大班手工剪纸雪花教案20篇.docx
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大班手工剪纸雪花教案20篇
大班手工剪纸雪花教案20篇
《大班手工剪纸雪花教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手工剪纸雪花教案20篇！
第1部分
幼儿园剪纸雪花教案范文1
【活动目标】
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片，巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
【活动准备】
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
【活动过程】
一、复习歌曲《小雪花》。
师：
宝宝们，现在是什么季节?
师：
你见过的冬天是什么样子的?
师：
对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?
师：
那现在跟着老师来唱一唱，好吗?
师：
某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗?
师：
某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学?
师：
现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗?
二、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花。
师：
宝宝们，雪是什么颜色的?
师：
小胡老师却见过七彩的雪花，你们看!
（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）
师：
这些雪是什么颜色的?
师：
哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。
师：
宝宝们，你们想不想也来下雪?
师：
那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?
师：
这是什么颜色的?
这是什么颜色的?
（依次出现颜色，重点认识蓝色）
师：
好了，现在先来看老师是怎么来做雪的?
师：
对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。
师：
现在宝宝们也开始撕雪花吧!
三、玩游戏：
下雪了
师：
宝宝们，撕完了吗?
师：
好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。
幼儿园剪纸雪花教案范文2
设计思路：
最近幼儿园正在进行冬的艺术主题活动，其中剪雪花的活动，对中班幼儿来说，存在着一定的难度，于是，该活动被取消。
可孩子是十分感兴趣的，当他们见到剪出来的雪花时，脸上充满了新奇，发出赞叹：
好漂亮啊!
发现了孩子们的兴趣点，实在不想就这么错过，转念一想，把剪雪花改简单点，就剪窗花吧。
只要通过折叠，再随意剪一些图形、线条，出来的效果也很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。
而手工剪纸很容易被上成灌输式的活动，如何避免这个误区，我和我的指导老师想了很多办法。
经过多次思考，我设计了中班剪纸活动《美丽的窗花》。
剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。
所谓艺术源于生活，又回归于生活。
通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。
其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得。
教案设计：
一、活动目标：
1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备：
材料准备：
1、各色正方形蜡光纸、彩纸（附两张大正方形纸）2、剪刀
3、步骤示意图4、剪纸视频、幻灯片5、喜庆的背景音乐
6、窗花范例（剪比较少的图案的范例）7、投影仪
环境准备：
挂好几幅窗花作品
三、活动过程：
（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
（1）师：
马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?
会做些什么事呢?
（2）师：
你们的新年过得真开心。
有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?
你们想不想知道?
（3）（观看贴窗花视频）师：
新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!
咦，他们在干什么?
他们把它贴在了哪里?
贴在窗户上你感觉怎么样?
（4）幼儿讨论后，教师进行小结：
窗花mdash;mdash;装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
（二）欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
师：
这些窗花真漂亮。
今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗?
师：
请你仔细看一看，你发现了什么?
引导幼儿发现：
1、颜色很丰富、漂亮
2、图案很多3、两边（左边右边）的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称（两边对称，四边对称）4、形状也不一样：
圆形、方形、花瓣形等
（三）教师示范剪窗花
（1）师：
那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?
（2）师：
你能看懂这些图吗?
（出示示意图）谁愿意来试一试?
（基本方法：
折叠rarr;剪图案rarr;打开）（虚线表示折）（幼儿尝试折，教师辅助）
（3）师示范折（用故事情境把剪的方法起来）：
今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了（纸可以转方向）。
走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔嚓它咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。
玩得真累啊，该回家休息了
（4）（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。
四、幼儿操作（播放剪背景音乐）
师：
你们想来试一试吗?
想和小剪刀一起去旅行吗?
（1）教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图进行折
（2）引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断
（3）多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看
（4）帮助个别能力差的孩子
（5）提醒幼儿注意使用剪刀的安全
五、活动讲评
师：
谁来介绍介绍你的作品，你是怎么剪的?
