六年级下册语文导学案.docx
《六年级下册语文导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文导学案.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六年级下册语文导学案
六年级下册语文导学案
1、《理想》导学案
学习目标：
1、能准确识记诗中的生词，了解作者及写作背景。
2、通过朗读了解诗歌形象、凝练的语言特点，并试着背诵这首诗。
3、继续学习比喻修辞方法及其作用；了解诗歌中所采用的“顶真”修辞方法。
4、能结合自己的生活体验理解理想对于人生的决定意义。
一、作者作品
1、流沙河，原名余勋坦。
四川金堂人。
作品有《流沙河诗集》、《故园别》、《游踪》等。
2、背景简介：
《理想》诗一首哲理诗，选自1982年出版的《流沙河诗集》。
诗人目睹了新中国建立的艰苦与辉煌，也亲自经历了中国20世纪50年代后期至70年代中期的政治风暴，在遭遇坎坷而呼呼希望的年代里，诗人以诗的形式，打种种比方，用种种意象，阐述了理想之于人生的决定意义。
二、知识积累
1、学习一种新的修辞方法——顶真
顶真也称顶针或联珠，是用句末的词语作为下一句开头的词语的修辞方法。
例如：
“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
”（提问：
你能根据讲解找一找本诗运用顶真修辞的语句吗？
比一比，看谁找的快。
）
友情提示：
顶真具有蝉联续接的特点，这种语言形式适于表现客观事物间的递相依存的关系。
只有事物确实具有这种关系时方可使用，否则就会变成文字游戏了。
2、准确识记下列生词，给加点的字注音。
饥寒（）离乱（）缀连（）倔强（）（ ）鬓发（）
洗濯（）寂寥（）玷污（）怨恨（ ） 扒窃（ ）
哭泣（ ） 蜕 （ ） 功勋（ ） 庸人（ ） 浓阴（ ）
诅咒（ ）（ ） 海天相吻（ ） 绝处逢生（ ） 碌碌终生（ ）
可望不可即（ ）
3、解释下列成语并试着造句。
（1）、海天相吻：
（2）、绝处逢生：
（3）、浪子回头：
（4）、碌碌终生：
（5）、可望不可即：
三、学习朗读技巧，继续练习朗读。
1、发音准确，停顿恰当，可以利用标点符号停顿，也可以利用语义停顿。
例如：
“饥寒的／年代里，理想／是温饱；”
“理想／使你微笑地／观察着生活；”
2、语调宜舒缓，重音要突出。
例如：
“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；”
“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
”
3、语速要适中，注意抑扬，要用赞美的感情来朗读这首诗。
四、主题把握
本诗诗一首哲理诗，通过对理想道德历史意义，人格意义和人生意义的阐释与赞美，启迪人们在新形势下，要树立崇高理想，并为实现理想而努力奋斗。
五、问题探究
1、第一节四个比喻，喻意是什么？
不必孤立地体会每个比喻的喻意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这就是“顶真”。
前两个比喻为第三个比喻做铺垫，诗意主要在后两个比喻上。
“黎明”指理想境界。
在漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。
（联系实际理解，举例略）
2、第二节诗是说，不同年代有不同理想，理想有时代性吗？
理想有时代性，理想有层次性。
社会不断进步，理想也不断提高。
社会是逐步发展的，理想也是逐步提高的。
一种需要满足了，就会产生新的需要，新的理想。
反过来说，理想逐步提高，也使社会不断进步。
3、第三节的意思怎样理解？
跟第二节有什么联系？
第二节讲，人类的理想步步提高，从温饱到文明，从安定到繁荣，具有历史性；第三节从历史的角度看人类理想，把理想比作珍珠，人类理想有如珍珠链。
为什么它又是历史的脊梁骨呢？
因为正是一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。
概括的说，这节诗的意思是，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。
4、第四节诗意的重点是什么？
重点在后两句。
“理想是罗盘，给船舶导引方向”，与第一节第三句“理想是灯，照亮前行的路”，都说理想使人明确方向。
第四节说了另一种情况，理想的实现往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越认识其艰巨性和长期性。
5、第五节的大意怎样概括为好？
先要理解每一句诗。
“理想使你微笑地观察着生活”，这是说，理想使人乐观。
例如，饥寒年头，有了温饱的理想，相信靠勤劳的双手一定能赢得丰衣足食，满怀希望，情绪就乐观了。
“理想使你倔强地反抗着命运”，就是说，理想使人充满斗志，顽强不屈地去奋斗。
例如，面对不幸，面对厄运，有了理想，相信厄运是可以战胜的，前途是光明的，就会不屈不挠地奋斗。
“理想使你忘记鬓发早白……”是说，理想使老年人的心理年龄很年轻，他壮心不已，奋斗不息，是理想使他充满活力。
一是乐观，二是斗志，三是活力，概括起来，是力量。
这节诗大意可以概括为，理想给人力量。
6、第六节怎样理解？
这里所说的“牺牲”是不是黄金梦被敲碎，自私心被洗濯？
显然，诗人所说的理想，是崇高的社会理想，绝不是什么黄金梦。
