部编版二年级上册《道德与法治》教学计划及教案.docx
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部编版二年级上册《道德与法治》教学计划及教案
小学道德与法治二年级上册全册精品教案
一、教材分析：
1、教材编排的整体特点是图文结合，形式多样，内涵丰富，始终坚持以学生思想教育为主线，切实抓好学生道德品质教育和行为习惯的养成教育为主要环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2、本教材的内容普遍游戏较多，教学时，注重通过游戏和各种儿童喜欢的活动，对学生进行深刻的道德、科学、生活等方面的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下良好的基础。
3、本教材选材广泛。
面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
让学生在课堂上学习，在生活中感悟。
讲社会生活知识有机地融入了课堂教学。
二、教学目标：
1、第一单元《我们的节假日》，教学时，要让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，同时也感受生活的美好和浓浓的亲情；通过课外延伸、拓展学习，让孩子们了解祖国源远流长的传统节日中的一些民俗、传统礼仪、感受到祖国积极的民间传统文化，从而建立起社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
进一步感受祖国优秀的传统文化。
2、对第二单元《我们的班级》的教学，要帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，爱护班集体，遵守班级生活的规则，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、树立自信心和责任心。
3、《我们的公共场所》这一单元，教学时，应引导孩子们在社会生活中养成爱护环境、遵守秩序，爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
同时还应渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制知识的教育。
4、针对《我们生活的地方》这个单元，在实际教学过程中，要培养学生的爱国情感，让孩子们身边的小事做起，热爱自己的家乡，了解家乡的美丽，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，从而培养学生的爱国情怀。
三、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。
2、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活实际，采取由浅入深、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度感悟和践行核心价值观。
3、以学生们生活中的现实问题入手，以实际生活案例为依据，进行正面引导，让孩子们在学习中体会到法治的力量。
4、组织学生小组交流，合作学习。
5、积极发挥绘本在教材中的有趣作用，引导孩子通过自主阅读、小组交流、讲述或表演等形式，懂得其中蕴含的规则、道理，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活空间，真正做到知行合一。
四、教学进度表时间单元教学内容课时数第1---5周第一单元我们的节假日
1、假期有收获
2、周末巧安排
3、欢欢喜喜庆国庆
4、团团圆圆过中秋8第6---10周第二单元我们的班级
5、我爱我们班
6、班级生活有规则
7、我是班级值日生
8、装扮我们的教室期中综合检测9第11--14周第三单元我们在公共场所
9、这些是大家的
10、我们不乱扔
11、大家排好队
12、我们小声点8第15--18周第四单元我们生活的地方
13、我爱家乡的山和水
14、家乡物产养育我
15、可亲可敬的家乡人
16、家乡的新变化
期末综合检测10第19--21周总复习迎期末考试12
第1课：
假期有收获
教学目标：
知识与技能：
了解学校的有关设施、设备；懂得爱护书本，善于观察生活中的不同事物，感受生活中的差异以及生活的美好，体会角色转换带来的快乐。
过程与方法：
通过看图、做游戏等方法，引导孩子理解学生身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：
懂得学校与家庭以及幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的快乐和自豪。
教学重难点：
重点：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
难点：
感受上学的快乐，体验作为一名小学生的快乐与自豪。
教法与学法：
教法：
谈话法、讨论探究法、指导观察法、引导发现法
学法：
交流互动法教学准备：
多媒体课件、假期生活图片
教学过程：
一、谈话导入
1、问：
孩子们，你们喜欢夏天吗？
这个夏天你都做了些什么呢？
（说给大家听听）
2、生反馈，师小结。
夏天给我们带来了很多很多，就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！
3、教师领读：
夏天，烈日炎炎，蝉儿在树林里欢叫；夏天，雷雨交加，雨后的彩虹分美丽。
夏天给我们带来了最好的礼物；这个暑假真是有滋有味呀！
4、过渡：
说到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，谁能告诉我你们暑假是怎么过的吗？
在这样的暑假里你都有那些收获呢？
