江苏省苏锡常镇四市届高三下学期教学情况调研一语文试题解析解析版Word版含解斩.docx
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江苏省苏锡常镇四市届高三下学期教学情况调研一语文试题解析解析版Word版含解斩
江苏省苏锡常镇四市2017届高三教学情况调研
（一）（3月）
语文试题
注意：
本试卷共6页，19小题，满分160分。
考试时间150分钟。
请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。
一、语言文字运用（15分）
1.下列句子中加点的成语使用正确的一项是
A.他最大的毛病就是缺乏知难而上的勇气，一碰到困难便裹足不前，退避三舍。
B.治学严谨的他写这本书决非率尔操觚者可比，因此科学性的错误是不会有的。
C.他就是这个样子，每次说话都要把一件小事渲染成大事，危言危行，令人厌烦。
D.新近加盟这家明星企业的他，才华出众，待人谦恭得体，处处让人刮目相看。
【答案】B
【解析】试题分析：
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
B项，率尔操觚：
原形容文思敏捷；后指写作态度不严肃，没有慎重考虑，就轻率地写，随意着笔。
。
A项，退避三舍：
动退让九十里，比喻退让和回避，避免冲突。
属于望文生义；C项，危言危行：
说正直的话，做正直的事。
望文生义；D项，刮目相看：
指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
不合语境。
点睛：
对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
比如题中的“退避三舍”。
第二，辨析色彩。
包括词语的感情色彩跟语体色彩。
第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
比如题中的“惺惺相惜”。
解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
2.在下列各句中，所引诗文名句不符合语境的一项是
A.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，云雾缭绕的南迦巴瓦峰，她神秘冷艳，不管游客如何翘首以待，也不轻易示人以真容。
B.“冯唐易老，李广难封”，历史上这样的例子实在太多了，你应该抓住现在的青春年华，奋发向上，否则终将一事无成。
C.可以看到，罔顾历史发展规律，维护极少数皇权阶层利益的人，终归被历史唾弃，正所谓“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”。
D.“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，古今中外凡有建树的作家无不在炼字、炼句、炼意上呕心沥血，惨淡经营，尔后修成正果。
【答案】B
【解析】试题分析：
题干“所引诗文名句不符合语境”中关键词“不符合语境”。
本题考查对诗句含义的理解。
选项B中“冯唐易老，李广难封”出自唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》。
“嗟乎！
时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封。
”表达的是对“”的喟叹。
选项中“抓住现在的青春年华，奋发向上”表述错误。
3.下列对联涉及的传统节日按一年中的时间先后排列正确的一项是
①何处题诗酬锦句，有人送酒对黄花。
②叶脱疏桐秋正半，花开丛桂树齐香。
③禁火今年逢春早，飞花镇日为人忙。
④玉宇无尘一轮月，银花有焰万点灯。
A.②④①③B.④③②①C.①②③④D.③④①②
【答案】B
4.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是
A.一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C.恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。
D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
【答案】C
【解析】试题分析：
本题考查修辞手法中的比喻修辞。
选项中C项“恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。
”中“”借代美女，运用的是接待手法。
点睛：
借代和借喻都用一事一物代替另一事物，形式上相似，容易相混，但它们是有区别的。
相同处：
借代与借喻都有所代，借代是用借体代本体，借喻是用喻体代本体，本体都不出现。
不同处：
1、借代的借体是客观实际中的事物，这个事物与本体有关联构成借代的基础是借体和本体的相关性，它们中间没有比喻关系，重点在指称。
借喻中的喻体与客观现实无关联，构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，它是借中有喻，重点在"喻。
2、借代不能改为明喻或暗喻，借喻则可以改为明喻和暗喻。
用构成明喻的办法就可以鉴别借代和借喻。
把本体找出来，如果能加"象"构成明喻的，是借喻；反之就是借代。
3.、修辞效果不同。
借喻重在形象美感，借代则靠相关联想来揭示事物的特征，以达到渲染气氛，将情感与形象融为一体的目的。
5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是最后的建议，，，，，，让它们在文学的领土上争得各自的地盘。
①充满活力的批评必须富有攻击性
②适度的流派之争都应当被恢复起来
