名著阅读《初三名著阅读》章节概括名著复习.docx
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名著阅读初三名著阅读章节概括名著复习名著阅读初三名著阅读章节概括名著复习名著阅读初三名著阅读章节概括名著复习一、名著阅读题1艾青的诗作注重色彩的渲染和意象的表现,请你根据对艾青诗作的了解,选出下列诗句中不属于其作品的一项是（）A手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹B写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂C阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编制金色的绣帏。
D暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳2名著阅读。
同学们阅读了艾青诗选，请根据你的阅读理解作答。
它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去诗中的“它”指的是_，本诗蕴含着诗人艾青对_的向往和追求。
3阅读下面语段，回答问题。
A追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，往蒋门神脸上便打。
原来说过的，打蒋门神扑手：
先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起用脚。
这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。
这是A平生的真才实学，非同小可！
打得蒋门神在地下叫饶。
A喝道：
“若要我饶你性命，只要依我三件事。
”蒋门神在地下叫道：
“好汉饶我！
休说三件，便是三百件，我也依得！
”本文选自名著水浒传，作者是_。
横线上的人物A是_，请你写出一个与他相关的其它的故事情节：
_。
结合以上情节，简单概括人物A的性格特点。
_4名著阅读。
乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：
“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。
恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，哪堪配在江州。
他年若得报冤仇，血染浔阳江口。
”A题罢，自己看了，大喜大笑。
畅饮数杯酒，不觉更加欢喜，手舞足蹈，又拿起笔来，在西江月后边，又补写了四句诗：
“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。
”选文中的A是_，这段故事的情节是_。
5名著阅读水浒传中的林冲有优点，也有缺点。
请根据你的阅读，写出他的一个优点和一个缺点。
6金圣叹评水浒传人物性格：
“一样人，便还他一样说话。
”以下是众好汉先后见到宋江时说的话。
根据人物性格，在乙处横线上填写水浒传中的人物。
甲：
李逵说：
“这黑汉子是谁？
”最后得知是宋江时，他拍手叫道：
“我那爷！
你可不早说些个，也教铁牛欢喜！
”乙：
_说：
“小人有眼不识泰山！
一时冒渎兄长，望乞恕罪！
”柴进指着道：
“这人是清河县人氏已在此间一年了。
”请结合上题甲、乙两个人物中的任意一人，分析下面这句话的含义。
梁山好汉的灵魂里，住着一个正义的捍卫者，也住着一个暴力的土匪。
_7（阅有知）回顾水浒传中有关“闹”的回目，结合具体情节分析鲁智深的人物形象。
第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林8（深度探究）水浒传以下回目有一个什么共同特点？
说说你的发现与理解。
第三回史大郎夜走华阴县第十一回林冲雪夜上梁山第二十回郓城县月夜走刘唐第三十一回武行者夜走蜈蚣岭9
（1）请阅读水浒传中几处语言描写的句子，按要求回答。
“你诈死，洒家和你慢慢理会！
”“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。
自从你受官司，俺又无处去救你。
打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见”“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。
他两个怎不依他。
你若打杀他两个，也是冤屈。
”“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。
”（节选自水浒传）上面几段话分别是谁说的，请简要分析其表现的性格特点。
10阅读下面的名著选段，按要求回答问题。
独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。
猛然蓦上心来，思想道：
“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。
去那白粉壁上，挥毫便写道：
“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。
恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。
他年若得报冤仇，血染浔阳江口。
”宋江写罢，自看了，大喜大笑。
一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后，再写下四句诗，道是：
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。
（1）请用一句话概括这个经典情节的内容。
（10个字以内，2分）
（2）联系全书思考：
宋江的“凌云志”指什么？
他是通过什么方式实现“凌云志”的？
11阅读下面片段，完成下面小题。
片段二：
说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。
原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。
这是武松平生的真才实学，非同小可！
打得蒋门神在地下叫饶。
这段文字出自_，这段文字叙述的故事情节是（人物加事件）_，结合整部名著，再说一个与武松相关的故事情节，其性格特点是_12阅读名著节选，完成文后练习。
晁盖心中欢喜，对六人说道：
“我们造下这等弥天大罪，那里去安身？
不是这王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！
”他只是冷笑。
晁盖道：
“先生何故只是冷笑？
有事可以通知。
”他道：
“兄长性直，你道王伦肯收留我们？
兄长不看他的心，只观他的颜色动静规模。
