二轮讲义+习题句式仿写续写式仿写.docx

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二轮讲义+习题句式仿写续写式仿写

专题八　句式仿写

【考情预览】

年份·卷别

考点考向

续写式仿写

推断式仿写

2018·全国卷Ⅰ

√

2018·全国卷Ⅱ

√

2018·全国卷Ⅲ

√

2017·全国卷Ⅰ

√

2017·全国卷Ⅱ

√

2017·全国卷Ⅲ

√

命题规律

1.考查形式：

仿用句式考点由2017年的推断式仿写题型改为续写式仿写题型。

2.考查重点：

仿照示例，利用所给材料续写三句话，实为组词成句，难度较低。

技法提分点21　依样学样审示例，形神兼备仿句子

句式仿写两步骤

典题文本

（2018·全国卷Ⅱ）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料：

奋斗　团结　梦想

建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康

垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济

答：

对点解题

解析　①审题：

审出显隐。

考查的是仿用句式。

解答时要对仿写的示例进行分析，找出示例句子前后的内在联系。

内容上，示例的中心词是“创造”，前面“造纸印刷”“筑长城开运河”都属于“创造”方面的内容。

形式上，示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。

②答题：

形神兼备。

将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”三个中心主题的关联和照应。

仿照示例句式，整理句子。

答案　示例：

垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。

同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。

开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。

材料：

屈原　岳飞　白居易

沈括　杨靖宇　袁隆平

探物究理　抵御外侮　感怀时事

爱国精神　科技成就　文学贡献

遭贬谪吟歌赋　战沙场驱敌寇　埋头干创新见

答：

解析　可先对人物分类，再根据特点进行组合。

“文学贡献”“爱国精神”“科学成就”，是统领材料中人物以及其行为事迹的核心词。

爱国精神，对应屈原、岳飞、杨靖宇，但是结合“抵御外侮”“战沙场驱敌寇”来看，只有岳飞和杨靖宇符合；文学贡献，可以对应岳飞、白居易、屈原，但是由于爱国精神的“抵御外侮”已经排除了屈原，并且对准了岳飞，因而“文学贡献”加上“感怀时事”和“贬谪”这两方面，可以判断应当选择屈原、白居易；剩下的为“科技成就”，对应沈括、袁隆平等则较为容易。

