铜仁市第七小学小学义务教育标准化学校自查报告.docx

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铜仁市第七小学小学义务教育标准化学校自查报告

铜仁市第七小学义务教育学校办学基本标准

自查情况报告

尊敬的考评组各位领导：

根据铜教督发〔2017〕5号件精神，对照碧教督〔2018〕4号文件《碧江区义务教育学校办学水平综合督导评估实施方案》的通知的各项评估指标，我们认真地进行了自查，现将自查自评情况作如下报告。

一、学校概况铜仁市第七小学在锦江之衅，地处响塘龙路15号，占地10亩。

她服务半径为1.5公里，辖区人口达四万六千人之多，学校于1941年开办成立，是一所历史悠久的城区一类小学。

现学校有学生1309名，23个教学班，其中女631人，随迁子女718人，占全校学生人数的63.5%，是一所典型的农民工随迁子女学校。

学校有教职工55人，专任教师55人，大专以上学历55人，学历达标率100。

初级职称16人，中级职称33人，市级骨干教师6人，区级骨干教师16人，教师队伍合格稳定、思想健康，专业素质优秀。

二、主要成绩、经验、特色和做法：

（一）我校作用于人的精神世界，传送无限的温情，学生在爱的滋润下，活力焕发，各级领导高度重视，“义务教育”工作扎实有效。

近几年区委区政府、办事处、教育局领导多次亲临我校，对学校教育的发展给予特别的关注，真正落实了政府、主管部门包入学，学校包巩固的责任制。

碧江区委统战部、区人民政府、碧江区教育局、环北办事处等部门领导多次深入学校调研、检查、指导工作，并对七小教育的发展出谋划策。

六年来，各级领导心系教育，为学校提供书画展版，捐助电脑，赠送篮球、乒乓球架，近10万元。

环北办事处分管教育领导还经常组织相关部门对学校周边食品、卫生、安全、交通不定时的巡视，排除隐患。

教育主管部门近几年更是加大倾注力度，为我校投入近290余万元改善办学条件；市人大常委会副主任、区委书记陈代文、区委副书记文皓玉、区人大主任安超、区委常委、组织部部长、统战部部长李汉华、区人大常委会副主任，九三学社碧江支部主委杨长印、副区长谭欧阳、办事处党工委书记邬晶等领导多次亲临学校调研指导，为我校解决帮扶经费50余万元；区纪委为我校做好廉政文化进校园出谋划策，并几次解决资金共计4万元；区发改局、财政局也为添置办公经费、维修课桌椅捐赠经费4万元、区委统战部、发展和改革局等部门为我校解决各项资金40余万元、区民宗局为我校民族特色项目《舞动旋律—竹竿舞》支助2万元；区妇联为我校困难学生解决学习用品2万元。

因为有各级领导的关心，学校的辍学率每年都控制在0.3%以内，真正实现了控辍保学。

校园里老师办公条件的改善，学生学习现代化等方面投人了大量的资金，使学校面貌焕然一新。

学校根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组，学校支部书记任组长、，做到了分工明确，并抽出专人具体负责义务教育均衡发展资料的统计收集整理。

体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。

（二）加强教育教学管理，积极推动新课改，实施高效课堂，努力提高教育教学质量。

一直以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1.抓德育管理，做好管理育人

我校始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。

学校充分发挥党部、教务处的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当师德楷模、创建文明班级、创建树人校园活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化；学校2013年度连续5个年度在区创建办的各项督查中均取得了95分的好成绩。

二是各学科渗透法制教育，增强学生法律意识和法律知识，培养自觉遵守法律的好习惯。

三是严格执行升国旗制度，坚持每周一次值周教师国旗下讲话，每天坚持升降旗，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

