吉林市普通中学上期中质量检测高二.docx
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吉林市普通中学上期中质量检测高二
吉林市普通中学2013-2014上期中质量检测高二语文
第Ⅰ卷 阅读题 （70分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
自贸区是硬骨头，不是甜点心
上海自贸区昨天挂牌成立，必将带动中国自贸区热。
事实上多个省市早就在竞争设立自贸区。
中国各地从官到民都有一种印象：
“开发区”对拉动经济最管用。
不少人把自贸区当成新的“开发区”。
以为有了它，就可以获得国家优惠政策，投资自然源源涌入，地方经济就会迅速腾飞。
关于自贸区的这种狭隘理解对中国深化经济改革决不是好事。
中国经济面临结构性的一堆问题，它们根本不是靠注入优惠政策能够化解的，新增投资对解决它们的拉动作用也变得有限。
很多地方争自贸区的设立权，但未必所有提这种要求的地方都很清楚，它们实际争取的目标究竟是什么。
比如自贸区的一项重要改革就是要为所有区内企业创造公平竞争环境，这根本不是什么“优惠”，而是深化改革必须下的一道决心。
全世界现在有税收优惠的国家和地区已经比比皆是，在中国各地之间，这种优惠也一直是竞争投资的常用手段。
改革开放初期就出现过的各种优惠政策，大概都已难继续再现让自贸区在中国遍地开花的魔法。
首发
中国经济的粗放，其表现之一就是各地不少“开发区”的粗放。
建了很多楼，铺了很宽的路，然而开发区内的经济项目支离破碎，它们彼此之间以及与城市之间的功能联系都不强。
直到现在，中国急缺的PX项目反而没处可建，最需要开发的项目无处敢接，这反映了各地为实现开发“啃硬骨头”的能力相当弱。
中国经济目前的很多症结可以看成另类的“PX故事”，很多我们看上去应当做的事情，实际一做就掉入各种矛盾和“既得利益”的重围中。
自贸区就是要趟出中国经济突破这些重围的方式。
那些现在还搞地方经济保护，在公民权利等方面实行差别政策的地方，搞自贸区都会面临重重挑战。
上海也非完美无缺。
浦东的自贸区大概不会一路鲜花掌声，在走向成功的路上，它一定也会将几颗“被打掉的门牙”咽到肚子里。
中国经济过去35年的增长有不少惨痛教训，在今天这个位置上继续发展，全世界的经验都告诉我们它将更难。
自贸区让人一想就很“高端”，富丽堂皇，但请相信，它所代表的中国经济升级一定会更艰难、痛苦，越往前走，我们越会感受到“高处不胜寒”。
所以让我们坚决支持、鼓励上海自贸区的探索，并从它那些可复制的成功经验中获得我们曾经从“深圳”那个名字里获得过的力量和希望。
自贸区的设立只能是有限的，但自贸区的精神应当传遍中国，它应伴随我们迈过或者踢碎不断遇到的障碍。
（节选自2013年9月《环球时报》）
1．下列选项中关于“自贸区在中国难以遍地开花”的叙述正确的一项是
A．尽管多个省市早就在竞争设立自贸区，但是上海已经挂牌成立了自贸区。
B．中国经济还面临着较多的结构性问题，并不是靠注入优惠政策就能够化解的。
C．我国提出力争设立自贸区的地方对自贸区的理解还存有狭隘之处，这也不利于深化经济改革。
D．现在全世界到处都有税收优惠的国家和地区，在国内各地税收优惠也一直是竞争投资的常见手段。
2．下列选项中不符合原文意思的一项是
A．不少中国人都认为自贸区是新的开发区，申办成功就可以获得国家优惠政策，地方经济也会迅速发展。
B．自贸区要为所有区内企业创造公平竞争环境，这也是深化改革必须要完成的唯一目标。
C．中国各地的不少开发区内经济项目支离破碎，彼此之间以及城市之间的功能联系都不强，这种现状也在一定程度上束缚了中国经济的发展。
D．在经济发展中搞地方保护主义、公民权利存在差别政策的地方，也不可能顺利做好自贸区工作。
3．下列选项中对原文信息分析和判断不正确的一项是
A．直到现在，中国最需要开发的PX项目还没有立足之地，这说明各地政府克难而进的能力尚且不足。
B．中国经济很容易陷入各种矛盾和“既得利益”的包围之中，自贸区则要寻找到引领中国经济突破重围的方式。
C．上海自贸区虽然在发展上不会一帆风顺，但因能够获得国家优惠政策，会得到源源不断的投资，所以最终还是能为企业创造出公平竞争的环境。