”晁盖道：
“观他颜色怎地？
”他道：
“兄长不看他早间席上与兄长说话，倒有交情；次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检、放了何涛，又见阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了。
虽是口中应答，心里好生不然。
他若是有心收留我们，只就早上便议定了座位，杜迁、宋万这两个自是粗卤的人，待客之事，如何省得？
只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓得，今不得已，坐了第四位。
早上林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些顾盼之心，只是不得已。
小生略放言，叫他本寨自相火并。
”晁盖道：
“全仗先生妙策良谋，可以容身。
”当夜七人安歇了。
次早天明，只见人报道：
“林教头相访。
”他便对晁盖道:
“这人来相探，中俺计了。
”
（1）选文节选自中国古典小说水浒传，作者是_。
这部小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“_”的主题。
（2）水浒传是中国文学史上第一部白话章回体小说。
选文出自的回目是（_）A史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西B横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎C林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊D时迁火烧翠云楼吴用智取大名府（3）选文中加点的“他”是谁？
依据选文说说“他”的性格特征。
_13阅读水浒传，我们有所了解：
“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义。
请结合这四个地点，写出相关事件。
14请用所学的知识，完成小题。
（甲）只听见松树后面雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来A连忙叫道：
“师兄，不可下手！
我有话说。
”B听得，收住禅杖，两个公人呆了半的，动掸不得，道：
“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。
他两个怎不依他，你若打杀他两个，也是冤屈。
”（乙）A骂道：
“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！
且吃我一刀。
将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。
（1）以上文段选自_，作者是_。
（2）以上文段中，A是_；B是_。
（填人名）（3）甲、乙选段相对应的情节分别是_和_。
A花和尚倒拔垂杨柳B鲁智深大闹野猪林C林教头风雪山神庙D林冲水寨大并火（4）甲、乙选段体现了A人物由_到_的性格变化。
15对以下经典名著表述不正确的一项是（）A唐诗三百首由清代孙洙选编，书中按照诗歌内容的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。
B印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，我们曾经学过的金色花就是他的作品。
C艾青在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
D艾青因长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，被称为“太阳与火把”的歌手。
16名著填空。
鲁迅在中国小说史略中称_（人名）的儒林外史是中国古代最优秀的讽刺小说。
书中的_，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利一生。
小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，_成为作者揭露和讽刺的中心对象。
17下面对艾青诗选内容的表述不正确的两项是（）A北方，写到“我爱这悲哀的国土/古老的国土”用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。
B从鱼化石中的“活着就要斗争，/在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情，以及为革命奉献生命的伟大情怀。
C在雪落在中国的土地上一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，这反映了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
D我爱这土地中，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
E.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难，忧伤祖国的命运。
18读经典名著，享美好人生。
请从下面名著人物中任选一个，结合人物经历谈谈你对艾青诗歌礁石主题的理解。
一个浪，一个浪无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋孙悟空鲁滨逊19名著阅读。
思维导图是名著阅读常用的手法，根据提示，完成艾青诗选思维导图内容。
艾青诗选诗歌主题建国前：
建国后：
经典诗句煤的对话：
我爱这土地：
20阅读艾青诗选我们就会发现艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感，“太阳”表现了作者怎样的追求？
21阅读下列名著选文，按文后要求做题。
初升的太阳照在我们头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过得头上太阳照着我们的城市和村庄照着我们的久久地住着屈服在不正的权力下的城市和村庄太阳照着我们的田野、河流和山峦照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野、河流和山峦
（1）以上诗歌节选自向太阳，这首诗收录在_，作者是_，其成名作是_。
（2）阅读诗歌要注意把握诗歌的意象。
阅读向太阳就要注意把握_这一意象，理解诗人_。
22请以艾青诗选为例，结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法，得到了什么阅读感悟？
23为了让读者更好地理解艾青诗歌的内涵，请你仿照示例，给下面这首诗歌写一段解说词。
