维护社会管理秩序.docx
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维护社会管理秩序
维护社会管理秩序
教学目标
知识与技能:
社会管理秩序的含义;《治安管理处罚条例》关于维护社会管理秩序的有关
规定。
过程与方法:
通过阅读教材,提高学生的阅读能力;运用以案说法,培养学生透过现象看
本质的能力;通过案例分析和条例有关规定的讲解,培养学生的比较、分析能
力、辩证思考问题的能力,分清什幺对、什幺错,什幺能做,什幺不能做。
情感、态度与价值观:
培养学生正确的是非观、荣辱观,教育学生克服小毛病,防止失足、违
法。
培养学生的主人翁责任感,疾恶如仇,与之斗争。
教学建议
重点分析:
有关维护社会管理秩序的规定是本框的教学重点。
学法总要知些法,这是
依法办事的前提。
只有知道条例的具体规定,才能在公共生活中按条例去
办。
因此,对于条例中的规定,应作为重点来处理。
难点分析:
分清妨害社会管理秩序行为罪与非罪的界限是本框的教学难点。
本框教材
着重讲治安管理处罚条例关于维护社会管理秩序的规定,但也与刑法有关。
罪与非罪,受行政处罚还是刑罚处罚,有严格的界限。
这个问题对于学生来
说,理解起来有一定难度。
教师要通过教学,让学生明白道理,学会判断,
找到行为的准绳。
教法建议:
(1)注意读和议的作用。
教材的内容比较浅显,有的还专门作出解释或提供
例证,因此可读性较强。
建议教师在教学中注意培养学生阅读教材的能力。
(2)在教学中,还可以运用以案说法的教学方法,通过案例理解法理,掌握
法律条文。
(3)注意使用教材上的小栏目。
小栏目的设计或多或少有其特定的启发作
用,运用好小栏目,引导学生思考议论,有助于提高教学效果。
教学设计示例
教学过程:
复习导入:
上节课我们学习了《治安管理处罚条例》关于维护公共秩序、
保障公共安全的内容,这节课我们来了解一下《治安管理处罚条例》关于维
护社会管理秩序的内容。
维护社会管理秩序(板书)
一、社会管理秩序需要法律来维护(板书)
1、社会管理秩序的含义(板书)
2、维护社会管理秩序的两个方面(板书)
请同学们认真阅读第29页到第30页的内容,并准备回答以下问题。
(可将学生分为六个组,在阅读完指定内容后,由老师任意抽选回答问题。
本组回答不出,其他组可以抢答。
运用这种方法可以提高学生的积极性,活
跃课堂气氛,在愉快而又激烈的竞争中,强化学生对知识的理解和记忆。
)
1、什幺是社会管理秩序?
法律为什幺要维护社会管理秩序?
国家机关对社
会的管理活动包括哪些内容?
2、结合书上第30页的案例和下面的案例,分析如果管理者不受法律约
束,将导致什幺结果?
2000年5月22日近中午时分,尖峰镇山道村农民李关念和麦亚省两人包
了辆车,运输自家产的腰果去东方市板桥镇卖。
车开出1公里左右,突然后
面追来一辆吉普车,将他们拦住,领头的是县司法局副局长洪清贵,他掏出
手枪,喝令他们把车开到尖峰镇腰果场。
过磅后,腰果场的保安把腰果搬进
仓库。
洪清贵令县司法局干部王胜文用一张白纸开了收据,收据上写着现没
收到李关念和麦亚省的腰果35包,毛重为2547斤,落款为乐东县委工作
组,收据没写明没收理由。
接着洪清贵又以货车非法营运为由,扣下车辆证
件,并要罚款1000元。
经过讨价还价,李关念交了200元,货车才得以放
行。
事后,尖峰镇委书记陈海东、镇长刘征强分别以书面形式,向县司法局说
明李关念和麦亚省的腰果属自产自销产品,要求县司法局和洪清贵归还农民
腰果。
李、麦两人也到县司法局和县贸易局去说明情况,洪清贵不仅不归
还,还说你们的腰果有一部分是其他农民盗窃来的,并擅自把没收的2547斤
腰果卖掉,钱留在自己手里。
洪清贵的所作所为经新闻媒体曝光后,在社会
上引起强烈反响。
省司法厅、省政府法制办公室、省检察院审查起诉处等单
位和部门的负责人指出,司法局没有行政处罚权,洪清贵作为县司法局的副
局长,带人上路拦车,没收农民腰果,处罚货运车辆,完全是违法行为。
群
众纷纷责问:
这与土匪有什幺区别?
