大班水面哈哈镜教案.docx

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大班水面哈哈镜教案

大班水面哈哈镜教案

活动目标：

1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。

2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。

活动准备：

大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。

活动过程：

一、欣赏诗歌

1、师：

我带来一首非常有趣的诗歌，让我们一起来听一听吧。

2、欣赏诗歌《哈哈镜》。

3、师：

听到诗歌中讲什么？

你最喜欢哪一句？

为什么？

4、幼儿讨论。

5、教师小结：

原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就象哈哈镜一样。

二、玩倒影

1、师：

我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗？

2、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。

3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎。

4、教师小结：

平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣，真开心。

三、幼儿绘画：

1、师：

水中还有什么倒影，请大家把最有趣的倒影绘画出来。

2、幼儿作画，教师指导。

A：

先分割水面，然后画上淡淡的水色，表示水的意境。

B：

指导幼儿发挥想象，想象出各种有趣的倒影。

3、教师小结：

水中的倒影是各式各样，非常夸张和有趣的。

四、欣赏作品：

1、师：

谁的倒影最有趣呢？

让我们来看一看。

2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。

主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺

活动目标：

1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。

2、感受海边游戏的乐趣。

活动准备：

海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。

活动过程：

一、激发兴趣：

1、师：

瞧，我今天带来一首什么歌曲？

2、播放歌曲《小海螺》。

3、师：

什么地方会有海螺呢？

4、幼儿讨论。

5、师：

海边除了有海螺还会有些什么有趣的东西呢？

6、幼儿讨论。

7、教师小结：

海边有趣的东西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我们都喜欢在海边玩耍，真开心。

二、编应用题：

1、师：

今天小海螺来到我们教室，和小朋友做数学游戏，你们愿意吗？

2、出示海螺图片。

师：

这里有几个海螺，接着有四个海螺爬行到海里去了，现在还剩下几个海螺？

3、幼儿列式计算。

4、师：

小朋友真聪明，接下来小海螺请小朋友根据图片的意思自己来编一道文字的数学题，然后再请小朋友来列式计算。

5、请个别幼儿作示范。

6、教师小结：

用文字来编一道文字的数学题叫做应用题。

我们可以根据应用题来列式计算。

三、幼儿操作：

1、师：

小海螺想和每一个小朋友都做游戏，请每一组小朋友推选一个小代表，轮流出六道应用题，然后请每组小朋友来列式计算。

看哪组小朋友做得又快又正确。

2、幼儿进行操作。

3、教师小结：

每组小朋友都会根据图片的意思来编应用题，真棒！

主题活动《有趣的水——在海上在水边》——浣熊和小溪

活动目标：

1、欣赏散文诗，区别各种象声词所表达的不同含义。

2、感受散文诗的节奏的优美。

活动准备：

故事《浣熊和小溪》。

活动过程：

一、猜故事

1、听故事《浣熊和小溪》。

2、讨论：

“想一想，小溪的好朋友是谁？

他们手拉手变成了什么？

小河的好朋友是谁？

很多很多的河水又变成了什么？

很多很多的大河汇在一起，又变成了什么？

大江流向哪里去？

”

小结：

小溪手拉手变成了小河，小河手拉手变成了大河，大河手拉手变成了大江，大江流向大海。

二、对话诗《浣熊和小溪》

1、师：

“小溪、小河、大河、大江他们流到哪里去了呢？

我们用一首诗歌来说一说。

”老师念儿歌，请幼儿说说诗歌的内容。

2、师：

“小溪、小河、大河、大江流动的声音是怎样的？

”讨论：

“为什么不同的水，声音是不一样的呢？

”

3、用对话的形式进行对话问答，老师扮演提问者，幼儿分四组，分别扮演不同的溪河。

小结：

不同大小的溪河，流动的声音也不一样的。

三、游戏：

不同的水声

1、请一个幼儿模仿不同的水声，和动作，幼儿来猜。

2、老师问“流到哪里去”？

幼儿根据他的表演来回答老师的问题。

主题活动《有趣的水——在海上在水边》——下雨了

活动目标：

1、初步尝试跟着乐谱进行视唱。

2、有积极参与音乐活动的兴趣。

活动准备：

乐谱《下雨了》

活动过程：

一、兴趣导入

1、师：

“早上地上湿漉漉的？

这是怎么回事？

”

2、师：

“你们喜欢下雨天吗？

为什么？

”鼓励大胆发表自己的想法。

小结：

下雨了，地上的小草，小树会长得很好，我们需要雨水，庄稼也需要雨水。

二、基本部分：

1、你看见过的大雨是什么样子的？

2、下大雨时会发出哪些声音呢？

3、让我们一起来听听音乐城的大雨会发出怎样美妙的声音？

滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|

4、大雨是怎么唱的？

要求幼儿跳跃、大声地演唱出大雨的节奏型，同时用即兴的身体动作变化来加深幼儿对节奏型的理解。

如：

大雨下到肩膀上了、大雨下到膝盖上了，大雨还会下到什么地方？

要求幼儿一边唱，一边用动作表示出来。

5、看看，音乐城的雨点发生了什么变化？

6、和刚才的大雨相比，有什么不一样？

小雨又会发出怎样的声音呢？

小雨的节奏|1||1|滴答|滴答|滴答|滴答|

7、请幼儿学唱，要求幼儿能唱出小雨的节奏慢、声音弱的特点，同时用身体动作帮助感知节奏型。

小结：

尝试看着曲谱唱的时候要把握节奏，音高。

三、游戏：

大雨小雨

1、师：

大雨和小雨可能会落到哪里呀？

请你们来创编。

大雨落到?

