小学六年级数学教研组新学期工作计划.docx

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小学六年级数学教研组新学期工作计划

小学六年级数学教研组新学期工作计划2017

一.指导思想：

本学期中山小学以市教育局、镇教卫办的“慧教育”、“慧教研”、“慧课堂”理念为指导，结合慕课及我校“中山文化特色”教育开展“智慧课堂”等研究活动。

数学科组全面贯彻和落实孙卫民校长的讲话内容，结合“走中山路、做中山人、扬中山风”的办学理念，全力打造具有“中山文化”品味的学校，办优质学校。

在教育教学中努力践行社会主义核心价值观：

富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。

全面推进“高效课堂教学”建设，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为核心。

在学校领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，提倡教学严谨、科学、务实，认真完成各项教学任务和做好教研工作。

二、教研目标

1、继续加强教研组建设，充分发挥科组自身优秀教师，骨干教师的力量，做好示范、引领、指导作用，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的力量，努力打造业务精良的数学教师队伍。

2、以“高效课堂教学”建设为核心，积极开展各项关于“高效课堂”的教研活动。

做好各项常规工作，落实好减负增效，努力提升教育教学质量。

3、以“科研促教”为科研目的。

调动科组老师们积极参与科研工作，提升老师的科研整体水平。

三、主要工作：

1.开展好数学科组的中山文化特色课程。

紧紧围绕弘扬中山精神这一目标，以“走中山路、做中山人、扬中山风”为培养目标，我们科组要以中山文化特色教育指导教学，挖掘与“中山文化”有关的元素，用好校本教材，做好特色课程的展示，凸显我校真正的教育教学特色。

如结合我们科组的数学单元知识手抄报活动，开展单元知识的整理与复习的高效课堂整合，研究出具有中山特色的数学单元知识复习课。

本学期黄亚伟老师将承担展示课的任务，科组成员共同协助。

2.在教育教学中践行社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。

这二十四字社会主义核心价值观，我们每一位中国人必须认识、领悟并践行。

教师要，学生也要。

如何在教育教学中践行，在我们科组工作中，要求数学教师在教育教学过程中善于挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等，通过多种形式的教育活动，让学生认识社会主义核心价值观的含义，推进社会主义核心价值观被学生及社会所感知、所认同、所接受，内化为人们的思想观念，外化为人们的自觉行动。

要求教师在教育教学过程中做到：

一是弘扬爱国主义，增强爱国主义责任感。

二是以学生为本，促进学生的全面发展。

教师要用社会主义核心价值观武装头脑，指导实践，帮助学生从点滴做起，培养人生品格，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观和价值观。

3.与时俱进，奋斗不止，博采众长，加强学习，更新教师观念，提升意识，提高技能。

（1）做好教材培训工作。

教材是一种课程资源，是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，是学生学习的基本素材，也是教师进行课堂教学的主要依据。

在课堂教学中依纲靠本，灵活使用教材，把握好教材。

虽然新教材已全面实施，但科组还有几位老师是第一次接触任教年级的教材和刚毕业的，需要老师更认真祥细地钻研教材教参，借鉴资料，个性理解，做好记录等，务求能做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，驾驭教材，增强对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。

本学期继续秉承中山小学一贯的作风，不定时不定点地分学段，分年级开展个人与集体结合的教材学习工作。

增强对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。

（2）做好对新时期新教学模式---慕课（微课、翻转课堂、双师教学等）的培训与学习工作。

大数据时代背景下，互联网+的教育已铺天盖地而来，时代的进步与发展推着教师不断往前行。

为了紧时代步伐，不被淘汰，教师也要积极学习，秉承孙中山中的与时俱进，奋斗不止，博采众长的虚心好学精神。

期望通过学习培训，使教师们在教学中尝试实践，边学习边实践边探索反思，努力寻求一种能提高课堂教学效率，提升学生学习能力的新时代教学模式。

4.“用心做好每件事”----强化常规管理，提高教学质量。

做好常规，对教学常规我们要严把四个关口：

一是严把备课关。

二是严把课堂教学关，强化质量意识，效率意识。

三是严把作业批改关。

四是严把辅导关。

本学期的常规检查一般在第四周和第十四周，

（1）备课：

备课要有余粮，要求格式规范统一，与新教材内容相符同步，在备课中体现以生为本，融入新教育理念，课程标准思想理念，体现新教法、学法，对教案的实施能起到提升教学质量，保证高效课堂，及时真实地写好教学后记。

