第二学期高一语文备课组教学计划.docx

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第二学期高一语文备课组教学计划

第二学期高一语文备课组教学计划

高一备组共有陈秋景,陆宁昌,王富娥3位教师,经过集体讨论,备组成员就高一学年如何有效开展语教学和教研工作达成共识,形成如下计划:

一,指导思想

深入贯彻学校提出的校本教研,高效高质的方针,建立以校为本的教学研究机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资共享,卓有成效地提高高一教学教育质量根据高中语新程标准和2008年高考考试手册对高一学生语学科的考查要求,注意新讲授与阅读理解的提高,基础知识的夯实的有机结合,提高全体学生语素质奠定坚实的基础

二,工作目标

1,强化本年级学生语学习意识,优化语学习习惯,整体提高学生语学习成绩

2,突出语学科的工具性,人性,基础性,强化开放的语学习观念,以语成绩的大幅提高促进学生综合素质的整体推进;

3,强化教改意识,提高语堂教学的艺术性和实效性

三,教学要求

1,牢固树立时间观念,牢固树立效率意识第二学期要抓紧时间,利用好每节的时间,充分备好,上好每一节,真正使学生在每一节上都有收获,真正收到语教学的高效率

2,使用好教材,精心备,加强堂有效教学:

在设问上,读与写结合,内与外结合上进行探索提高学生的理解分析能力,写作能力等

3,作教学加强前指导,精心选题,后精心批改与讲评

四,具体措施

1,备

（1）内容要求:

①集体备,深入研究充分发挥本备组每位语教师各自的优势,轮流主讲,精心进行备（备试卷重点难点解读,教学过程方法设计,后训练要点设计/试题命题思路,作业情况反馈）,并多和区内兄弟学校联系,搜集筛选信息,保证备质量

②根据学情实行有效教法,不断探求堂教学的艺术性和高效性,保证授质量

③加强语基础知识的积累与夯实:

如每天名句积累,每周一节外古诗阅读指导

④加强外阅读积累,结合教材进行长期阅读名人传记,后进行阅读交流

⑤集体备固定时间:

每周一下午1:

30;地点:

高一办公室其他时间随时

（2）备计划详见进度计划表

2,授

（1）原则:

落实基础,注重能力,抓好学生学习习惯,强化语意识,挖掘语心智面向全体学生,实行分层做题,努力促尖转中补差

（2）结合不同阶段设计好阅读,写作,复习,训练,补弱,综合,考试,讲评加强阅读指导,上好写作,要求学生做好摘抄和读书笔记（针对教材自读篇目或教材延伸部分）每周阅读佳作美,扩展阅读视野,提升阅读品位作范例,扩大写作视野,明确高考作指向（写有思想境界,朴实风的作）

3,辅导训练

（1）内容要求:

以古诗迁移阅读和学化基础补充为主,在早自修和补时间堂讲练,测试反馈周周补辅导能有收获

（2）训练计划

①1-10周:

古诗自测试卷讲评分析

②12-18周:

补充的试卷讲评分析

4,作业与考试

通过练习加强落实,提高书面表达能力,对学生作,争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批做好考试的命题,审题,阅卷,分析讲评,考后总结与思想疏导工作,力求让学生”考一次,长一智”

（1）内容要求:

教什么考什么,关注内,迁移外

（2）训练计划:

①做好一一练,每周一次内自读,拓展训练,精选学生练习中的问题进行讲评

②1-4周:

设计月考试卷,第周月考,试卷讲评分析,做好月考试卷典型错误的反思性订正监督

③-11周:

期中复习练习;期中复习迎考

④12-1周:

期中试卷讲评;设计月考试卷,第1周月考,试卷讲评分析,做好月考试卷典型错误的反思性订正监督

⑤16-18周:

期末复习练习;期末复习迎考

强化语学常识,化常识,名篇名句和言基础积累

充分利用在校时间:

用好早读和加,落实每天五句名句积累和内背诵内容,提高古诗的阅读积累

6,强化作训练

作训练采取循序渐进,逐点落实的思路本学期作训练主要目的是在记叙写作提高,议论写作基本结构的训练

高一年级下学期教学进度计划

周次日?

