尊重是一种修养作文.docx
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尊重是一种修养作文
尊重是一种修养作文
【篇一：
以“尊重”为话题的作文】
高考作文例文：
尊重
阅读下面文字，根据要求作文。
一项权威社会调查显示：
上一代农民工通常只关注薪酬，“不太在意”尊重，而“80后”农民工则将“尊重”放在一个极其重要的位置。
他们身上的这种变化映射出了现今社会中人们尊重意识的觉醒。
请以“尊重”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②不少于800字。
例文：
腼腆
尊重[702]
不要被动的回应世界，不要随便宣泄我们的冷漠与傲慢，因为当我们将自身善意、修养以及人格的光辉献给世界时，它也会向我们微笑。
——题记
生命需要尊重，恰如春日里那积蓄了一冬的小草不希望被踩上一脚，恰如夏日里那酝酿了一春的小花不希望被折打几下，恰如秋日里那积攒了一年的果实不希望被馋嘴的孩子偷吃几口。
生命需要尊重，尊重生命是我们热爱生命的前提，尊重生命是我们享受生命的序曲，尊重生命，才能善待自己，善待他人，善待人生。
尊重生命的程度决定了生命回赠你的多少。
尊重是一种态度，是一种谦卑的行为，当我们用心底最真诚的态度善待生命时，生命也会以同样的结果回馈于你。
贝多芬的失聪是生命的打击，而《月光曲》也是生命的信任与尊重。
鲁宾逊的背井离乡是生命的重创，而《鲁宾逊漂流记》中星期五却是生命给予他的礼品，只因他对生命的珍惜和那份执著。
尊重生命的同时我们也赢得了自己，获得了新的生命。
而尊重生命是高贵的品质，那是人间的爱的升华，是宇宙的感情的最高表现形式。
羚羊飞渡展现了老羚羊对新生命的尊重，蚁群遇火展示的是小生命对大生命的尊重，新转来的女生以“我可以扶你起来吗？
”示意生病的男孩，是坚强的生命对虚弱的生命的尊重。
这尊重里有爱，有高尚的品质，也是这尊重赢得了新的生命，和生命的新起点，新高度。
对生命的最好表达方式便是尊重。
生命是拥有了阳光雨露含苞欲放的花朵，尊重是阳光中温暖的一线，是雨露中最温馨的一滴。
生命有如一个苹果，上帝在吃苹果时偶尔遇到喜欢的一个多咬了一口，而成了人的时候，则变成了一种缺陷，这也是上帝对我们的考验，考验你对这生命的真诚，考验你对生命的情感，生命本不完美，而一颗尊重生命的心，却会使它变得完美而充满生机。
[话题精选]
阅读下面的材料，根据要求作文：
曾经听说这样一个故事：
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事的说：
你和我一样，都是商人。
一年之后，在一个商南云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：
您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记你。
您就是那位盾新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
请以尊重为话题写一篇文章。
要求：
1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.文体不限、可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
3.题目自拟。
4.不少于800字。
[话题精析]
在人际关系或国家关系中，彼此需要尊重。
全社会都要尊重知识，尊重人才，已是不言而喻的。
现代教育有一种新理念--尊重教育，这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。
尊重教育的内涵是：
教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，善于发现人才、培养人才、受教育者要努力成才、脱颖而出；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相一尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者相互尊重，修心养性，教学相长，等等。
话题作文，选村要善于化大为小，从宽泛的范围中择其一点，不及其余，不求面面俱到，只求一针见血。
立意要善于以小见大，从小的方面表现深刻的主题。
表现手法要善于独辟蹊径，既要选择好有一定拓展空间的内容，又要选准新的切入点，从新的角度认识事物、表现事物。
[佳作选萃]
学会尊重[1018]
易明
曾经听说这样的一个故事：
一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。
走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：
你和我一样，都是商人。
一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推
销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：
您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
没想到商这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
这就是尊重，这就是尊重的力量！
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。
任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。
假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。
一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。
它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。
给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。
只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。
懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。
从这个意义上说，尊重也是一门学问。
学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。
让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！
投桃报李
——尊重的魅力[837]
杨穗芳
有个业务员曾说过这样一个例子。
他的工作是为强生公司拉主顾，主顾中有一家是药品杂货店。
每次他到这家店里去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。
有一天，他到这家商店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产品，因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的，对小药品杂货店没有好处。
这个业务员只好离开商店。
他开着车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，把情况说说清楚。
走进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去见店主。
店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常订了1倍的货。
这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店后发生了什么事，店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说，在你离开店铺以后，卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员中惟一会同他打招呼的人。
他告诉我，如果有什么人值得同其做生意的话，就应该是你。
店主同意这个看法，从此成了这个推销员最好的主顾。
这个推销员说?
