人教版五年级阅读理解.docx
《人教版五年级阅读理解.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五年级阅读理解.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![人教版五年级阅读理解.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/31/a50b54e5-e251-490f-af4d-4a37acb9769d/a50b54e5-e251-490f-af4d-4a37acb9769d1.gif)
人教版五年级阅读理解
阅读理解练习
1、《舍弃》
古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法,在战车的轭(e)上打了一串结。
他预言:
谁能打开这个结,就可以征服亚洲。
一直到公元前334年,还没有一个人能够成功的将绳结打开。
这时,亚历山大入侵小亚西亚,他来到葛第士绳结之前,便拔剑砍断了绳结。
后来,他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。
孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。
孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,然后,忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。
老板问:
“在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳,即将跌落,该怎么办?
”许多应聘者都答非所问,朋友答道:
“如果四周都是客人,我就要尽力把托盘倒向自己。
”最后,朋友成功了。
亚历山大果断地用剑砍绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;小孩果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命;服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己,才保证了顾客的利益。
在某个特定的时候,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益。
即使遭到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴涵于取舍之间。
不少人看似素质很高,但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标。
成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇,而机遇的获取,关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
1、短文讲了哪三个小故事,用简洁的语言加以概括。
①
②
③
2、这篇短文说明了什么道理,找出有关句子,用“--”画出来。
3、亚历山大剑砍绳结,你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的?
4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾,你认为是否值得,为什么?
5、写出近义词。
舍弃--()果然--()
果断--()蕴涵--()
2、《厄运中的海伦》
1880年6月27日,海伦?
凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上。
她的父亲阿德?
凯勒早年是一个海军军官,卸去了军职之后,从事新闻工作,开了一家报馆,自己当报纸的总编辑。
海伦的母亲性格温存而善良。
当海伦降生18个月之后,一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人。
她听不到妈妈轻声哼的摇篮曲,看不见爸爸慈祥的面孔。
她的眼前是无边无际的黑暗,耳边是死一样可怕的寂静。
这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊。
当海伦长到五六岁的时候,她聪明伶俐、思想活跃,但她不懂得人们是用语言交谈的,还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中。
为了抚育海伦成人,她的父母费尽了心血。
他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊,试图医治好她的双眼,但他们没有成功。
为了能让孩子成长起来,他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师,希望能为她寻找到“光明”。
小海伦是一个意志坚强而聪明的孩子,她的进步是惊人的。
她学会了用手指读盲文书,在摸读时,她的手指像微风中树叶一样不停地动,一旦学会了生词,就反复练习。
有时读得入了迷,上床以后带着盲文书摸读。
1887年,当海伦7岁时,学习说话的要求越来越强烈。
父母就请来波士顿聋哑学校的教员沙莉文小姐,教海伦说话。
在老师沙莉文说话的时候,海伦就把自己的手放在沙莉文的脸上,然后试着模仿她的口型和舌头的动作,学习发音方法。
这是件异常艰难的工作,可是顽强的海伦硬是坚持下来了。
功夫不负有心人,几个月之后,海伦终于能说话了,当她第一次说“爸爸”“妈妈”的时候,父母热烈地拥抱了她。
海伦对于外部世界的绝大部分知识,都是通过各种语言来获得的。
词语对于她来说就是眼睛和耳朵,也是她心灵的窗口,因此,她从不轻易放过学习语言的机会。
经过艰苦卓绝的努力,她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言。
对于一个聋哑人来说,付出的是常人难以想象的艰辛。
海伦学会了语言,凭着她对这个神秘世界的理解,她爱上了文学,她一有空就来构思自己的文章,以此来表达自己对这个世界的认识。
她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员,跟他们学到了不少东西。
1905年,海伦先后发表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自传小说,很快她的独特的魅力成为一个世界闻名的人物。
1.“厄运”的意思。
2.海伦遭遇了怎样的厄运?
