感恩节的前夕一文的题目.docx
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感恩节的前夕一文的题目
感恩节的前夕一文的题目
【篇一：
感恩节的前夕】
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“这准是上帝的手。
”另一个说：
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢?
?
”，请你画一画，你会画什么？
为什么？
【篇二：
课外阅读习题3】
阅读短文，然后做题（8分）
第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。
他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：
昨天晚上11时57分，在港东南约75海里处发生了5.2级地震，地震引起了海啸。
所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。
“谢地，”皮埃
尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”
1、这段课文中的“他”是指，“你”是指；
“你”是“他”的。
“安息”的意思是。
2、把“‘，’，‘松，现在你可以安息了……’”
这句话改为提示语在最后的句子。
3、“”是什么意思？
“他”这句话是对松说的，为什么说是自言自语？
4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。
你可以安息了
十、阅读短文，完成题目（17分）
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“这准是上帝的手。
”另一个说：
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”
（5）女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手老师孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上。
（5分）
2、第（7）自然段中说：
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的。
（2分）
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。
（2分）
5、这篇充满的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
（2分）
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？
请用画下来，并用文字说明画的是什么？
为什么？
（4分）
五、阅读（26分）
（一）阅读《碧螺春》中的一段话，完成有关练习。
（10分）
（）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（），品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
夕阳西下，明月初升。
在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。
茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。
这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。
整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香
扑鼻而来。
轻轻抿上一口，清新爽人。
茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。
朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
1、在文中（）处填上合适的。
（2分）
2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：
（3分）
3、这一节中用来反映色香味的词有：
（2分）
4、从这一段叙述来看，你觉得品尝茶最大的乐趣是什么？
（3分）
（二）阅读《秋天的怀念》（16分）
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。
“不，我不去！
”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘俩在一块儿，好好活着……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没有回来。
邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（）。
（3分）
a、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
b、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
c、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
d、母子俩身患重病，要互相依*，互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是（）。
（3分）
a、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她的花都死了。
b、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
c、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
d、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼的令人神往。
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）。
（2分）
a、她出去了，就再也没有回来。
b、我没想到她已经病成那样。
c、她还在大口大口的吐着鲜血。
d、她昏迷前的最后一句话。
4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。
（5分）
[答]
5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。
（3分）
[答]
短文1
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇?
quot;落汤鸡。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：
“要有把伞就好了，咱买一把吧！
”娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jiannan，她哪能有钱给我买伞呢？
可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，chandou地喊了一声：
“娘！
”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：
“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！
”
娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。
从集市上卖布回来，娘一脸喜气。
见了我，立即打开了印花baofu，喜眉笑目的说：
“去吧，你要的伞！
”啊，伞！
我惊叫着，从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在后面括号里。
（）（）（）
2、联系上下文解释下列词语。
沉思良久：
欣喜之余：
3、给第四自然段加上。
4、“她哪有钱给我买伞呢？
”这句话的意思是：
5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸说明（）这句话表达了“我”（）
短文2
小草
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面种着小草。
它们是那样富有生机。
春天一到，
一下子就铺满了一片地。
细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神话，乐而忘返呢！
你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风
过后，突如其来地下了一场暴雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
啊！
小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它打好像骄傲地说：
“你看，我是多么顽强啊！
”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！
“。
”白居易这首诗写得多好啊！
是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下面词语写一段话。
（2分）
生机勃勃心旷神怡乐而忘返奄奄一息
2．填空。
文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；风雨后
的小草被折磨得（）。
（1分）
3．你对白居易的“”是如何理解的？
（2分）
4．用横线标出文中的。
（1分）
短文3小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。
第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。
小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：
“原来次地没有水。
”
猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。
再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太可惜了。
1、用“‖”给短文分段。
2、短文是按（）的顺序叙述的。
3、用可“可惜”造句。
4、这个故事告诉我们一个什么道理？
四、阅读短文，回答问题。
10%（申祖鹏）
没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。
弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：
“为什么这般伤心？
”
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？
”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。
“那是一块玻璃，两根指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么
是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事
妈妈继续说：
“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？
就得*这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。
”
停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：
“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。
”听了**的话，我（）。
1、画去文中不正确的读音。
1%
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。
2%
恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和
3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。
3%
4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。
4%
（1）句中的“这”指的是什么？
为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？
（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
[短文分析]（10分）
“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由成与功两个字组成的成是功的积累叫做功到自然成
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1．给第一小节的空白处加上标点。
（2分）
2．根据文章内容填空。
（2分）
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的，功是成的。
成功对于懒汉来说是的，对于奋斗者来说又是的。
3．短文列举了哪些人物的事例说明“”？
分别用一句话作简要的概括。
（3分）
4．“水滴石穿”对你有什么启示？
请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。
（3分）
5．用上“成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获。
（2分
九短文。
10%（2.5+2+1.5+2+2）（刘永忠）
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：
蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。
我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
蚂蚁想来想去想不通。
//
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：
“”
“啥问题？
你说吧！
”小蜜蜂回答说。
“”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！
”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？
”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。
//
1、填空：
蚂蚁忌妒蜜蜂的是，蚂蚁想来想去想不通的是，蜜蜂勤劳是，蚂蚁勤劳为的是。
从中看出。
2、文中两个，第一个表示，第二个表示。
3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。
4、联系上下文，在“”上补全对话。
5、看了这个故事，你懂得了什么？
七、阅读与感悟。
（10）分
变
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：
“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个
【篇三：
期末测试题一（人教版）】
稻田镇小学语文五年级上册期末测试题
（一）（人教）
姓名卷面书写（5分）等级
一、读拼音，写词语。
（10分）
二、选择带点字的正确读音。
（5分）
）唱和（h?