为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。
7、为什么说“理想如果给你带来荣誉，∕那只不过是他的副产品”？
为什么“更多的是带来被误解的寂寥”？
寂寥里怎么有欢笑？
欢笑里怎么又有酸辛？
制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。
理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣，等等，而不是个人荣誉。
理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。
寂寥，就是寂静、空旷。
怀有崇高理想的人却被误解，好像是不可理解的，历史上往往有这种情况。
他们被认为是疯子，是狂人，奋斗者的处境是寂寥的。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里德欢笑”。
但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
8、第八节的中心意思是什么？
这一节说的是理想对人生的意义，理想是不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。
所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。
9、第九节是什么意思？
跟上一节有什么关系？
这节诗是说，任何人都可以树立理想，即使是罪人，一旦树立了理想，他也可以获得新生；即使是浪子，一旦树立了理想，“浪子回头金不换”树立了理想，就恢复了良知，恢复了正常人的灵魂，就能重新做人。
本节和第八节一样还是谈理想的作用。
10、第十节所说的“理想被玷污”“思想被扒窃”究竟是指什么？
联系背景就不难理解。
十年浩劫，“四人帮”歪曲马克思列宁主义，推行他们那套假马克思列宁主义，共产主义理想被他们糟蹋了，玷污了。
因为他们的糟蹋、玷污，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。
11、第十一节与上面有什么联系？
“夸耀当年的功勋“，为什么说“可厌”？
“诅咒着眼前的环境”，为什么说“可笑”？
上一节说“被扒窃”，这一节说“失去”，前者是被动的，后者则是主动抛弃的，有层进关系。
与第八节又构成正反对照，“平凡的人因有理想而伟大”，而“英雄失去理想，蜕作庸人”，二者是逆向的，对比非常鲜明。
正反对比，更突出理想对于人生的重要。
夸耀自己当年的功勋，不在立新功，而是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然可厌。
“诅咒着眼前的环境”，却不愿为改变眼前的环境而奋斗，当然可笑。
12、第十二节“理想开花”两句比喻什么？
结尾为什么不照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”？
“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈的奋斗，就会取得丰硕的收获。
“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。
新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。
六、探究这首诗的脉络
探究脉络，先要明白各节大意，然后把相近的归在一起，才容易明白。
第二、三两节相近，可以用“理想的历史意义”来概括。
第四、五、六、七节相近，可以用“理想的人格意义”来概括。
第八、九、十、十一节意义相近，可以用“理想的人生意义”来概括。
可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。
开头一节总说理想的意义，最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
这样合并概括，全诗的脉络就清楚了。
七、板书设计：
1《理想》反馈小测：
一、基础知识过关
１、给加点字注音，给拼音填汉字（20分）
蜕（）饥寒（）lí（）乱zhuì（）连洗濯（）
玷污（）怨恨（）pá（）窃zǔzhòu（）（）浓阴（）
bìn（）发倔强（）（）寂寥（）哭泣（）海天相吻（）
jué（）处逢生碌碌终生（）可望不可即（ ）
2、解词（10分）
⑴可望不可即：
⑵洗濯：
二、诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。
试着模仿第一段写几句诗。
（30分）
三、选择喜欢的两段进行朗诵比赛。
（40分）
注意：
以小组为单位进行比赛，每组限报两人。
2、《短文两篇》导学案
学习目标：
1、准确识记生字、词。
2、能用普通话有感情地朗读课文，积累喜欢的语句。
3、抓住哲理性的句子，把握课文内容，领会作者的写作意图。
4、学习《行道树》运用象征的手法来赞美一切奉献者的襟怀和崇高理想。
5、了解《第一次真好》寓理于事、叙议结合的写法。
一、作者作品
张晓风，江苏铜山人，台湾著名女作家。
散文诗她一直喜爱的文学体裁。
二、题目解说
行道树，指种在道路两旁的树木。
行道树的形象就是无私奉献的形象。
《第一次真好》这篇短文，说“第一次的感觉真奇妙”“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”，标题就命作“第一次真好”。
