设问句的例子.docx

设问句的例子.docx

《设问句的例子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《设问句的例子.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

设问句的例子

设问句的例子

篇一：

设问句与陈述句互转练习

把设问句改为陈述句。

（把问句去到，直接写出答案）

1、这是谁的房间？

这是我的房间。

答案：

这是我的房间。

2、这人是谁？

不是别人，原来是大斌子。

练习把设问句改为陈述句。

1、这瓶饮料是谁买来的？

原来是妈妈买来的.

2、云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前。

3、雪中何以赠君别？

惟有青青松树枝。

”

4、学好语文要背书吗？

一定要！

把陈述句改为设问句。

例子：

大家热爱自己的祖国。

大家热爱自己的祖国吗？

热爱。

1、我是一名少先队员，必须遵守纪律。

2、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

练习把陈述句改为设问句

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。

4、21世纪图书馆的大门不会关闭。

5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。

篇二：

反问句和设问句

反问句和设问句

反问句

反问句的意思

就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。

反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

例句

1.难道我会不知道？

----说话者是在强调自己是知道的。

2.难道我有这么笨吗？

----说话者在强调自己并不笨。

3.难道数学真的这么难么?

----说话者在强调数学不难。

4.那什么是一样的呢？

----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们能浪费时间吗？

——强调要珍惜时间。

6.你们怎能破坏环境呢?

——强调要保护环境。

7.你们怎么能不承认错误呢？

——强调要勇于承认错误。

8.在列夫〃托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！

”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

9.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？

11.我难道没有应该责备自己的地方吗？

我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？

我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？

12.这是多么深刻的教诲啊！

难道不值得我们永远牢记吗？

反问句的特点

通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。

如：

那怎么是一样的呢？

这个反问句改为陈述句就是：

那是不一样的。

相比之下，前一个句子语气就强烈多了。

除此之外，一些反问句还要有反问词，如：

难道怎么这么……除了反问词，还要在最后加上语气词如：

呢吗……而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？

）。

且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。

反问和设问的区别:

设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：

设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。

设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。

设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。

设问句

为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。

设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

设问句强烈的表达了句子的主要内容。

设问句的作用:

引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

设问句与反问句的区别

设问句应与反问句分别开

设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

例：

数学难吗？

其实不难。

反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。

这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

通常答案就在句子当中。

例：

难道数学有这么难么?

----说话者在强调数学不难。

陈述句：

数学不难。

疑问句〃设问句〃反问句

疑问句、设问句和反问句的末尾都有问号，都以问的形式作标志，所以都可称为“问句”。

因为它们形式十分相似，所以，常常有一些同学甚至个别老师把三者混为一谈，弄不清什么是疑问句，什么是设问句，也分不清哪个是设问句，哪个是反问句。

其实，三者虽然十分相似，但差别还是相当大的。

一、疑问句

疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，当向别人询问一件事时，我们就会用到疑问句。

：

1、这是谁家的狗？

（契诃夫《变色龙》）

2、还能告诉我一些题外的细节吗？

（张新民《落棋有声》）

你读过书么？

（鲁迅《孔乙己》）

上边列举的三个例子都是疑问句，都是用来向别人提出问题的句子。

一般说来，疑问句是有疑而问，提问者不知道问题的答案，需要由别人来回答。

它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。

二、设问句

设问是一种修辞手法，设问句是文章作者在语言表达过程中，为了取得引起读者思考和提高读者的阅读兴趣而特意采用的一种问句形式。

如：

5、谁是我们最可爱的人呢？

（魏巍《谁是最可爱的人》）

6、地球是不是一个滚圆的正球体呢？

（陈尔寿《地坏是圆的吗》）

上边列举的三个例子都是设问句，它们都是作者有决心书而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。

所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。

三、反问句

反问也是一种修辞手法。

反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。

7、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

（魏巍《我的老师》）

8、难道你就只觉得它只是树？

难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

……（茅盾《白杨礼赞》）

9、你不觉得我们的战士是可爱的吗？

你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

（魏巍《谁是最可爱的人》）

以上列举的三个例子都是反问句，它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。

反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。

由此可见，疑问句、设问句和反问的目的和作用都各不相同：

疑问句是用来向别人询问、解除自己的疑团的，它是有疑而问，是己问他答，答在问后；设问句是为了增强语言的吸引力或引起注意和思考而有意而为之的问句，作者自问自答，答在问后；