今天，我们就一起来学习“假期有收获”（板书课题齐读）
二、新授
（1）故事引入：
师：
讲述小故事《丽丽的暑假生活》问：
丽丽的暑假快乐吗？
生：
反馈师小结
（二）媒体出示课件（课文中的插图）①谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
②思考：
他们会说些什么？
③你假期里印象最深的事情是什么？
（给大家讲讲你们一家的假期故事）。
（三）小调查：
1、你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
2、生：
反馈
3、师：
（过渡）我们一起来看一看这两个小朋友，看看他们的暑假是怎么过的呢？
4、出示图片：
教材第4到5页插图：
对比两个小朋友的暑假安排，你觉得他们的暑假安排的好不好？
5、想一想：
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
6、小组交流后抽生反馈
三、课堂小结暑假生活既忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，需要我们有计划，有打算，千万不能没时间观念。
四、课后延伸
1、这节课你学会了什么？
2、说一说，明年暑假你会怎么安排时间？
板书设计假期有收获有计划----------收获大用心过--------真快乐第2课：
周末巧安排教学目标：
1、学会合理安排时间，增强时间观念。
2、知道在生活中安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短暂，学会巧妙安排周末才能让自己过得更精彩。
教学重难点：
重点：
初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要性。
难点：
养成珍惜时间的习惯。
教法学法：
教法：
谈话法、讲授法、体验法学法：
合作交流法、引导发现法教学准备：
图片、故事教学时间：
两课时第一课时教学过程：
一、课前谈话引入：
孩子们！
这个周末你都做了些什么呢？
1、把你的周末故事告诉我们。
2、填一填6页的周末调查表，师小结：
小朋友们的周末真是丰富多彩！
那么你们知道怎样安排周末才最有意思呢？
现在，我们就一起来学习第二课（板书：
周末巧安排）
二、新授
（一）课件展示图片
1、辨一辨：
仔细观察，看看周末这样做可以吗？
为什么？
说明理由。
2、想一想：
你认为应该怎么做才是正确的？
（二）虚拟周末发挥想象：
如果下一个周末完全由你来安排，你将会怎么做？
小组交流：
选出大家最喜爱的安排
3、课堂小结：
周末过得充实愉快而有意义，才有利于我们的身心健康发展，所以，我们应当巧妙地安排自己的周末生活。
四、拓展通过本课的学习，相信你们的周末会过得更精彩。
请把你在周末做的最有意义的事情写下来与大家分享。
第二课时
一、故事导入
1、讲故事：
这样不可以
2、你在家里也遇到过这样的情况吗？
你认为应该怎么做？
二、课件出示图片：
1、引导生观察思考：
书中的这个小朋友在干什么？
，他的周末过得充实吗？
为什么？
2、生反馈师点评
3、小结：
我们书中这个小朋友，他有很多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他所做的那些事在爸爸妈妈看来都是的“不可以”的。
那么，到底要怎样安排才能让周末过得更精彩呢？
三、教学活动
（一）小调查（分组统计）
1、你在假日里用于学习的时间是多少？
2、你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3、你会在假日里帮助父母做家务吗？
4、周末，你会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5、周末你会主动写作业吗？
6、你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
（二）小组交流：
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
（三）全班交流：
我们该怎样安排周末才能更恰当？
师归结：
（我们可以这样做）：
在活动安排上：
要劳逸结合在内容选择上：
要有利于身心健康在时间分配上：
要巧妙、要适度
四、课堂小结：
我们要增强时间观念，正确处理好学习与休息、娱乐之间的关系，巧妙安排周末时光，让我们的周末过更有意义。
4、课后拓展：
在班级举办一次“我的周末成果”展示。
板书设计：
周末巧安排珍惜时间合理安排劳逸结合有益健康第3课、欢欢喜喜庆国庆教学目标：
1、了解国庆节的历史、文化、习俗，体会新中国来之不易。
2、感受生活中的美好事物，培养学生的爱国情怀。
3、初步认识国旗，国歌，国徽等国家象征。
懂得尊重。
教学重难点：
重点：
认识国家象征，树立爱国意识。
难点：
了解国庆节的历史，培养学生的爱国情感。
教法学法：
教法：
激励法、讲授法学法：
合作交流、实践法教学准备：
《生日歌》《国歌》歌曲教学时间：
两课时教学过程：
第一课时
一、播放《生日歌》导入
1、听到这首歌你想到了什么？
2、你的生日是什么时候，你会怎么过呢？
3、你知道我们的祖国妈妈的生日是哪一天吗？
那一天我们全国人民都要一起给祖国妈妈过生日呢！
4、介绍国庆的由来师：
谁知道国庆节的由来？
（多媒体展示：
国庆节的由来，1949年月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）说说：
今年的10月1日是第几个国庆节？
5、板书课题齐读
二、教学活动
1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给大家听听吗？
2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征：