quot;我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。
关心别人、尊重别人必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。
当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多许多的朋友，并获得最终的成功。
漓江晨曲[1312]
——尊重的呼唤
刘伶
好不容易盼来一个星期天。
一大早，我只身到到漓江边的叠彩山襟江阁，晨雾在眼前浮游，心境一片迷茫。
莫道君行早，更有早行人。
一位青年吟着诗句，也轻步来到襟江阁，你早！
小姐。
我下意识地心里猛然一颤，你也早！
便自顾凭栏，看那曲似九回肠的漓江。
偶尔斜视他：
好英俊，好潇洒，胞佩广西师范大家校徽。
他走到我前侧，支起了画板。
还不见另外的游客，我不禁戒备地投去一眼。
他挥舞画笔，目光专注于我身上，从上而下，我羞涩地低下了头。
不久，那青年起身向我走来，我心里打了个寒颤。
他善意地微笑着：
小姐，冒犯你了！
我不知所措。
他见我脸露惊愕，忙解释：
我是师大美术系的学生，出来写生，本来要画漓江晨光，没想到你的投入使人与自然的融合成了最美的风景。
只因我笔拙，难以最佳地表现出来。
请你指教?
quot;原来如此。
我走到画板前不觉一震：
这就是我吗？
背景是襟江阁的漓江晨光，我凭栏望江，黛眉紧锁，愁思万般，毫不神采?
?
自感与周围景物的灵性极不协调，脸上又多了几丝忧郁。
我画笔太拙，没能画好你的芳容?
?
他显出歉意神色。
不，不是你画得不好，是我破坏了了风景和和谐。
小姐，你好像有什么心事？
我的思绪回到了一个星期前?
?
那天，我收到一封笔迹不很陌生的信。
?
?
我不会忘记，每每目光相对时，你那动人的双眸，那占据我整个心灵的双眸?
?
天哪！
我惊呆了，这是人们最敏感而学校绝对禁止的?
?
我愣愣地望着教室的天花板。
是哪位潇洒的男士搅得我们美丽的大小姐丢魂失魄呀？
刺耳的声音震着我的耳膜，还没等我回过神来，手中的信已被班上的红辣椒抢走了。
一连好几天，这件事在校园里闹得沸沸扬扬。
几个好朋友也疏远我了。
一个阴晦的早晨，我被班主任叫到办公室。
小小年纪就鸿雁传情，太早了吧？
她单刀直入。
我对个这世界感到陌生了。
小姐，给。
轻轻的语调再次把我从恶梦中惊醒。
那青年递给我一块手帕，原来我已泪流满面。
那位写信的男孩是我初中的同桌，一贯把我当妹妹看待，直至他考上地区重点高中，也不忘上县中的我，辅导我的弱项--数学。
我明白，他只不过向我诉说了他心中一份纯真的感情，只不过表明了他内心深处的一份记忆，可世俗的偏见竟把它扭曲得不可思议。
小姑娘，人活着该潇洒一些，坦然地面对一切，拥有生命是最大的幸福。
他突然
改变了对我的称呼，站在我面前的已不是陌生的青年，而是尊敬的兄长。
你看，漓江的晨光多么美好！
你记得不，陈（毅）老总说过：
’愿做桂林人，不愿做神仙。
’请你笑一笑，用微笑面对生活吧！
让我们共同创作一幅《漓江晨曲》。
约一小时后，他将新画的一幅《漓江晨曲》捧到我的面前。
我不觉眼睛一亮：
背景仍是襟江阁，薄雾已经散尽，视野非常开阔。
漓江曲折北来，逶迤南去。
江面上，几叶渔舟，风动帆扬。
东岸是碧绿的菜畦稻苗，远处是深黛的岚光山影，天边是粉红的行云流霞。
我左手凭栏，右手自然下垂，微微侧身，眺望远方。
迎面的轻风，撩起我淡蓝色的连衣裙，裙裾在晨风中飘逸。
鹅蛋似的姣美的脸庞，顾盼神飞的双眸，洋溢着几分自信，腮边凝着甜甜的微笑。
我终于感到，生活是如此的美好！
临别时，那位青年把两幅画都赠给我了。
在他的提议下，我们一道唱起了《潇洒走一回》：
天地悠悠，过各匆匆，潮起又潮落?