用了什么方法为什么这么漂亮?
（从对称、图案。
颜色等方面说一说自己的剪纸作品。
）
六、延伸活动：
欣赏更多的窗花，多种对称的窗花
（1）还有许许多多的美丽的窗花，回家后，也可以自己再来剪一剪，上网找一找、看一看，去欣赏欣赏我们中国传统的剪纸艺术。
过年时，你就可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家
（2）自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的漂亮的窗花
幼儿园剪纸雪花教案范文3
教学名称：
剪《雪花》教学班级：
大班
作者：
马建华工作单位：
河北省张家口市桥西区双语幼儿园
【教学设计】
11月初张家口就下了一场厚厚的大雪。
早上，孩子们陆陆续续的到园了，一进门，孩子们就高兴的说：
马老师下雪了，下雪了。
是呀，寒冷的冬天来到了，今天不正是玩雪、赏雪的好日子吗?
看着飘飘扬扬的雪花我设计了此活动。
【教学目标】
1、带孩子们一起感受赏雪、玩雪的快乐。
2、通过观察，让幼儿了解雪花的特征。
3、通过折、剪，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
【教学重点】
让幼儿掌握三等分对折的方法。
【教学难点】
幼儿能够按照所画图形剪掉阴影部分。
【教学准备】
1、情境准备：
选择冬天下雪的天气。
2、材料准备：
放大镜黑纸片《雪花》图片白纸若干。
3、经验准备：
有在户外玩雪的经验。
【教学过程】
开始部分
一、带孩子到户外玩雪感受赏雪、玩雪的快乐。
1、孩子们，现在我们出去玩雪，你们看一看，雪花是什么颜色的?
它一片一片落下来像什么?
2、雪花落到了什么地方?
是什么样子的?
（引导幼儿观察，丰富幼儿词汇，如：
雪花落到了树枝上，树枝上挂满了，雪花落到了屋顶上、大地上厚厚的像）
二、观察雪花。
接一片雪花，让幼儿感知雪的特征，观察雪在手心融化的过程。
1、雪花落在你的手上是什么感觉?
咦，雪怎么不见了?
2、请用黑纸片接住小雪花，用放大镜看一看，雪花是什么样子的?
幼儿观察并得出结论。
（小雪花有六个花瓣毛绒绒的）
基本部分
三、学剪小雪花。
1、教师出示《雪花》图片，展示雪花的各种形态。
2、出示白色正方形的纸和剪刀，引起（qinzibuy幼儿教育）幼儿注意。
3、教师示范剪《雪花》，幼儿认真观察学习。
交代剪雪花的步骤，折的过程中重点让幼儿掌握对折后三等分对折的方法，折好后让幼儿画上图后再剪。
4、幼儿剪雪花，教师巡回指导。
（一）看步骤进行正确的折叠方法。
（二）幼儿用剪子按图将虚线部分剪掉。
结束部分：
幼儿将剪好的窗花贴到窗户上。
【教学反思】
在本次活动中以情感为主线不仅使幼儿感受了雪花的美，感受了赏雪、玩雪的快乐还使幼儿对雪花有了初步的了解和认识。
同时又引导幼儿欣赏了各种各样的剪纸雪花作品，激发了幼儿的学习欲望。
《剪雪花》是一堂以折剪为主的手工制作课。
六角花瓣的纸张折叠对幼儿来说是有一定难度的，因此，我将本课重点放在折剪雪花上，教师示范制作，幼儿跟着学，尽管如此我还是觉得书中所示雪花的折法过于复杂，有点难，思考再三我先将正方形纸对折两次（上下对折，左右对折），将最难的三等分放到最后，这样就成了。
剪纸这个环节中，我发现情况并不像我想象的那么好，只有少部分孩子能完整的制作完雪花，大部分孩子都失败了原因是他们没有掌握好剪的正确方法而且操作纸的方法也不正确，因此导致雪花四分五裂。
有的能力弱点的甚至不知如何下手。
因此，在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，给能力弱一点的孩子画出要剪的形状模型，这样制作活动可以会比较成功。
第2部分
幼儿园雪花剪纸教案
幼儿园雪花剪纸教案小班，冬天到了，大部分的孩子都开始对雪花感兴趣了，这堂美术课是剪纸课，我们将雪花元素运用到剪纸课中，既可以增加孩子们对剪纸的兴趣，又可以让他们更加了解雪花。
1幼儿园雪花剪纸教案小班：
雪花
活动目标：
1、学习用纸剪出漂亮的小雪花，并把雪花贴在彩纸上，提高幼儿的动手能力。
2、发展幼儿创造力，体验成功的乐趣。
活动准备：
折成六边形的形状的白纸，剪刀，彩纸，胶水。
活动重点：
幼儿发挥自己的想象力，剪出各种花色的雪花。
活动过程：
一、教师边唱边出示手中的小雪花，引起有幼儿的兴趣。
想不想知道这朵漂亮的小雪花是这么做出来的啊？
幼儿园雪花剪纸教案小班1
二、教师示范剪纸。
1、把已经折好的六边形给小朋友瞧一瞧，请小朋友看老师是如何变魔术的。
2、在折好的纸上随意剪一些图案下来，然后把纸拆开铺平，一朵小雪花就剪好了。
3、然后把它贴在彩纸上，可以贴在窗上，仿佛小雪花飘到了窗上变成了一朵漂亮的窗花。
三、幼儿动手剪小雪花，教师在旁观察并给予适当指导。
四、请幼儿把剪好的雪花贴在彩纸上，并且布置到主题墙上。
五、在歌曲《小雪花》中，结束活动。
幼儿园雪花剪纸教案小班2
2幼儿园小班剪纸教案：
《小雪花》
活动目标：
