精心整理部编版《道德与法治》七年级上册101感受生命的意义学案.docx

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精心整理部编版《道德与法治》七年级上册101感受生命的意义学案

第十课　绽放生命之花

第1课时　感受生命的意义

生命的追问；发现我的生命。

1．通过思考活着是为了什么，体会、感受生命的价值。

2．如何“发现我的生命”？

重点：

掌握生命的意义。

难点：

学会探索生命的意义，发现我的生命。

一师一优课　一课一名师　（设计者：

　　　）

教材第111页，讨论：

人为什么活着？

回答设问问题。

【活动】历史上令人唾骂的人的故事。

（如秦桧、向忠发等人）

播放视频：

舍己救人的村支书刘善平遗体万人送别。

讨论，这几个人谁的生命更有价值？

【活动】雷锋为什么受人敬仰？

教材第112页。

雷锋是如何看待生命的？

【讨论】教材第112页探究与分享。

【小结】什么样的人生是值得的？

教材第112页。

【活动】教材第113页“探究与分享”，回答设问问题。

【提问】你怎样探索生命的意义呢？

在“探究与分享”里，你填写了一些重要的经历，这些经历对你的生命有很大的意义，可见，你生命的意义是具体的，与你的生活经历有关。

教材第113页。

【活动】阅读教材第113页“相关链接”。

【提问】每个人认为的生命的意义一样吗？

教材第114页“探究与分享”，回答设问问题。

【小结】对生命的意义，每个人的感受是不同的，要自己发现和创造。

教材第114页。

【活动】教材第114页“拓展空间”。

提问式总结：

今天，我们学习了？

（什么样的人生是值得的？

怎样探索生命的意义？

）

感受生命的意义

见学生用书相应练习题。

见学生用书相应练习题。

感受生命的意义

【知识目标】

（1）人为什么活着？

（2）怎样的人生是值得的？

（3）如何理解生命的意义？

【知识扫描】

一、生命的追问

1．人为什么活着？

对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。

2．能够活出自己的人生，实现___________，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起_______，这样的人生是值得的；将个人追求建立在____________的基础上，这样的一生是值得的。

二、发现我的生命

3.探索生命意义，是人类生命的_____之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

4.生命是独特的，______具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

5.生命的意义需要自己______。

我想要过怎样的生活？

我该如何创造我想要的生活？

通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。

【探究与分析】（P114）

（1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样的生命意义？

（2）这样的志愿活动对你会有怎样的意义？

一、选择题

1．2018年1月7日，天气恶劣，但厦门马拉松赛依然在大雨中成功举办，赛道旁默默付出的志愿者们是另一道“靓丽的风景”。

志愿者们的行动告诉我们（　　）

A.生命的意义在于贡献B.生命的意义在于回归自然

C.生命的意义在于为他人而活D.艰苦的岗位才能实现生命的价值

2．每个人的生命都是一个逐渐丰富和充盈的过程，在这一过程中做法正确的是

①热爱学习，乐于实践②外出旅行，看看不同的风土人情③热衷网络游戏，长时间打游戏④积极参加公益活动，为社会尽自己的一份力量

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3．内蒙古组工干部卢玉宝在他短短40年的生命历程中，用无限的正能量呵护亲人、温暖朋友，他用自己的实际行动诠释了生命的意义，为党的事业甘守清贫、发奋工作，直到生命的最后一刻。

这说明生命的意义在于（）

①活出自己的人生，实现自我价值②在看到别人的需要时付出自己的爱心

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上④缩短自己的生命，延长他人的生命

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

4．“面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。

小巷中用血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。

”对2016年度，感动中国人物王峰的行为，认识正确的是

①是不珍惜生命的表现②是肯定生命，尊重生命的表现

③是生命价值获得了延伸④说明只有献身社会，生命才有意义

A.①②B.①③C.②③D.②④

5．实现人生意义，追求生命的价值，要求我们

①好高骛远，只从事重要工作②珍惜生命，延长生命的时间

③脚踏实地，从一点一滴做起④肯定、尊重、悦纳自己的生命

A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

6．下列行为中能体现出生命的价值的是（　　）

①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦　②善待他人的生命　③以国家利益为重，把国家利益放在首位　④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃

A．①②③　　B．②③④　　C．①④　　D．①②③④

二、材料分析题

1．【思考生命活出精彩】

为学习“生命的思考”这一单元的知识，七年级某班举行了主题班会，请你也来参与。

【事例分享】小琴同学介绍了搜集到的事例：

未满月就被确诊为“脆骨症”（先天性成骨不全）的李帅，写过小说，。

}：

了大学，会弹吉他和钢琴，还组建过乐队。

在《我是演说家》的舞台上，用一篇“玻璃男孩的人头铠甲”讲演着：

“我把每一天都当成最后一天来过，因为我知道自己的寿命不会太长，要好好珍惜每一天！

”