?
岁月不知人间多少忧伤，何不潇洒走一回?
?
有人说：
尊重别人就是尊重自己；
有人说：
自重者也会尊重别人；
有人说：
尊人者，人尊之。
请以“尊重”为话题作文，文体自选（诗歌除外），不少于800字。
（一）
尊重[798]
尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。
尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。
我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。
这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？
为什么一定要让座如果我也已经很累了？
为什么不可以直接说出心中所想到的一切？
其实真正的道理在这儿：
尊重别人就是尊重自己。
有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报。
所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多不会少，总有一天一定实现。
这是规则。
规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。
【篇二：
一种尊重的善作文】
爱人者得人爱。
工人与保安的日常招呼换来的是重生。
故事很单纯，也很惨淡，有点夕阳映血的味道，恰巧照进我们现实中。
35年的保安生涯，得到一个人尊重，保安自然心里认同。
从某种角度上说，“你好”和“明天见”构筑了他们之间的纽带。
就是这纽带构筑了个习惯，保安对这的期盼，足以说明其工作中对的看重及满足。
两句简单的话已经占据了保安的心灵，单从这点上来说，工人还是很值得推崇的。
失去了，他去寻找这话语，这也是爱则忧的一个解读，换回了工人的重生。
因为工人朴素的爱赢得了保安的爱。
这看上去很滑稽，但对这个钱权交织的社会相当的发人深省。
这个社会讲求效应，太多时候我们渴求自身被尊重，被人爱。
我们容易忽略自身的付出，而过分期待别人的的尊重。
又或者我们付出一点却对别人不感恩戴德嗤之以鼻，甚而上升到社会风气和白眼狼的高度。
“与人为善，与己为善”，古人如是说。
善良是传递的，也可以是相互的。
以人为善，其实就在心里播下了善良的种子，种子是萌芽生长结果的，就像蒲公英般随风带去很远。
与人善的本身，该当是收获善的喜悦。
就像我们小时候拾到东西交公一般的自然。
善良的付出收获最大的可能不是受善者，而是施爱的自身，因为有善，我们的人格或者能上升到一个高度。
这个特殊与善的例子的质朴，我相信工人根本没有想过有天因为他的“你好”和“明天见”要回的报答。
善一时可以，因为人的本性不是邪恶的，至少是空白的。
善的时间长短很难考证，但是质朴的话语成为此情可待，足以说明了这善的长远。
再回到35年保安工作，只有唯一一个工人的友爱滋润了他。
我们不得不说这个社会需要那种爱的传递或播种。
如果两人有渊源就是他们是同事，工人与保安对等的沟通。
一种尊重的善，这种善是我们现今工作环境中最难能可贵的东西。
【篇三：
以尊重为话题的作文】
中考押题作文训练卷14——以“尊重”为话题写一篇文章◎阅读下面的文字，按要求写作文。
曾经听说这样一个故事：
一位商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：
“您和我一样，都是商人。
”
一年之后，在一个商贾云集，热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：
“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”
请以“尊重”为话题写一篇文章。
题目自拟，文体不限，700字左右。
☆写法指导
第一，要写好这个话题，须认真阅读所给材料，把握好材料强调的重点：
尊重的力量是伟大的。
尊重可以使人获得尊严和自信，让人奋发。
施与人，但不要使对方有受施的感觉；帮助人，但给予对方最高的尊重。
这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
尊重他人，是做人的基本原则之一；得到他人的尊重，同样是人生基本的需求之一。
尊重是相互的，尊重不等于吹捧。
围绕以上这些角度写作，就能做到“符合题意”“中心明确”，就可以得到相应的等级分数。
第二，写好这个话题，要坚持正确的人生观和是非观。
只有这样才能正确、深入地把握尊重的内涵及其意义，才能真诚地提倡尊重，高扬“尊重”的大旗，才能做到“思想健康”“主旨积极”。