1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。
2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。
3、体验剪纸的乐趣。
活动准备：
各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频
活动过程：
一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
了解中国的传统艺术-贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。
二、欣赏剪纸小雪花，感受它的颜色美、形状美、对称美。
师：
今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？
师：
这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密？
（引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找秘密来激发幼儿的兴趣。
师：
小朋友真聪明，找出了秘密，接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗?
幼儿园雪花剪纸教案小班3
三、学习剪雪花。
（一）、教师示范剪雪花。
1、纸片变变变。
教师讲解雪花对折的方法，让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。
2、动手画。
折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最后把城墙的顶剪开就好了。
3、打开雪花。
雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要小心，别折断了。
一片漂亮的雪花就剪好了。
（二）、幼儿操作。
师：
你们想自己试一试吗？
想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗?
1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，沿虚线处折。
2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。
3、帮助个别能力差的孩子。
4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。
四、窗花展示。
将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。
幼儿园雪花剪纸教案小班4
幼儿园雪花剪纸教案小班，冬天到了，大部分的孩子都开始对雪花感兴趣了，这堂美术课是剪纸课，我们将雪花元素运用到剪纸课中，既可以增加孩子们对剪纸的兴趣，又可以让他们更加了解雪花。
3幼儿园剪纸活动教案：
《雪花》
教学目标：
1、带孩子们一起感受赏雪、玩雪的快乐。
2、通过观察，让幼儿了解雪花的特征。
3、通过折、剪，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
教学重点：
让幼儿掌握三等分对折的方法。
教学难点：
幼儿能够按照所画图形剪掉阴影部分。
教学准备：
1、情境准备：
选择冬天下雪的#39;天气。
2、材料准备：
放大镜黑纸片《雪花》图片白纸若干。
3、经验准备：
有在户外玩雪的经验。
教学过程：
一、带孩子到户外玩雪感受赏雪、玩雪的快乐。
1、孩子们，现在我们出去玩雪，你们看一看，雪花是什么颜色的？
它一片一片落下来像什么？
2、雪花落到了什么地方？
是什么样子的？
（引导幼儿观察，丰富幼儿词汇，如：
雪花落到了树枝上，树枝上挂满了，雪花落到了屋顶上、大地上厚厚的像）
幼儿园雪花剪纸教案小班5
二、观察雪花。
接一片雪花，让幼儿感知雪的特征，观察雪在手心融化的过程。
1、雪花落在你的手上是什么感觉？
咦，雪怎么不见了？
2、请用黑纸片接住小雪花，用放大镜看一看，雪花是什么样子的？
幼儿观察并得出结论。
（小雪花有六个花瓣毛绒绒的）
基本部分
三、学剪小雪花。
1、教师出示《雪花》图片，展示雪花的各种形态。
2、出示白色正方形的纸和剪刀，引起幼儿注意。
3、教师示范剪《雪花》，幼儿认真观察学习。
交代剪雪花的步骤，折的过程中重点让幼儿掌握对折后三等分对折的方法，折好后让幼儿画上图后再剪。
4、幼儿剪雪花，教师巡回指导。
（一）看步骤进行正确的折叠方法。
（二）幼儿用剪子按图将虚线部分剪掉。
结束部分：
幼儿将剪好的窗花贴到窗户上。
第3部分
幼儿园大班《美丽的雪花》教案1
活动目标：
1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。
2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。
3、练习沿线撕出雪花。
