重庆市江津区三校届九年级语文上学期半期考试.docx
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重庆市江津区三校届九年级语文上学期半期考试
重庆市江津区三校2017届九年级语文上学期半期考试试题
（考试时间120分钟，满分150分）
温馨寄语：
亲爱的同学们，又到了展示你才能的时候了。
请仔细审题，细心答题，认真书写，相信你一定会有出色的表现！
一、语文基础知识及运用（30分）
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）。
（3分）
A.妖娆ráo 阴晦huì 襁褓qiáng 恪尽职守kè
B.睿智ruì 田圃pǔ 发窘jiǒnɡ成吉思汗hán
C.陨落yǔn 风骚sāo抽噎yē廓然无累kuò
D.褴褛lán 煞白shà栈桥zhàn强聒不舍guō
2.下列词语书写全对的一项是（ ）。
（3分）
A.亵渎一代天娇拮据润如油膏
B.扶掖与日俱增禁锢黎明百姓
C.嬉闹温声细语恣雎心无旁鹜
D.鄙夷断章取义潮汛莫名其妙
3.下列加点成语的使用，有误的一项是（）（3分）
A.《百团大战》这部电影中有许多惊心动魄的战斗场面，让观众更加深刻地感受到了战争中八路军战士奋勇杀敌的牺牲精神。
B.有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
C.你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙，将来一定会取得更大的成就。
D自私者只记得“为己”二字，他们看来，舍己救人，公而忘私的行为是不可思议的。
4.下面句子没有语病的一项是（）（3分）
A.我们要采取一切措施防止以后不再发生这种严重的事故。
B.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
C.读一本好书不能浅尝辄止，要深读、要细读，只有这样才能有所收获。
D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
5.依次填入文段横线处，排列恰当的一组是（）。
（3分）
_________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；
③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。
A.①③④②B.③④①②C.④③②①D.②①③④
6.仿照下面的句子，续写一个句子。
（4分）
要求：
①续写的句子要从正反两面谈。
②要运用恰当的比喻。
老年人固然有不少"蒲柳之姿，望秋先殒"，但也有不少是"松柏之姿，隆冬转茂"的;青年人_________。
关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。
.
7.综合性学习（11分）
巴渝大地，人杰地灵。
受中央电视台“出彩中国人”栏目的启发，班上准备开展一次以“出彩重庆人”为主题的综合性活动，传递正能量，激励青少年。
请你参与这次活动并完成相关任务。
（1）下面三则材料，分别表现出重庆人怎样的精神面貌？
请你简要概括。
（3分）
材料一：
李云迪，重庆大渡口区人。
国际钢琴家，红十字会爱心音乐大师。
曾多次参加大型慈善活动和为公益募捐善款的演奏会，票房收入用于帮助山区贫困学校的建设；多次举办个人慈善音乐会，所获票房和赞助捐款全部捐给有关慈善机构，用音乐传递爱。
材料二：
施廷懋，从重庆走出去的奥运冠军。
这是她苦练跳水第一天到现在一共17年坚持训练的回报。
夺冠的路上洒遍了她辛勤的汗水和奋斗的心血。
在所有队员中，她永远是练得最认真的一个。
材料三：
2014年5月6日上午11时30分，广州火车站广场突发持刀砍人事件。
众多旅客都在本能地逃命时，却有一位汉子单枪匹马持棍对峙持刀歹徒。
当歹徒想绕开他去砍旁边人时，他拿着棍阻挡，为掩护旅客成功逃生赢得了时间；当警察赶到后，他又协助警察制服了歹徒。
他，就是重庆汉子单连波。
（2）本活动要制作一本“出彩中国人”的宣传册，请你为宣传册确定两个栏目名称。
（4分）
示例：
栏目——闪光足迹
栏目一：
栏目二：
（3）中学生能不能为重庆出彩？
同学们为此展开了一场辩论。
下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请你在横线上写出你的看法。
（4分）
反方：
我认为不能。
因为我还未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。
只有当我掌握了一定的技能后，才能为重庆添彩。
正方：
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。
8.古诗文默写填空（10分，每空1分）
（1）“面朝黄土背朝天”写的是古代劳动人民在烈日下辛苦劳作的情景。
白居易在《观刈麦》中将这种情景生动形象的再现出来的句子是：
_____________，_____________。
（2）《江城子密州出猎》中借用典故，表达作者希望得到朝廷重新重用的句子是：
_____________，_____________。
（3）《武陵春》中独僻蹊径，表达作者内心沉重哀愁的句子是：
，。
（4）毛泽东的《沁园春雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是：
_____________，_____________。
（5）_____________，只有香如故。
（《卜算子咏梅》）
（6）池上碧苔三四点，_____________。
（《破阵子》）
（二）阅读下面的文言文，完成第9—12题。
（15分）
唐雎不辱使命
《战国策》
①秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
9.解释下列句中加点词的含义。
（4分）
（1）秦王不说
（2）请广于君
（3）秦王色挠 （4）长跪而谢之
10.翻译句子（4分）
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
11.用自己的话简要回答：
第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?
（3分）
12.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括其主要事迹。
（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成第13—17题。
（20分）
守候一株水仙
朱钟洋
那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。
一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。
窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：
“这盆花都蔫了，真可惜。
”母亲久居乡下，不识得那盆花。
那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。
如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。
水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：
“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。
因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。
您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。
”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：
“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？
”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。