答案　示例：

屈原白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。

岳飞杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。

沈括袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。

2.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的。

材料：

劳作　漫步　学习

勤劳朴实　天真可爱　满头银发

宽敞明亮　铺满黄叶　宽广肥沃

一个个　一对对　一群群

答：

答案　在铺满黄叶的公园里，一对对满头银发的夫妇相携漫步也是幸福的。

在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的。

在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

3.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

一条幽径，曲折迂回中，总会激起心旷神怡的向往。

材料：

惊心动魄　肝肠寸断　惊世骇俗

潮起潮落　遗憾悲婉　跌宕困顿

一波　一种　一个　人生　故事　巨澜

答：

答案　一波巨澜，潮起潮落时，更能迭出惊心动魄的鸣响。

一个故事，遗憾悲婉里，才有肝肠寸断的凄凉。

一种人生，跌宕困顿中，方显惊世骇俗的豪壮。

4.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

理想是一把尺，量出一个人的眼光长短。

材料：

灵魂轻重　酸甜苦辣　大小高低

称出　品出　照出

事业　生活　追求　一杯酒　一杆秤　一面镜

答：

答案　追求是一杆秤，称出一个人的灵魂轻重。

生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣。

事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。

5.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求以“生命”为主题，内容贴切，句式与所给示例相同。

生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿。

材料：

宛转悠扬　意蕴悠长　滚滚向前

音律和谐　奔流不息　清新流畅

流淌　优美　精美　乐曲　江河　小诗

答：

答案　生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长。

生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬。

生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

6.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

凭着超人的智慧，你能够描绘出一幅精美的画卷。

材料：

土地　天空　高山

游览　攀登　支撑

顽强　健壮　无尽　毅力　好奇　体魄

答：

答案　凭着健壮的体魄，你能够支撑起一方蔚蓝的天空。

凭着顽强的毅力，你能够攀登上一座巍峨的高山。

凭着无尽的好奇，你能够游览到一方神奇的土地。

7.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

梅花，伴随它成长的不是温暖的春天，而是凛冽的冬天。

材料：

白雪　严霜　秋风

晶莹的甘露　艳丽的春花　和煦的春风

衬托　提升　滋润　菊花　青松　枫树

答：

答案　菊花，滋润它开花的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。

枫树，提升它颜值的不是和煦的春风，而是寒冷的秋风。

青松，衬托它美姿的不是艳丽的春花，而是寒彻的白雪。

8.请根据给出的有关中秋节、重阳节的对联的下联，用给出的词语组成两副对联的上联。

要求：

语意完整连贯，符合节日特点，不重复使用词语。

池塘　黄菊　月静　倚风　桐叶　村酒　影　熟

中秋节：

上联：

________________________；

下联：

风摇庭幕桂花香。

重阳节：

上联：

________________________；

下联：

紫门临水稻花香。

解析　注重两个方面：

①了解两个节日的相关习俗和两副对联的下联描写的具体对象。

②从句式、词语结构等角度思考给出的下联的特点。

答题时，可先根据节日特点将词语进行分类。

如中秋节有赏月的习俗，故“月静”应是描述中秋节的；重阳节正值菊花盛开之时，有登高、喝菊花酒的习俗，故“黄菊”“村酒”是描述重阳节的。

从平仄、词性对应角度分析，“风摇”对“月静”，“庭幕”对“池塘”，“紫门”对“黄菊”，“临水”对“倚风”，“桂花香”“稻花香”对“桐叶影”“村酒熟”，由此便可得出答案。

答案　（中秋节）月静池塘桐叶影　（重阳节）黄菊倚风村酒熟

1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味，欢声笑语又加绚烂生活。

材料：

花样年华　九死未悔　海阔天空

苦涩　灼热　满足

冰啤酒　烈性酒　葡萄酒　浓郁　纯净　沉稳

答：

答案　青年就像冰啤酒，颜色浓郁，清凉之时让人觉得苦涩，纯真青春别是花样年华。

中年就像烈性酒，色泽纯净，辛辣之感使你五脏灼热，拼搏日月依然九死未悔。

老年就像葡萄酒，色度沉稳，香甜之味让你感到满足，淡泊名利才有海阔天空。

2.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

因为自信，我靠着纤嫩的双腿，在人生旅途上迈出伟大一步。

材料：

心灵　奖状　风采

寥廓蓝天　领奖高台　运动赛场

压力　双手　翅膀　理想　坚强　拼搏

答：

答案　因为拼搏，我凭着付出的双手，在领奖高台上举起火红奖状。

因为坚强，我忍着巨大的压力，在运动赛场上展现勇者风采。

因为理想，我乘着坚强的翅膀，在寥廓蓝天上放飞自我心灵。

3.仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

汉字之美，美在形体，形美如画，点横撇捺呈现精妙组合。

材料：

声韵　意蕴　传递　传承

抑扬平仄　字词句篇　华夏文明

音美如歌　意美如诗　音律和谐

答：

答案　汉字之美，美在声韵，音美如歌，抑扬平仄传递音律和谐。

汉字之美，美在意蕴，意美如诗，字词句篇传承华夏文明。

4.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

赤壁周郎，对英雄人物的铭记，可以让我们从辉煌的历史中得到启发。

材料：

受到陶冶　学会处事　领悟哲理

豁达的心态　优美的意境　不同的视角

横岭侧峰　落霞秋水　塞翁失马

万物百态的观照　曲折人生的思考　自然风物的描写

答：

答案　落霞秋水，对自然风物的描写，可以让我们从优美的意境中受到陶冶。

塞翁失马，对曲折人生的思考，可以让我们从豁达的心态中学会处事。

横岭侧峰，对万物百态的观照，可以让我们从不同的视角中领悟哲理。

5.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。

材料：

少年　青年　老年

一首诗　一支歌　一幅画

内涵丰富　色彩绚丽　含蓄蕴藉　高亢嘹亮

烂漫天真　激情澎湃

答：

答案　少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。

青年是一支歌，高亢嘹亮，激情澎湃。

老年是一首诗，含蓄蕴藉，内涵丰富。

6.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

语文是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡。

材料：

一座　一幅　一坛

水墨画　宫殿　老酒

意犹未尽　墨迹斑斓　富丽堂皇　香醇陈年　流连忘返　赏心悦目

答：

答案　语文是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人赏心悦目。

语文是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返。

语文是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽。

7.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳。

材料：

夏天　秋天　冬天

风　雷　雪

慈祥而温厚　凉爽而惬意　迅疾而猛烈

为庄稼带来多情的呵护　为大地敲响热烈的战鼓　为落叶送去温馨的问候

答：

答案　夏天的雷，迅疾而猛烈，为大地敲响热烈的战鼓。

秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候。

冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

8.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可或缺的音符。

材料：

绿洲　大海　沙漠　浪花　云彩　天空

挫折　希望　失意　湛蓝　广阔　广袤

随时出现　骤然翻起　飘浮不定

答：

答案　如果说人生是一片广阔的大海，那么挫折则是其中一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是其中一朵飘浮不定的云彩。