（2）学生作业，作业本要统一落实好作业格式规范，如日期写在一行的正中间，下一行再抄题做作业。

老师批阅时要逐题批阅，评价统一用ABCD等等级评价，对于字体特别工整而又全对，格式很规范的，可给予A加。

对于练习册的使用，要做到争取全做，有做就要评讲、批改、同时也要注意学生的解题质量。

严格控制作业时间，一二年级不写书面作业，三至六年级三科不超过一小时。

我们数学科更要体现学科特色，少布置家庭作业，尽量在课堂上完成作业，努力打造高效、高质量的数学课堂。

（3）要重视培养学生良好的学习习惯，如：

坐姿端正，精神饱满，不搞小动作和玩弄文具书籍等，专心听课，用心倾听同学发言，善于思考，积极发言，认真作业等。

（4）单元检测结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，帮助他们提高。

（5）做好听课、评课工作，提出亮点、不足点与建议点。

要做到勤于思考，善于学习交流，取他人之长补己所短。

（6）认真做好业务（案例）学习。

（7）做好平常课堂教学，保证课堂教学效率。

努力做到高效课堂常态化。

（8）做好培优补差的工作，提高教学质量。

5.积极开展各种有效的教研活动。

（1）开展好专题汇报课。

本学期的汇报课将以专题研究为主题。

围绕计算教学专题、问题解决专题、空间几何专题、数学广角专题等开展汇报课教研活动。

本学期汇报课的老师有廖忠、孙乐其、李翠红、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、萧伟贤主任、徐砚祥等几位老师。

为了更好地将专题研究课有效落实，这星期以上这些老师先选好汇报课的主题，汇报课的时间，或者定好时间，再确定主题。

在专题研讨汇报课中，我们可以大胆尝试，善于整合课本内容，同一知识内容整合成一节课，一节课的容量相当于几节课的内容，但前提是保证课堂教学质量。

（2）开展好特色课程展示课的磨课、研课活动。

按学校部署，为更好地做好中山文化特色工作，数学科组要上一节特色课程，就是与手抄报、微课等结合的单元知识整理复习课。

希望黄老师抓紧时间准备好，初定于第四周进行试教磨课。

（3）开展好新教师的指导课，做好对新老师的结队帮扶工作。

由于韦老师是刚毕业的老师，希望同年级老师和有经验的老师多给予指导与帮助，韦老师也要积极主动去学习请教，努力提升自己的课堂教学艺术，提高课堂教学质量，提升自己的专业水平。

本学期镇有新教师教学技能竞赛，韦老师积极备赛，科组成员积极协助，希望通过竞赛，展示新教师课堂教学技能及才艺，增强新教师学习意识，促进其专业成长。

（4）积极参加教学能手选拔活动。

本学期镇数学教学能手竞赛，我校冯石群老师和孙笑兄老师勇于承担，挑战难度，代表科组参赛。

希望这两位老师积极认真备赛，科组成员出谋献策，同心同德，群策群力，争取取得理想效果。

促进教师专业发展，提升数学科组的整体教师专业水平，建设高素质专业化教师队伍。

（5）组织同年级或分学段等就教学情况进行交流分享。

为了培养教师的能力，促进教师专业技能，促进科组持续健康发展。

每位老师可以根据自己班或自身的教学实际情况，就一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板等为题材展开交流研讨，通过请教、献教等方式，出谋献策，共商对策，分享好教学、好学法，共同解决教学中的一些共性或个别问题。