黎明（节选）而当我看见了你披着火焰的外衣，从天边来到阴暗的窗口时啊我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟泪眼迸出微笑，心儿感激着，我将带着呼唤带着歌唱投奔到你温煦的怀里。
示例：
“土地”是艾青诗歌中的常见意象，凝聚着诗人对大地母亲、对祖国深深的眷恋和深爱。
诗中的“土地”是被“暴风雨打击着的”，它正饱受摧残，象征着正遭受日寇肆意欺凌的祖国。
通过这个意象，我们感受到诗人眼见祖国被摧残的痛惜，以及深沉而真挚的爱国之情。
24东晋陶渊明在与子俨等疏中说：
“开卷有得，便欣然忘食”。
在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：
体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象请在艾青诗选水浒传中任选一部，结合具体内容，谈谈你读经典后的“得”吧。
（100字左右）25“抓意象析情感”是阅读艾青诗选的重要方法。
“土地”是艾青诗歌的主导意象之一，阅读以下诗作，分析“土地”所呈现的特点及凝聚其中的情感。
甲雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地拥挤在，乙假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
丙河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。
播种者呵是应该播种的时候了，生活的绝望的污巷里；饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉我爱这土地为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。
复活的土地26根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。
读艾青诗选，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇_，读水浒传，让我们结识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉_，也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_。
读_，让我们领悟到遇到困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。
徜徉书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。
27填空题。
20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是_和_，其中被选入统编本中学语文教材的是_，他的长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
28
（2）填空。
“为什么我的眼睛长含着泪水，因为我爱这土地爱得深沉”，这个饱蘸感情的名句出自著名现代诗人_的诗篇，他的成名作是怀念并歌颂抚养他的保姆的长诗_。
他的诗歌中主要意象都是强烈鲜明的，充满雄浑的力量，如_、_等。
29阅读水浒传选段，结合情节填空。
众泼皮道：
“这几日见师父演力，不曾见师父使器械，怎得师父教我们看一看也好。
”A道：
“说得是。
”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。
众人看了，尽皆吃惊，都道：
“两臂膊没水牛大小气力，怎使得动！
”A接过来，飕飕的使动，浑身上下，没半点儿参差。
众人看了，一齐喝采。
A正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：
“端的使得好！
”A听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。
众泼皮道：
“这位教师喝采，必然是好。
”A问道：
“那军官是谁？
”众人道：
“这官人是八十万禁军枪棒教头”以上文段中A是_（人名），数日前A因为_（情节）令众波皮一齐拜倒在地。
选段中“墙外一个官人”是_（人名）。
30成年后的简爱到（填地名）_担任家庭教师，在这里她以真挚的情感和高尚的品德赢得了庄园主人罗切斯特的尊敬和爱恋，获得了幸福。
31下列对名著的有关表述，正确的一项是（）A钢铁是怎样炼成的中“生命的意义”一节，写保尔在双目失明后即将返回基辅，仍然坚持来到烈士陵园悼念战友，领悟到了人生的真谛。
B昆虫记是一部引人入胜的书。
法布尔对昆虫的形态习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。
C简爱中的简爱和骆驼祥子中的虎妞都经历了生活的磨难，但是依然坚定独立，勇于反抗，敢于追求自由与平等。
D儒林外史在讽刺丑恶的同时，还塑造了一些正面人物形象，如王冕、杜少卿、虞育德、范爱农等。
32下列关于文学名著内容表述有误的一项是（）A红楼梦中黛玉性格忧郁，暮春时节伤心落花，将它们埋葬，称为“花冢”，并作葬花吟。
B傅雷家书中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。
C简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进了红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间房子里。
D海底两万里中，“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。
曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在大西洋肉搏鲨鱼等。
33著名学者朱维之评价“她”是一个“谦谨、坚强而有独立精神的女性形象”。
你认为“她”最有可能是下面哪位文学人物？
根据你的阅读理解，加以阐述。
（）A伊丽莎白（傲慢与偏见）B简爱（简爱）34请完成下面的名著阅读复习单编号：
03与“金钱”有关的语段人物研读
（1）A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
赵氏分开众人，走上前道：
“爷，只有我能知道你的心事。
你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看A，点一点头，把手垂下，登时就没了气（儒林外史）A指（）通过细节描写和夸张手法来表现他的（），让人觉得十分可笑，从而使作品产生强烈的讽刺意味。
（2）“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?