四是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，重点抓，使学生形成良好的行为习惯。

五是以“三生四爱五心五好”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

六是通过家长会、家访等形式和家长建立经常性联系。

争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改．力求营造一个和谐的教育氛围。

2.抓行政管理，做到服务育人

学校建立健全合理的内部机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作：

有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严格学籍管理，控制流动学生，收齐适龄生，培养合格生。

3.强化教学常规管理，做到教书育人

一是严格执行教育行政部门的有关规定，严格按照学校《教学常规管理督查办法》规范执教，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素养，促进全面发展；二是规范教学过程，在完善好“三查一跟踪”的基础上，抓好备、上、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼。

每学期利用二个月集中对学生进行辅导，每天半小时和每周“墨韵书．香幸福七小”的软笔书法和绘画学习，发挥学生的特长，着眼素质，培养能力；四是加强教研活动，积极推动新课改，组织教师学习新理念和新做法。

严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。

同时我校积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围；五是优化教师队伍，提高课堂效率。

营造人尽其力、物尽其用的环境，激励教师通过进修、自学、培训等，提高业务能力，优化教师队伍；六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展；七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

4.加强校园环境建设，做好基础设施保障

近年来，我校多方筹措资金，不断加大对校园环境建设的投入新建了占地120平方米的板房，作为学校物品摆放,同时，加强了校园花坛、葡萄园、及校园文化长廊等绿化美化建设，增添了丰富的校园文化建设。

5.加大对教学办公设备的投入，逐步走向办公教学现代化、信息为适应新形势下教育发展的需要，我们逐年加大对教学、办公现代化的投入目前学校共有教学电脑135台，25套班班通，普通激光打印机两台，小打印机10台，单反数码相机两台，空调十台台，学校建成校园内部局域网。

同时在学校教学功能用房极其紧缺的情况下，增开学校“二胡”社团，并创新管理方法，一室多用，在开展学生社团活动的同时开展教师瑜伽业余社团活动。

6.加强校园文化建设，做到环境育人。

（1）开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。

为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动，发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

开展好一年一度“4.25书画艺术节”的同时，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。

如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、“六·一文艺汇演”、“秋季运动会”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

（2）创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。

为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建区级名校为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，校园布局板块鲜明。

学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

（3）重视人文建设，提高校园文化品位。

“校园处处皆教育”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。

走近校门，“教育改变命运”等大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“尝试合作、健康和谐、开拓进取、勇于创新”的校风，“一笔一画练好字，一生一世做真人”办学理念、办学宗旨、办学思想、办学行为等板块庄重，时刻激励着学生的斗志；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。

润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。

通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

（4）人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。

为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。

在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。

走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。

室内的环境设计别有新意：

学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；每一个学生都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：

我能行，我最行；经过不断的实践和完善，班级文化建设又成为我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。

7.以提高教育质量为主题，加速师资队伍培训

（1）加强教师培训，积极引导广大教师聚焦课堂，向课堂要效益：

做好青年教师的培训工作，通过教、研、训等形式促进青年教师的尽快成长；做好教研组长、骨干教师的培训，为校本教研的开展培养好领头人，并充分发挥他们的带头和辐射作用；组织教师参加各种优质课评比、教学设计评比、教学案例研究，用多种手段，对各年龄段的教师进行再培训，帮助教师克服在成长中出现的高原现象，引导他们关注和解决教学中的常态问题，进而优化教学过程，提高课堂效益。

（2）加强校本管理培训，提高规范教学的校本管理能力，向管理要质量：

加强校本研究的规范化管理。

精心组织，严格执行，强化考核，提高校本研究的实效性。

对照文件精神和目前我校在教学管理中存在的问题．聚焦教学管理中的备课、上课和作业三个重点巧节，用到位的教学管理保证高质量的备课，用高质量的课堂保证高成效的教学，用精而优的作业保证减负增效的真正落实。

（3）强化教学管理与教学研究工作，认真总结多年的成功经验，全力打造“高效能、轻负担、高素质”的教育品牌。

（4）提升教育科研水平，夯实教研过程研究，发挥科研的先导作用，促进教师专业成长，塑造科研教师群体，以科研促实效，以科研促发展。

（5）注重青年教师的培养

加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。

在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。

同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

（6）重视教师的继续教育

教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。

我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，先后派出多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、教导主任培训等等，并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。