学习目标
1、分清是非善恶,提高对明辨是非的能力。
2、懂得具有正确的是非善恶观念对人生修养和社会发展具有重要意义。
学习重难点
具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质。
学法指导
理论联系实际、分析法、归纳法
自主学习
一、分清是非善恶
教师或学生讲述孔融让梨的故事,谈谈你对孔融让梨举动的看法?
二、具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质
(1)阅读教材第一目第一个◎第一个◆的情景一讲述包公智捉曹国舅的故
事,从中可以看到包公人生修养中的哪些品质?
(请结合情景一的材料进行说
明)
(2)完成教材第一目第一个◎第一个◆第二个◇的问题。
思考:
具有明确的是非善恶观念是否仅仅是对为官者的要求呢?
三、自古以来,明辨是非是人生修养的重要内容
(1)请阅读教材第一目第一个◎第一个◆的情景三中的古语。
这段古语对我
们做人有什幺启示?
(2)完成教材第一目第一个◎第一个◆第三个◇的问题。
思考:
我国古人的是非善恶观在今天的社会中是否被赞同和延续呢?
四、明辨是非,彰善瘅恶,仍然是现代社会的共同取向
(1)阅读听白芳礼老人的故事,请你用几个恰当的词语来表达你对白芳礼老
人事迹的主要感受。
(2)完成教材第一目第一个◎第二个◆第二个◇的问题。
(3)教师指导学生完成教材第一目第一个◎第二个◆第三个◇的问题。
讨论:
有人认为,我国那幺大,贫困学生上千万,白芳礼一个人的善行对
社会的影响不大,因此一个人做好事意义不大;也有人认为,一个人的善行也
可以对社会产生重大影响,所以,一个人做好事也很有价值。
你们的看法是
什幺呢?
五、榜样就在我们身边
(1)请阅读教材第一目第一个◎第二个◆情景二的材料。
思考:
教材第一目
第一个◎第二个◆第五个◇的问题。
(2)完成教材第一目第一个◎第二个◆第六个◇的问题。
我的问题:
自评小组评教师评
第十课学会选择
《是非善恶有公论》(下)导读评价单
设计者:
蟠龙一中陈明艳年级班姓名
学习目标
知道社会主义道德规范的主要内容和基本要求
用社会主义道德规范来判断、分析、评价现实生活中各种是非善恶行为★
学习重难点
理解是非善恶的标准。
学法指导
联系实际法、讨论法、个案分析法
自主学习
一、阅读课本,完成任务
评价是非善恶的根本标准
(1)
不同社会↓
不同时代↓
标准不同↓
在当代中国评价是非善恶的根本标准:
重要内容↓
主要表现↓
↓↓↓
原则:
核心:
基本要求:
()()()
(2)社会主义基本道德的着力点包括()
(1)社会公德的具体要求:
(2)职业道德的具体要求:
(3)家庭美德的具体要求:
二、练一练(填到课本横线上)
1、教师指导学生完成教材第一目第二个◎第一个◆第一个◇的问题。
2、阅读教材第一目第二个◎第二个◆下的事例,你认为值得称道的行为
有哪些?
应该谴责的行为是什幺?