活动准备：
1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。
2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。
3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。
活动过程：
1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。
提问：
歌曲里唱的是谁？
雪花长的什么样子？
什么颜色？
教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。
2、幼儿制作、教师指导。
教师：
你最喜欢什么颜色的雪花？
幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。
指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。
用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。
3、展示作品、即兴表演。
幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。
请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？
先图上什么颜色？
折了几次？
怎样画的雪花瓣？
撕雪花花瓣的时候应注意什么？
幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。
活动延伸：
将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。
幼儿园大班《美丽的雪花》教案2
活动目标
⒈认识雪花，感受雪花的轻盈和意境美，能描述出雪花的形状和特点。
⒉进一步理解雪花，利用对雪花的认识展开的美术活动，从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力。
⒊充实了小朋友的认知能力，感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。
⒋发展幼儿思维和口语表达能力。
⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
⒈雪景不能找到真实的，不能亲眼看到雪花的样子，需要小朋友很好的配合完成。
⒉在动手绘画的过程中，对雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点难控制，不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。
活动准备
⒈小雪花的课件一个，小雪花图若干个。
⒉小卡纸、大开纸若干张，铅笔若干支，橡皮檫、固体胶若干个。
活动过程
⒈引入活动。
虚拟场景mdash;mdash;小朋友，外面下雪了，让我们一起去看雪花（立刻播放《小雪花》课件）。
提问：
①你们看到的雪花是什么样子的？
②小雪花都有几个角，有什么特点啊？
⒉让我们欣赏《小雪花》歌曲。
老师并把歌词贴在黑板上（歌词内容：
小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不见了）
提问：
①注意听歌词，歌词都说了什么？
②小雪花象什么，引导小朋友画小雪花的意愿。
（小朋友想不想握住小雪花，把它变成窗上的窗花？
）
⒊手工绘画小雪花，做一做，比一比，玩一玩。
看谁手上的小雪花是朵美丽的窗花？
这时小朋友有的画了四个瓣的、五个瓣的六个、七个、八个的，各式各样的雪花都有了。
为了便于小朋友画画的方便，我拿笔在黑板上画了个：
叉（即两个斜线交叉），又在叉上画了个竖线，这样构成的6个角上再画你想画的圈或者线，鼓励小朋友去画。
最后雪花六个角的特点也突显出来。
4、粘贴游戏。
小朋友，我们把刚才画在小卡纸上的小雪花随意的粘在我准备的几张大开纸上，大开纸上是已经画好的雪人﹑森林，图画立即变的`缤纷起来，真的好像又下起了大雪、小朋友欢呼不已。
5、结束活动。
教师简单小结本活动的情况，对幼儿进行表扬和鼓励、交代后续活动，最后结束。
教学反思
⒈教学目的和内容：
引用课件的形式，让小朋友直观形象的认识了小雪花的颜色﹑形状。
通过聆听歌曲让小朋友感受到雪花的美丽和趣味性，小雪花当窗花，通过实践，让小朋友动手，积极参与。
肯定小朋友的作品和绘画成果。
这些都做到了大班要达到的观察能力﹑语言表达能力﹑和动手能力。
⒉活动过程中：
①通过课件的形式，询问小朋友雪花的颜色，形状，特点上，小朋友能踊跃的回答他们所看到的。
比起我告诉他们雪花是什么样的，更能容易理解和记忆。
毕竟受地理条件的限制，没能亲眼看到真实的小雪花，可能这对小朋友的想像力有点限制，或者发现原来雪花有这么多形状。