通过这样，发挥经验丰富的教师的引领与辐射作用。

让他们把好教学，好点子，介绍给大家，共同分享，共同学习，借鉴采用。

6.以两项比赛经契机，展现中山学子的博爱博学中山精神，培养学生的数学素养。

（1）开展“数学单元知识整理与复习”的手抄报活动。

为了培养学生学习的兴趣，提高数学与美术之间的整合，让学生在涂鸦的过程中轻轻松松地学会归纳、整理单元知识，梳理单元知识结构，沟通知识间的联系，本学期我们科组让学生以手抄报的形式对单元知识进行整理与复习。

第8周评选。

（2）开展“数学知识竞赛”活动。

第15周举办，务求通过这次比赛，学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力也得到长足的进步，使得校园里进一步形成了浓厚的数学文化氛围，激发了学生们爱数学、学数学、用数学的热情。

并且拓展了学生思路，培养了学生的探究精神和应用知识的能力，有利于提高数学教学质量。

7.继续做好与民办学校的结队研修工作。

本学期将继续做好与中天小学、德爱小学两所民办学校的结队研修工作，本学期的慕课联盟（结队研修）主要采用两种形式，一种是送课到民办学校活动，主要从汇报课中抽取好课开展。

一种是“双师教学”，主要是民办学校的老师上课，我们学校的骨干教师进行课前指导，或新课部分由我校老师通过视频形式进行讲授等。

具体以实际开展的内容与形式为准。

8.教育科研工作。

已经在研究中的课题继续做好研究工作。

我们教师要结合自己的教学经验，善于发现有价值的问题，让问题变成课题并展开研究，开展科研课题。

冯石群老师的个人课题积极做好期中研究工作。

小学六年级数学教研组新学期工作计划2017

一、指导思想

1.严格落实金坛区教育局和学校的工作要点，在区教师发展中心、学校教导处工作计划的指导下，制定我们高年级数学教研组工作计划。

2.以“提升教学质量”活动为抓手，转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，课堂案例分析为载体，以问题会诊为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

二、工作思路

本学期以“金坛区教育研训中心2016年秋学期小学数学研训工作计划”和“金坛区尧塘中心小学教导处工作计划”为指导思想，将做好以下几方面的重点工作：

1.落实教学常规。

加强教学常规的落实和提升教学质量之间的联系。

有针对性的研究，奠定小升初良好基础。

继续结合教导处做好每月一次的教学常规检查，督促每位教师教学常规达标，特别关注九月份的区级常规达标。

2.主抓课堂教学。

课堂教学学环节中呈现“提出问题—自主探索—呈现资源—自我完善”的教学结构，着力提升课堂教学效益;提升学生数学素养、加强学业质量监控，促进教学质量的进一步提升。

组织教师积极参加“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比”。

3.实施开发课程。

结合学校的推进，根据学科特点和学生发展需求，积极开发有利于学生学科发展的课程，帮助学生提升学科素养。

着力做好现有的过关、达标性项目的组织、实施和总结。

4.开展课题研究。

以校本研训为保障，围绕教学实际问题，着力开展好案例研究、主题研究、课题研究，积极开展“培养中高学段学生积累数学基本活动经验的研究”的小课题研究，提升教研组内教师的科研能力。

5.认真参加各类培训。

培训主要内容有全区各年级的小数教材分析“研训魔灯平台”;新教材深入解读的主题教研活动;区小学数学课程实施成果系列展示的活动品牌;金坛区陈东栋小数名师工作室活动;“金坛区2014-2017小学数学潜力教师团队”活动;“金坛区2016-2018小数青年教师基本功培训团队”活动，做好基本功项目系统训练，为第三届小数青年教师基本功比赛做好准备。

6.扎实开展三项评比。

根据常州市教科院的工作思路，本学期将扎实做好三项评比活动：

第一，组织我区陈玲芳老师参加2016年江苏省小数评优课前期磨课;第二，组织参加常州市2016年小数年会论文评比活动;第三是学生活动，组织做好“金坛区第六届数学小论文评比”。