D．深圳作为特区积累了成功的经验，给中国经济发展以力量和希望，所以我们也应该鼓励支持上海自贸区走好这条探索之路。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
（4-6题，每题3分；7题10分）
姚镆，字英之，慈溪人。
弘治六年进士。
除礼部主事，进员外郎。
擢广西提学佥事。
立宣成书院，延《五经》师以教士子。
桂人祀山魈卓旺，镆毁像，俗遂变。
迁福建副使，未几改督学政。
正德九年擢贵州按察使。
十五年拜右副都御史，巡抚延绥。
上边务六事，皆议行。
嘉靖元年，吉囊入泾阳。
镆遣游击彭楧出西路，释指挥卜云于狱，使副之。
夜半邀击，斩其二将，乃遁。
玺书褒谕。
寻召为工部右侍郎，出督漕运，改兵部左侍郎。
四年，迁右都御史，提督两广军务兼巡抚。
田州土官岑猛谋不轨。
镆调永顺、保靖兵，使沈希仪与张经、李璋、张佑、程鉴各统兵八万，分道讨。
而镆与总兵官朱麒等攻破定罗、丹梁。
用希仪计，结猛妇翁岑璋使为内应，大破之，斩猛子邦彦。
璋诱杀猛，献其首。
诏进镆左都御史，加太子少保，任一子官，诸将进秩有差。
镆请改设流官，陈善后七事，制可。
乃命参议汪必东、佥事申惠与参将张经以兵万人镇其地。
必东、惠移疾他驻。
猛党卢苏、王受等诈言猛不死，借交趾兵二十万且至，夷民信之。
苏等薄城，经突围走，城遂陷。
王受亦攻入思恩府。
巡按御史石金劾镆失策罔上，并论前总督盛应期。
帝以镆有功，许便宜抚剿。
苏、受数求赦，镆不许，将大讨之。
会廷议起王守仁督两广军，令镆与同事。
镆引疾乞罢，许驰驿归。
初，广东提学道魏校毁诸寺观田数千亩，尽入霍韬、方献夫诸家。
镆至广，追还之官。
韬、献夫恨甚，与张璁、桂萼合排镆。
谓大同当征而反抚，田州当抚而反征，皆费宏谋国不臧，酿成南北患。
时宏虽去，犹借镆以排之也。
镆既得请，方候代，千夫长韦贵、徐伍攻复思恩。
镆上其状。
诏先赏贵等，而以抚剿事宜俟守仁处置。
既而镆奏辩石金前疏，诋金阻挠养寇。
金亦再疏诋镆。
帝先入璁等言，落镆职闲住。
其后，苏、受复叛，帝渐思镆。
十三年，三边阙总制。
大学士费宏、李时同召对。
宏荐镆，时亦助之。
遂命以兵部尚书总制三边军务。
未赴，宏卒。
镆辞。
帝不悦，仍落职闲住。
镆既罢，荐者至二十疏，不用。
家居数年卒。
（选自《明史·列传第八十八》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．延《五经》师以教士子 延：
邀请
B．上边务六事，皆议行 上：
上疏陈述
C．苏等薄城，经突围走 薄：
单薄
D．皆费宏谋国不臧 臧：
好，善
5．以下各组句子中，最能表现出姚镆的丰功伟绩的一组是
①桂人祀山魈卓旺，镆毁像，俗遂变
②镆遣游击彭楧出西路，释指挥卜云于狱，使副之
③用希仪计，结猛妇翁岑璋使为内应，大破之
④苏、受数求赦，镆不许，将大讨之
⑤镆至广，追还之官
⑥既而镆奏辩石金前疏，诋金阻挠养寇
A．①②④ B．②③⑤ C．③④⑥ D．④⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．姚镆本人学识出众，又善于教育学子。
考中了进士被提拔任官后，又在成立宣成书院后，亲自给读书人讲授《五经》。
B．嘉靖元年吉囊入侵泾阳，姚镆用人得当。
他特意从牢狱之中放出指挥使卜云，让他辅佐彭楧，二人奇袭敌兵，击退入侵者。
C．姚镆任职建功，被提拔升官，而且惠及儿子。
除掉图谋不轨的岑猛后，朝廷下诏提拔姚镆为左都御史，加封为太子少保，而且允许给他的一个儿子以官职。
D．姚镆后来因种种原因屡被闲置。
先是石金再次诋毁姚镆，张璁排挤姚镆，皇帝将他闲置起来；后来又因姚镆请辞兵部尚书总制三边军务，被罢官不用。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）猛党卢苏、王受等诈言猛不死，借交趾兵二十万且至，夷民信之。
（5分）
（2）既而镆奏辩石金前疏，诋金阻挠养寇。
金亦再疏诋镆。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
暮春浐水送别①
韩琮②
