Unit 6 英语导学案.docx
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Unit6英语导学案
Unit6Howoftendoyouexercise?
Grade7Unit6Period1导学案
主备人：
崔媛媛审核人：
课题
SectionA1a–2c
课型
听读
学习目标
1.能够谈论课余时间的活动并谈论做事情的频率。
2.学习完成任务所需要的语言：
1）词汇：
howoften;exercise;housework;hardly;ever;full;once;twice;time;surf;Internet;program;wingdance;maybe;least
2）句子：
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Ioftengotothemovies.
Whatdoesshedoonweekends?
Shesometimesgoesshopping.
Howoftendoyouexercise?
Iexerciseeveryday/onceaweek.Ihardlyeverexercise.
3通过听力训练，同学们能听懂有关活动频率的对话。
学习重难点
1.频率词汇及询问活动频率。
2.一般现在时态的熟练运用。
过程
内容
反思与收获
自学
反馈
英汉互译
1.在周末_______________2.每天________________
3.onceaweek____________4.去看电影_______________
5.readEnglishbooks____________6.hardlyever____________
（学法指导：
①翻译出每个短语的意思☆☆②在课本中找出这些单词并做好标记☆③默写每一个短语☆☆）
探究
新知
1.展示图片，回顾有关活动的单词、短语，利用百分比形象展示学习频率副词。
2.1a看图写出有关周末活动的短语。
3.听录音，将先关活动写在对应频率副词之后。
4．Pairwork结合自己周末活动安排及活动频率与同桌展开对话。
5.听录音，为ChengTao周末活动排序并将活动与对应频率副词连线。
展示
点拨
1.写出下列频率副词
（100%）_______（80%）_______（30-50%）______
（20%）_____（5%）_______（0%）_________
2.Howoftendoyouexercise?
exercise动词锻炼运动可数名词体操练习domorningexercises,doeyeexercises不可数名词锻炼运动takeenough/moreexercise
3.HowoftendoyouwatchTV?
Twiceaweek.
Howoften表频率，多久一次，对everyday,always,usually,sometimes,oftenonceaweek等表示频率的副词或短语提问。
Howoften多久一次，指动作频率howsoon多久，一般用于一般将来时，回答“in…”短语
Howlong多长时间回答for…或since…短语howfar多远用于对距离提问。
4.2c结合表格，完成填空，并组成对话。
学以致用
1Hehardlytakes_________,sothedoctoraskshimtodosomerunningandmorning_________.
2Myfather_________everyday.
3Lucyisdoingeye_________.
4Peopleusuallytake_________inthemorning
5________________doesshegotothemovies?
Onceamonth.
达标检测
I、用所给词的适当形式填空。
1.Theygotothemovies（one）aweek.
2.Mycousin（watch）TVtwiceaweek.
3.Myfriendslikedifferentweekend（activity）.
4.Here（be）somestudents’homework.
5.Shelikes（surf）theInternetalot.
II、根据句意及首字母提示完成单词。
1.Jimisnlateforschool.Heisagoodboy.
2.MyunclelikestheTVponCCTV-5.
3.Thelazy（懒的）boyheverhelpsothers.
4.Mybrotheragoestoschoolearly,sohe’sneverlate.
5.Therunningstareeveryday.
III根据提示完成句子
1.__________________（多久一次）doyouexercise?
Everyday.
2.Heoften__________________（去玩滑板）onweekends.
3.She__________________（几乎从没有）playscomputergames.
4.Hermothergoesshopping___________________________（一周两次）.
5.Kate'smother__________________（看电视）everynight.
Unit6Howoftendoyouexercise?
Grade7Unit6Period2导学案
主备人：
崔媛媛审核人：
课题
SectionA3a–3cGrammarfocus
课型
听读
学习目标
Keywords:
maybe,least,
Keyphrases:
atleast，threeorfourtimesaweek，onceortwiceaweek
学习重难点
1.能运用本课词汇及句型进行自由对话,完成相关练习。
2.一般现在时态的熟练运用
过程
内容
反思与收获
自学
反馈
Ⅰ.英汉互译
1.看电视__________________2.每周一两次_________________
3.帮忙做家务_______________4.hardlyever___________________
5.stayup_________________
（学法指导：
①写出汉语或英语意思☆②在课本中找出这些单词并做好标记☆☆③准确读写出每一个单词和短语☆☆）
Ⅱ.根据首字母或汉语提示完成单词。
1.Iusuallyplay_________（足球）.
2.Heplaysbasketballatl______threetimesaweek.
3.________（或许）youshouldgetasmallpet,likeagoldfish.