?

，小雨落到?

?

，

|11||11|

滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|

|1||1|

滴答|滴答|滴答|滴答|

2、尝试配合身体工作一起动一动，扭一扭。

主题活动《有趣的水----会变的水》-----有趣的颜料

活动目标：

1、通过欣赏画及尝试运用不同颜料绘画，感知不同工具作画的优点、颜色的不同。

2、体验用颜料进行绘画的乐趣。

活动准备：

各种颜料、记号笔、纸等

活动过程：

一、欣赏作品

1、幼儿与同伴一起欣赏绘画作品。

2、说说自己最喜欢的一些作品。

3、作品里说了些什么？

它表达了一些什么事情？

4、教师小结：

这些画画作品非常漂亮，都是一些有名的画家的作品，值得我们去欣赏和观看。

二、幼儿讨论

1、师：

这些画用哪些绘画工具画成的，看上去有什么不同。

2、师：

为什么要用水粉和油画棒一起画，铅笔和水彩色一起画。

如果换一下会是什么样的呢？

3、幼儿进行讨论。

4、教师小结：

不同的材料画出来的作品也是不一样，这些画有油画棒、水彩颜料、记号笔等。

三、幼儿操作，老师巡回指导

1、幼儿尝试选用不同工具作画。

2、老师巡回指导，帮助一些有困难的幼儿一起完成作品。

3、师生共同欣赏作品，体会不同画法的优点。

4、教师小结：

幼儿通过自己的想象力，同时选用了不同的画画材料，创造出了一幅幅美丽的作品。

主题活动《有趣的水——会变的水》——乌鸦喝水

活动目标：

1、仔细观察图片，尝试根据图片讲述故事。

2、提高想象创编故事的能力。

活动准备：

故事《乌鸦喝水》，乌鸦喝水的图片。

活动过程：

一、兴趣导入

1、师：

“这是什么小动物，你们认识它吗？

”

2、鼓励幼儿用完整的话说说乌鸦的特征

小结：

乌鸦浑身黑乎乎，叫起来不好听，但他却是一种很聪明的小鸟。

二、看图说话

1、师：

“故事发生在哪里？

那天的天气怎么样？

乌鸦怎么了？

”

2、师：

“后来又发生了什么事？

乌鸦遇到了什么困难？

”

3、师：

“乌鸦都找了那些小动物帮忙？

你们能不能帮乌鸦想想办法呢？

”

4、鼓励幼儿动脑发言，想办法。

5、师：

“它想了一个什么样的办法？

”看图片“它是怎样把石头放到瓶子里的？

”

6、帮助幼儿理解“衔来”的意思，如果你是其它的小动物，你准备怎么样运石头？

小结：

原来乌鸦想了个好办法，喝不到瓶子里的水时就把小石子扔进去，让水位升高。

三、完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节

1、鼓励幼儿在大家面前完整地讲述故事。

师：

“如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？

”