仅2014—2016年度我校就组织教师参加各级各类培训700余人次，投入培训经费3万余元。

从2014年7月至今，我校累计投入教师培训经费达64563元。

8.学校安全工作

牢固树立“安全第一”的意识，建立健全确保师生安全的各项规章制度。

健全安全工作责任机制，层层签订学校安全工作责任书。

坚决落实一票否决、一岗双责、责任追究等制度。

将教职员工履行安全工作责任情况纳入教师全年量化考核内容。

加强对师生的安全教育和演练，增强安全防范意识和自我保护能力。

定期对校舍设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防溺水、防中毒、防意外伤害等措施要落实到位，及时消除安全隐患，预防发生事故。

严格门卫制度和24小时值班制度，禁止闲杂人员和外来车辆进入校园，实行门卫和值班人员工作岗位责任制和责任事故追究制。

加强安全管理知识培训。

学校定期组织全体教职工学习安全知识，增强教职工的安全责任意识，提高教职工处置突发事故、保护学生的技能。

召开学校安全工作会议；安全工作主题班会；召开学生家长会；加强饮食卫生安全教育和传染病预防知识教育；开展交通安全宣传周活动；印发张贴区公安交警大队致全区中小学生的一封信——关爱生命，平安出行；利用专栏宣传交通规则。

学校分层签定各种安全责任书，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。

班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任书。

加强学校周边环境治理，值班巡查。

确保师生安全，全天候安排有保卫人员值班。

（三）控辍保学措施

1．学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。

从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。

2．学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”与“快慢班”。

3．引导学校人员处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。

4．学校每年以专题教育形式开展“控辍保学”教育宣传活动，确保适龄儿童，进得来，留得住。

采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。

（四）艺术特色校园

1.铜仁市第七小学2010年以来，学校紧围绕国家、省、市、区提出的推进素质教育、加强校园文化建设和“4+2”特色教育工程实施方案，结合本校实际制定自己的校训：

“一笔一画练好字一生一世做真人”，以培养学生学习知识文化的同时，还让学生能力得到锻炼和培养。

紧围绕“学校有特色，学生有特长”的办学目标，坚持特色办学，着力书画艺术教育，创建学校艺教品牌。

2.我校是一所典型的农民工子女学校，本期近63.5%外区学生来自我校，114名移民搬迁子女孩子因家庭的原因没有像城里孩子那样在外学这学习，我校为了让孩子们“不掉队”，几年以来坚持不懈地为易地移民搬迁子女进行“五个一”帮扶活动（实地调查、关心心灵、关系学习、关心生活、关心活动），开设绘画和软笔书法专项课程，每期还利用二个月时间集中培训，从周二到周五下午老师本该下班的时间，为孩子们免费增添半小时的练笔和画画，具体为一到二年级练画画，三至六年级练软笔，为了检验学生的学有所获，每年我校还把4·25定为校园书画艺术节。

迄今为此，我校已成功举办了七届。

与此同时，创新“4·25”书画艺术节的开展模式，与区委统战部，教育局，街道办等部门联办，达到双赢面的。

3.要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。

为了多教给学生此方面的更多知识，学校每期邀请市、区书画协会专家来我校举行联谊活动及进行书画现场培训、辅导。

在平时工作中，我校老师除完成自己常规的教育教学任务后，还要完成学校布置的每天练笔半小时，用毛边纸书写每周五上交学校进行检查，对检查的情况便于下周一开会前对上周完成的情况通报。

