论点分解与文章结构.docx
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论点分解与文章结构
论点分解与文章结构
一、中心论点确立后，必须分解出2—3个分论点。
二、分解分论点的方法
1、联想相关事例
2、分析事例，根据事例的中心提出分论点
如：
以“坚持”为话题，写一篇议论文
联想相关事例：
1.半塔保卫战（安徽）：
抗日战争时期，这次战役，我军以少胜多，以弱胜强，创造了在遭敌优势兵力围攻下固守待援，打守备战的经验。
陈毅同志说：
“半塔保卫战是固守待援的范例。
”敌兵力共有一万多人，武器装备良好。
而我守卫半塔的兵力只有五百多人，加上外围部队总兵力约三千人，其中还包指两个学生队、一个女生和少年队，大部没有枪。
敌我兵力悬殊很大。
形成了对半塔的包围．当时我五支队指挥机关所在地苏营和半塔之间的通路也被敌人封锁。
，固守半塔，以待援军，打得敌人大败。
2. 水滴穿石：
（安徽广德太极洞）滴水”是渺小的，它天生娇弱，不能和坚硬的磐石相比。
可是滴水日复一日往磐石上滴，时间一长，磐石上竟出现了一个个小孔。
把绳子当作锯子，最后也能把木头锯断。
原本力量是非常的小，但持之以恒也能蓄积强大的力量
3.霍金患病：
21岁的时候，他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，1963年，医生说他只能活两年半。
不久，就完全瘫痪了。
1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈，看书必须依赖一种翻书页的机器。
4.苏武牧羊：
苏武羁留匈奴19年，他在匈奴持节不屈，被后世视为坚持民族气节的典范之一。
5.海伦·凯勒：
出生后的第19个月，一场突如其来的猩红热产生的高烧使海伦·凯勒变成了一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。
尽管命运之神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。
《我的生活》结集出版，并轰动了美国文坛。
一个世纪以来，《我的生活》被翻译成五十多种文字，传遍了世界每个角落。
海伦·凯勒一生共出版专著14部，大都成了激励美国人的优秀读物，而她在《大西洋月刊》上发表的散文《假如给我三天光明》更因其孤绝的旷世之美，而征服了全世界的读者。
2、分解出子话题（确立分论点）
联想相关事例 分解出子话题
固守待援，痛歼顽敌 坚持就是机遇
水滴穿石，绳锯木断 坚持就是力量
霍金患病，艰难度日 坚持就是生命
海伦身残，完成名著 坚持就是奇迹
苏武牧羊，持节不屈 坚持就是气节
注：
分解子话题时不妨“多多益善”，而在具体的写作实践中,只需精选三四个子话题即可。
注：
在所联想的事例中我们会发现所有的事例有共性的地方，但我们更应关注的是它的个性（指发现具体事例所蕴含的内涵），这样才能进行分解。
三、介绍2003年高考话题作文“转折”（师生共同分析）
联想相关事例 分解出子话题
鲁迅弃医从文，更是为了救国 转折并不意味着放弃信念
韩信受胯下之辱，更是为了鞭策自己 转折并不意味着放弃尊严
张文举弃文从书法，更是为实现人生的目标 转折并不意味着放弃前进
附：
转折
人生的道路，不可能直直的通向尽头。
当遇到阻碍、迷路和困苦时，请学会－－转折。
转折，并不意味着要放弃信念。
风雨如晦的年代，“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏；“救国”两个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。
一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈的骨子里支撑着尊严。
他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。
然而，当他的尊严受辱，他猛然惊醒：
一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！
弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路，相反，当“鲁迅”的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代史上永恒的坐标。
转折，并不意味着要放弃尊严。
韩信面对羞辱他的勇夫，并末逞匹夫之勇，转而取了世俗眼中的奇耻－－受胯下之辱。
司马迁面对卑鄙至极的刑罚，并未图匹夫之志，转而取了世俗所不容的奇耻－－接受宫刑。
“尊严”两个字并不等同于“不屈”，失去小小的礼节，舍弃旁人的嘲讽，这才是真正属于自己的尊严。
在世俗面前，转折取向自己的人生目标，必将实现梦想，而同时，也换回了人生的至高尊严。
转折，并不意味着要放弃前进。
荒凉的莽山，平淡的日子，个个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。
那个梦，是轻轻的风吹着静静的云；那个梦，是乘着风驾着云驶向辉煌。
然而，一封封的退稿信中，编辑对他说：
“虽然你在文学上很难有突破，但我发现你的字越写越漂亮……”二十年后的今天，当他戴着“著名硬笔书法家”的头衔，在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是对着摄像机说了一句：
“人生有时真的要转个弯。