好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷。
四、知识积累
1、学习“寓理于事”的写法
“寓理于事”就是“以事证理”“用事例说话”。
通过对事实的记叙，来说明事物的兴衰起伏、发展变化、因果关系、经验教训和客观规律，而不是通过说教来表达这些内容。
2、给下列加点字注音
行道树（）堕落（）点缀（）苦熬（）冉冉（）
贪婪（）丰硕（）低回（）雏形（）稀疏（）
珍重（）沉甸甸（）眼巴巴（）繁弦急管（）
红灯绿酒（）不可磨灭（）玲珑剔透（）具体而微（）
回味无穷（）多姿多彩（）
3、解词
⑴点缀：
⑵繁弦急管：
⑶红灯绿酒：
⑷俗子：
⑸低回：
⑹具体而微：
五、《行道树》学习指导
1、朗读指导：
本文是一篇清新、淡雅的散文，借行道树的形象赞美无私奉献的人，所以适宜用深沉、舒缓语气但又带有坚定、自豪的语调来朗读。
2、整体把握
行道树的形象就是无私奉献者的形象。
作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
（象征手法：
行道树-——无私奉献者）
这个中心来自于文章第三段的一句话“神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
”这是一个人生哲理，这篇短文就是表达这个哲理的。
行道树认识到，自己的事业是神圣的事业。
为什么神圣呢？
社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。
居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。
行道树认识到，神圣的事业总说痛苦的，他们甘愿自我牺牲。
为什么痛苦呢？
跟原始森林的同伴相比，他们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。
跟城市欢度夜生活的人们相比，他们寂寞、孤独、苦熬。
他们还时时为城市的污浊而忧愁。
行道树认识到，为神圣的事业而承受痛苦，能把深沉给予我们，他们为自己的奉献而自豪快乐。
一切神圣的事业都是这样，需要你为此承受牺牲，但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，他们也是幸福的，这种幸福是更深沉的幸福。
3、问题探究：
⑴“堕落”一词是从什么意义上说的？
“堕落”的用法确实跟我们的语感不能相合，怎么说是“堕落”呢？
下文明明说，“这种命运事实上是我们自己选择的”，那怎么说是“堕落”呢？
查字典，“堕落”的一个义项是沦落、流落。
行道树离开了家，离开原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。
堕落是在这个意义上说的。
⑵为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？
这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。
城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。
树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。
⑶“我们是一列忧愁而又快乐的树”，忧愁什么？
快乐什么？
⑷“当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。
而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。
”作者运用了什么表现手法？
表达了“行道树”怎样的情感？
4、板书设计：
六、《第一次真好》学习指导
1、朗读指导：
本文通过两个事例抒写人生的一种体验。
第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。
所以在朗读时除了吐字清楚，声音洪亮外，还有带着一种愉悦、自豪的感情去朗读。
2、整体把握
这篇短文，详写第一次看见结实累累的柚子树，详写第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又说到许多个“第一次”，作者总结自己的感受，说“第一次的感觉真妙”“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”，标题就命作“第一次真好”。
好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷。
具体说，第一次看见柚子树，心头充满了喜悦与新奇，第一次看见孵出的小鸟，更有一阵惊喜。
作者说，“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，这就是说，更要不断开拓新的生活领域。
有的第一次，像间柚子树，间孵鸟，要留心寻找机会，有的第一次，如露营、做饭，则要大胆尝试。
随时留心，寻找机会，大胆尝试，才有越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。
当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
3、问题探究
