五年级语文下教学计划.docx

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五年级语文下教学计划

2019年五年级语文下教学计划

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　　xxxx-xxxx年五年级语文下册教学计划

　　一、班级情况分析：

　　本班学生50人。

男生人数比女生多，学生的学习情况分布不均衡。

班级优秀生少，后进生比较多，学习成绩比较一般，学生自觉性普遍较差。

部分同学的学习习惯好，有能讲究一定的学习方法；而有些同学的学习习惯比较差；有的同学经常不完成作业。

本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的班级体氛围，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文能力均有所提高。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。

各单元主题分别为：

春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。

课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会的中心思想等）、局部仿写练习。

另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。

　　综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。

本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。

　　三、教学目标：

　　1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

　　（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

　　（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

　　（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯。

　　（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

　　（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

　　（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

　　（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

　　（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　3、识字写字。

（1）能准确认读221个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写149个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

　　（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

　　4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。

能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。

　　（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

　　（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

　　5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

注意默读的速度。

　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　（5）学习按要求预习课文。

能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

　　（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

　　（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　四、方法措施：

　　1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

　　2、本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。

要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。

　　3、注意听说读写的联系。

要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。

　　4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。

在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

　　5、课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

　　6、继续做好补缺补差工作，大力提高中等生。

　　五、教学进度安排：

　　周次

　　教学内容

　　课时安排

　　1-3周

　　第一单元

　　培养良好的学习习惯（十）

　　2

　　1、《春光染绿我们的双脚》

　　2

　　2、《暖流》、3、《只拣儿童多处行》

　　2

　　4、《早》

　　2

　　5、《古诗两首》

　　2

　　练习1

　　2

　　4-5周

　　第二单元

　　6、《梦圆飞天》

　　2

　　7、《火星—地球的“孪生兄弟》

　　2

　　8、《神奇的克隆》

　　2

　　练习2

　　2

　　6-8周

　　第三单元

　　9、《海伦·凯勒》

　　2

　　10、《二泉映月》

　　2

　　11、《郑和远航》

　　2

　　12、《司马迁发愤写〈史记〉》

　　2

　　13、《精读与略读》

　　1

　　练习3

　　2

　　9-10周

　　第四单元

　　14、《秦兵马俑》

　　2

　　15《埃及的金字塔》

　　2

　　16、《音乐之都维也纳》

　　2

　　练习4

　　2

　　11-12周

　　第五单元

　　17、《爱如茉莉》

　　2

　　18、《月光启蒙》

　　2

　　19、《爱因斯坦和小女孩》

　　2

　　20、《谈礼貌》

　　2

　　练习5

　　2

　　13-14周

　　第六单元

　　21、《七律长征》

　　2

　　22、《彭德怀和他的大黑骡子》

　　2

　　23、《大江保卫战》

　　2

　　练习6

　　2

　　15-16周

　　第七单元

　　24、《古诗两首》

　　2

　　25、《望月》

　　2

　　26、《灰椋鸟》

　　2

　　27、《水》

　　2

　　练习7

　　2

　　学和做

　　2

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