”转折，并没有打碎他飞出山谷的梦。
相反的，转个弯，旁边就有通向成功的坦途！
人生的路，不可能一直到底：
人们的选择，也不能总是“不撞南墙不回头”。
有时，转折之后，梦想自会实现，信念终会成真，人生也会走向辉煌。
摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折吧！
舍弃世俗的礼节，在艰难的困境中做个转折吧1抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！
四、课堂练习
1、以“学习”为话题，联想相关事例或名人名言，确立分论点。
2、以“人生”为话题，联想相关事例或名人名言，确立分论点。
提示：
可以从学习过的文章中寻找事例。
五、分论点的句式（总体要求：
句式一致）
1、判断句式
转折：
任何一个转折都是一个新的契机，一个新的机遇；任何一个转折都是一次对生命的考验，一次与命运的较量；
宽容：
宽容是—种气度、宽容是一种力量、宽容是一种境界、宽容是一种美德、宽容是一种理解、宽容是一种沟通
2、可以式
学会放弃：
放弃可以摆脱困境、放弃可以通向成功、放弃可以走向成熟、放弃可以成就伟大。
3、短语式
《拷问灵魂》：
高尚心灵的选择、奉献心灵的选择、慈爱心灵的选择、良知末氓心灵的选择、大无畏心灵的选择
4、意味式：
奉献：
奉献意味着胆识、奉献意味着胸襟、奉献意味着选择、
奉献意味着追求、奉献意味着舍弃、奉献意味着获取。
六、课堂练习
选择一种句式，修改关于“学习”和“人生”的分论点。
七、作业
就下列话题，分别确立中心论点和分论点：
坦然 创新 微笑 自信
议论文论点分解与结构安排
（二）
一、注意分论点之间的关系
1、并列式。
在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。
《贫困也是一笔财富》：
①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
2、对比式。
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
《如何估价自己》：
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
3、层进式。
是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。
论点：
在困难面前不能退缩。
首先要承认困难。
其次是不怕困难。
再次是千方百计战胜困难。
谈惜时
珍惜时间是珍惜生命的表现（思想认识-是什么）
珍惜时间是学有所成的保证（作用-为什么）
珍惜时间应落实到行动中去（做法-怎么做）
二、课堂练习
以第一次作文课布置的作业为例（坦然、创新、微笑、自信），分别进行并列式、对比式、层进式分论点训练。
例1：
微笑（并列式）
中心论点：
用微笑开启成功的大门
分论点：
面对他人微笑，信任的大门向你敞开。
面对自己微笑，自信的大门向你敞开。
面对生活微笑，成功的大门向你敞开。
例2：
坦然（并列式）
中心论点：
学会坦然
分论点：
坦然是平淡中的快乐。
坦然是失意后的自信。
坦然是失败后的乐观。
例3：
宽容（层进式）
中心论点：
生活需要宽容
分论点：
宽容是一股暖流，它将融化仇恨的冰川。
宽容是一座桥梁，它会连接心灵的孤岛。
宽容是一樽美酒，它能熏醉流蜜是生活。
例4：
爱子（对比式）
中心论点：
爱子不当则害之。
分论点：
爱子适当，才能使孩子走上健康发展的轨道
爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。
三、综合成文
上述三种方式，最佳是层进式。
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
《谈风度》：
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
按“什么是——为什么——怎么样”，从三个层次对“学会宽容”进行设问。
A．宽容不是懦弱和退让，是大度的表现。
B：
B1宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。
B2宽容是去除嫉妒的良方。
B3宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手）。
C：
C1学会宽容，就是要多看别人的长处。
C2学会宽容，需要培养自己高尚的情操。
四、作业：
①一次，爱迪生让助手测量一只灯泡的体积。
这位擅长数学的助手左量右测，在纸上列出了一堆繁琐的计算公式。
爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后倒入量杯，轻而易举便测出了灯泡的体积。
②《伊索寓言》讲了这样一则故事：
农夫和他的妻子有一只母鸡，每天要下一只金蛋。
他们想，母鸡的肚子里一定装满了金子吧。
农夫就将母鸡杀了，结果发现，这只母鸡与其他母鸡毫无不同之处，肚子里一点金子也没有。
现实生活中，确实存有一些“捷径”，帮助我们更好地解决问题，达到目的。
然而，像农夫这样的思维方式，在我们的生活中也并不少见。
请以“捷径”为话题写一篇议论文。
思路大开发
1.学习的捷径就是讲究方法。
2.谈投机取巧的行为。
如作弊、抄袭、买文凭，坑了别人也害了自己。
3.“两点之间直线最短”，捷径其实就是效率。
4.制假售假是某些人生财物的捷径。