三、主要工作

（一）开展读书活动，提高教师理论素养

1.同读规定书籍。

继续开展《数学课程标准（2011版）解读》、《数学课程课程范式》、《小学数学内容分析与教学指导》的学习和研讨活动。

2.选读教育专著。

鼓励教师阅读教师阅览室提供的数学专著，同时倡导教师自觉诵读教育经典，开展教师读书沙龙活动，全面提升数学教师的教育教学素养。

3.继续加强“小学高段数学思维导图”学习，并将学习的指导思想和所得与平时的教学相结合。

（二）加强数学教学的五个常规工作

1.备课。

集体备课与手写备课相结合。

上学期，学校改革了教师备课模式，要求备课遵循“集体研讨—个性备课—课后反思”的模式。

在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。

备课中不仅有个性化的设计，还有分层作业的体现和对后进生的关注，每节课后及时记录学生的课堂生成，特别要关注教学后记即教学反思的即时性、针对性。

要求35周岁以下教师每节课后必反思。

反思要结合实际，有实际意义和价值。

2.上课。

各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

严格执行课堂常规，在课堂教学中仍然要体现“目标性学习”，并进行及时、有效的反思。

3.作业。

严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

同时对学生强调作业书写的格式。

教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

另外，平行班之间保持高度一致，无论作业量、作业的批改等都要步调一致。

4.辅导。

教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。

课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。

要继续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5.测试。

做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。

认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。

（三）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1.按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。

力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。

2.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

继续发挥教研网络的作用，加强教研联合体学校之间的课堂教学研究交流活动，锻练和提高青年教师，逐步提高活动档次，增强精品意识。

3.认真开展教研组活动

以打造数学教研组学习型团队活动为契机，提升教师的教科研水平。

坚持每两周开展一次活动，活动内容包括：

听课议课、沙龙研讨、专题讲座等，通过多种形式的活动，完善我们的课堂，增强教研组的整体建设。

4.做好教研组网站建设

每一次的教研活动都整理记录，并上传至教研组网站。

本学期，我们将认真开展每一次教研活动，并将主持、整理记录任务分配到每一位数学组成员，及时将每一次活动记录都上传至网站。

5.加强学生良好的学习习惯的培养

良好学习习惯包括的内容很多，针对各年级学生特点进行，着重培养学生以下几个方面：

（1）听课。

我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。

（2）表达。

在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养，为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培养他们学习数学的兴趣。

（3）思考。

课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问底。

（4）观察。

重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。

（5）合作。

在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。

逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。

6.开展好学生活动。

（1）准备好“2016年江苏省义务教育阶段学生学业质量监测”。

时间为10月份。

按往年惯例，将抽样选取四年级学生进行学业质量监测，旨在建立“江苏省中小学生学生质量分析、反馈与指导系统”。

为此，我校将认真做好组织工作，同时，将认真分析省测试卷，深刻领会省测的命题方向，同时认真学习省测的分析报告，发现问题，商讨对策，以利于更好地提升教学水平。

（2）“依据区域标准，做好口算调研和数学小论文评比。

”上一学年出台了“金坛区小学数学1-6年级口算达标标准（试行稿）”。

针对区域口算技能达标标准，进一步鼓励学校依据标准，自主达标，后期进行数据对比;本学期将进一步做好区域常态的口算调研，积累数据，完善并修订后续标准。

同时，坚持做好提升区域学生数学素养的系列活动，本学期将继续组织学生参加一年一次的“小小数学家评比”活动。

7.积极参加教师区级培训。

包括：

参加各年级新教材的解读培训;参加常州市、金坛区课程实施成果系列展示活动;参加12月份“常州市青年教师成长研讨活动”。

（四）认真开展主题研究工作

本学期高年级数学教研组依托校小数的研究主题，积极开展“培养中高学段学生积累数学基本活动经验的研究”的小课题研究，拟汇编成教研成果。

（五）开展数学学科活动

结合上学期工作总结，这学期将继续开展几项数学学科活动。

在开学初制定口算、运算过关检测方案，每个年级专人负责方案的制定、计算练习训练、出好过关检测试卷，并做好检测后的统计、总结和反思工作。

学期初讨论每个年级的数学学科活动，要求结合教学内容，有一定的趣味性和积极性，对学生的后续数学学习有一定的影响力和调动力。

总之，本学期，我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，严要求、敢创新，认真做好每一件事。