反问句是为了强调某种确定的意思，加强某种语气而有意而为之的问句，是无疑而问，作者自问自答，答在问中。

对于这三种问句，只要我们经常有意识地、仔细地加以分析，就一定能够将它们正确地区分开来。

篇三：

陈述句、反问句、设问句

基础班语文测试8（满分100分）

陈述句、反问句、设问句

姓名:

________分数：

_________一、判断下面句子是比喻句、拟人句、排比句，还是夸张句。

（共20分）

1、绿叶，是大自然最宠爱的儿女。

绿叶，它是大自然最勇敢的维护者。

绿叶，为人类的生存作出了宝贵的贡献。

（）

2、杨柳树枝迎风飘舞，欢乐地跳着舞。

（）

3、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

（）

4、那个广告牌要是掉下来，或者会砸到路过行人；或者会砸到路过车辆；当然或者什么也不会砸到。

（）

5、小河欢快的唱着歌东奔西跑。

（）

6、她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。

（）

7、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

（）

8、.团团如果摔跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。

（）

9、外面雨下得特别大，能把人砸死了（）。

10、天上的月亮如同小船一般。

（）

二、判断下面句子是陈述句、反问句、设问句。

（每题2分，共14分）

1、花儿为什么这样红？

首先有它的物质基础。

（）

2、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

（）

3、我们是学生。

（）

4、今天早上我很早就起床了。

（）

5、这件事难道你做对了吗？

（）

6、这人是谁？

不是别人，原来是大明。

（）

7、我们每天按时到学校上课。

（）

三、把下面反问句改成陈述句。

（每题3分，共18分）

1、在漫长的等待中，难道就不应该仔细想一想将来要走的路线吗？

__________________________________________________________

2、在我们的记忆中，这样的无名英雄不是还很多吗？

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

4、你们怎能破坏环境呢?

____________________________________________________________

5、那怎么是一样的呢？

___________________________________________________________

6、在这雄关外面的乱石纵横，野草丛生的一片片土地上，难道没有一处埋藏过入侵者的累累白骨吗？

____________________________________________________________________________________________________________.

四、按照例子填空，使下面句子变成设问句。

（每题2分，共12分）例子：

什么叫自律？

自律就是自己管束自己的行为。

1、学好语文要背书吗？

________________2、这瓶饮料是谁买来的？

_________________

3、是谁的本子？

__________________4、数学真的很难吗？

_____________________

5、谁是最可爱的人呢？

__________________6、今天早上我吃了早餐吗？

________________

五、把下面设问句改成陈述句。

（每题3分，共18分）

1、妈妈早上去上班了吗？

去了。

___________________________________

2、今天的天气好不好？

好。

_________________________________________

3、我是怎么做出这道题的呢？

我认真分析题目，仔细计算。

________________________________________________________

4、小明需要我们的帮助吗？

不需要。

__________________________________

5、那棵树为什么倒了？

昨晚的风太大了。

________________________________

6、我们现在正在上什么课呢？

语文课。

___________________________________

六、请同学们分别写2句陈述句，2句反问句，2句设问句。

（共18分）

1、______________________________________________________________（_陈述句）

2、___________________________________________________________________（_陈述句）

3、______________________________________________________________________（_反问句）

4、______________________________________________________________________（_反问句）_5、_____________________________________________________________________（_设问句）

6、____________________________________________________________________（_设问句）

篇四：

最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句

最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句最常用的设问句

1、什么叫自律?

自律就是自己管束自己的行为。

2、什么样的青春最辉煌?

燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

3、他摸出的是什么?

是手枪!

4、云横秦岭家何在?

雪拥蓝关马不前。

5、北大荒你不喜欢吗?

喜欢。

它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。

6、雪中何以赠君别?

惟有青青松树枝。

7、太空中有外星人吗。

没有

9、这瓶饮料是谁买来的?

原来是妈妈买来的。

10、雪中何以赠君别?

惟有青青松树枝。

11、小鸟咂咂嘴，难道在做梦?

是的，肯定在做梦。

啥叫自律?

自律即是自个管束自个的行动。

这人是谁?

不是他人，原来是大明。

学好语文要背书吗?

一定要!

这瓶饮料是谁买来的?

原来是母亲买来的。

是啥是协作?

协作是互相配合

太空中有外星人吗。

没有

谁的簿本?

是张昊的簿本

不知细叶谁裁出?

二月春风似剪刀。

最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的

设问句秀美,让人恋恋不舍。

描写保留的设问句

1、由于在异步函数中所使用的局部变量实际上是某个匿名类中的字段，因此在调用期间它们必须被保留。

2、如果您要剥夺我的成功，请您给我保留从失败中获得成功的力量。

3、另一方面，又有一些人声称，富人有保留自己金钱的权利这个观点忽略了这样一种事实，即我们大家都生存在一个大社会里，并从这个社会收益。

4、如果选择保留文件，那么这些文件将被保存到您桌面上的一个文件夹中。

5、就我自己而言，我通常会保留那些非常喜欢的，但沾了油迹或是钩破的衣服，不过我只限在家穿穿。

6、我们想要证明我们可以做到什麽，告诉公司管理层，如果保留这些职位，我们可将媒体关注变害为利。

最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句中小学生课本同步造句-名词解释。

7、如果您要剥夺我的成功，请您给我保留从失败中获得成功的力量。

8、它可能是一个文件夹或一个鞋盒或任何你喜欢的东西，但是我认为把你的每个想法保留在每一张单独的纸上这是有好处的。

9、而且，通过接收停止事件，我们能够避免在内存中保留事件或等待相关的事件。

11、如果业务经理对成果有信心，他们会想将他们的专家保留在他们自己的团队中，而不是将专家交付给一个集中权威。

12、所以，我自己做自己该做的，因为我知道我仍然需要保留我的习惯。

篇五：

设问句与反问句的区别

设问句与反问句的区别：

设问句应与反问句分别开

设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。

这类句式常和“难道”等词联接。

通常答案就在句子当中。

例：

数学真的这么难么?

----说话者在强调数学不难

疑问句：

自己提出问题让别人回答。

反问句：

只问不答，答题就在问话里。

设问句：

自问自答。

疑问就是不清楚的问题

设问就是知道答案，出一个问题

反问就是以别人的问题加上否定问回去

设问：

例句

春天在哪里？

春天在花朵里……”

“什么是生物？

生物就是有生命的物体…………”

什么叫自律？

自律就是自己管束自己的行为。

这人是谁？

不是别人，原来是大明。

学好语文要背书吗？

一定要！

这瓶饮料是谁买来的？

原来是妈妈买来的.

是谁的本子？

是张昊的本子。

这是谁的房间？

这是我的房间

反问：

例句

1.难道我会不知道？

----说话者是在强调自己是知道的。

2.（难道）我有这么笨吗？

----说话者在强调自己并不笨。

3.难道数学真的这么难么?

----说话者在强调数学不难.

4.那怎么是一样的呢？

----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们要浪费时间吗？

——强调要珍惜时间

6.你们怎能破坏环境呢?

——强调要保护环境

反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

如：

“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！

”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

反问句的特点：

通常反问句是陈述句的改版。

如：

那怎么是一样的呢？

这个反问句改为陈述句就是：

那是不一样的？

除此之外，反问句还要有反问词，如：

难道怎么这么……除了反问词，还要在最后加上反问字，如：

呢吗……而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？

）。