第三，以真诚的态度去写作。
得到他人的尊重，是人生基本的需要。
相信每个人都受到过他人尊重，获得被承认、受重视的欣慰而自豪的感觉，也有过不被人尊重、自尊受到伤害的愤懑，更有尊重他人、看到他人在自己的尊重下重新振作的欣慰。
把这些真情实感融人文章中，就可做到“感情真挚”，自然能引起阅卷人的共鸣，得到较好的分数。
第四，对“尊重”这个核心词进行多方面的拓展，做到思路开阔、内容充实。
文章可以从以下思路展开：
1．尊重，是这个世界和谐相处、文明进步的基本原则。
在人际关系或国家关系中，彼此都需要尊重。
尊重能减少人与人之间的摩擦，能化解矛盾。
尊重可以加强国家之间的理解，促进国际间的合作，有利于和平发展。
2．尊重在教育中具有重大意义。
现代教育有一种新理念——“尊重教育”，这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会在当前和未来发展的必要条件。
“尊重教育”的内涵是：
教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，善于发现人才、培养人才，受教育者要努力成才、脱颖而出；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者要相互尊重、修身养性、教学相长；等等。
青少年正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重。
孩子需要家长的教育，同样需要理解和尊重。
然而现实中，许多师长常常忘了孩子的尊严，一味按自己的意志严格要求孩子，不给他们留一丝情面，即使错了也没有勇气对孩子道歉。
缺少尊重的教育，无疑严重地损害了孩子身心的健康成长。
这是值得全社会反思的一个严肃话题。
就这个角度写作，考生有切身体会，定能写出好文章。
3．尊重他人的人格，尊重他人的选择，尊重他人的权利。
如在西方世界有一句流传很广的名言：
“我虽不赞同你的言论，但我却坚决捍卫你的言论自由的权利。
”
4．尊重是相互的，就像“赠人玫瑰，手有余香”一样，只有我尊重别人，别人才会尊重我。
另外，要想得到别人的尊重，首先要自尊。
汉代人扬雄说：
“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。
”
5．学会从细节尊重别人。
尊重很容易做到：
得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功鼓掌，为同学的进步喝彩；不使他人难堪，为别人着想；一句问候，一声再见?
?
尊重也容易被人忽视：
冷落他人，揭人之短，恶语触怒他人，讥讽同学弱点?
?
总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
第五，“化大为小”，从宽泛的范围中“择其一点，重点突破”，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。
表现手法要善于“独辟蹊径”，争取得到“有创新”的发展等级分。
文采方面，可用比喻，如“尊重如一泓澄清的甘泉，滋润着于涸的心田，催生出爱的花朵”，“尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵”等，从而弥补议论的枯燥。
☆参考思路
思路一：
尊重，点燃心灵的烛火
尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，温暖他人凄冷的心，照亮他人希望的路。
仅仅因为富翁说的一句“你和我都是商人”的话，那个推销铅笔的穷人于是奋发图强而最终成为一名成功的商人。
这就是尊重的力量，无形而巨大。
尊重能给人以鼓励，能给人以自信；尊重好像点燃火箭的导火线一样，点燃生命激情，发射无限斗志。
假如没有那句满含尊重的话语，那个穷人很可能仍在阴暗的自卑心理下自怨自艾、甘于平庸，成功将永远与他无缘。
思路二：
尊重他人是做人的基本美德
尊重他人是做人的基本美德。
一切不文明的行为都是不尊重他人的表现。
人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。
因此，将心比心，凡事不仅要为自己想，也要为别人着想；你有自尊，人家也有；你尊重别人、爱护别人，别人才会尊重你、爱护你。
思路三：
转换角色，尊重他人
现代的孩子大多为独生子女，处处表现出以自我为中心和自私的性格，特别是不知道如何尊重他人。
该如何帮助他们改正这些缺点，激起他们对别人的尊重呢?