⑴为什么说是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”“风光画”？
学法指导：
钻研这类问题，可以查查工具书，词语即使不陌生，查查还是有好处。
“风情”这里指风土人情，柚子树生长南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。
⑵“雏形”与“具体而微”有什么区别？
注意：
在词语上辨析一下，可以理解得精细些，自己用词造句也会细心斟酌。
雏形，未定型前的形式。
具体而微，则具备了整个形体。
可见外形很有差别。
把肉球说成雏形，把长大了的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。
⑶为什么说“第一次的经验不一定都愉快”？
联系自己的生活体验，思考：
为什么有的“第一次”不能尝试？
（100字左右）
4、板书设计：
2、《短文两篇》反馈小测
一、基础知识过关
1、给下列加点字注音，给拼音填汉字。
（20分）
行道树（）堕落（）点zhuì（）苦áo（）冉冉（）
贪lán（）丰硕（）chú（）形稀疏（）珍重（）
沉甸甸（）眼巴巴（）繁弦急管（）红灯绿酒（）
不可mó（）灭玲珑剔透（）具体而微（）回味无穷（）
多姿多cǎi（）露营（ ）
2、解词（25分）
⑴点缀：
⑵繁弦急管：
⑶红灯绿酒：
⑷低回：
⑸具体而微：
二、问答题：
“无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！
如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
”这几句话表明了“行道树”有怎样的品格？
（15分）
三、小练笔《难忘的第一次》（200字左右，中心明确，表述清楚）（40分）
3、《人生寓言》导学案
学习目标：
1、准确识记文中的生字词。
2、巩固寓言这种体裁的知识。
3、继续练习表情朗读、分角色朗读。
4、读懂故事，能准确归纳寓意；正确理解寓意，感悟人生。
一、知识积累
1、了解并掌握“寓言”相关知识
“寓言”文学体裁的一种。
以散文或韵文的形式，用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化，从简单明白的故事中显现出某种生活哲理和道德教训。
结构大多短小，情节集中，语言精练。
主题多事惩恶扬善，充满智慧哲理。
我们上学期学过的寓言有《》、《》、《》。
2、掌握生字词，给下列加点字注音。
皎洁（）宝藏（）抢劫（）嬉戏（）风韵（）
慷慨（）归属（）闲适（）撤销（）落难（）
禀告（）厄运（）折磨（）流落（）行乞（）
正色（）无忧无虑（）心旷神怡（）阴晴圆缺（）
举世无双（）心痛如割（）险象迭生（）金窖（）
得失之患（）慧心未泯（）多愁善感（）乌云蔽月（）
天灾人祸（）突如其来（）异国他乡（）
3、解词并试着给成语造句。
⑴审美：
⑵风韵：
⑶闲适：
⑷厄运：
⑸无忧无虑：
⑹心旷神怡：
⑺举世无双：
⑻险象迭生：
⑼得失之患：
⑽慧心未泯：
⑾多愁善感：
⑿突如其来：
4、掌握多音字
落难藏行
二、《白兔和月亮》学习指导
1、细心默读课文，了解故事内容，概括寓意。
寓意：
2、整体把握
这则寓言，主题词就是“得失之患”。
首先必须把握的是，这种“得”，并非一般的“得”，试想白兔得到一把青草，会有这样的“得失之患”吗？
小白兔得到月亮固然是诸神之王慷慨赐予，但她实在不配拥有，因此不能泰然拥有。
这就是说，不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患。
这样的拥有，看起来是好事，又何尝不是坏事？
物的主人，其实是物的奴隶，为自己所拥有的东西所奴役。
这则寓言有两处转折。
诸神之王宣布月亮归属于白兔是一个转折。
此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安、心痛如割。
最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。
前一个转折，前后构成鲜明对比，后一个转折给人留下一个启迪，寓意就是通过这样一个反复透露出来的。
3、问题探究
⑴白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？
⑵这一则寓言提到人类，含有什么意味？
句子是这样说的：
“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
”换句话说，就是人类的慧心已泯。
慧心，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。
白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。
人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。
可见，这话时对人类有讽刺意味的。
三、《落难的王子》学习指导
1、反复朗读，了解故事内容，概括寓意。
寓意：
2、分角色有感情地朗读课文，体会文章寓意。
3、整体把握
这则寓言寓意是，厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。
“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了，”这是落难王子的人生感悟。
