写猜字谜的作文.docx
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写猜字谜的作文
写猜字谜的作文
【篇一：
猜字谜】
“同学们，猜字谜活动开始了，请大家把字谜贴在黑板上。
”随着刘老师清脆的声音，大家一拥而上，把自己的字谜贴在黑板上。
我一看这阵势，不由得一惊：
“天哪，简直跟上战场打仗一样。
”只见有的正在贴字谜，刚贴了一个，就被挤到一边去了；有的刚贴完准备出来，可就是出不来，急的像热锅上的蚂蚁团团转；还有的正在拼命往前挤，可还是挤不进去，真是狼狈不堪。
过了一会儿，讲台上终于安静了，黑板上贴满了大大小小的字谜，真是五花八门。
“同学们，现在开始猜字谜了，只要你猜对了，就把字谜揭下来找字谜的主人拿奖品。
”老师一声令下，眨眼间，讲台上就挤满了人，上都上不去，真是激烈。
我好不容易挤进去，还没看清是什么字谜，就被挤到一边去了。
我看着一群挤来挤去的人，无奈的摇了摇头。
又过了一会，我看见好多人都有了奖品，我却一个也没有，不由得急了起来。
这时，我看到孙晓婉的字谜：
“一半硬，一半软。
”是什么呢？
啊，我知道了，是砍。
我高高兴兴地去找孙晓婉拿奖品。
过了一会儿，我再接再厉，又猜中了两条谜语，得了两颗糖。
我真高兴。
最后，黑板上只剩下一小部分猜不到的谜语，刘老师和我们一起来猜，又猜中了几个。
“叮铃铃”随着铃声，一堂有趣的字谜课结束了。
这真是一节有趣的字谜课！
【篇二：
猜字谜】
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。
现在，国外学习汉字、汉语的人越来越多。
为了更好地认识、了解汉字，我们开展了综合性学习，老师让我们搜集资料，为活动做准备。
我最喜欢的就是猜字谜了。
今天，我们开展了猜字谜活动。
当郭纯纯第一个上台出字谜时，我们都跃跃欲试。
有一个字谜是：
孔子登山。
答案是：
岳。
因为孔子就叫孔丘嘛。
我恍然大悟。
还有很多有趣的字谜，如：
十个哥哥，打一字。
十个哥哥就是十个兄长，所以答案是：
克。
还有就是：
十字对十字，太阳对月亮，谜底：
萌。
除此之外，还有好多呢。
最后，由于朱以康猜到的字谜最多，所以被评为“字谜大王”。
我们都把羡慕的目光投向了他。
就这样，我们听着，猜着、想着、笑着、一节课就这样过去了。
通过这次综合性学习，我认识到了汉字的神奇，体会到了汉字的魅力。
以后，我要更好地认识、学习汉字。
【篇三：
猜字谜作文】
上个星期，老师一说这个星期的安排，我们高兴极了，因为是我们最喜欢的猜字谜。
一到爸爸办公室，我已放下书包就在电脑上找。
哇，许许多多的字谜小虫子似地爬进我眼睛。
什么“七加一”啦，什么“约朋友上山踢球”啦。
这时我想：
不能让别人猜出来我找的是什么。
对，找个难的，考考他们。
我就找了两个难的：
一个是“守门员”、一个是“东洋兵”。
星期一，我一到教室里，就看见同学们全挤在讲台上贴字谜，我一看，哇！
一黑板的纸条。
像许许多多纸彩色蝴蝶，有红色、绿色、蓝色、黄色，还有许多形状的，如：
长方形、正方形、灯笼形……
上课铃轻快地打响了，老师轻快地走进教室，看见黑板上的字谜，问：
“贴完了吗？
”“贴完了！
”我们齐声说。
老师说：
“开始猜字谜吧。
”一下子班里沸腾了，同学们一下子挤上讲台，开始猜字谜。
有人边写边想，时而默默地摇摇头，时而若有所思地点点头，时而惊讶地提笔唰唰地写。
还有的两个猜一个字谜，拿着笔指指点点，绞尽脑汁使劲想。
经过一节半课，黑板上的纸条所剩无几，（被猜对的字谜就撕下来）我看了看黑板，没有猜出来的中间有一张是我的！
老师说：
“请没有猜出字谜的同学上来公布答案。
”到我公布答案了，我快步走上讲台：
“大家请看，我出的字谜是“东洋兵”，东洋就是日本。
”我拿着粉笔，边写边说：
“东洋兵就是日本兵。
因为小兵又叫军人，所以上面是日，下面是军，答案就是“晕”。
”“噢！
”同学们恍然大悟。
猜，猜，猜，字谜不光猜出了答案，还猜出了我们的快乐！
【篇四：