③批评应该有助于催生价值观与趣味的分化
④具备维护个人观点的强劲自卫能力
⑤为制定并部署建立这样的文学生态环境之计划
A.②①③⑤④B.②③①④⑤C.③⑤①④②D.③②⑤④①
【答案】C
【解析】试题分析：
作答排序与复位衔接这类题目，关键是要把握语段的中心、结构层次及句子之间的逻辑关系，还要掌握一定的解题技巧，如关注关联词语，注意词语间的照应等。
非连续性的语句复位题，还要认真分析横线出现的规律甚至标点符号等，明确与上下文的关系。
题中主要抓住转折过渡句③来排序。
点睛：
语句排序型试题，从试题表述形式上看，好像和判断推理部分的事件排序型试题差不多。
但是仔细研究就会发现，这种试题主要考查对文段的内部逻辑关系的把握，不是事件发生的先后顺序。
语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。
因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。
一、认真阅读语句，明确体裁和中心。
解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。
其次，明确材料的中心。
思考语句是围绕什么中心展开的。
抓住了中心，就抓住了要害。
然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。
二、明确材料结构，理清答题思路。
不同体裁的文章思路也会有所不同：
记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。
理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。
一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。
写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。
三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。
从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：
或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……；暗示性词语的使用：
“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：
有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。
抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。
四、连读语感检验，确定正确答案。
有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。
因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
本题重在逻辑顺序的把握。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
高石门传
明]丘云霄
世之慕旷达者皆谓嵇、阮诸贤得醉乡之乐，为能养其真以成其名，丘子曰：
醉乡之徒，乃负其不羁以俯仰于时，不得直其志，乃托诸酒以自广焉耳。
愚谓醉乡之徒，非真乐也。
晋安石门子早善属词，不乐进士业，每谓文至牵饰比偶，犹之留须眉以傅脂粉，无足学也。
遂洗意爵禄之门，而结霞上之居，自号霞仙。
善画，善隶草，善八分书。
家贫，性嗜酒，日以饮为事。
由是孤洁一世，知名海内。
时轩盖造之，求其所能则不得，盖不欲以所能媚也。
及醉，则虽寻常人家投之楮素，欢然挥墨，任意纵横，而结构峻古，意态突兀；醒则虽工意为之，皆所不逮。
盖其适在酒而神在醉故邪。
乡有宋子者，与之善，疟岁弗愈。
一日造问之，宋强疾移榻就堂相见，因享之酒。
酣，宋出素请画，遂染笔写菊数本，倒垂悬崖而掩映于江波之间，香姿隐隐有飘拂流动之状，宋子泠然疏爽。
因再请，复写奇石，亭立双竹，凌空箫箫，数叶风韵，若有闻焉，宋跃起视之，毛发俱竦，是日疟不复发而就瘥焉。
时为之语曰：
“少陵有佳句，不若霞仙笔。
醉后扫丹青，往往神鬼泣。
”其妙入神态有如此者。
夫求乐而得所乐，乐在物也；乐所乐而忘所乐，乐不在物在我也。
石门子于酒视醉乡诸贤托以自广焉者，何如也?
岁癸卯，行年五十，疾革，梦有画舫载卮酒促其登舟者，遂呼家人进之酒，再饮而卒。
先数月，武夷霞峰子卒，相去千里，不及有闻，垂没之日，曰：
“霞峰子先我往矣，此人志在当时，不酬所欲，惜也!
”闻者谓其谵语，而不知其前知如此。
既没，闻者惜之。
石门子姓高氏，名濲，字宗吕，居于石门山，贫以自耕，又自号曰庖羲谷老农氏云。
（选自《止山集》，有删改）
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.乃负其不羁以俯仰于时负：
依仗
B.行年五十，疾革革：
除去
C.垂没之日垂：
接近
D.不酬所欲酬：
实现
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.作者认为嵇康、阮籍这些醉乡之徒，是不得志而借酒浇愁，他们的快乐不是真乐。
B.高石门早年才华卓著，工书善画，因为科场失利，不以功名为意，一世孤洁。
C.高石门酒醒之后，无论怎样“工意为之”，都不能达到酒醉后作品的艺术境界。
D.宋子观画时泠然疏爽，毛发俱竦，疟疾痊愈，这从侧面表现了高石门画艺的神妙。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）时轩盖造之，求其所能则不得，盖不欲以所能媚也。
（2）石门子于酒视醉乡诸贤托以自广焉者，何如也?
