秋季小学语文教研组工作计划.docx

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秋季小学语文教研组工作计划

2015年秋季小学语文教研组工作计划

第1篇：

2015年秋季小学语文教研组工作计划

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《学校教学工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

坚持“轻负担、高质量”的科学教学观，落实教学常规，优化教学过程管理，营造良好的教研氛围，以“深度学习”课题研究为抓手，着力打造学科特色，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。

努力提升教学品位。

二、工作目标

1、加强研修，提升专业素养

2、规范常规，提升管理品位

3、精讲巧练，提升教学质量

4、聚焦课堂，扎实课题研究

5、创新活动，致力学科创优

三、具体工作

（一）规范常规管理，以追求常规品位为目标

以评选优秀教研组为抓手，重点做好“两落实”：

1、落实每月常规督查。

成立语文组教学常规督查小组，落实每月常规考核，及时反馈、整改，提升规范品质。

2、落实每周业务学习或教研活动：

充分利用每周三下午的语文业务学习时间，采取集中与分组相结合，网络与沙龙相结合等方式，组织教师进行学习、专题研讨、课堂研究，努力提高活动的针对性与实效性。

（二）加强调研考核，以提升教学质量为宗旨

以定期与随机相结合，重点做好“三加强”：

1、加强日常教学督查工作。

由行政或组织常规督查小组，通过推门听课、随机抽查、专项普查等方式，对各年级各班平时师生的教学常规进行调研，及时反馈、整改。

2、加强年级组语文资源库建设。

由教研组长负责，组内合作建好资源、复习资料（单元、单项、综合）、提优训练题库等。

3、加强阶段性教学质量的监测与调研、反馈与指导。

在全面调研的基础上，有针对性地对特殊班级、特殊年级进行质量跟踪。

（三）聚焦课堂教学，以提升教研实效为准绳

以多层次多形式课堂教学研讨交流为抓手，重点做到“三精心”：

1、精心开展“每周一篇”的阅读思维训练。

教研组合力建立训练题库，坚持每周训练。

以课内阅读训练带动课外拓展训练，精讲巧练，提升学生语文能力。

2、精心组织各项课堂教学研究。

全面开展人人参与课堂教学竞赛，分批进行以下活动：

（1）青年教师赛课：

结合上半年的赛课，综合评比后选拔教师积极参与市级“三优课”竞赛，组织团队合作支持研讨。

（2）骨干示范、课题观摩课：

写字教学观摩课、课外阅读（指导、交流、展示）研讨课、“深度学习”课题一年段一课的精品展评课等。

（3）听课辐射、移植课。

鼓励教师抓住外出听课学习机会，认真做好学习笔记，写好学习心得，回来及时进行辐射、移植、分享。

（4）其余教师上好个人教研课。

（5）组织、指导教师参加市三优课赛教。

3、精心组织教学反思研究，提炼论文。

组织并指导教师反思教学实践，撰写教学案例、随笔或论文，积极参加市三优化等论文评比。

（四）丰富语文活动，以提高学生素养为宗旨。

以继承与创新相结合，重点做好“三推进”：

1、有效推进书香校园建设。

（1）校内阅读与校外阅读相结合。

充分利用班级图书角、学校图书室、开放书吧等作用，培养学生爱读书、读好书的好习惯。

通过家作布置、及时交流检查评比，家校合力培养学生养成阅读好习惯。

（2）指导阅读摘记与检查展评活动相结合。

鼓励并指导低年级学生看绘本故事，中高年级学生每人一本摘抄本，定期查评。

学校每学期举办一次读书展评活动，进行师生读书作品展及“书香班级”“阅读明星”的评比。

（3）统一阅读与自由阅读相结合。

根据教研室下发的《推荐阅读书目》，分年级分学期统一推荐课外阅读书目，设立阅读星级卡，按年级设立评比细则，定期评比、颁发阅读卡。

（4）分年级自主活动与学校统一比赛相结合。

点面结合，创新形式，各教研组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展如经典诵读展评、汉字听写比赛、课外积累诗词佳句比赛、辩论赛等专项趣味比赛。