我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。
可是上帝没有这样安排。
但我们的精神是平等的。
就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。
”（简爱）简爱这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格和追求？
答：
（3）操引关公朝见献帝，帝命为偏将军。
公谢恩归宅。
操次日设大宴，会众谋臣武士，以客礼待关公，延之上座；又备绫锦及金银器皿相送。
公入内告知二嫂，随即至相府，拜辞曹操。
分付宅中，所有原赐之物，尽皆留下，分毫不可带去。
将累次所受金银，一一封置库中，悬汉寿亭侯印于堂上，请二夫人上车。
（三国演义）关羽关羽是一个怎样的人？
请结合选段及小说相关情节分析。
答：
反思：
这三个语段放在一起研读，对你复习名著有何启发？
35简爱一书中，里德太太为什么在临终前想见简爱一面？
36阅读下面名著选段，回答问题。
我挣脱了一直跟着我，而且直想要拦住我的圣约输。
这次轮到我占上风了。
我的力量在起作用，在发挥威力了。
我叫他什么也别再问，别再说；我要他离开我，我必须而且宁愿一个人呆着我感恩以后，站了起来，下定了一个决心，就心明眼亮、毫无畏惧地躺了下来，只一心盼望着黎明。
（l）以上这段文字选自_。
（2）选文中“我”下的“决心”具体指什么？
请概括作答。
_37阅读下面名著选文，完成文后习题。
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄得僵化。
我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。
我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
”“真的，我得走！
”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？
你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？
你想错了！
我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！
要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！
”
（1）上面文字选自简爱，这部小说以第一人称叙述，是带有_色彩的长篇小说。
（2）“我”是作品中的主人公简爱，“你”是作品中的_（填人物名字）。
（3）读简爱这类外国小说，除了关注小说基本元素外，还要注意了解小说的创作背景、理解_、关注小说的叙事角度、体会_。
（4）为了民族未来，红军爬雪山过草地历尽艰辛，创下了_（填写事件）的壮举（红星照耀中国）；为了取得真经，唐僧师徒一路降妖除魔，途经火焰山时，和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了三调芭蕉扇的故事（西游记）；为了保持独立的人格和自尊，简爱发出了经典的爱情宣言：
_（请用一句话概括）（简爱）。
38名著阅读。
（任选一题作答）
（1）在成长的道路上，我们需要书籍对我们心灵的营养。
请结合主要内容或人物形象，简要说说从格列佛游记里获得的“营养”。
（2）根据简爱相关情节填空。
简爱与海伦彭斯第一次见面的情形是：
。
年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是因为；罗切斯特之所以自己要和英格兰小姐结婚，并且要简爱离开，是为了。
39阅读选段答题（甲）第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我最严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。
然而，我想，我应该快活，因为里德家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。
我央求白茜去把格列弗游记拿来。
这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。
那书中的国度，我相信都是地球表面实实在在的一部分。
我毫不怀疑，早晚有一天，我出去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。
（乙）“但我至少要选择我最爱的人。
简，你愿意嫁给我吗？
”“是的，先生。
”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。
”“是的，先生。
”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。
”“是的，先生”“真的吗，简？
”“完全当真，先生。
”
（1）这两段文字出自简爱。
甲段中的“我”指的是哪个人物？
乙段中“先生”指的是哪个人物？
（2）甲段中是什么事让“我”感到“心灵上的痛苦”？
（3）简爱怎么结识“先生”的？
“先生”变成残疾人的原因是什么？
40简爱和钢铁是怎样炼成的都是带有自传色彩的长篇小说，请你分别用一个四字词语概括出主人公性格特点，并概括出与此性格特点相关的故事情节。
41（文段一）以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。
但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里而只教汉文，算学，英文和法文。
功课校为别致的，还有杭州的水是书院，然而学费贵。
（文段二）总觉得不大合适，可是无法形容由这不合适来。
现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶儿乎其可也。
只得走开于是毫无问题，去考矿路学堂引去了。
（1）上面两个文段出自名著_，讲述的是_（人名）求学期间的两次心理变化，体现了他对新时代、新思想的追求。
（2）请从下列项三项中，参照示例，联系名著内容谈谈所选人物的追求。
简爱（简爱）祥子（骆驼祥子）“红小鬼”（红星照耀中国）（示例）唐僧在西天取经途中历经重重磨难，但始终坚持造福众生的追求，最终取回三藏真经。
42名著阅读根据简爱，回答下列问题。
（1）在（填地名），仆人贝茜（有的版本译为“蓓茜”）的关爱是简爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师小姐的友谊和陪伴给了简爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍这些人给了简爱向阳生长的力量。
（2）当简爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简爱又选择与他长相厮守。
这是为什么?
请结合相关内容简要回答。
43“勇敢，就是在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。
一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。
”下列哪个人物形象具有勇敢这一特质？
结合名著内容，说明理由。
A孙悟空（西游记）B保尔柯察金（钢铁是怎样炼成的）C简爱（简爱）44下面是选自水浒传的一段话，请阅读后回答问题。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：
咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。
挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：
“打得好！
”处的人物是：
_（填人名）。
处为什么说“打得好”？
请结合作品内容简要回答。
_45儒林外史人物众多，形象繁杂，在阅读此书时，要从不同角度对人物进行梳理。
阅读下表：
将表中所缺项目补充完整。
作品类别人物类别人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？
我的理解：
__形象杜少卿沈反面形象牛浦郎潘三琼枝虞有德严监生热衷科考的形象范进周进匡超人_的形象杜少卿庄绍光_46选出儒林外史中与下列句子对应的人物。
（1）附庸风雅、精神空虚的望族子弟。
（_）
（2）为人慷慨、品行高尚的贤人。
（_）A虞育德B杜慎卿C牛浦郎D严贡生47下面是两部名著的片段，根据你的积累，按要求答题。
作品名称名著片段简爱“你很沉着。
像你这样身份地
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