9.本文围绕“酒”来写高石门一生的事迹和成就，请简要说明。
【答案】6.B7.B
8.
（1）当时权贵拜访他，向他求书画却不能（得到），是因为（石门子）不想用自己擅长的书画取媚他们。
（2）石门子对于酒（的态度）和那些醉乡中以酒来自我宽慰的贤人相比，怎么样呢？
9.一生嗜酒（离不开酒）；书画成就也离不开酒。
【解析】
6.节选自：
《止山集》作者：
丘云霄朝代：
明
试题分析：
本题考查文言实词的意思和用法。
B项中“革”应该解释为“危急”。
点睛：
理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：
由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。
答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。
可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。
例如本题就是采用了代入原文法，结合上下文的语境来判断对错。
题中就是练习语境，推测实词含义。
结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
要分析形旁，推求字义。
从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
联系上下文，前后照应，保持一致。
要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。
7.试题分析：
本题考查学生对文本内容的理解。
B项表述错误，高石门绝意爵禄之门并不是因为科场失利。
点睛：
这道题目是概括归纳文章内容。
解答此类题的方法是放回原文，查对正误。
特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处，要有借题解文的意识。
比如本题，只要到文中找到原句，然后进行比较选项，即可发现是犯曲解文意的错误。
8.试题分析：
此题翻译时需要注意的关键词句有：
（1）“造”“以”；
（2）“视”“以”“何如”。
文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。
点睛：
本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”。
对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
文言文阅读翻译四字诀：
首览全文，掌握大意。
词不离句，句不离词。
词句难解，前后联系。
跳跃句子，补出本意。
人名地名，不必翻译。
省略倒装，都有规律。
常见虚词，因句而异。
实词活用，领会语意。
翻译整句，句子流利。
对照原文，务求直译。
字词句篇，连成一气。
翻译完毕，检查仔细。
9.试题分析：
题干问的是“本文围绕‘酒’来写高石门一生的事迹和成就，请简要说明。
”，题目要求概括“围绕‘酒’来写高石门一生的事迹和成就”答题时，找到相关语段，筛选概括组织答案。
点睛：
去粗取精基本要点有二：
一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。
可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。
二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。
有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。
瞄准目标。
目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。
瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。
参考译文：
世上仰慕旷达的人都认为嵇康、阮籍那些贤德之士能得到醉乡之乐，在于能保持本性而以酒成就了他们的名声，丘子说：
醉乡之徒，是凭借他们的放荡不羁来应付时势，（他们）不能伸展心志，于是托之于酒来自我宽慰罢了。
我认为醉乡之人，不是真的快乐。
晋安的石门子早年善于写作，不喜欢在士子的举业上进取，常常说八股文的在排比对偶上极尽修饰，如同留着胡子而涂脂抹粉，不值得学习。
于是无意于求取官爵和俸禄之道，而结庐隐居，自己取号为霞仙。