4.Ioftengotothem________withmyfriendsonweekends.
5.IwatchTV_________（两次）aweek.
探究
新知
1.A:
HowoftendoyouwatchTV?
B:
Twiceaweek.
这是询问别人做某事_______的句型，常用于一般疑问句中。
答语用频率副词表示频率的短语来回答。
如：
—____________doesheplaybasketball？
—Onceaweek.
A:
Whatdoyouusuallydoonweekends?
B:
Ioftengotothemovies.
A:
Whatdoesheusuallydoonweekends?
B:
Heoftengoesskateboarding.
这是一句用来询问和回答人们日常生活中经常从事什么活动的交际用语。
如：
—_______doesyourmotherusuallydoonSundays?
—Sheoftendoeshousework.
（注意：
以What和howoften等疑问词开头的疑问句，是本单元重要句型。
）基本句式是：
________+助动词+_______+谓语动词+其他？
区别下列有关how的短语
howmany_________howmuch__________howoften__________
howold__________howlong__________howfar________
我型我秀
2.2d分角色表演对话。
火眼金睛
3.3a.用do或does完成句子，并将问题与回答进行匹对。
4.3b.用所给单词完成问句并与同桌互相问答。
展示
点拨
1.maybe为副词，意为“________________”,相当于perhaps。
例如：
Maybeheisright.也许他是对的。
辨析：
maybe与maybe
_______为副词，在句中作状语，可置于句首或句末。
例如：
Maybesheisastudent.
_______为“情态动词+连系动词”，在______（句首；句中；句尾）一起构成谓语动词。
例如：
Shemaybeastudent.
2.3c.寻找提高英语学习效率的最好途径
学以致用
1.Annhasn’tcometoschooltoday.Ithinkshe_______beill.
A.canB.hastoC.mayD.should
达标检测
I、单项选择
1、－doyouread?
–Ireadeveryday.
A、HowmanyB、HowoftenC、Howlong
2、Myauntgoesshoppingtwothreetimesaweek.
A、withB、orC、and
3、Itisrainingoutside.Wecangoout.
A、hard、hardB、hard、hardlyC、hardly、hard
4、IwanttoknowtheresultsthehomeworksurveyatYuYingSchool.
A.aboutB.forC.of
5、students（75%）dohomework3or4timesaweek..
A、SomeB、MostC、All
II、用所给词的适当形式或根据汉语提示填空。
1、Here（be）theresults（介词）“watchTV”
2、Mycousin（有时）goesoutforawalkafterdinner.Sheusuallyplaysintheparkfor（一段时间）.
3、Afterschool,heisvery（activity）in（play）sports.
4、（多少次）doesshevisithergrandparentsamonth?
5、Look!
Jim（read）anewspaperoverthere.
6、LiLeinever（get）upearlyonweekends.
III根据提示完成短文。
45studentsreadEnglishbookseverymorning20studentsplaysportseveryday56studentsdohomeworkeveryevening15studentswatchTVonceaweek
Thereare56studentsinClassOne,GradeEightinShuangLongMiddleSchool.Herearetheresultsofthestudentactivity_______atShuangLongMiddleSchool._______studentsreadEnglishbookseverymorning._______studentsplaysports_______day.______________homework,_______thestudentsdoit______________andsomestudents_______TV_______a_______.
Unit6Howoftendoyouexercise?
GradeTwoUnit6Period3导学案
主备人：
张小强审核人：
裴春媛
课题
SectionB1a–1e
课型
听读写
学习目标
1.会认读、拼写本课的单词和短语；
2.正确运用Howoften引导的疑问句进行交际。
3、完成听力练习，并就听力内容进行问答
学习重难点
1、会认读、拼写本课的单词和短语；
2、正确运用Howoften引导的疑问句进行交际。
过程
内容
反思与收获
自学
反馈
导入（启发探究3分钟）
操练下列句子
-Whatdoyouusuallydoonweekends?
-Ialwaysexercise.
-Whatdotheydoonweekends?
-Theyoftenhelpwithhousework.
-Whatdoesshedoonweekends?
-Shesometimesgoesshopping.
-Howoftendoyougotothemovies?
-Igotothemoviesmaybeonceamonth.
-HowoftendoeshewatchTV?
-HehardlyeverwatchesTV.
-Doyougoshopping?
-No,Inevergoshopping.
探究
新知
学习1a，会读写单词及短语
（1）个人记读单词3分钟
（2）展示，写在学案上
垃圾食品_________牛奶______咖啡______
睡眠_______蔬菜________水果
（3）将单词和图画配对
学习1b对话，谈论某人做某事的频率
1、个人迅速朗读对话，注意语音、语调、句群停顿。
2、再次朗读对话，准确理解意思
3、两人一组练习对话，向全班展示
4、用1a的单词，模仿1b编对话，并在组内交流
A:
Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFang?