3.缩句,并说明短文原句的写法好在哪里。
她的眼前是无边无际的黑暗,耳边是死一样可怕的寂静。
缩写:
原句好在:
4.举两例简要说明为了抚育海伦成人,她的父母是怎样费尽心血的。
从中你能感受到了什么?
5.一个聋哑人学会了五种语言,付出的艰辛是,文中有一个词准确地表达了这个意思,这个词是。
6.联系短文内容说说海伦学习语言的艰辛。
3、《生命的价值》
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:
“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?
”
②院长总笑而不答。
③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:
“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’。
记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”
④第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:
⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?
只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”
1.请写出本文的六要素。
(1)时间:
(2)地点:
(3)人物:
(4)事情的起因:
(5)经过:
(5)结果:
2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?
这两个词说明了什么?
3.第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉?
为什么?
4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”,为什么不说“卖”,而是说“展示”?
5.普通的石头为什么成了稀世珍宝?
(请用文中的话回答)你从这个故事中得到了什么启示?
4、《一间改变命运的房间》
经济学告诉我们,最稀缺的东西最值钱。
商业活动中什么最稀缺呢?
古往今来无例外,真诚是最稀缺的。
很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。
“很抱歉,”柜台里的人回答说,“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。
往常碰到这种情况,我们都会把客人介绍到另一家饭店,可是这次很不凑巧,据我所知,另一家饭店也客满了。
”
他停了一会,接着说:
“在这样的晚上,我实在不敢想象你们离开这里却又投宿无门的处境,如果你们不嫌弃,可以在我的房间住一晚,虽然不是什么豪华套房,却十分干净。
我今晚就呆在这里完成手边的订房工作,反正晚班督察员今晚是不会来了。
”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便,显得十分不好意思,但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。
第二天早上,当老先生下楼来付住宿费时,这位服务员依然在当班,但他婉拒道:
“我的房间是免费借给你们住的,我全天呆在这里,已经赚取了很多额外的钟点费,那个房间的费用本来就包含在内了。
”
老先生说:
“你这样的员工,是每个旅馆老板梦寐以求的,也许有一天我会为你盖一座旅馆。
”
年轻的柜台服务员听了笑了笑,他明白老夫妇的好心,但他只当它是个笑话。
又过了好几年,那个柜台服务员依然在同样的地方上班。
有一天他收到老夫妇的来信,信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的回忆。
老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他,并附上了一张来回机票。
几天之后,他来到了曼哈顿,于座落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。
老先生指着眼前的大楼解释道:
“这就是我专门为你建盖的饭店,我以前曾经提过,记得吗?
”
“您在开玩笑吧?
”服务员不敢相信地说,“都把我搞糊涂了!
为什么是我?
您到底是什么身份呢?
”年轻的服务员显得很慌乱,说话略带口吃。
老先生很温和地微笑着说:
“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。
这其中并没有什么阴谋,因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。
”
这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身,而这个年轻人就是乔治·伯特,他是这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。
生活常常就是这样。
1.给下加点的字注音。
投宿()处()境赚()取
梦寐()以求阴谋()
2.写出下面词语的近义词和反义词。
近义词反义词
嫌弃——
清晰——
3.仔细阅读短文,填写“六要素”。
故事发生的地点:
;时间:
;人物:
;
事因:
;结果。
4.从文中摘抄出表现服务员热心助人的语句。
5.从文中摘抄出表现老夫妇知恩图报的语句。
6.“尽可能真诚的帮助更多的人赢得成功,成果就会来陪伴你。
”这句话的正确理解是()
A.你真诚的帮助别人,别人也会以真诚回报,甚至会使你获得成功。
B.你帮助别人成功,别人也会让你成功。
这是一种交换。
C.我为人人,人人为我。
5、《一桶水》
我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所.我发现,马桶水箱旁边备有一桶水。
我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用。
她真够节约的,我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不放过,真可怜。
说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢.