在参与美术活动中，小朋友的积极，主动性得以发挥，小朋友都想把自己手上画的雪花变成窗花，在绘画过程中，小朋友的语言能力也得到了提高，应该应该怎么画，他们都在思考，或者哪个小朋友画的漂亮，他们进行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。
整个美术活动和粘贴游戏中，小朋友都是积极的，快乐的，学习的。
真正体现了在游戏中学习、在游戏中成长。
②因为根据我大班幼儿年龄的特点，我重点是让小朋友认知和操作一个雪花的形状。
雪花有很多种，如果我画多几个的话，怕干扰小朋友的辨别能力。
一个雪花，小朋友也很容易接受。
在当小朋友画少画多瓣的时候，我并没有说对与错，我让小朋友顺着我的示范去画，这时候，效率得到很大的提高。
而且枝干上也漂亮了很多。
基本完成了我的教学，雪花是六个角的，雪花是美丽的花朵。
③在师幼互动环节上，还是比较协调的、都是让每个孩子参与进来，老师起到了一个合作者，支持者和倡导者的关系。
⒊本次活动效果还是不错的，能达到小朋友对雪花的认知和理解雪花的六个角的特点。
利用这个课件的优势让小朋友在认知中去动手还是比较新颖的。
不足之处觉得示范的雪花的形式单一了点，只认知了一种雪花的画法。
在作画的过程中画法也没有多样性，比如用海绵笔来染出小雪花或者手工剪纸窗花等等。
希望以后学习更多方面的东西，让课堂也丰富多样性，让活动设计课更加有趣味性。
⒋如果让我重新上这节课，我会在美术活动课上改进一些，采用剪纸的形式去完成，毕竟雪花是对称、连续的。
我不仅让他们画、还会剪出小雪花。
我想这也是对我的一个挑战和对小朋友的挑战。
当时听课的老师也是建议我增加难度给小朋友，大班小朋友有挑战的能力，让小朋友了解其它雪花的样子，或剪出一种雪花的样子。
老师们给的建议对我感悟很深，要大胆突破教学内容，更要努力把复杂的东西用简单的语言或者其它教会小朋友。
幼儿园大班《美丽的雪花》教案3
活动目标：
1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
2、通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。
3、在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。
重点：
感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
难点：
在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。
材料准备：
物质准备：
修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、粉笔。
经验准备：
幼儿有观察过雪花。
具体过程：
一、导入
观看ppt（黑）
师：
小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？
生：
黑纸，黑夜
师：
对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？
让我们看一下吧！
师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。
师：
小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？
生：
雨滴，烟花，雪花
师：
对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？
生：
好！
二、场景讨论
1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）
师：
小朋友们，你们见过雪花吗？
观察过雪花吗？
你见到的雪花是什么样子？
生：
一片片的，雪白的，像小花瓣
2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。
师：
刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！
形状一样吗？
有没有共同点呢？
生：
形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。
3、幼儿操作一：
用现有材料表现雪花。
师：
周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？
生：
能！
（开始操作）
（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢？
）
4、观看场景二。
打开PPT。
雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？
师：
你们知道吗？
这个时候啊，小
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