可以谈社会上的假冒伪劣现象及消费者权益的保护。
5.当官不做实事，做表面文章，虚报成绩，是某些官僚谋求升官的捷径。
6.某些人一提办什么事，就想起送礼送红包、走后门通关系。
谈这种流行的社会现象。
7.你有没有这些幻想：
幻想自己得到了什么灵丹妙药，天书秘笈；碰上了绝世高人，天外飞仙，然后你……
8.谈大众心理。
人们对彩票寄予太多热情，将之视作“一夜暴富”的捷径，这是一种失衡的博彩心理。
9.尊重规律才是社会发展的捷径。
10.三藏西天取经，历经九九八十一难，其实徒弟一个筋斗就到了。
谈唐僧不走捷径走曲径。
11.引进先进的技术手段是发展生产力的捷径。
12.社会上流行各种各样的速成班，速成真的就那么神奇吗？
比如书法速成，书法的筋骨笔力便远非一日之功可造就。
13.从材料中爱迪生的例子，引出捷径就是最科学、最省时间、最讲效率的方法。
14.一味依赖别人的研究成果，不注重加强自身的产品研发，这样的企业不能长久。
15.向农民乱摊派、乱收费是某些干部牟私利捷径。
16.滥砍滥伐滥捕带来的是眼前得利，导致的却是生态破坏。
17.发展生产同时注重环境和自然资源的保护，诚然费事的多，但这是长远之举。
18.借鸡生蛋，自己的鸡在哪儿，这个问题值得注意。
19.盲目发展一窝蜂，捷径成曲径。
20.“脑白金”，“忘不了”风行一时，其实药物并非我们提高脑力的捷径。
21.捷径有时是最难走的路。
拿破仑翻越阿尔卑斯山，突然出现在对手面前时，惊得敌手疑为神兵天降。
22.教育的捷径不是粗暴、武断、简单化。
论点分解及论证
1、论点：
水滴石穿
科学研究需要“水滴石穿，绳锯木断”的精神。
明朝杰出的地理学家徐霞客，从22岁到56岁年间，徒步为车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国。
在艰苦的环境中，坚持写考察记录，终于写成了世界上关于石灰岩地貌考察的最早科学文献《徐霞客游记》。
试想，如果他在露宿野外的困苦日子里，当他屡遭盗劫，频频绝粮，几乎病危，多次落荒之时便偃旗息鼓，那么，《徐霞客游记》这部巨著岂能问世？
因此，完全可以这样说，《徐霞客游记》正是靠“水滴石穿，绳锯木断”的精神换来的硕果。
（反面假设论证）
2、论点：
勤能补拙
勤能补拙。
就是说，天资差，是可以用后天的努力来补偿的。
小时候很笨而屡遭失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学顶峰；学生时期被视为最笨的学生的我国数学巨匠华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚青继晷，最终成为享誉世界的学者。
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？
若无顽强拼搏刻苦自学，哪里会有华罗庚在数学等方面的卓越贡献？
若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面的令人瞩目的成就呢？
可见，勤奋是能补拙的。
（反面假设论证）
3、论点：
自学成才
因病留城的中学生许立达，由于奋发自学，刻苦钻研，长期坚持，成了优秀的翻译工作者；中学毕业生李蔚萱，由于奋发自学，刻苦钻研，在数学上成绩卓著，被提升为副教授；二十年前高考落选的吴士珑，由于奋发自学，刻苦钻研，二十年如一日，在模糊数学方面成绩显著。
可见，在自学中，只要刻苦钻研，长期坚持．方法对头，就一定可以作出成绩。
（归纳论证）
4、论点：
疑是思之始，学之端
疑是思之始，学之端。
科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。
“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”的这个疑，使伽利略发现了等时性原理。
这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以致有所发现，有所发明，有所创造。
（归纳论证）
作业：
1、题目：
请在下面横线上紧接上文写三个句子。
要求：
（1）另举三个事例
（2）句式与标有——的一句相同
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而，在事业上创造了辉煌的业绩。
试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？
2、阅读下列材料，按“立——摆——议”的结构形式，分别按照归纳论证法和反面假设论证法各写一段文字。
材料1：
世界拳王阿里每逢比赛时，总是要先出钱雇一些人，作为自己的反对者，在比赛时，给他起哄，骂他，羞辱他。
这样，阿里的搏斗欲望才被刺激起来，力量充满全身，肌肉膨胀，精神达到最佳的竞技状态。
材料2：
在挪威的一个海港，出海渔船返回时，渔民们捕获的大部分沙丁鱼，总是等不及卖掉就已奄奄一息，只好低价处理。
但一位叫汉斯的渔民捕获的鱼却个个活蹦乱跳，人们竞相高价买走。
原因何在？
原来，汉斯捕到鱼后，就故意把一条窜来窜去的粘鱼放进鱼槽，其他鱼感到惶恐不安，四处游动，因而保全了生命。
某老板听到这个故事后，深受启发，他给自己管理松弛的公司请来几条“粘鱼’，——以管理严格著称的人，担任新主管。
于是，公司的人员立刻产生紧张感，纷纷活跃起来，每个人的工作达到了最佳状态，公司经营面貌焕然一新。
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