当然不是说，为了坚强起来必须寻找厄运，而是说，既然厄运落到头上，那也不必倒下，应该顽强地挑战命运。
厄运是坏事，坏事可以变成好事，厄运可以使人坚强起来。
生性脆弱的王子都能在落难中挺过来，还有什么人不能呢？
4、问题探究
⑴生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运？
⑵如何理解“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了—只要他不死。
至于死，那更是一件容易的事了。
”这句话的含义？
⑶本文构思奇妙
构思奇妙的是，用第一人称，“我”是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身见闻。
构思奇妙之处还有“天哪，太可怕了”云云反复三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。
厄运一旦落到自己头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像不断在重复，对人很有启发。
3、《人生寓言》反馈小测
一、基础知识过关
1、给下列加点字注音或者给拼音填汉字。
（20分）
皎洁（）抢劫（）xī（）戏风韵（）闲shì（）
慷慨（）（）归属（）撤xiāo（）落难（）
禀告（）è（）运折磨（）心旷神yí（）
险象迭生（）慧心未mǐn（）多愁shàn（）感金窖（）
行乞（）无忧无虑（）
2、根据意思写出适合的词语。
（30分）
⑴生怕失去个人利益的忧虑心情。
（）
⑵各种危险地现象一个个出现。
（）
⑶心境开阔，精神愉快。
（）
⑷形容人感情脆弱，容易发愁或感伤，（）
⑸（事情）突然发生。
（）
⑹全世界找不出第二个。
（）
二、回答问题（20分）
1、《白兔和月亮》的寓意是什么？
2、《落难的王子》的寓意是什么？
三、小练笔（30分）
怎样面对生活中的不幸？
请你结合一个名人的事例来阐述。
要求：
中心明确，语言表达清楚，结合名人事例说明，200字左右。
4《我的信念》导学案
学习目标：
1、积累文章中的一些重要词语。
（会读、会写、会用）
2、深入了解有关居里夫人的知识，通过充分阅读，感受居里夫人的人格魅力。
3、掌握运用第一人称叙述法谈个人生活经历，抒发思想感情地方法。
4、品味平实而富有哲理的语言特色。
一、作者作品
1、居里夫人：
法国物理学家、化学家。
原籍波兰。
两次获得诺贝尔奖，被誉为“镭”的母亲。
2、背景简介：
本文为居里夫人晚年对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾，从中我们可以读出崇高，可以明白伟大的成就、杰出的贡献是从哪里来的，也向我们展示了一位伟大的科学家的品质：
专心致志，追求真理，甘于寂寞，淡泊名利，温和沉静。
我们读这篇文章，不仅要用眼读，还要用心读，要与居里夫人对话，进行心灵的交流，以此接受熏陶感染。
二、知识积累
1、第一人称叙述法：
叙述技巧之一。
作者以“我”（或“我们”）的身份叙述所见、所闻，把人物经历、事件经过告诉读者。
“我”在文章中可以是叙述者身份的自称，也可以是文章中某个人物身份的自称。
“我”用自述的口吻表达，比较容易下笔，也比较适宜插入议论和抒情。
可以直接抒发内心感受。
2、掌握文中生字词，给加点字注音。
坚韧不拔（）天赋（）问心无愧（）鞭策（）
专心致志（）盛名（）拖累（）纯粹（）
获益匪浅（）报酬（）闲暇（）奢望（）
逆来顺受（）蹂躏（）呵责（）懊恼（）
猝然（）崭新（）迷醉（）结茧（）
3、解词并给成语造句。
⑴坚忍不拔：
⑵问心无愧：
⑶逆来顺受：
⑷获益匪浅：
⑸专心致志：
⑹猝然：
三、整体把握
指导：
要整体把握本文内容，需要进行一番梳理。
我们可以从宗旨、环境和工作三个方面进行分析和归纳，融会贯通，全面把握课文内容。
（一）宗旨：
科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益”。
居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，是纯粹为探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想。
镭的发现本可以获得一笔财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。
（二）环境：
科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。
1、科学研究需要自由。
2、科学研究需要宁静。
3、科学研究需要时间。
（三）工作：
科学研究需要现身精神。
1、目标要始终如一。
居里夫人五十年攻关，锲而不舍，执着的探索，终于发现了镭。
2、要有信心。
相信我们对每一件事情都具有天赋的才能。
信心使人不怕暂时的失败，信心给人失败了再干的勇气。
3、要坚忍不拔。
工作条件再艰苦也不能动摇自己的意志，工作中挫折再多也不能动摇自己的信心。
4、要勤奋努力。
居里夫人致力于科学研究近五十年，专心致志，勤奋工作，持之以恒终于取得伟大成就。
五、问题探究
1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。
”某种力量指什么力量？
2、“少女时期我在巴黎大学，孤独过着求学的岁
升级会员 