主题《有趣的水——会变的水》——水一样多

活动目标：

1、用实验的方法判断在大小不同容器内水的容量是否一样，逐步帮助幼儿积累容量守恒的经验。

2、培养幼儿探索的兴趣。

活动准备：

不同形状瓶子的饮料瓶，小兔手偶一个、各类空瓶、空罐若干、记录纸等。

活动过程：

一、创设问题情景：

1、出示图片：

是谁呀？

小兔碰到了一件麻烦事，到底是怎么回事呢？

让我们一起来仔细听听

吧！

2、讲述小动物分饮料的故事：

小动物们吵吵嚷嚷争论了起来，都说这些饮料有的多，有的少，

可小兔却坚持说一样多。

、小朋友，这些饮料一样多吗？

为什么小兔说是一样多的呢？

、想想有什么办法可以知道红色和绿色的饮料到底是一样多呢？

还是不一样多？

先和旁边的朋友商量商量。

、你们都想出了好办法，那谁来告诉大家？

3、教师小结：

小朋友都会帮助小兔子来分饮料。

你们可要把饮料分清楚。

二、幼儿分组操作：

1、幼儿自选空瓶，进行操作。

2、幼儿进行操作，教师指导。

、引导幼儿可以用玩水时倒来倒去的办法来比较究竟是不是一样多？

、比较下用几个瓶子比？

怎么比？

比出来是一样多吗？

怎么比？

、引导幼儿把比较的结果记录下来。

3、教师小结：

通过自己的操作可以来比较哪种饮料是多还是少。

三、交流分享：

1、师：

刚才，大家都在做实验帮大小兔的忙，是吗？

现在，谁来告诉大家？

你是用什么办法使红的和绿的饮料是不是一样多的呢？

2、交流操作方法，帮助幼儿归纳。

还有不一样的办法吗？

3、教师小结：

小朋友帮了小兔一个大忙，小兔可开心了。

小动物们也都高兴地说：

“原来一样多的倒在不同的瓶子里看上去不一样多，其实，通过试一试、比一比，它们是一样多的。

现在，这个道理，我们懂了。

幼儿园中班音乐优质课《哈哈镜》教案

年龄班：

中班

刘倩倩南师大附属幼儿园

游戏类型：

控制游戏、身体接触游戏

游戏目标：

1.熟悉歌曲旋律，用自然的声音演唱歌曲。

2．在熟悉第一段的基础上，借助图片内容，尝试替换部分歌词。

3.在游戏情境中感受歌曲幽默风趣的风格，愉快积极地参与歌唱活动。

游戏准备：

经验准备

幼儿对哈哈镜有一定了解，有过照哈哈镜的体验。

物质准备

1．变形的小动物图片、镜子图片、豆芽、西瓜图片若干。

2.曲谱《哈哈镜》。

游戏规则

边唱歌边沿着椅子围成的圈，在圈外逆时针行进走。

唱完歌后，幼儿停止行进，贴有西瓜图片的椅子靠近哪位幼儿，哪位幼儿就变出“西瓜”造型，其他幼儿变豆芽造型。

“西瓜”造型的幼儿逆时针行进，边走边用手接触“豆芽”造型的幼儿，被触到的幼儿倒地做出被压扁状。

游戏玩法：

1．讨论“豆芽”造型，以及“豆芽”被“西瓜”压扁后，“豆芽”可以做出的反应。

2.随乐进行游戏，教师用语令提醒幼儿变造型，以及进行“西瓜滚”。

3．幼儿自主循环游戏2遍。

游戏反思：

在活动设计初期，教师对歌曲进行了改编，将歌词简单化，并对乐句的一些装饰音部分做了调整，以便于幼儿演唱。

学唱环节，教师将歌曲的歌词做出了改动，先帮助幼儿熟悉歌词模型，然后通过翻图、猜测等方式，引发幼儿对歌词替换以及如何将替换的歌词套用到歌曲中的思考。

在反思环节中，通过出图，引导幼儿尝试独立看图替换歌词并完整演唱。

视幼儿的完成情况，适当添加指图情节或借助音乐伴奏，帮助幼儿自主地完成歌曲的学习。

在最后的游戏环节中，幼儿随乐在圈外走以后，对于何时需要定住造型，何时“滚”西瓜，一直需要老师的语令提醒，可以在“定”和“滚”的时候，添加音乐的伴奏提示，如“定”用和弦，“滚”用下滑音作为提示，便于教师提早退出游戏，让幼儿自主游戏。

备注：

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幼儿园教案《水中倒影》

活动目标：

1、了解倒影的特点，尝试用多种绘画手法表现倒影。

2、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。

活动重难点：

尝试用多种方法画倒影。

活动准备：

1.经验准备：

活动前带幼儿到水池边看过水中倒影。

2.材料准备：

课件《水中倒影》，倒影范画若干张。

活动过程：

一、欣赏倒影：

了解倒影的特点

1.导入：

猜猜图片的下半部分，引出倒影。

2.说说自己看过的倒影

提问：

你在哪里看到过倒影？

你看到的倒影里有些什么？

小结：

动物、植物、人物，所有自然界的景物都能在水面上形成倒影。

3.了解倒影的特点

师：

我也见过很多倒影

出示同一景物的两张倒影图片比较提问：

这两张倒影有什么不同呢？

小结提升：

平静的水面像镜子一样，把各种物体倒映在水中，形成了彩色的、上下对称的美丽景象，晃动的水面像哈哈镜一样，让倒影变的千姿百态，给大自然增添了许多神奇美妙的景色。

有了倒影的画面真是美极了。

二、画倒影：

尝试用各种绘画方式表现倒影

1.讨论：

我们可以用什么方法来画倒影？

请幼儿一边讨论，一边尝试。

2.教师示范不同的方法画倒影

师：

请你们来看看我是怎么画倒影的。

示范：

刮印倒影，最后涂颜料。

3.幼儿自选方法画倒影

“请你们选择自己喜欢的方法来画倒影，可以一个人完成，也可以和好朋友一起完成。

”

幼儿操作，教师巡回指导。

四、欣赏点评

1.展示作品，幼儿介绍。

“你是用什么方法画的？

你画了哪些倒影？

”

2.拓展延伸：

懂得保护水资源

师：

你们画了这么多美妙的倒影，但在现实生活中，如果没有的清澈的水源，我们还能看见这些美丽的倒影吗？

师：

那就让我们保护好水资源，让我们永远生活在如诗如画的环境中，好不好？