如果说人生是一片广袤的沙漠，那么希望则是其中一个随时出现的绿洲。

9.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

不要怕人生短暂，只要你肯创造，生命就会不朽。

材料：

路途遥远　长夜漫漫　高山耸峙

忍耐　登攀　意志

天涯　峰顶　光明

答：

答案　不要怕路途遥远，只要你有意志，天涯就在咫尺。

不要怕高山耸峙，只要你肯登攀，峰顶就在眼前。

不要怕长夜漫漫，只要你能忍耐，光明就会出现。

10.将下面的词语填入横线处，组成一副长联，要求符合对联特点，语意连贯，意境和谐。

云影波光　天心月到　白苹秋老　莫辜负　凭栏看

上联：

____________，________，最好是，红蓼花疏，________。

下联：

把酒对，琼楼玉宇，____________，____________，水面风来。

解析　首先明确对联的特点：

上下句字数相等，词性相同，词义相近或相反。

另外，对联应是仄起平收。

根据这些特点，即可确定上下联所填内容。

答案　上联：

凭栏看　云影波光　白苹秋老　下联：

莫辜负　天心月到

11.根据提示，拟写对联。

（1）下面是郑燮就“墨竹”写的一副对联，现已打乱，请将打乱的词语组合成一副对联。

仰面花　傲骨梅　虚心竹　低头叶　无　有

上联：

____________

下联：

____________

（2）请仿照上联，另选一种地方风味小吃，拟出下联。

上联：

麻婆豆腐色香味美老少皆宜

下联：

________________________

解析　

（1）选择连接对联，先组合对仗的词语，比如“仰面花”对的是“低头叶”，“傲骨梅”对的是“虚心竹”，“无”对的是“有”；再理解词意，写作对象分别是“虚心竹”和“傲骨梅”；“虚心竹”无花有叶；“傲骨梅”有花无叶；最后依据平仄确定上下联即可。

（2）分析上联，“麻婆豆腐”是地方小吃，“色香味美”是其特色，“老少皆宜”是其影响。

回答时要先选择一种地方特色，并且要以四字为准，如“驴肉火烧”“重庆火锅”等作为写作对象；之后找到这种小吃的特色及影响即可。

注意平仄要求，按照仄起平收的原则选择字词。

答案　

（1）上联：

虚心竹有低头叶　下联：

傲骨梅无仰面花　

（2）老妈蹄花肉嫩汤鲜妇孺兼爱

12.（2018·四川内江期末）对联是中国传统文化的瑰宝，其书写与流播对弘扬中华民族文化有着重大的价值。

请结合《烛之武退秦师》课文内容对出下联。

要求对仗工整，内容切合人物的表现及特点，下联最后一个字为平声。

上联：

佚之狐慧眼识才力荐千里马

下联：

________________________

解析　首先要结合文章内容，切合文中人物的表现或特点，选取恰当的事例，《烛之武退秦师》中主要人物有：

晋侯、秦伯、烛之武、郑伯。

然后结合他们的事迹，组织语言。

其次对联的形式要正确，做到对仗工整，下联最后一个字是平声字。

答案　烛之武妙语连珠智退两国师

13.我国的传统节日是民族之根，每一个节日都是情感的寄托。

请仿照下面示例，从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己的个性化解读。

要求紧扣节日内涵。

示例：

清明节——暮春三月，梨花落后，清扫祭台怀亲人。

________——________________________________________________________________________

解析　首先应分析所给示例的特点，“暮春三月”是时间，“梨花落后”是季节特征，“清扫祭台怀亲人”是节日内涵；然后仿照此形式进行写作。

注意，表现节日内涵要贴切，比如元宵节要突出团圆，端午节要突出纪念，重阳节要突出思亲等。

答案　元宵节　寒冬一月，火树银花，游赏花灯享团圆。

端午节　仲夏五月，粽叶飘香，划动龙舟吊贤人。

重阳节　暮秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。

14.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像木，________，________________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；人的一生像火，________，________________；人的一生像土，要本色，作风须朴实。