B:
Idrinkmilkeveryday.
A:
Doyoulikeit?
B:
No.Butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit’sgoodformyhealth.
交流（合作探究10分钟）
1c1d听力训练
（1）放录音，完成1c
（2）听第二遍，回答1d的7个问题，把答案写在课本上
（3）听第三遍，检查答案，并进一步理解听力原文.
（4）听全文，跟读材料，注意模仿语音、语调、句群停顿。
（5）根据1d内容，进行采访问答
A:
Howoftendoyouexercise?
B:
Iexerciseeveryday.
A:
HowoftendoesBillexercise?
B:
Hehardlyeverexercises.
展示
点拨
重点词组练习：
（1）wantsbtodosth想要某人做某事
Mymotherwantsmetodrinkit.我妈妈想要我喝。
wanttodosth.想要做某事
wantsb.todosth.想要某人干某事
Doyouwanttogotothemovieswithme？
你想和我一起去看电影吗？
Iwantyoutohelpmewithmymath.我想要你帮我学数学。
有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语：
asksb.todosth.叫某人做某事
tellsb.todosth.告诉某人去做某事
helpsb.（to）dosth.帮助某人做某事
（2）begood/badfor对----有好/坏处
begoodfor…表示“对……有益（有好处）”
其反义为：
bebadfor…对……有害/无益
It’sgoodforustodomorereading.多读书对我们有好处。
Drinkingmilkisgoodforyourhealth.喝牛奶对你的健康有益。
ReadingEnglishisgoodforstudyingEnglish.对英语对学习英语有益/有帮助。
Readinginbedisbadforyoureyes.在床上读书对你的眼睛有害。
学以致用
1）__________doyoudrinkcoffee?
-----Twiceaday.
A.HowmanyB.HowlongC.HowsoonD.Howoften
2）Myteacherwantsme_________hard.
A.studyB.studyingC.tostudyD.studies
3）Eatingfruitandvegetables_____________ourhealth.
A.isgoodtoB.isgoodC.isgoodforD.iswellfor
达标检测
.Don’treadinbed.It’sbad___youreyes.
A.forB.ofC.with
2.Itrytoeatjunkfoodonceaweek_____Iloveitverymuch.
A.althoughB.throughC.but
3.Jenny_____lifestyle.
A.hasahealthyB.haveahealthyC.hasahealth
4.Ifyouwanttobehealthier,youmusteat____junkfood,Ithink.
A.moreB.lessC.fewer
5.Itry____vegetableseleventimesaweek.
A.eatB.eatingC.toeat
6.Eatingmorevegetableshelpsyoutokeep________goodhealth.
A.forB.inC.to
7.IsKatrina'slifethesame____（和……’同）yours?
A.asB.toC.with
Fruitisgoodforpeople.Manypeopleeatsomefruiteveryday.MrandMrsGreenlikefruitverymuchandeveryMonday.Mr’sGreengoestobuysomefruitintheshopnearherhouse.Themanintheshopknowsherwellandhelpsalot.Shecanbuyallkindsoffruitthere,apples,pears,orangesandbananas.Indifferenttimeoftheyear,thepriceofeachkindoffruitisnotthesame,sometimeshigh,sometimeslow.MrsGreenwantstobuycheapfruit.ButMrGreenonlylikesbananas.Shebuysbananasforhimeveryweek.Sheonlybuyscheapfruitforherself.
（）l.WhendoesMrsGreengotobuysomefruit?
A.Saturday'B.Monday.C.Thursday.
（）2.WheredoesMrsGreenbuyfruit?
A.lntheshopnearherhouse.B.Inthetown.C.Neartheshop
（）3.MrsGreenbuys____forMrGreen.
A.pearsB.applesC.bananas
（）4.Whichoffollowingisnotright?
A.FruitisgoodforpeopIe.B.MrsGreenbuysapplesforherself
C.MrsGreencanbuyallkindsoffruit.
（）5.lndifferenttimeoftheyear,thepriceofeachkindoffruitis______.
A.thesameB.notthesameC.high
Unit6Howoftendoyouexercise?
GradeTwoUnit6PeriodFour导学案
主备人：
张小强审核人：
裴春媛
课题
SectionB2a–2c
课型
读写练
学习目标
1.识记并准确运用课文中相关饮食的词。
2.学会询问和回答
别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由。
3.提升自
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