绿暗红稀出凤城③，暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
[注]
①浐水：
源出蓝田县西南秦岭，北流后又东流入灞水，浐灞合流绕大明宫而过，再入渭水东去。
②韩琮，长庆进士，曾官中书舍人、湖南观察使。
③凤城，指京城。
8．请简要赏析第一句中“暗”“稀”的表达作用。
（5分）
9．请分析“流尽年光是此声”所抒发出的情感。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
， 。
（《陈情表》）
（2） ， 。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
（《归去来兮辞》）
（3） ， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（《滕王阁序》）
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
药剂师
明前茶
每年年初,这所著名中医院的医生,都要去竞争“巴菲特的午餐”——争取跟国宝级中医邹老先生抄方学习的机会，上到副院长和博导们，下到来实习的研究生，人人可以提交申请，一旦被邹老选中，只需跟着邹老执弟子礼，邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医悟到多少，全凭天赋和用功。
因为病人实在太多了，网上挂号要提前半个月，不会上网的人抱着花棉被，凌晨三点就来排队，邹老上午的门诊，要看到午后两点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。
饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。
这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试，他在这所举目都是博士的三甲中医院，学历算低的，但他很有心地收集了邹老的三服冷僻方，用小楷恭录，夹在申请材料里。
邹老一看，就说请他来做一两月的抄方助手：
“这笔字，有沉潜气，一看就是个做中医的好料子。
”
高明就去抄了两个月的方子，抄完，回药剂房上班。
他回来的那天，照例7：
20就去更衣室换上一脚蹬的黑布鞋，所有的伙伴都对他一声不响回来了表示惊诧：
被国宝级专家收为弟子，是个在中医院内调动的好机会啊，为什么还要回来配药呢？
高明笑笑说：
“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。
”
果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，高明配药配到上午11点就两腿胀麻，并如灌了铅一样沉重。
而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就要续不上……种种焦躁情绪一触即发，取药人焦灼的眼神鞭子一样抽打着高明他们，每个人脚下都越走越快，更年轻的药剂师走过高明身边时说：
“师兄你行不行，要是吃不消就说话，要不，你手上那几服药我们替你配了。
”
高明额上已走出了密密的汗珠，他疲累地笑：
“禄口机场还没有走到呢。
”这是药剂师们的一句玩笑话，意思是要做一个合格的药剂师要有一双铁打的腿，因为一天在数百个药材抽屉间兜兜转转，走过的路都够从市区走到机场了吧。
饶是忙碌，高明也没忘检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，一一撞入眼帘。
忽然，高明的眼睛被某味药“硌”着了，“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。
”病患是个老实的死心眼儿，为他的医生争得脸红脖子粗：
“哪儿不对了呢？
怎么可能不对？
医生还会没有你一个配药的能干？
”
高明不理病患的讥诮，他知道病患急于拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋，高明耐心说服患者，甚至不惜抬出邹老的旗号：