国旗：
五星红旗国歌：
《义勇军进行曲》国徽：
五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗，国徽；学会唱国歌。
你还在哪些地方见过这些国家象征？
这时应该怎么办？
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做
三、课堂总结这节课你学到了什么？
四、课后拓展学唱国歌第二课时
一、歌声导入媒体播放一段《国歌》
二、教学活动
1、小调查：
调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？
2、国庆节是我们国家的节日，我们都怎么庆祝国庆节？
3、国家法定假日
三、课堂总结这节课你学到了什么？
四、拓展办一期“国庆节”手抄报。
板书设计：
欢欢喜喜庆国庆10月1日国庆节国旗：
五星红旗国歌：
《义勇军进行曲》国徽：
五星天安门谷穗齿轮第4课：
团团圆圆过中秋教学目标：
1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
2、感受与家人共庆佳节的快乐，激发爱教师、同伴的情感。
教学重难点:
重点：
初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
难点：
知道中秋节是家人团聚的节日,懂得尊老爱幼。
教法学法；教法：
激学法、引导法、实践法学法：
合作交流教学准备：
多媒体课件、橡皮泥教学时间：
两课时教学过程：
第一课时
一、导入
1、出示月饼图片，你知道这是什么吗？
2、你知道在什么时候吃吗？
3、听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题：
《团团圆圆过中秋》
二、新授
（一）中秋节的来历
1、讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义
2、你是怎样过中秋节的呢？
3、结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？
（二）中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：
中秋节具有怎样的意义？
三、总结通过本课的学习你都知道了什么？
四、课后拓展
1、用橡皮泥制作月饼，开展中秋庆祝活动。
感受与教师，同伴共度佳节的快乐。
2、向父母收集还有哪些秋天的节日。
第二课时
一、复习导入上节课，我们学习了什么？
中秋节是在哪个季节的节日？
这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
二、新授谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了
1、九月九日重阳节
2、新年
3、元旦
（二）了解重阳节意义及其习俗
1、重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）
2、你们怎么过重阳节
3、出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗
三、总结通过今天的学习，你学到了什么？
板书设计团团圆圆过中秋中秋节吃月饼重阳节登高第5课我爱我们班教学目标：
1、热爱班集体，有集体荣誉感,树立班级主人翁意识。
2、知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班集体，争做班级的小主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重难点：
重点：
在活动中了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
难点：
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班级活动，有集体荣誉感。
教法学法：
教法：
激趣法、引导法学法：
合作交流、实践法教学准备：
课件、图片教学课时间：
两课时教学过程：
第一课时
一、激趣导入活动
（一）班级生活快乐多
1、同学们，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
生活在这个温暖的大家庭里，有许许多多的快乐。
那么，哪些事让你感到快乐呢？
2、学生交流：
一起学习、一起游戏„„
3、师：
你们平时都玩些什么游戏呢？
4、根据学生回答教师相机出示：
跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„
5、挑选几名学生上台玩游戏
6、游戏小结：
团结就是力量。
集体的力量真是无穷的，同学之间要团结合作。
7、师：
除了在游戏中觉得快乐外，在班上还有哪些事让你觉得快乐呢？
（板书：
在集体中寻找快乐）
8、师：
在集体中能得到许多快乐，在这个班级中一定也有许多让你感到快乐的事！
（谈一谈）
9、小结：
一个令人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，一定会让我们健康成长。
班级就是我们的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，感觉很幸福、很温暖，所以，我们要热爱自己的班集体。
10、播放“幸福拍手歌”让生齐唱。
【设计意图：
新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。
因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏融入课堂。
】
活动
（二）展示生活画面：
