以校长负责制为主体，把全方位实施人文化管理和师德师风形象工程结合起来，把忠实践行“科学发展观”思想与调动广大教工投身教育教学改革教的积极性、主动性和创造性结合起来。

1、学校教学管理是学校管理的重要组成部分，我校全面贯彻我国的教育方针，“面向现代化、面向世界、面向未来”，严格遵循党和国家的各项教育政策法规，使教学适应社会主义现代化建设事业发展的需要。

校长能认真学习先进的教育教学思想，明确提出抓好本校教学工作的理念，在各种会议与指导工作中，始终以教学工作为中心。

2、校长、分管教学校长依法管理教学，完善教学组织机构，进行科学恰当的决策，经常深入教学实际，督查指导教学工作。

分管教学副校长能认真贯彻校长的教学工作思路，结合本校实际提出一整套抓好教学工作的措施与计划，并符合教育教学规律。

在开展有关工作中，能对科任教师起指导作用。

教师之间能经常讨论课堂教学问题，学校教研气氛浓厚。

三、管理者素质

学校管理层事业心强，责任感强，奉献意识强；具有改革创新、干事创业的能力，专业引领、科学管理的能力，贴近课堂、指导科研的能力。

校长付强同志，大学文化程度，中共党员，中学高级教师。

从事教育教学工作期间，所撰写的《浅谈学生个性化阅读习惯的养成》在《中国基础教育》2007年第六期上发表；撰写的《语文教学中小组合作学习的案例与反思》在《学周刊》2009年第三期上发表；2007年撰写的案例《让学生唱主角、提升个性化阅读能力》在全省教研论文评选活动中获省三等奖；2007年撰写的论文《让学生在融洽、民主、和谐的环境中健康成长》在全市德育论文评选活动中获二等奖；在2006年被评为利津县教学能手，成为全县教学中的带头人，参与省“初中语文个性化阅读与文学教育研究”课题和东营市教育科学“十一五”规划课题“中学语文阅读个性化与语言表达的研究与实验”，担任课两项题的主持人，现已顺利结题，07年、09年、11年获县政府嘉奖。

副校长韩杰同志，负责学校的教育教学及教科研工作，大学文化程度，中共党员，连续多年考核结果为优秀等次，多次受到上级有关部门的表彰，先后荣获等称号。

各中层业务领导干部均是优秀教师、教学能手，事业心和责任感强，有改革创新精神，有较强的讲课、评课、组织指导教科研的能力，工作扎实。

四、管理制度

学校立足于实际，制定了五年发展规划，制定了学校的发展目标，指明了学校的发展方向。

1、严格执行国家课程标准，按省教育厅调整后的教学计划开齐课程，开足课时，并控制学生学习活动总量，保证学生每天9小时睡眠。

课余时间、节假日、寒暑假时间由学生自主支配。

重视劳技课、音乐、美术、体育课的开设，并在每天下午开展多种形式的艺术、阳光体育、读书、练字、科学制作、劳动实践等特色活动，做到有计划、有实施、有检查、有记录。

2、根据国家教育方针、政策、法规及教育工作的发展趋势，结合本校实际，认真制订本校教学工作计划，合理地提出学期或学年的工作目标和措施。

各项工作计划指导思想明确、内容全面、措施有力、安排有序，对于推进素质教育，培养学生创新精神与实践能力，对于培养教师业务能力、提高教学效率与质量有良好的导向作用。

抓实计划、

检查、总结三个相互联系的环节，学期开始订好教学计划，期中组织全面检查，期末认真总结，保证教学工作的正常运行。

3、学校根据国家教育方针、政策及法规，结合本校实际，制订教学常规及实施意见，制订了一系列教学管理的规章制度与考核评价办法，使学校教学管理工作有章可依，有规可循，不以考试分数高低作评价或奖惩教师的主要依据。

制订并落实教学规范，对教师的备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试与考核提出具体要求，并定期进行检查，形成制度。

重视教学情况信息反馈工作，对教学过程进行严格监控，教学常规检查结果与教师个人的年度考核评估相挂钩。

4、加强教务行政工作的领导，落实教学计划，合理调配教师，编好教学班，排好课程表，管理好学生学籍，建立良好的教学秩序，组织好教学活动。

学校教务处能遵循教育教学规律，用科学的方法安排好班级授课表，并及时发放“三表”：

班级课程表、作息时间表、教师授课表。

学校不存在随意调课、随意增减课时，教学秩序井然。

5、加强各学科教研组的建设，选拔培养好教研组长，指导教研组抓好备课、上课、作业、辅导、考查等环节，优化教学过程。

树立科研兴教的观念，学校每位教师都确立了自己的课题研究，保证科研投入，规范科研管理，以科研促教研。

6、建设了一支高素质的教师队伍，有目标有计划地开展多层次、形式多样的师资培训活动。

着眼全体教师，打好基础工程；注重青年教师和骨干教师的培养，实施名师工程，学校有东营市青年教师重点培养对象1名，县级教学能手5名，有6人被评为利津县骨干教师，有10多人次获市、县优质课奖，20多人次取得省、市、县论文奖。

7、重视学生学习过程的管理，以学生为主体组织学校教育，构建学生主动学习的新模式，调动学生求知的积极性，养成学生学习的好习惯，培养学生优良的思维品质、积极的创新精神和终身学习的能力。

8、管理使用好教学资料。

教师用的课程标准、教材、教参等及时配齐，并尽可能为教师多提供教学理论和信息资料。

学生用的作业性辅导资料要按照教育行政部门的规定严格控制，做到因材、适度。

9、建立、健全、完善学校考试制度和教学质量评价制度，根本改变以考分作为评价教师和学生的唯一标准的状况，没有分主、副科或大、小科进行考核、评估、奖励的做法。

以上管理制度涉及学校管理层面、教学层面、教师发展提升方面等学校工作的方方面面。

在“有效制度”指导思想引领下，到上学期末，学校各项职责、制度、规定、细篇四：

山东省教学示范校汇报材料1

铸造教师队伍提高育人质量

日照市实验学校

日照市实验学校创建于1987年，原属济南铁路局教委管辖，由铁路中学、铁路小学和铁路幼儿园三所学校组成。

建校初，小学5个班，73名学生，中学3个班，56名学生。

2003年10月，三所学校合并成日照铁路实验学校，划归日照市政府全面管理，成为市教育局一所直属学校，是日照市唯一一所九年一贯制学校，现有46个教学班，3200余名学生，教职工214人，其中研究生2人，本科人，专科人，学历合格率100％。

121名在编教师中，有铁道部优秀教师4人，路局级先进教师25人，日照名师、市（局级）优秀教