“我是我们院最厉害的国宝中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来，这消息你的医生也知道；快去，迟一会儿医生就下班了；如果你的医生吃不准，就让他找他的科主任。
”
病患将信将疑地去了，旁边的药剂师说：
“师兄，你又要得罪人了。
”
高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：
“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关。
”
12点半，12点三刻，13点，高明去换了一双布鞋，原来那双鞋，都被脚汗泡得走了形；他把袜口向下卷了一道，发现肿胀的小腿上，已被袜口勒出一道深印。
高明洗手消毒，再次回到配药台上，就这么一小会功夫，窗口的大浆糊瓶下，排队的病人又压上了三张方子。
（2013年3月《扬子晚报》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．中医院的医生无论是副院长或博士生导师们，还是来实习的研究生，人人都争着申请去跟邹老中医抄写处方来学习，从侧面说明邹老中医医术的确高明。
B．邹老中医选中的人，只能凭天赋和个人努力去学习，因为邹老中医只开处方，不教给抄方人，因此抄方人得不到邹老中医的教诲。
C．高明被选中后，去跟邹老中医抄方两个月而后又回到了药剂房上班，作者有意在此设置了悬念，与后文邹老中医对高明的叮嘱形成呼应，悬念在情节发展中解决。
D．高明在中午在抓药时发现一处方中的某一味药用量存在问题，耐心说服了患者再找医生重开处方，也是对邹老中医的侧面描写，凸显了邹老中医处处为患者考虑的医德。
E．小说结尾写高明换鞋、消毒后回到药剂房时，排队的病人又压上了三张处方，是作者提示人们要关注身体健康，表达了作者对人们健康现状的关注。
（2）试结合小说的情节分别概括出高明的性格特征。
（6分）
（3）请结合小说情节来分析第五段中“而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就要续不上……”这句话的艺术效果。
（6分）
（4）请结合情节来评价高明的工作环境，再请你评价他抄方后的选择。
（8分）
第Ⅱ卷 表达题 （80分）
四、语言文字运用（20分）
12．下列各句中，加点的成语使用不当的一句是（3分）
A．虽然当今国际非政府组织数以百万计，但大部分“有职无权”，无法在多极化的国际舞台上纵横捭阖。
首发
B．就在我们热衷于将智能科技融入生活的今天，更多智能科技对生活影响的质疑也不绝于耳。
C．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是极不负责的行为。
D．半个月来，由于美国政府“关门”和美国债务濒临违约的重叠，华盛顿的政治危机如火如荼。
期间不仅美国民众大表不满，国际社会也纷纷发表警告言论。
13．下列句子中，没有语病的一项是（3分）
A．实现异地就医即时报销是我国医改中的一项长期而艰巨的工作，需要从建立信息系统、完善制度、出台政策等环节逐一解决。
B．要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。
C．今年的十月一日以后，电视、洗衣机、空调等家电产品将实行新的能效等级标准，不达标的产品将强制退市。
D．北京市以“减负、均衡、公平”为指导思想的中高考改革让全社会从关键性的考试变化中看到了改革的决心和目标。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
良好习惯的养成对一个人的成长有着重要的作用，习惯的养成可以分为六步走。
第一步是 ；第二步是 ；第三步是 ；第四步是 ；第五步是 ；第六步是 。
①坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动
②适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情
③及时评估和奖惩，让孩子在成功的体验中养成良好习惯
④提高认识，引导孩子对养成某个好习惯和改掉某个坏习惯产生兴趣，产生一种强烈的认同、向往和自信