ha
．．．
三、根据要求填（选）词语。
1.选择恰当的词语填在括号里。
（2分）
①我们的小组长一贯待人（），关心集体。
（诚恳诚实恳切）
②中华人民共和国的主权不容（）。
（侵占侵犯侵袭）
2．把成语补充完整。
（5分）
（）断丝连同仇敌（）大义（）然风（）雪压（）精图志
再接再（）披荆斩（）安然无（）一如（）往力挽狂（）
四、选择恰当的关联词语填空。
（4分）
不但?
?
而且?
?
虽然?
?
可是?
?
即使?
?
也?
?
因为?
?
所以?
?
1．（）通往广场的路不止一条，（）在困难面前，我们不能放弃。
2．圆明园的毁灭（）是祖国文化史上不可估量的损失，（）是世
界文化史上不可估量的损失。
3．（）鲸是胎生哺乳的，（）鲸不属于鱼类。
4．（）没有人发现，我们（）要坚持正确的道德抉择。
五、句子练习。
1.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部心情呢？
（改
为陈述句）（2分）
______________________________________________________________
2.用修改符号修改病句。
（2分）
老师的教育，使蒋涛改正了学习态度。
他学习用功多了，虽然上课专心听
讲，但是作业写得很工整。
这次单元检侧，蒋涛很有信心，同桌断定他可能考100分。
3．体会句式特点，仿写句子。
（2分）
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将
如果我是春雨，我将
4．我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。
（缩句）（1分）
______________________________________________________________
六、给下列句子选择正确的说明方法，并将序号填在括号里。
（5分）
a举例子b列数字c作比较d打比方e假设
1.有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有
1000具，英国有200具。
（）
2.螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。
（）
3.假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
（）
4.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。
有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海
狗崽子。
（）
5.蓝鲸是动物世界的大力士。
一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型
火车头的拉力。
（）
七、根据要求完成各题。
（6分）
1．时间对每个人来说都是极其珍贵的可是，林林就不这么认为，当看到他
沉迷于各种游戏中时，你应该对他说：
_______________________。
2．王林因为别人笑话自己舞姿僵硬想放弃拉丁舞的学习时，你用学过的一
句名言鼓励他说：
_________________________________________。
3．把歇后语补充完整。
和尚打伞──（）耗子掉进书箱里──（）
姜太公钓鱼──（）芝麻开花──（）
八、根据课文内容填空。
（14分）
1.汉字的演变过程是：
甲骨文—（）—（）—（）——
（）—（）—（）
2.《钓鱼的启示》中，“我”得到的启示是：
；《落花生》一课告诉我们的道理是：
。
3．《小苗和大树的对话》小苗指；大树指；
文中的“三贯通”指：
4.圆明园中，有，也有；有象征着
热闹街市的___________，也有象征着___________的山乡村野。
九、阅读理解。
（一）课内阅读。
《地震中的父与子》节选
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。
看到这片废墟，他
们痛哭并大喊：
“我的儿子！
”“我的女儿！
”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：
“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：
“谁愿意帮助我？
”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：
“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”
这位父亲问：
“你是不是来帮助我？
”
警察走过来：
“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危
险，马上回家吧。
”
“你是不是来帮助我？
”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失．．
常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：
“儿子在等着我！
”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰
尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？
”
是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子
1.给文章的最后一段加上标点符号。
（3分）
文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（），第二个取意思（）。
3.用“～～”画出描写父亲外貌的句子。
从描写父亲外貌的句子中你体会到
了什么？
（2分）
______________________________________________________________
4.读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
（2分）
______________________________________________________________
5.想象填空：
阿曼达在废墟下会想:
______________________________
（2分）
6.读了这几段话，你最想说的是
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