可以利用角色转换，即：
让他们临时脱离本身这一角色而全身心地投人到另一角色的想象中，自觉地、设身处地为对方想想，想想对方这一角色，想想对方在那个特定的时空里心境怎样，可能有哪些所思所感，这样就能够有效地唤起对他人的尊重。
思路四：
尊重的作用
尊重别人可以赢得别人的尊重。
尊重包括尊重一个人的个性，尊重一个人的隐私，尊重一个人的权利。
尊重是一种必需的品格、一种持久的魅力、一种独特的内涵。
在这个世界上，无论是在陌生人与陌生人之间、熟人与熟人之间，还是在身份相似与不相似的人之间，尊重都是必不可少的。
尊重别人可以给予别人信心，也可以给予自己收获。
思路五：
请尊重他们
“三百六十行，行行出状元。
”可并不是每一行都能得到起码的尊重，环卫工人就是这样。
他们是城市里每天起得最早、睡得最晚的人，干的也是最脏、最累的活。
他们用自己辛勤的劳动换来了城市的清洁与美观，但得到的却是不屑与无奈。
请想象，如果没有了他们，我们将生活在一个多么肮脏的环境里啊。
请尊重环卫工人吧!
思路六：
尊重自己，尊重他人
无论你是什么样的人，都应该重视自己，而不是拒绝自己。
你拥有快乐的权利，别轻易让你的权利睡着了。
但也请注意：
这个世界除了你之外，还有别人。
不会爱惜自己的人，就不会成为一个快乐的人；不会尊重他人的人，也不会得到别人的尊重。
☆高分例文1
尊重历史。
才能赢得尊重
佚名
最近，我们的东瀛邻居日本，又不太平了。
据报载，一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——命运的瞬间》在日本放映，引起了轩然大波。
一部影片，何以有如此大的震动?
因为它公然为日本军国主义招魂，否定远东国际军事法庭的公审，宣扬“日本无罪”?
?
读完报纸，真想大喝一声：
日本，你到底想走向何方?
其实，日本的“出格”之举，不是第一次了。
1982年的“教科书事件”；20世纪90年代修改宪法，向海外派兵；前两年桥本首相又屡屡参拜靖国神社?
?
还有，悍然侵犯钓鱼岛。
一桩桩、一件件，可谓“循序渐进”，配合得“恰到好处”。
因此，我们有理由认为《自》片的出笼是有深层次的历史背景和必然性的。
再来听听《自》片编导的话吧：
他们称拍摄此片的目的是为了唤起日本民族的“自尊”。
呜呼，这种人还有自尊可言?
这种掩盖真相、误导历史的可耻行为，除了与世界爱好和平的人民包括广大日本人民为敌的阴险心理之外还有什么呢?
退一万步讲，即便是想唤起民众的自尊，提高日本在世界的政治地位，也不该这么做。
在这一点上，他们应该好好学习德国人的做法。
得了世人的尊重与信任。
德国总理勃朗特曾在波兰无名烈士碑前长跪不起，向世人谢罪忏悔。
这和日本右翼分子大唱军国主义赞歌、参拜靖国神社的举动真有天壤之别——孰优孰劣，立判矣。
好在日本人民是热爱和平的。
在《自》片放映后，日本的有识之士纷纷抗议指责，表现出正确的历史观。
我们中国人民也必将与世界人民一起反对日本军国主义的复活，维护和平。
日本如果不真正反省，继续背叛历史，那么无疑将走上一条不归之路，何论赢得什么尊重呢!
☆例文1：
高分评析
这是一篇颇为大气的文章，审题立意高屋建瓴，立场态度鲜明坚决。
文章获得高分的原因有：
☆基础等级：
1．符合题意，思想健康，中心明确。
“日本如果不真正反省，继续背叛历史，那么无疑将走上一条不归之路。
”尊重历史才能赢得尊重。
2．文从字顺，叙述简洁，语言流畅，表达准确明了，掷地有声。
如：
“最近，我们的东瀛邻居日本，又不太平了。
据报载，一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——命运的瞬间》在日本放映，引起子轩然大波。
”
3兹构完整。
从日本的“出格”之举到对日本一些所谓“解释”的本质的剖析，再与德国的态度相对比，由此得出明确的结论。
☆发展等级：
1．认识
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