又过了一些天,我到楼下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的厕所去方便一下,我发现,林阿姨家的厕所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人,她的财产最少有几百万,不可能为节约几分钱特意准备一个水桶.
我百思不得其解地问:
“林阿姨,你怎么装一桶水放在厕所里?
”林阿姨说:
“那是中午或晚上休息后冲厕所用的。
不知为什么,水箱抽水时特别响,跟牛叫似的,我怕影响楼上楼下的邻居休息。
”
我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间,确实无数次听到过两家的抽水声,但从不在中午和晚上睡觉后听到过。
我自己,却有半夜上厕所的习惯,几乎每天深夜都要上一次厕所,冲一次马桶。
在那静静的夜晚,我多少回惊醒过两家的美梦啊!
1、解释词语方法很多,联系上下文谈谈自己对下面词语的理解,并用词语写一句话或几句话。
①解释:
百思不得其解
②写话:
2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题,并回答这个问题。
3、“说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。
”这是我开始对刘阿姨的印象,读了短文后你对刘阿姨有了新的认识,请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。
4、一次来到刘阿姨或林阿姨家,你会对她说些什么?
5、根据故事的发展,把文章的结尾补充完整,写在文章后面的横线上。
6、《考》
晚上,我们全家在门前场地上乘凉。
忽然,爸爸笑着对我说:
“小玲,我考你几个问题,回答得()要准确,()要迅速,好吗?
”“好!
”我爽快地答应。
心想,自己是高年级的学生了,能不会回答吗?
爸爸问:
“一斤棉花和一斤铁哪个重?
”我眼皮一翻,高声答道:
“铁重!
”“哈哈......”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。
我一愣,正在犹豫,爸爸又提醒道:
“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?
”我连忙改口说:
“一样重?
”妈妈说:
“对了,要听清问话。
”
爸爸又考了:
“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?
”这回我特别听清了“一立方米”几个字,“一样重”。
“哈哈......”大家又笑了。
我抓了抓头,想了想,恍然大悟道:
“哦,这回是铁重。
”
接着,哥哥也来考我了:
“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?
”我吸取了前两次的教训,盘算了一会说:
“棉花体积大!
”“为什么?
”爸爸追着问。
“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!
”大家听了,满意地笑了。
这时,爸爸语气平静地说:
“()遇到什么问题,()要认真思考;()是很容易的,()应该好好想一想,否则会闹出笑话。
”我点了点头笑了。
1.在括号里填上适当的关联词。
2.给下面带点词选择合适的解释条。
(在括号内写上序号)
闹:
①不安静②吵、扰乱③干、弄
(1)否则会闹出笑话。
()
(2)方塔街是我市的闹市区。
()
乘:
①坐②在数与数之间进行乘法运算③利用
(1)我们全家在门前场地上乘凉。
()
(2)我们一起乘车去公园吧。
()
3.联系短文回答问题。
(1)“我吸取了前两次的教训,盘算了一会说”句中的“两次教训”是指
①②
(2)最后一节里,爸爸教育我,说了两层意思:
一是二是
7、《一枚硬币》
两个年轻人一同寻找工作,一个是英国人,一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上,英国青年看也不看地走了过去,犹太青年却激动地将它捡起。
英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色:
一枚硬币也捡,真没出息。
犹太青年望着远去的英国青年心生感慨:
让钱白白地从身边溜走,真没出息。
两个人同时走进一家公司。
公司很小,工作很累,工资也低,英国青年不屑一顾地走了,而犹太青年却高兴地留了下来。
两年后,两人在街上相遇,犹太青年已成了老板,而英国青年还在寻找工作。
英国青年对此不可理解,说:
“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了?
”犹太青年说:
“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。
你连一枚硬币都不要,怎么会发大财呢?