1、生观察后谈感受。
【设计理念：
兴趣是最好的老师。
通过展示师生之间、生生之间学习和生活的真实画面。
使学生体验到在班级的乐趣，从而培养学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体的情感】
。
2、师小结：
集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
活动
（三）大家一起来做活动
【设计理念：
培养学生团结友爱，互相帮助，树立集体意识，培养学生的责任心和班级荣誉感。
】
1、师：
课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到了第一，真棒！
听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？
2、在大家共同的努力下争得了荣誉。
在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
3、师：
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4、师：
看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，不久，学校要开运动会了，看看这些孩子有时怎样做的呢？
二、新授（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事？
）
1、师：
大家对这件事有什么样的看法？
2、小组交流：
该不该让东东参加运动会？
3、师：
东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？
4、小结：
只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。
三、游戏活动：
让学生们各自照照镜子，说说对自己最满意的地方。
1、抽生反馈师生点评。
2、小结：
刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。
谁能通过镜子看到自己的内在美。
3、想一想：
你能为班级做什么呢？
四、课堂小结：
每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。
（板书：
我为班级争光彩）第二课时
1、图片导入
1、媒体出示图片：
班徽、队徽、校徽等图片让生观察，说一说：
这些标志你们认识吗？
2、（学生回答）师介绍。
3、播放背景音乐：
“中国少年先锋队队歌”让生在熟悉的歌声中边欣赏音乐边看看这些图片，从而感性认识这些标志。
2、老师一一介绍班徽、队徽、校徽代表的意义。
让每一位学生了解。
3、小结：
班徽是我们班上的特殊标志；队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志。
每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。
【设计意图：
从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】
2、组织活动
【设计班徽】
我的班徽我设计
1、引言：
同学们！
班级就是我们的家，让我们一起为这个家设计一个班徽吧！
那么，班徽究竟是什么呢？
他有什么含义？
2、学生交流并作答。
3、师：
班徽是一种有着特殊含义的图案。
让我们先来看书上的两幅班徽设计图吧！
4、（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表着什么吗？
5、抽生反馈，并点评。
6、想一想：
我们班有什么样的特点？
什么样的班徽最能突出这一特点？
（小组交流谈看法）
4、出示班徽设计要求：
A、体现班风，独具特点。
B、设计新颖，有创意。
5、分组设计自己心中的班徽。
6、小组代表上台展示，并说说自己设计的班徽含义。
【设计意图：
以学生为主体，充分发挥学生的积极性和创造性，培养学生动手能力及实践创新精神。
表达对班集体的热爱情感。
】
3、课堂小结每个学生都是班上的一员，我们要爱自己的班集体，为班上做力所能及的事，为班级争光，为学校添彩。
板书设计我爱我们班班级生活快乐多争做班级小主人第6课：
班级生活有规则教学目标：
1、初步建立规则的概念。
2、懂得学校的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识，懂得遵守“小学生守则”等学校规则。
教学重难点：
重点：
知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。
难点：
做自觉遵守规则的人。
教法学法：
教法：
激趣法、讲授法学法：
合作交流、引导发现法、实践法教学准备：
《中小学生守则》、校纪、班规等教学时间：
两课时教学过程：
第一课时
一、激情导入
1、让生做游戏，认识规则。
师：
同学们！
你们平时都喜欢做哪些游戏呢？
说说你的游戏是怎么玩的？
2、学生自由组合做游戏，然后讲解游戏的玩法。
3、师：
做游戏一定要遵守游戏的规则，否则游戏就进行不下去了，游戏规则是参加游戏的人必须共同遵守的要求。
游戏有规则，我们做起来才不会零乱。
4、那么，一个班也需要有规则。
今天我们就来学习《班级生活有规则》揭示课题齐读。
二、新授
（一）班级生活规则展示
1、夸一夸：
夸夸我们班级讲文明，守规则的地方。
2、谈一谈：
我们班级存在的不文明现象。
[出示自觉遵守交通规则的课件]
4、想一想：
如果大家都不遵守交通规则会怎么样？
5、说一说：
我们班应该怎样定规则？
活动
（二）出示《中小学生守则》
（1）、读《小学生守则》、班级公约，了解班级规定。
（2）、除了这些，我们在班里还应该遵守那些规则，制定一个规则表。