（3）阅读与写作相结合。

继续进行中高年级学生习作评改教学的实践。

建设好学校文学社，充分利用校园网与教育信息网、网校以及报刊杂志，鼓励并组织社员积极投稿。

组织学生积极参加各级各类征文竞赛活动。

2、有效推进墨香校园建设。

（1）抓好面：

上好写字课，认真开展写字作品展评。

要求各班教师认真上好每天的写字课，各教研组落实两周一次的学生写字作品展，期末进行全校学生写字段位评定与校级写字能手的评比。

（2）拔好尖：

通过选拔、组建校级书法组，由书法老师进行重点指导与训练，积极参与各级各类书法考级与比赛。

3、有效推进语文周特色活动。

十月份，精心组织语文周活动，除了与德育组联合进行各年级的“汉字书写大赛”，还将分校级与年级段开展有关语文活动。

让学生在丰富多彩的活动中充分感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的兴趣与能力。

四、每月重点工作

九月份：

1、校本教研：

各教研组集体学习学校教学工作计划，重温教学常规考核条例，讨论制订教研组工作计划。

继续学习解读语文新课标，了解把握整册教材。

2、专项调研：

课堂教学常规过关评比。

3、校级语文学科活动：

暑假读书征文评比

4、开展课外阅读活动：

各年级制定每月阅读星卡评定细则并开始实施。

5、常规月考核重点：

教学计划、集体备课研讨现场

十月份：

1、语文周活动。

举行汉字书写大赛，师生读书成果展，趣味语文活动，评选语文之星、书香班级。

2、青年教师赛课活动。

3、常规月考核重点：

备课与作业批改

十一月份：

1、专项调研：

教学质量调研与分析。

2、校内教研周：

“一年段一课”“深度学习”课题微型研究课会课议课活动、骨干示范、专题观摩研讨课

3、常规月考核重点：

提优补差辅导

十二月份：

1、全校学生写字评段活动，校级写字能手评选。

2、部分教师教研课。

4、常规月考核重点：

教研组活动、资源库建设

一月份：

1、校本教研：

开展期末复习研讨。

2、阅读小明星、优秀文学社员、优秀教研组评选。

3、布置寒假读书征文活动。

4、常规月考核重点：

教学论文评比

第2篇：

2015年秋季小学语文教研组工作计划

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，网，提升学生语文素养，促进学生整体发展。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。

二、具体措施：

（一）常规管理，以提高教学效率为目标

落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。

重点抓好以下几方面：

1．教研组活动：

充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。

2．备课：

加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。

3．上课：

努力提高教学艺术，做到：

求实、求真、求活、求新。

注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。

课后写好教学反思。

4．作业：

每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。

课堂作业一定要在课内完成。

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

一年级说话训练４次，二年级写话６篇，三～六年级大作７篇，小作５篇。

作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

5．辅导：

重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。

（二）教学研究，以提升教研实效为准绳

1．学习：

开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。

2．聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。

3．积极参与各级各类教学活动。

鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。

鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈或辐射分享。

（三）语文活动，以提高学生素养为宗旨。

1．继续推进书香校园建设。

（1）指导校内阅读。

上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读。

在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。

（2）抓好校外阅读。

家校合力培养阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量；

（3）集中推荐与自主随心阅读相结合。

各年级统一向学生推荐阅读书目。

阅读与积累、写作相结合。

（4）开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。

组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。

开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。

2．要求各班教师认真上好每天的写字课。

期末进行校级写字能手的评比。

3．点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。

各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。

让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的兴趣与能力。

三、每月教研工作安排：

九月份

1．制定教学计划。

2．召开新学期语文组教研工作会议。

3．班级读书方案评比。

4．中年级课外阅读指导课研讨。

5．教学“六认真”检查。

十月份

1．高年级课外阅读指导课研讨。

2．低年级课外阅读指导课研讨。

3．古诗文诵读月查。

4．教学“六认真”检查。

十一月

1．青年教师写字指导课评比。

2．低年级学生讲故事比赛。

3．古诗文诵读月查。

4．教学“六认真”检查。

十二月

1．高年级学生现场作文比赛。

2．古诗文诵读月查。

3．教学“六认真”检查。

一月

1．低、中年级看拼音写词语比赛。

2．开展期末复习研讨。