这大大提高了我校整体书写能力和绘画水平。

同时，创新特色项目师资来源渠道，有单一的学校非专业指导老师向社会民间艺人、民族文化传统传承人拓展。

至今我校已聘请校外专业书法教师1人，二胡民间艺人1人。

4.近几年来校每年都要从微薄的办公经费中挤出近两万元投入书画竞赛，“书画走廊”创设，书画展板，为师生购买书画用品，书画奖品等。

由于工作的扎实开展，在六年时间内，组织师生参加全国、全省、市、区各级各类，200余人次在比赛获奖。

2012年荣获“全国特色教育示范单位”，2013年学校荣获“贵州省书法特色示范校”，2014年荣获“贵州省优秀少先队集体”称号，全省中小学“明礼知耻·崇德向善---文明交通伴我行”优秀组织奖。

2015年荣获“全国第八届环保之星优秀组织奖”，“全国第十一届校园时代才艺舞蹈金奖”，被市级授予“平安校园”，环北办事处庆祝中国共产党建党94周年文艺“最佳风采奖”等荣誉称号。

2016年第十三届“校园时代”全国青少年才艺金奖，获碧江区大合唱比赛二等奖等。

2017年被评为碧江区教育“先进集体”。

2018年荣获中国地理学会“科普教育基地”称号，被评为区“文明校园”。

近几年，师生的文章、作品、优质课等曾多次获奖。

或全区教育系统“先进集体”这些成就，为学生、教师、学校和谐可持续发展营造了严谨、活泼、积极向上的良好校风校貌。

尽管学校办学规模不大，但校园里却处处洋溢着爱，这来自各级党委政府，爱心人士和我校教师的关心。

近几年来，上级部门先后投入大量经费改善我校的办学条件，新增楼道、添购图书、配齐仪器设备，更换学生课桌椅，维修教学楼，增加音体美器材等。

教育主管部门还为贫困生寻求爱心人士进行个人经费上的帮扶，并且受益人数逐年上升。

我校在完成教育局下达各项任务的同时，每年投入大量费用为孩子们开展丰富多彩活动提供保障。

学校实行对“三困生”（德困生、学困生、贫困生）进行长期关心。

，让我们的孩子们能感受到爱的温暖，在爱的环境中健康快乐成长，这爱如秋后谷粒之香沁人心脾，如淡茶之雅令人清爽，如康酒之韵叫人沉醉。

三、存在的问题和困难

尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高，我们做了大量工作，但仍存在着如下困难和问题。

1.学校现有两栋教学楼除了无法满足教学的需求外，由于建于上世纪八十年代，有33年的历史、两栋教学楼已超过或接近使用寿命，存在巨大安全隐患

2.由于开发区片区经济、社会的快速发展，农民工、公租房、廉租房等民生工程等人员的大量涌入，学校学生规模逐年扩大，学校的设施越来越难适应新的要求

3.近几年来，平均班额人数都在55人左右，本学期个别班人数达64人。

4.学校没有体育室、卫生保健室、实验室、阅览室、图书室、音乐室、美术室、劳动科技室、多媒体室

5.学校缺乏专业的体育、音乐、美术教师，不利于学生的全面发展

6.目前，学校教育教学资源已严重不足，现23个教学班有9个班孩子借用铜仁市第四中学教室上课，因第四中学本身教学资源就严重不足，因此学生在学校的安全保障、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面存在着重大安全隐患，希各级领导予以关爱和支持。

四、今后发展方向

1.进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。

加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受义务教育，严防适龄儿童少年辍学。

关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2.学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，规范和完善学校各项管理制度，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3.不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

在市委市政府，区委区政府及教育局等部门的关心和支持下，以启动学校改扩建工程，力争新征教学用地27亩，实现36个教学班，教学设施一流的，师生核心素养较高，教学质量教好，特色鲜明的城区一流小学。

4.进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。

能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

5．加强教师培训工作力度，开展好校本培训、校本教研和校际交流工作，提高教师教育教学业务水平

6．加强学校精细化管理，进一步提高教育教学质量，全面深化素质教育。

7.积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平，真正做到城乡教学资源、师资力量、教育质量、学生素质的均衡发展。

8.积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。

在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让人民满意的教育。

不妥之处，敬请各位领导批评指正，我们将不胜感激！