（3）小组讨论交流，并填写班级规则表。
（4）全班交流。
三、自我评价，深化认识。
[出示不遵守规则图片]
1、说说这样的做法对不对？
2、讨论：
我们有时候明知道有规则，为什么不能自觉遵守？
3、生反馈师点评。
4、小组交流：
今后打算怎样做？
5、诵读儿歌《人人夸我好宝宝》，激发情感。
4、课堂总结：
规则是我们学习和成长不可缺少的，现在同学们制定出了自己的班级规则，就应该遵守规则，做班级规则的小卫士，让我们的班级更加美丽、和谐。
第二课时
1、导入
二、做班级活动，体验规则，树立规则意识。
三、分组让学生们下象棋，感知规则。
四、谈谈你发现了什么？
五、小结：
遵守规则人人有责
五、课后延伸
1、通过这节课的学习，你发现了什么？
2、今后，你应该怎么做？
板书设计班级生活有规则班级生活讲规则大家都会有收获第7课：
我是班级值日生教学目标：
1、了解值日生应做的工作，明白在值日时应该怎么做。
2、培养爱劳动、爱集体的良好习惯。
树立正确的人生观，价值观。
3、懂得遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重难点：
重点：
了解值日生的工作内容，明白值日时应该怎么做。
培养爱劳动、爱集体的良好习惯。
难点：
知道遵守集体规则，要为班级做贡献，有集体意识。
树立正确的人生观，价值观。
教法学法：
教法：
激学法、补学法学法：
合作交流、实践法教学准备：
图片、教学课件教学时间：
两课时教学过程：
第一课时
一、激趣导入
（一）播放漂亮整洁的教室图片和脏乱的班级图片让生对比观察；
1、说一说：
你喜欢什么样的教室？
2、想一想：
干净整洁的教室靠谁来保护？
3、板书课题：
我是班级值日生
二、新授
（一）今天我值日
1、请本周的班级值日生说说，今天你打算怎么做值日？
2、大家一起评一评。
3、如果你是值日生，你会做那些事呢？
（二）这种情况怎么办
1、课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？
2，说一说：
你在值日时遇到过什么难题？
你是怎么解决的？
3、出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？
三、小组讨论、明确分工
1、做值日时，该怎样安排值日生分工？
2、分组讨论值日生的工作内容。
3、展现交流
4、分享体验值日生的快乐：
值日做好了，你心里怎么想？
四、课堂小结：
我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
第二课时
1、导入
2、开展活动活动
（一）夸夸班上的值日生
1、生读课本29页内容，说说值日生做的好不好？
2、同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）活动
（二）讨论，班级整洁靠的谁
1、值日生辛苦了
2、班级卫生靠大家
3、我是小法官。
图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？
三、总结：
值日生每天都要把班级打扫得非常干净整洁，我们在教室里学习和生活，才会感觉舒服。
所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生。
板书设计我是班级值日生值日负责任，班级才干净；感觉很温馨，学习就有劲。
第8课：
装扮我们的教室教学目标：
1、喜欢集体生活，乐于参加集体劳动，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技巧。
2、能为班级做力所能及的事；敢于承担责任，提高实践能力，增强责任意识。
教学重难点：
重点：
学习装扮教室的技能技巧，知道遵守课堂纪律。
难点：
懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。
教法学法：
激学法、合作交流、实践法教学准备：
五角星、小蝴蝶、小海豚、小红花、各种瓜果、动物等图案、装饰教室用的物品、必要的工具。
教学课时间：
两课时教学过程：
一、谈话导入
二、组织活动活动一：
我们的设计
1、任务落实：
同学们，这节课，我们要集大家的智慧，一起把我们的教室装扮得漂漂亮亮。
2、交流设计方案（老师将每组学生的装饰设计图案分别展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。
）活动二：
装扮我们美丽的“家”
1、（过渡）：
现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以把我们的教室装扮得更美丽。
2、以小组为单位，分类整理自己从家里带来的物品例如：
盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……
3、学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。
4、出示设计要求：
把教室的四面墙壁分别设计为：
A、作品展示栏：
（在这面墙壁上，将学生做好的绘画作品，书法作品展示出来。
将其设计为一个小小果园样式。
）
B、评比栏：
“小小收获园”（这一板块，根据学生的不同表现，给予相应的激励。
C、交流栏：
“老师，我想对您说！
”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。
学生有什么心里话，可以通过写信的形式与老师交流。
）
D、写字栏：
“我是小小书法家”（这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上
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