期时教学内容及相关工作教学重点,难点备注预备周—

26摸底试卷编制;

制定教学进度表;落实寒假复习的检测要求编卷:

陆宁昌第一周29—

213共6时摸底考试1;不含作主讲:

陈秋景内篇目讲读;《老王》2;1,通过品味语言,学习用细节刻画人物的方法内自读,拓展训练:

1补内容:

11,开学寒假作业检查批阅;

2,明确高一第二学期语学习内容及要求;

3,外现代自读;

4,试卷批阅,成绩统计,讲评分析分析

（1）;第二周216—

220共6时内篇目讲读;《项脊轩志》3;【前要求1收集归有光的有关资料,了解他的身世及其散的特点2预习,借助古汉语词典了解中出现的与称谓（先大母,先妣,束发）,婚姻（归,归宁）,做官（象笏）及建筑（轩,厅,闺,牖）有关的一些词语的意思3通读,圈出字词上的疑难之处从日常生活的琐事出发刻画人物性格,借题发挥,借物写人的写作手法感受作者深沉的身世之悲和思亲之情第一次堂作训练:

1内自读,拓展训练:

1补内容:

11,上交备组计划,教学进度计划;

2,批阅筛选随笔,作;第三周223—

227共6时内篇目讲读;《诗词四首》4*;1,学习借景抒情,运用典故表达情感的表现手法

2,感受诗词所描绘的意境及所抒发的思想情感主讲:

王富娥内自读,拓展训练:

1辛弃疾,柳永补内容:

11,批阅筛选随笔,作;

2,讨论准备月考卷

（1）内容;第四周32—

36共6时内篇目讲读;《项链》3;1,学习用心理描写刻画人物的方法,品味小说精巧的结构玛蒂尔德这一形象的典型意义;认识小说深刻的主题作讲评:

1结合《当炉女》学习用对比手法刻画人物的方法内自读,拓展训练:

1补内容:

11,批阅筛选随笔;

2,编制印刷月考卷⑴;

3,听评有效教学研讨

（1）校内有效教学专题论坛之《有效备》第五周39—

313共6时内篇目讲读;《黄州快哉亭记》2;1,掌握中重要的言实词,虚词及言句式,能较熟练地翻译

2,学会阅读和欣赏情,景,理浑然一体的亭台记

3,体会中所寄寓的那种旷达胸襟,无往而不快的人生态度?

主讲:

陆宁昌言虚词讲解

（1）1;内自读,拓展训练:

1月考⑴:

1补内容:

11,试卷批阅,成绩统计;

2,听评有效教学研讨

（2）第六周316—

320共6时内篇目讲读;《回忆鲁迅先生》2,

《小溪巴赫》2;1,体会作者多种描写手法的艺术效果,学习本善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法

2,通过本的研读,对字词的感悟,挖掘字背后的深刻含义,本着力点在品味平淡字词后鲁迅真实而细腻丰富的心灵世界

1,感受悲剧美,鉴赏音乐描写是重点

2,通过描写音乐艺术沟通人物情感,塑造人物形象是理解诗意的难点主讲:

王富娥月考⑴讲评分析1,布置作修改;补内容:

11,批阅筛选随笔;

2,听评有效教学研讨（）第七周323—

327共6时内篇目讲读;《诗赋论》1,

《阿房宫赋》（拟作区级公开研讨）3;学习借景抒情,运用典故表达情感的表现手法;感受诗词所描绘的意境及所抒发的思想感情主讲编卷:

陈秋景内自读,拓展训练:

1补内容:

11,批阅筛选随笔,作;

2,教案常规检查,作业抽查校本培训情况自查有效教学研讨（4）第八周330—

43共6时内篇目讲读;《律诗三首》《绝句三首》3;1,复习律诗,绝句基本常识,感受律诗形式之美,品位绝句凝练的语言;

2,品味诗歌词句,感受诗歌意象所包含的丰富思想内容

3,了解诗歌的不同风格与表现手法,初步掌握赏析诗歌的基本方法

4,加强背诵积累主讲:

陆宁昌第三次堂作训练:

1内自读,拓展训练:

1补内容:

11,批阅筛选随笔,作;