猜字谜】
我们进入了第五单元，第一部分——有趣的汉字。
周二下午，有三十多个学生去练“少林拳”，剩下的学生在教室里做一件事——猜字谜。
下午我来到学校，看到我们班有一群人，手里拿着纸，上面着数字，围着几张印在墙上的资料，我自言自语的想着纸上印着什么资料呢呢？
我挤进去一看，哦！
原来是字谜，那几张字谜真么会吸引这么多人呢？
我进班里一看，吓我一跳！
杜亚俊身边有更多的人，我过去问了问杜亚俊：
“什么活动啊？
有这么多的人呀！
”杜亚俊回答道：
“真是我办的猜字谜活动，猜两个问题可以获得一张有数字的抽奖票，以换奖品的！
”我一听猜字谜有奖品刻放下书包，去猜字谜。
到了班外，外面真是人山人海，我好不容易才挤进去的，因为我很聪明一会儿答对一个，一会答对一个，我忽然间发先，李老师在给我们照相，我就立刻去照相，可恶的郑晓旭还和我抢镜头，害的我照相时执照了一半脸，真可恶！
到了抽奖的时候了，杜亚俊是以，抽奖箱里写上号码，看自己手里有几张票，就抽几次，我一看我有五张票，杜亚俊抽奖箱里写着什么数，谁有写着这个数的票，谁就中奖了。
她念得数里我中了两个奖。
杜亚俊说：
“奖品不够了，周一再给你们。
”我们异口同声地说：
“好！
”
这次猜字谜活动真可真有趣！
我真希望多有几次真样的活动呀！
我爱猜字谜！
【篇五：
猜字谜】
在暑假上补习班的时候，老师给我们说要猜字谜，我们都很高兴，因为学了这么长时间终于可以放松一下了，我们立马变得精神起来。
开始了，老师先猜，猜一个是“两根树干六个枝，中间有路无人走”。
你们猜猜是什么，老师暗喜了一下，心想这么难没人才猜出来，太好了。
我左思右想，马上举手抢答是“非”老师夸我太棒了，一下都猜出来了，我高兴笑了一下。
刚坐下去，我灵机一动，也想出了一个迷，“一边喜雨，一边喜风，喜雨的怕虫，喜风的怕水冲”，同学们陷入了思考中，我看到同学们一个个愁眉苦脸的，猜不出来，我高兴极了，想说出答案，这时，居然有一个同学知道了是“秋”字，因为风吹了会越烧越旺，那不就是字禾字，火怕水冲是因为水冲了火就灭了，他说完迎来了同学们的掌声，他不好意思的低下了头。
我不甘心，又想出了个迷，“一半阳，一半阴，一半长，一半短，短的白天亮，长的夜发光”。
我说谁知道？
没人说话，在我要公布答案的时候，老师说是“明”字对不对，我说“唉”我说真扫兴，又被猜出来了。
又有一个人说了一个更难的谜“没横竖没十二”可把你们难住了吧，我脱口而出“淡”我高兴的蹦起来，还自夸我太棒了，引起了全班的轰然大笑。
看！
字谜是多么的有趣，可以开发人们的大脑，让人们变得更聪明，我越来越喜欢猜字谜了。
【篇六：
猜字谜】
我盼星星，盼月亮，终于盼到了今天。
为什么呢？
因为今天我们班里要开展翘首企盼的猜字谜活动。
对大家来说，这个活动是个有趣的活动，同学们都高兴得一蹦三尺高。
猜谜活动开始了，首先我们分为开心队和快乐队，老主持人薛老师退休了，我们又换了一个新主持人——薛博文。
我们的规则是：
两队的基础分是十分，答对一道加十分，答不出来不加，答错的也不加。
我们的加分员是王彦钊---王先生。
而开心队的加分员是张钰睿，比赛开始了，第一轮是必答题，开心队先，薛主持人读谜面，他们猜，前五个都难不住开心队的人，后面的五个他答的也比较顺利，可就到了最后的两题难住了他们，他们都在努力的思考，可到了最后还是只得了八十分。
该我们快乐队了，我们都精神十足，准备答题。
薛博文开始读谜面了，大家都接受了开心队的教训，都拿了一张纸和一个笔，准备在纸上写，大家都腐的听着薛主持人读题，前面的几个对我们快乐队来说，张飞吃豆芽--小菜一碟。
后面的五个也很简单，最后两道有点难，猜对了一道，剩一道了，这轮我们已经分出胜负了，我们快乐队都站起来手舞足蹈的，最后一道题有点难，但我们的“都大将”猜出来了，我们都情不自禁的给她鼓掌。
第二轮开始了，是抢答题，薛主持人开始读谜面，前几次我们队都猜出来了，急得邓嘉诚都流泪了，老师赶快去哄他，“邓老先生不哭了”。
我们就又开始比赛了。