（1）人生难免有挫折，李帅则让我们看到了其中的精彩，请你说说我们应怎样正确应对生活中遇到的挫折。

【对照反思】刘浩同学介绍了观察到的身边同学不珍视生命的现象，并以此为话题希望同学们引以为戒。

（2）请你也来列举两个类似现象。

【拓展延伸】方慧同学阐述观点：

在我们的现实生活中，有一大批默默无闻的人：

清洁工、快递员、人民警察、教师……他们可爱而叉普通，甘于平凡、甘于奉献，他们的人生也意义非凡，活的精彩。

（3）有意义的人生是什么样的，谈谈你的想法。

10.1感受生命的意义

【学习目标】

1．知识目标：

知道生命是有意义的，理解实现生命意义的途径。

2．能力目标：

提高对生命意义的认识和理解能力，培养合作探究和辨析能力。

3．情感态度价值观目标：

能感受到自己生命的意义，能主动承担起关爱他人，关爱社会的责任。

树立积极的人生观。

【学习重点】

感受生命的意义。

【学习难点】

如何实现自己的生命价值。

【新知先学】

一、生命的追问

1．人为什么活着？

人们的回答也许各不相同。

对有些人而言，是为了让生命________，他们认为探索这个问题是有必要的。

2．怎样的一生是值得过的？

（1）能够活出自己的人生，实现____________。

（2）在看到______________时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。

（3）将个人追求建立在______________的基础上。

二、发现我的生命

1．探索____________，是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的________。

2．生命是独特的，生命意义是________。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的__________中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

3．生命的意义需要自己______________。

通过认真地审视关于生命的问题，我们会更加明晰生命的意义。

【小题反馈】

快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！

（　　）1.每个人对生命意义的认识和追求都是一样的。

（　　）2.只有满足他人和社会需要的人生才是有价值的人生。

（　　）3.在探索和追求生命意义的过程中，我们的生活更加充实、人生更加精彩。

（　　）4.普通人难以实现生命的意义，只有名人和伟人才能创造有意义的人生。

（　　）5.生命的意义需要自己发现和创造。

【要点探究】

感受生命的意义

北京大学未名湖边常常可以看见一名年轻男子安静地坐在椅子上，守着一辆行李车和一堆书，旁边有一个纸板写着：

自由作家。

刚投去好奇的目光，男子便以期待的目光回应搭话。

这是位肌肉痉挛患者，四肢及面部表情行动常不受控制，说话不清楚，只能间歇性地蹦出单字、单词。

那些书是他写的，最新作品是《生命本身就是一种成功》，署名庄酷。

这本书出得很认真，甚至可以说很精致，封面是荒原上长着的一棵老树照片。

翻开书，里面有作者简介。

他做过家庭教师、商店老板、文字编辑、网络写手等，已撰写小说、杂文等多部作品共百余万字。

这位年轻人长年在湖边活动，卖自费出的书。

他选择在这里活动大概是因为对这所高等学府热烈向往的心愿。

他已为北大师生所熟悉，成了校园的一道风景。

看到眼前行动不便的他，很难想象他是如何把百多万字作品一字字写出来的，每一个字都该是一次艰难的搏斗，一次挑战。

（1）为什么说“生命本身就是一种成功”？

（2）我们应该如何探索自己生命的意义？

【课堂小结】

【课外拓展】

母爱的雕像

一场森林大火过后，护林员开始上山察看灾情。

有位护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。

虽然这只鸟已经死了，但它却像雕像一般保持着一种姿势。

护林员感到有些惊讶，便用树枝轻轻地拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从死去的母亲翅膀下钻了出来。

原来，鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾。

为了不让灾难降临到孩子们身上，它放弃了逃生的机会，把几只小鸟带到树下，用自己的翅膀为孩子们撑起了一个保护伞。

[解读]当灾难来临时，鸟妈妈放弃了逃生的机会，用自己的翅膀为孩子们撑起了一个保护伞。

这是一曲母爱的颂歌，这是一曲生命的颂歌。

【参考答案】

【新知先学】

一、1.有意义　

2．

（1）自我价值　

（2）别人的需要　（3）人类共同需要

二、1.生命意义　人生道路　

2．具体的　生活经历

3．发现和创造

【小题反馈】

1．×　2.×　3.√　4.×　5.√

【要点探究】

探究

（1）人为什么活着？

人们的回答也许各不相同。

怎样的一生是值得过的？

能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

因此说，能够追寻生命的意义，生命本身就是一种成功。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

生命的意义需要自己发现和创造。

通过认真审视关于生命的问题，我们会更加明晰生命的意义。