（石门子）善画，善写隶书草书，擅长八分书。
家里贫穷，生性嗜好喝酒，每天以喝酒为事。
因此一生孤高清白，在海内闻名。
当时权贵拜访他，向他求书画却不能（得到），是因为（石门子）不想用自己擅长的书画取媚他们。
等到醉了，那么即使是一般人家把纸给他，（他也）欣然挥毫，任意纵横，而字体结构高雅古朴，神情姿态突兀；酒醒之后即使刻意挥毫，都比不上（醉酒之后写的字）。
大概是因为他醉后写的字最能体现酒醉时的精神面貌吧。
乡里有个叫宋子的人，和他交好，患疟疾一年了都没好。
某一天（石门子）去他家慰问他，宋子强忍着疾病移榻至厅堂见面，趁此时机待他以酒。
喝得畅快时，宋子拿出白绢请他作画，石门子于是拿笔蘸墨画了几株菊花，倒垂在悬崖而若隐若现于江波之间，菊花的清香姿态呈飘拂流动的样子，宋子（顿感）清凉，疏然爽朗。
于是再请他作画，（石门子）又画了奇石，亭子边画了两竿竹子，耸立空中（风声）箫箫，几片叶子飒飒作响，好像能听到一样，宋子从榻上跳起来看画，毛发都竖了起来，这一天（他的）疟疾没有再发而病也好了。
当时人们评价石门子说：
“少陵有佳句，不若霞仙笔。
醉后扫丹青，往往神鬼泣。
”他的画作有如此神妙。
那寻找快乐而得到所乐的，乐在于外物（本身）；享受快乐忘掉了给他们带来快乐的事物，（他们的快乐）不在于外物而在自己。
石门子对于酒（的态度）和那些醉乡中以酒来自我宽慰的贤人相比，怎么样呢？
癸卯年，（石门子）行年五十，病情危急，梦见有画舫装载着酒催他上船，于是叫家人给他拿酒来，喝了两杯后死了。
几个月前，武夷山的霞峰子死了，两地相距千里，（石门子）还没有来得及听说，临死的那天，说：
“霞峰子先我而死了，这个人有志于当时，没有实现他的愿望，可惜啊。
”听到的人认为他说胡话，却不知他能预先知道。
死后，那些人为他感到可惜。
石门子姓高，名濲，字宗吕，居住在石门，家里贫穷，自己耕作（谋生），又自己取号为庖羲谷老农氏。
三、古诗词鉴赏（10分）
10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
卜算子五月八日夜凤凰亭纳凉
叶梦得
新月挂林梢，暗水鸣枯沼。
时见疏星落画檐，几点流萤小。
归意已无多，故①作连环绕。
欲寄新声问采菱②，水阔烟波渺。
【注】①故：
依旧，仍然。
②采菱，采菱女，代指歌女。
（1）上片写出了夏夜的什么特点？
简析上片的写景艺术。
（2）赏析这首词的结句。
【答案】
（1）写出了夏夜的静谧。
选取了夏夜有代表性的景物，从视觉、听觉的角度，运用反衬手法，以明衬暗，以声衬静。
（2）以景语作结，借景抒情。
以水阔写出故乡渺远，歌女难觅，归意无从抒发；烟波浩渺又表达了诗人迷离怅惘之情。
（2）试题分析：
题干“赏析这首词的结句”本题考查诗歌结句的表现手法，答题区间是“尾联”，考生首先点出手法，然后结合诗句，分析表达效果。
点睛：
写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面
一、表达方式常见的有五种：
记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：
比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。
其它的互文，起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。
三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：
联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。
另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）_________，靡有朝矣。
（《诗经·氓》）
（2）汩余若将不及兮，___________。
（屈原《离骚》）
（3）君子博学而日参省乎己，_________。
（荀子《劝学》）
（4）____________，不以疾也。
（郦道元《三峡》）
（5）停杯投箸不能食，___________。
（李白《行路难》）
（6）__________，用之如泥沙？
（杜牧《阿房宫赋》）
（7）潮平两岸阔，__________。
（王湾《次北固山下》）
（8）__________，切问而近思，仁在其中矣。
（《论语》）
【答案】
（1）.夙兴夜寐
（2）.恐年岁之不吾与（3）.则知明而行无过矣（4）.虽乘奔御风（5）.拔剑四顾心茫然（6）.奈何取之尽锱铢（7）.风正一帆悬（8）.博学而笃志