”
英国青年并非不要钱,可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱,所以他的钱总在明天。
这就是问题的答案。
1、这样有深刻含义的文章我读得懂:
对待一分钱,英国青年_____________________,
犹太青年______________________。
结果,英国青年____________________________,
犹太青年______________________________。
2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么?
3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么?
8、《月亮与地球的对话》
有一天,月亮对地球说:
“地球哥哥,我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。
你身上住满了人类,到处桃红柳绿,莺歌燕舞。
可我呢,唉!
只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。
有时好不容易来几个‘外地客人’,可没多久就走了,我又孤独了。
”月亮苦着脸,说着说着,眼泪就流了下来。
地球见了,连忙安慰说:
“月亮妹妹,你别难过,我并不像你说的那样十全十美。
人类在我身上做了许多坏事。
他们()了覆盖我的山林,()了滋润我的河流,()了保护我的大气层。
现在,我已是遍体鳞伤了!
唉!
”说着说着,地球摇摇头,也难过起来。
月亮听了,大吃一惊,问:
“真的吗?
中国的长江和黄河也如此吗?
”
地球叹口气说:
“别提了。
长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲。
可是近些年来,由于人类的乱砍乱伐,长江常发洪水。
黄河上游,因为缺少防护林,泥沙流失严重,黄河下游泥沙沉积太多,河床年年增高,已经超过了两岸的地面,成了名副其实的‘天河’。
”
月亮轻声说:
“没想到,你也有这么多的烦恼,哎!
”
1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。
破坏毁坏污染
2.月亮和地球分别为什么而难过?
____________________________________________
____________________________________________。
3.“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲。
”还有什么也是中国的骄傲?
请再写出两个______________、________________。
4.“桃红柳绿,莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。
_______、________。
“名副其实”的反义词是_____________。
用“名副其实”造句--_________________________________________________________。
5.月亮所说的“外地客人”指的是:
__________________________。
6.我们应该如何保护地球,提两条你认为有价值的意见。
________________________
____________________________________________
9、《》
盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到校,于是他要强地决定自己走了。
那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线:
“出门向右拐,过马路......”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙。
路呢?
他着急起来。
怎么办呢?
他听到皮鞋声。
“叔叔,盲校怎么走?
”求助的口吻。
“不知道。
”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。
“____,盲校怎么走?
”盲孩问,“你知道吗?
”“盲校?
没听说过。
”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。
“你知道盲校怎么走吗?
”声音低得像对自己说。
可是,没有回答。
他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前____着,他不由自主地跟着走。
“你知道盲校吗?
”盲孩兴奋了。
没人回答。
“你要送我去哪儿?
”又是无言。
他____了,忙问:
“你要带我去哪儿?
”还是没有回音。
他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。
他想:
____________________
竹竿的另一头被放在地下了。
他愣了一下,耳边响起了铃声。
啊,到学校了。
他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了。
放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些。
还是一句也没回答他的问话。
就这样,他们走过清晨,走过____;走过春天,走过___。
有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多。
盲孩急了,大声说:
“不,你不是,我要跟他!
”
“他不会来了。
他到河里去救人......本来,他那么小,应该喊大人,......可他......他喊不出声......”传来的是一个低沉的父亲的声音。
沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来。
他扔开竹竿,发疯似地跑着。
他要去寻找那位默默无言的带路人......
1、写出下面的声音是谁发出的?
(1)皮鞋声:
_____;
(2)高跟鞋声:
____
(3)细碎的脚步声:
____(4)学生的脚步声:
_____
2、根据上下文,在文中的____上填上合适的字。
3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5小节的横线上。
4、给盲孩带路的人为什么不说话?
在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。
①带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话。
( )②带路人与孩子之间没有可谈的内容。
( )③带路人要仔细看道路的情况,保证两人的安全,说话要分心,容易出危险。
( )
④带路人是个沉默寡言的人。
( )⑤带路人是个哑巴。
( )
5、理解下面的句子。
①他又听到一阵细碎的脚步声。
“你知道盲校怎么走吗?