⑤明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚
⑥形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子形成良好习惯的支持力量
A．④⑤②①③⑥ B．⑥⑤④③②① C．⑤④⑥②①③ D．④⑥⑤③②①
15．著名作家麦家近日在微博上谈论“矛盾的中国人”，列举了中国很多俗语是自相矛盾的。
如俗话说：
宰相肚里能撑船；可俗话又说：
有仇不报非君子。
如俗话说：
兔子不吃窝边草；可俗话又说：
近水楼台先得月。
其实，这样的俗语例子还有很多。
请你对举出一例。
要求表达准确、得体。
（5分）
俗话说：
；可俗话又说：
。
16．根据所给的语段，仿写出两句话，使语段表意完整。
（6分）
故乡对作家的浸润像是一块文化的胎记。
萧红热爱的呼兰河富有着北方乡村的真挚和清冷，汪曾祺叙述的苏北小城闪烁着人物的丰姿与活力， 。
如此看来，现实地域的记忆，直接关系到文学的生命力度。
五、写作（60分）
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
熊培云发表评论说：
如果你是一个摄影记者，在看到灾区老人下跪时，请你第一时间把他扶起来，而不是拍他下跪的照片，然后传到网上。
请不要以记录苦难的名义去伤害他们。
即使身处灾难之中，即使他们需要你的帮助，也请你记住，每一张面孔都是有尊严的。
请自主确定立意，确定文体，拟定标题，不要脱离材料内容或其内涵范围，作文不要套作，不要抄袭。
要书写清楚，出现错别字予以扣分。
吉林市普通中学2012－2013学年度上学期期中模块教学质量检测
高二语文 参考答案及评分标准
1．按题干批卷——正确的
A（原因不成立，上海设立自贸区不等于别的省市绝对没有了机会）
2．B（“唯一”错误）
3．C（强加因果）
4．C（薄：
动词，迫近，攻打） 首发
5．B（①移风易俗，表现不是很突出，④⑥是原则性强）
6．A（不是亲自讲授《五经》，而是请老师讲授）
7．
（1）岑猛党羽卢苏、王受等谎称岑猛没有死，借了二十万的交趾兵力即将到来，夷人相信了这件事。
（“党”“诈言”“且”各1分，句意2分）
（2）不久姚镆上奏争辩石金前次奏疏，指责石金阻挠用兵养成寇患。
石金也再次上疏诋毁姚镆。
（“既而”“前疏”“养寇”各1分，句意2分）
8．暗，是说时值暮春，京城已是叶茂枝繁，故说“绿暗”；稀，是说暮春已花飞卉谢，故说“红稀”。
（2分）诗人选用“暗”、“稀”二字，意在以暗淡色彩隐衬出远行客失意出京的气氛沉郁。
（3分）
9．此声，指的是宫前水（浐水）的潺潺流淌之声，流尽了大好时光。
（1分）这浐水既流尽了志在有为者的大好年华，也流尽了大唐王朝的国运。
（2分）抒发了作者对友人远离的不舍，又抒发了世事沧桑、忧国之情（3分）
10.
（1）茕茕孑立，形影相吊
（2）悟已往之不谏，知来者之可追（3）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
11.
（1）C、2分，D、3分，A、1分（A“人人都争着申请”不妥；B“得不到”不准，是在抄方中悟、学，且最后也看到邹老中医告诉过高明；E分析错误，是间接写出药剂房工作强度）
（2）（6分。
如果罗列事迹，注意涵盖角度，同一角度不要重复给分）
搜集三服冷僻方，申请跟邹老抄方——用心向上
坚持回药剂房工作，出汗腿胀——吃苦耐劳（沉稳有定力。
指出一点即可）
发现问题方子，坚持患者改方——聪明细心，责任心强
（3）这句话运用了排比的修辞手法，（1分）将病患的急于取药的种种急切心理一一呈现出来，（1分）为下文不理解高明改方子的建议做好了铺垫，（2分）并突出了药剂房工作压力，也凸显了高明的责任心。
（2分）
（4）工作时间长，难得休息——工作强度大；不被人重视——其他药剂师不理解高明回来工作，患者对高明坚持改方的怀疑；责任重大——邹老中医的叮嘱（不当方子的出现）。
（6分）高明的这个选择是对患者的负责表现，也是对工作的热爱表现。
（2分）
12．D（语意不当。
如火如荼:
原比喻军容之盛。
现用来形容旺盛，热烈；A纵横捭阖:
以辞令测探、打动别人，在政治和外交上运用联合或分化的手段；B不绝于耳:
声音在耳边鸣响不断；C竭泽而渔:
比喻目光短浅，缺乏深谋远虑；）
13．D（A词序不当，“出台政策”“完善制度”“建立信息系统”；B句式杂糅，“关键问题”和“起着决定性作用”两种句式混合在一起；C缺少介词，“被强制退市”）
14．A
15．（5分。
对一半给2分，全对给5分。
意思接近即可）
（1）俗话说：
鸟往明处飞，人往高处去。
可俗话又说：
爬得高，跌得重。
（枪打出头鸟）
（2）俗话说：
男子汉大丈夫，宁死不屈。
可俗话又说：
男子汉大丈夫，能屈能伸。
16．（6分）示例：
鲁迅笔下的鲁镇弥漫着时代的暗色和凉意，沈从文描绘的边城显示出人性的质朴与美好。
17．作文（60分）一般在42—52之间。
提示：
最好围绕“尊重生命”“尊重他人的尊严”与材料密切相关的话题，如果写“学会放弃”，又是围绕“灾难”“生命”来写，允许。
【参考标准】一等文：
54分左右浮动。
感情真挚，主题深刻，构思精巧；观点鲜明健康，论证有理有据；叙事清晰，故事性强，形象富有特征。
二等文：
48分左右浮动。
真实可信，主题比较深刻，结构严谨；观点明确健康，有论证过程，材料稍陈旧；叙事完整，有一定的故事性。
三等文：
42分左右。
基本真实，主题成立，比较完整；堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞。
四等文：
其中言辞偏激者，0分；只写标题者，3分；大段抄袭卷中各类材料、只有只言片语的自我表达的，15-20分；只写二百字，18分左右；三百字，28分左右；四五百字，32分左右；六百字，表达相对完整，38分左右；字数未到八百字，表达相对完整，42分左右。
跑题文章有优点者，38分左右。
参考译文：
姚镆，字英之，慈溪人。
弘治六年进士。
任礼部主事，进升员外郎。
提升为广西提学佥事。
建立宣成书院，聘请《五经》老师教育学子。
桂人祭祀山魈卓旺，姚镆拆毁他的塑像，风俗于是改变。
迁任福建副使，不久改为督管学政。
正德九年，提升为贵州按察使。
十五年，拜授右副都御史，巡察安抚延绥。
上疏论边防六件事，都讨论施行了。
嘉靖元年，吉囊进犯泾阳。
姚镆派游击彭楧从西路出兵，把指挥卜云从狱中释放出来，让他辅助彭楧。
半夜拦击，斩杀敌人两个将领，敌人于是逃走了。
下诏书褒奖。
不久召为工部右侍郎，出京督管漕运，改任兵部左侍郎。
四年，升任右都御史，管理两广军务兼巡抚。
田州土官岑猛图谋不轨。
姚镆调集永顺、保靖兵力，命沈希仪与张经、李璋、张佑、程鉴各统领士兵八万，分路征讨。
而姚镆与总兵官朱麒等攻破定罗、丹梁。
采用沈希仪的计策，交结岑猛的岳父岑璋让他作内应，大败岑猛，斩杀岑猛的儿子岑邦彦。
岑璋诱杀了岑猛，进献他的首级。
下诏进升姚镆左都御史，加封太子少保，任命他的一个儿子作官，众将进升级别不等。
姚镆请求改设流官，陈述善后的七件事，皇帝回复说可以。
于是命令参议汪必东、佥事申惠与参将张经率兵一万镇守当地。
汪必东、申惠上书称病而改驻他地。
岑猛党羽卢苏、王受等谎称岑猛没有死，借了交趾二十万兵力即将到来，夷人相信了这件事。
卢苏等攻城，张经突围逃亡，城地于是沦陷。
王受也攻进思恩府。
巡按御史石金弹劾姚镆失策欺君，一并论列前总督盛应期的过失。
皇帝以姚镆有功，允许他可不经请求根据具体情况进行抚剿。
卢苏、王受多次请求宽赦，姚镆不答应，要大举讨伐他们。
正逢朝廷建议起用王守仁督率两广军队，命姚镆与他共同率领。
姚镆称病请求免职，同意他乘驿车回乡。
当初，广东提学道魏校削减各佛寺道观田地几千亩，全都归入霍韬、方献夫等家。
姚镆到了广东，追回田地给官府。
霍韬、方献夫非常恨他，与张璁、桂萼合力排挤姚镆。
说大同应当征讨反而安抚，田州应当安抚反而征讨，都是费宏把国家利益谋划好，酿成南北祸患。
当时费宏虽然已离职，还是藉姚镆来排挤他。
姚镁所请获准后，正等候接替，千夫长韦贵、徐伍收复思恩，姚镆上呈此事。
下诏先赏赐韦贵等，而抚剿的事宜等候王守仁处置。
不久姚镆上奏争辩石金前次奏疏，指责石金阻挠用兵养成寇患。
石金也再次上疏诋毁姚镆。
皇帝先听了张璁等的
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