【解析】试题分析：
名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“知”等要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
每句1分，句中有误该句不得分。
要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
点睛：
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成下列小题。
狩猎
师陀
孟安卿有满腔壮志，年轻时候是个大空想家。
在刚刚过了二十岁的那一年上，突然离开祖辈世居的果园城——他出发了，开始了生活上的大狩猎。
果园城里他的姨表妹，气恼加上悲痛，为他哭了，甚至为这个狠心人病了。
“你没良心。
走就走吧，谁拦着你了？
可是总该、总该……”伤心的把脸埋在枕头上，她在床上想。
朱太太——那个姨母，“为他难过呢！
什么好东西？
……像他这种人，我们挤上眼也找得来！
”
她光火有充分理由。
两个小儿女在她眼中长大，正像两棵花儿。
所有看见过他们的人早就自然的把他们当做夫妇，全以为他们终有一天要结婚的，在这长久的期待中，她在他们身上耗的苦心多么多，寄的希望多么大！
一阵狂风，所有的美梦给吹散了。
说真话，她流的眼泪比她的女儿更多。
看看她的女儿——这个生了长长的黑脸蛋的美貌小姐，她的两只大眼看人时候从下面滚上去，像在人家心上打闪；破颜一笑，小鼻子鼓动得多逗人爱；常常，她常常稳重的坐着，眉整起来，严密的闭着的嘴唇稍微向外突出，就像顽固的小花骨朵。
从这种特别表情，谁都能看出她有性格，有主见。
她的样子仿佛说：
“你瞧我多有本事？
我准备好了，我在等待着了。
”她显著的倾向实际方面，最后两年母亲几乎把家务全交给她，很快就练成了能手。
她比母亲处治的更有条理。
可惜正为她处治的更有条理，孟安卿想起这是个爱用秤杆子教育姑娘，专门出产能干老婆的城市，幻梦才深深受了伤。
并不是他不爱她了；恰恰因为他仍旧爱她，她的每一个小动作仍旧能牵动他的神魂——那么他怎么能忍受这种打击？
怎么能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跃倒下来，将来看着她专门争斤论两，计算柴米和油盐哪？
孟安卿离开果园城十二年，没有给过果园城消息。
年轻人全有这种气度，青春跟雄心支持着他，幻象在他前面，他勇往直前，从不动摇。
最后他成了个肖像兼风景画家，他大狩猎的结果。
但是最初的兴奋——由工作顺手激起的兴奋和快乐过去之后，孟安卿的心里渐渐空虚，终于成了一片荒凉，出其不意，有一天他突然回来，回果园城来了。
他在车站下面的旅馆里订了个房间，在里头关两小时，仔细的从鬓角上拔掉几根白头发，随后他走出来，一直上了河堤。
郊野上好风光，天色澄蓝，阳光充沛的照耀着新犁起的田地、树林和大路，仿佛向人报告好运。
而鸟儿在柳树上鸣唱着，在堤岸旁边，孟安卿没有想到，它们看见他惊骇的飞开了——过去他跟它们那么亲密过的，现在它们不认识他了！
接着他进城，在果园里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他们曾游玩过的，现在果树大半都衰老卷秃了，有的且被砍伐代以新的小树了。
最后他走上市街，在街上，仍旧是尘土，仍旧是狗和猪。
“看起来只有这里没有变动，”他心里想。
面坊的磨子响着，脚踏箩的撞击声一直传到外边。
药铺里的舂药声仍旧是老调子，叮咚叮当，药臼的鸣声活泼而又清脆。
终于他站在那个一直深埋在记念中的门前，手按在门环上，他迟疑不决，既然已经回来，既然不久就要看见想念的人，何不把这种好心情多保存一会儿？
一个熟人凑巧解救了他。
正在这时候，一个卖纸烟的凑巧从那边走过来。
“卖香烟的！
”他走过去。
卖纸烟的原先卖梨糕，他自己小时候是个买零食的好主顾。
“你不卖梨糕了？
”
“不，不卖了。
现在没有人做了。
”卖纸烟的惊异地看着他。
“你可知道朱太太还住在这里？
”
卖纸烟的说她仍旧住在老地方，压根儿就没有搬过。
“那么——”孟安卿的心跳起来，气色变了，脸红了。
他本来想问另外一个女人，朱太太的女儿，他的姨表妹，忽然他改了口。
“那么，这城里有个孟安卿，你认识吗？
”
“不，不认识。
”他说他根本不相信有这个人，他以为只是爱开玩笑的捏
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