”声音低得像对自己说。
A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位_____。
B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩________________的心情。
②他要寻找那位默默无言的带路人。
A、请写出句中“默默无言”的含义:
_________。
B、这句话表达了盲孩____________________的感情。
6、根据文章的内容,选择恰当的题目,写在文前的括号里。
盲孩的故事 带路人 盲孩与哑童 朋友 上学路上 默默无言的带路人
7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉,展开联想,写一段话,描述这位“带路人”第一次见到盲孩,明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。
10、《一双旧军鞋》
这是个彩霞满天的傍晚。
一位公安干警来到街上的一家修鞋店,问道:
“师傅,上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋?
”
鞋匠端(详、祥)着眼前的这位干警,迟疑了一下说:
“莫非你是替他取鞋的吧?
”
“是的,我是他的所长,请问要付多少钱?
”
鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。
他随口说道:
“你就付三块钱吧。
”
所长付过钱,当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时,双手不住地颤抖。
“你......你怎么啦?
”鞋匠吃惊地问道。
“一位多好的干警啊!
”所长沉痛地说,“上个星期,在一次执行‘严打’任务时,几个歹徒被我们公安干警围困在一间(仑、仓)库里,他奋不顾身地带头冲了进去,与歹徒展开了(搏、博)斗。
就在这时,一个丧心病狂的歹徒引(暴、爆)了一捆炸药,歹徒被炸死了,他却不幸失去了双脚......”
“啊---”鞋匠张大了嘴巴,呆住了。
所长用低沉的声音接着说:
“这双鞋他已经用不着了,他特意让我把钱还给你,谢谢了。
”说完,大步走了。
鞋匠望着这双旧军鞋,俯下身子,拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。
鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。
他久久地凝视着,觉得只有这双鞋,才是世界上最珍贵的。
1、在文中括号内选择适当的字,把不正确的画去。
2、从文中找出与下面词语意思相近的词。
注视----()犹豫----()
3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。
”照应的句子是:
4、“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。
他久久地凝视着,觉得只有这双鞋,才是世界上最珍贵的。
”此时鞋匠可能会想些什么呢?
5、短文中那些地方的描写最让你感动?
多读几遍,再说说你的体会。
6、读这篇短文后,对公安干警会产生怎样的感情呢?
为什么?
11、《看日食》
要看日食了!
消息传来,我别提多高兴了。
以前,我从书里看到过发生日食的情形,但从没有亲眼看见过啊!
这一天终于盼来了。
早晨,我带着观测日食的工具,高高兴兴地来到学校。
第一节下课,我们来到操场上。
我拿起镜片往天上一看。
嗬!
日食已经开始了,圆圆的太阳被黑影挡住了一部分,黑影越来越大,而太阳却越变越小。
我仔细看着,认真地观察着太阳的变化,一会儿,太阳竟变成了月牙一样了。
我向周围看看,天渐渐变黑了,而且还带着几丝寒意。
看到这里,我不禁想起过去科学不发达的时候,人们把日食说成是“天狗”把太阳吃了,于是便敲锣打鼓。
现在想起来,真是太可笑了。
哪里有什么天狗,是因为月亮、太阳、地球走到同一条直线上,月亮挡住了太阳,所以才发生了日食。
1、联系上下文,给带点的字选择正确的解释,在括号内填上序号。
日食()①、吃②、吃的东西③、日月亏缺或完全不见的现象
2、写出下列词语的近义词。
高兴----()观测----()仔细----()
3、照样子写词语。
⑴、越来越大
⑵、高高兴兴
4、这篇短文的主要内容是什么?
11、《高明的琴师》
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。
他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后,笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□
第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:
"老师就在岛上,你自己去找吧。
十天以后,我再来接你。
"
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。
他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上。
前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石的"哗哗声",那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。
他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。
十天后,成连先生真的来了。
当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:
"