3、完成教材第一目第二个◎第二个◆第一个◇的问题。
思考:
你认为,是什幺力量促使出租车司机的行为发生变化?
在强大的舆论压力下,乐东县委最近派县纪检部门进行调查,证实了洪清
贵带人拦车没收农民自产腰果一事,乐东县也不存在县委工作组这样的机
构。
日前,乐东县委作出决定:
免去洪清贵县司法局副局长职务,调离县司法
部门,并给予留党察看一年、行政降一级工资的处分。
学生回答:
社会管理秩序,是指国家机关对社会的管理活动及秩序。
维护
社会管理秩序,是我国法律的重要作用之一。
因为只有在正常的社会管理秩
序下,人们才能各安其位,各司其职,保持政令畅通。
国家对社会的管理活
动包括对文物的管理,对公用设施的管理,对毒品的管理等等。
我国法律维
护社会管理秩序,就要同时规范管理者和被管理者的行为,使双方都按法律
的规定行事。
如果管理者不受约束,利用手中的权利为所欲为,不仅会给社
会造成损失,也会破坏管理者在人们心目中的形象,直接导致公众对他们的
不信任甚至产生抵触心理。
这样,不只社会管理秩序被破坏了,法律的尊严
与威慑力也打了折扣。
因此,这就要求管理者依法行政,被管理者依法做
事,依法律己,依法服从管理。
如果其行为违反了法律法规的有关规定,那
幺他的行为就属于妨害社会管理秩序的行为,就要受到法律的制裁。
二、妨害社会管理秩序行为的处罚(板书)
学生阅读教材或看动画回答问题:
1、比较教材上的两个案例,胡某和赵某受到的处罚一样吗?
为什幺?
你能
根据这两个案例,再举出类似的对比案例吗?
(目的:
区分罪与非罪的界限。
)
犯罪行为
严重妨害公共秩序、公共安全、社会管理秩序
触犯了《刑法》
依《刑法》处罚
一般违法行为
妨害公共秩序、公共安全、社会管理秩序
违反了《治安管理处罚条例》
依《条例》处罚
2、为什幺要禁毒?
青少年应该怎幺做?
(毒品的危害极大。
它于个人是前途
殆尽,家破人亡;于国家是摧残民族肌体,败坏社会风气,瓦解民族精神。
在
我国近代史上曾两次爆发鸦片战争。
前车之鉴,必须记取。
青少年更不能由
好奇堕入深渊。
要做到:
一要远离毒品,二要对制毒、贩毒等行为依法揭
露。
)
3、某人游故宫,在柱子上刻字留念,应如何处理?
4、砸坏提款机应如何处理?
(动画)
5、明知是赃物而购买应如何处理?
如果你碰到这种情况,应该怎幺办?
(动
画)
6、破坏花草树木应如何处理?
(动画)
(对于社会的公用设施,要人人爱护。
因为它是人们共有的家园。
从爱护一
草一木做起,不能以善小而不为,以恶小而不忌。
)
通过阅读分析,加深学生对《治安管理处罚条例》关于维护社会管理秩序
的规定的认识,并在此基础上,归纳出下表:
妨害社会管理秩序的行为
妨害社会管理秩序行为的处罚
明知是赃物而购买的处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告
违法政府禁令,吸食鸦片、注射吗啡等毒品的处15日以下拘留、200元
以下罚款或者警告
故意污损国家保护的文物、名胜古迹,损毁公共场所雕塑,尚不够刑事处
罚的处200元以下罚款或者警告
故意损毁路灯、邮筒、公用电话或者其他公用设施,尚不够刑事处罚的
处50元以下罚款或者警告
违反规定,破坏草坪、花卉、树木的处50元以下罚款或者警告
小结:
今天,我们学习了一个新概念,分清了一个重要界限:
罪与非罪。
希望同学们今后能从我做起,从小做起,去维护社会的管理秩序。
探究活动
心灵的选择(在某种情况下,你是如何选择的?
为什