2,听评有效教学研讨（）期中联考命题工作

第九周47—

410共时内篇目讲读;《<药>评点》2,

《哦,香雪》2;指导小说预习,初步掌握多角度评点小说的方法

1,品味小说中典型物象,理解小说中人物的性格,体会小说诗化的风格

2,理解作品的主旨和所传达的时代主题

1,理解典型环境描写对于衬托人物心理和性格的作用

2,小说诗化的语言风格主讲:

王富娥内自读,拓展训练:

1补内容:

11,批阅筛选随笔,作;

2,听评有效教学研讨（6）校内有效教学专题论坛之二《作业布置与批改》第十周413—

417共6时作讲评1主讲编卷:

陈秋景言虚词讲解

（2）1;

考前复习训练讲评3;补内容:

11,批阅筛选随笔,作;

2,听评有效教学研讨（）第十一周420—

424共1时复习1;1,期中监考,改卷;

2,成绩统计,质量分析;

3,期中试卷分析报告讲评;第十二周427—

430共4时期中考试情况讲评2（含作）;

内自读,拓展训练:

1五一预习作业:

仿造《药》评点对《变形记》评点主讲:

陆宁昌补内容:

11,高一年级家长会4听评有效教学研讨（8）第十三周4—

8共6时内篇目讲读;《梦游天姥吟留别》3;1,学习中国古典诗歌意与境的有关知识

2,品读诗中描写的梦境;理解诗人在诗作中表现的思想感情

3,体味本诗奇特的构思和夸张多变的语言特点,学习浪漫主义诗歌的优良传统

主讲:

王富娥第四次堂作1;议论性的常见结构训练内自读,拓展训练:

1补内容:

11,批阅筛选随笔,作;

2,听评有效教学研讨（）第十四周11—

1共6时内篇目讲读;《变形记》3;《微型小说两篇》1;交流预习的评点

1,通过情节把握人物性格

2,结合社会背景认识”异化”主题的警示意义

3,体会并学习表现主义学的艺术手法主讲陈秋景内自读,拓展训练:

1补内容:

11,批阅筛选随笔,作;

2,编制印刷月考卷

（2）;

3,迎接区督导检查;

4,听高中教育教学视导完成校本培训第十五周18—

22共6时内篇目讲读;《古诗为焦仲卿妻作》3;1,指导预习,查找资料,疏通本内容,归纳整理言基础知识

2,学习通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点

3,掌握本诗的铺陈,比,兴手法

4,难点:

探究主人公悲剧的底因月考

（2）1内自读,拓展训练:

1补内容:

11,批阅筛选随笔,作;

2,听评有效教学研讨（10）月考第十六周2—

27共3时月考

（2）分析2,布置作修改;主讲:

王富娥内自读,拓展训练:

11,批阅筛选随笔,作;

2,校内有效教学论坛之三《辅导与练习》第十七周31—

6共7时内篇目讲读;《在马克思墓前的讲话》3;

《我有一个梦》与第六次堂作2;1,通过对平实

内自读,拓展训练:

1考点解读落实补内容:

11,批阅筛选随笔,作;

2,非毕业年级期末考试命题工作第十八周610—

612共3时内篇目讲读;《为了忘却的纪念》3;1,解读白莽,柔石的性格特征,感受左联五烈士为理想而献身的执着精神,学习多种表达方式相结合的表现手法

2,理解鲁迅在中所表现出的复杂而深刻的情感（悲愤之情）,认同作者主张坚韧斗争的理想追逐方式

开展一次鲁迅作品专题阅读（暑假作业）主讲:

陆宁昌内自读,拓展训练:

1补内容:

11,批阅筛选作;

2,征求下学期意向第十九周61—

619共6时作讲评1主讲:

王富娥言虚词讲解（3）1;考前复习训练讲评3;补内容:

11,批阅筛选随笔;

2,复习应考;

3,暑假作业设计;

4,整理高一备资料;第二十周622—

626期末区统一模拟考监考,改卷;

成绩统计,质量分析;

布置暑假作业;

填写学生成长手册;

确定学年补考名单;第二十一周629—

630小结备组工作,整理高一备资料注:

①*此表若有变动,以实际情况通知为准