解析　以“人的一生”为本体，参考例句的句式写两句比喻句，与原语段前后构成排比句。

且题目已经给出来喻体，分别是“木”和“火”。

答案　要充实　内涵须深刻（或：

要正直　立场须坚定）　要耀眼　事业须旺盛（或：

要蓬勃　体力须充沛）

15.将下面横线处的诗句补写完整。

要求：

字数与相应诗节的相应句子相同，语意连贯，修辞相同。

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

①______________________

你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

②______________________

你却给了我整个枫林

解析　首先应通读全诗，找出需要补写的句子的特点。

如诗的第一小节提示了补写句子的句式应为“我原想……”；然后分析补写的句子与前后文之间的关系，如“春风”与“春天”是包含的关系；最后根据“海洋”与“枫林”的提示，写出需补写的诗句，注意题干要求。

答案　①我原想捧起一簇浪花　②我原想撷取一片枫叶

16.根据画线句句式特点仿写三句话。

读李白，让我们感受到了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的旷世豪情；读杜甫，________________________________；读白居易，__________________________；读李商隐，________________________________。

解析　所给例句从内容上看，涉及了一位古代诗人和他的一个名句，并用四字词语归纳了这个名句所表达出来的主要内涵，这就要求在仿写中要分别对应“杜甫”“白居易”“李商隐”写出他们诗歌中的一个名句，并用四字词语归纳出该句子的内涵。

句式上符合“让我们感受到了‘……’的……”的要求。

答案　让我们感受到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的满腔悲愤　让我们感受到了“一丛深色花，十户中人赋”的辛辣讽喻　让我们感受到了“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的人生惆怅

17.请从蜀道、雨巷、赤壁、赏心亭等词语中，选择一个作为开头，仿照句子另写两句话，要求体现景点和意象的特征，句式一致。

康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，唤醒了我沉睡的柔情。

答：

答案　示例：

蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，激发起我凌云的壮志；赤壁，你的雄起伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，激荡起我心中的豪情；雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的冷漠凄清，点燃了我追慕的火焰。

18.“梦想”在困难时分更加可贵；时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。

请在下列所给的人物中任选两个，仿照画线语句续写两句话，与原句构成排比。

①里约奥运率女排夺冠的郎平

②扎根乡村36年的最美教师支月英

③诺贝尔文学奖获得者莫言

④成功研制世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”的首席科学家潘建伟

亲历种族歧视的痛苦，马丁·路德·金的梦想是让黑人拥有自由，渴盼不同的种族能平等相处；________________________；________________________。

解析　仿写时要注意“梦想”需要符合人物特点，语句流畅，符合仿写要求即可，特别是要突出一种精神品质，把所写的人物内心的具体情怀表达清楚即可。

答案　示例：

身处鲜有支持的险境，郎平的梦想是让女排重塑辉煌，期盼五星红旗再次升起在国际赛场　根植贫瘠的教育背景，莫言的梦想是用纸笔讲述故事，希冀文学的力量能唤醒灵魂。

19.仿照下面文段中的画线部分，根据语境续写两个句子，要求：

修辞手法相同，构成排比。

上进、知止、守正，互为砥柱，互相护佑，一环环紧扣起来，人生画卷才会绚丽。

如果把人生看成一辆驶向未来的列车，“进”好比油门，速度上去了，才能更快地抵达目的地；_______________________；______________________。

解析　“列车”是总喻体，根据上文中的“上进”的提示可知，应从“知止”“守正”两个层面依次仿写，中心要紧扣“人生”，联想要恰当，如从“止”可联想到刹车，从“正”可联想到方向盘。

句式运用上，要运用“……好比……，……，才能……”的句式。

答案　“止”好比刹车，危险时刻紧急制动，才能避免车毁人亡的惨剧发生　“正”好比方向盘，牢牢把握正确的方向，才能确保人生之途不脱轨

20.仿照下面的句子，续写两个句子，与例句构成意思连贯的排比句。

我们有很多人在饭桌上，一边谈着交易一边吃喝，满桌子的山珍海味便成了背景；我们有很多人在演播厅里，一边估