对方不甘示弱，开始“攻击”我们，这一个又让他们给猜对了，邓嘉诚喜笑颜开，又开始了，薛博文一读完题面，班里有点乱，马欣炎站起来说得很低，老师没有听见，在这个时候李健又站起来高声说了一遍，老师说对了，就让对方的加分员加了十分，我们都怒气冲天，跟对方吵了起来，吵得面红耳赤，到最后老师还是把分加给了他们。
最后一轮开始了抢答歇后语的环节，同学们都听薛主持人读前半部分，我们猜后面的半部分，大家都各不相让，到了最后老师说结束了，大家一看比分平了，那再猜一个吧，老师出的谜面都特别简单，大家都异口同声，就在最后一个的时候，康书福先大声喊了：
“狐假虎威。
”我们才喊，就这样把十分加给了他们。
虽然我们输了，但我们绝不罢休，下一回猜谜语时我们一定能赢。
【篇七：
猜字谜】
晚上，我正在津津有味地读一本书，突然遇到了一个不会的字：
“流水不腐，户枢不蠹。
”中的“蠹”，我不知道念什么音。
我像吃饭让沙子咯了牙似的，大叫起来：
“爸爸，快来呀！
这个字叫什么？
”爸爸凶巴巴地说：
“老毛病又犯了！
查字典去！
”没办法，我撇着嘴极不情愿地去查字典。
哦！
原来这个字念“du”，是“虫子蛀蚀”的意思。
“可恨的‘蠹'字啊！
你可真难写啊！
”我嘀咕着。
“难写？
好办！
”爸爸说，“我教你个高招，比较难写的字可以分成几个部分，按各部位的位子来编字谜！
就比如这个蠹字吧！
可以分为‘一中头，宝盖腰，石头底下两虫叫'。
就好记了！
”我听了，想了想，也出了一个字谜让爸爸猜：
“亡字头，口字腰，月贝凡三只脚。
”爸爸说：
“猜出这个字，大家都欢笑。
”我笑了，爸爸也笑了。
爸爸接着说：
“再教你一种办法，叫形象法。
就是把难写的字的各个部位分别化成形象的事物。
就比如这个字。
明月前面照，马上的丈夫长两角——是个‘腾'字。
”“噢！
明白了！
”我想了想，也编了一个：
“持弓守边境，边境有土地，土地有多少，一田一田一。
”“边疆的‘疆'字！
”妈妈抢着说。
她也来劲了，停下手中的毛线活，说：
“我也编一个真正的字谜。
你们听着：
草丛下面两只狗，谁能猜对归谁有。
”我猜了老半天，怎么也猜不出来，无奈地看看爸爸。
爸爸微微一笑，说：
“是收获的‘获'字。
”我这才恍然大悟。
同学们，我也给你们猜个字谜吧！
“东一片，西一片，一只眼睛上面看。
”注意：
这个字挺难写的。
【篇八：
猜字谜】
“这个字谜肯定是*字！
”“啊”！
“就是它了，我会这个。
耶！
我猜对了……”。
这一类的话语常出现在11月3日星期二下午第三节的时。
知道我们在干什么吗？
相信聪明的你读第一句话时就已经知道了，我们在猜字谜。
自从学了第五单元，我们班同学对猜字谜产生了浓厚的兴趣。
读着很有意思，也给人无限的想像，同样，还能使我们的小脑袋瓜子转得更快。
下午猜字谜之前，我们已经做了充分的准备，每人找一条字谜，再带一个小礼品到学校里。
老师把所有的字谜张贴到教室的墙上，供大家猜。
猜出对的话，纸的背面有相应的小礼物，先给老师说谜底，猜对的话便把纸撕下来，换取小礼品。
一切准备就绪后，比赛终于开始了。
大家都迫不及待地冲进教室开始迅速找字谜了，我也不甘示弱，眼睛急切地寻找，但找不到稍简单会的，在一排排花花绿绿纸片中，终于找到了！
它在这里，我仔细一看题目“因小失大”，这怎么这么熟悉呢？
啊，我知道了，昨天我在查字谜时有印象，但不深刻，我又认真开始寻思起来了。
咦！
“因小失大”怎么有两个大字？
哦：
我知道了，把因字里面的大字去掉不就是“口”字吗？
我急忙万里长城般的队伍，老师犹如一个公主，外面围着一层又一层的卫兵。
呵！
等前面那人一走，我就像给领导汇报工作一样似的对老师说：
4号，谜底是“口”字。
“揭下来吧，你答对了，到我这里换奖品”“耶”我大喊一声，急忙换礼品去了，是一个棒棒糖。
随后，我又猜对了一个字谜，奖品是一盒奶。
叮铃铃！
眨眼间，一节生动的猜字谜游戏课结束了。
我觉时间走的太快了！
虽然得到的礼品不多，但我还是觉得很快乐。
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