可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。
在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：
“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。
”
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。
我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。
尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：
“水仙开花了！
”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了――就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？
这株水仙是怎么开花的？
我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。
我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。
想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。
我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？
我们的生命是不是也能像一株水仙？
少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……
（选自《思维与智慧》2015年第9期）
13.选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。
请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。
（3分）
放弃惊叹折腾随便呵护不懈
母亲：
执著守候――（①）生命
水仙：
（②）生长――绽放生命
“我”：
难信事实――（③）生命
14.选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。
请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？
（4分）
15.从修辞的角度品析下面句子的妙处。
（4分）
就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
16.联系上下文，说说下面加点词语的表达效果。
（4分）
在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
17.选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。
其中最能引起你共鸣的是哪个观点？
为什么？
（5分）
（二）阅读下面的文章，完成第18—22题。
（20分）
习惯成自然
叶圣陶
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?
我们说话.为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?
因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。
什么叫做“成自然”?
就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。
推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。
如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。
这时，并不是我们就有了观察的能力。
听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。
这时，并不是我们就有了劳动的能力。
听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。
这时，并不是我们就有了读书的能力。
听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。
这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。
要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。
要有读书的能力，必须真的去把书本打开。
要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。
在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。
到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。
譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。
譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。
我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。
教育不限于学校，也不限于读书。
学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。
我们在学校里受教育，目的在养成习惯。
我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。
习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理
18.文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?
（用文中的句子回答）.（4分）
19第④段列举了哪些事例?
意在阐明什么?
.（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20..第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?
请说说理由。
（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论?
（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识（4分）
四、作文（55分）
请从
（1）
（2）两题中任选一题作文。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
④不得抄袭。
（1）还记得蹒跚学步时，牵着我们的那双粗粝而充满了生命喧嚣的手掌吗？
还记得第一次眺望窗外时，落在窗棂上，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗？
就是那一寸阳光，那一树雨露，那一枚秋天的红叶，那一双牵我跨越山河的手掌，那一张雕刻着我的光阴故事的课桌……，陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹。
请以“________伴我成长”为题写一篇文章。
（2）请阅读下面的材料，自己确定一个角度，自拟标题，写一篇不少于500字的作文。
一个小男孩在草地上发现一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。
小男孩看着于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪天，蝴蝶脱蛹而出。
可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。
小男孩内疚地把它捧回草地。
参考答案
一、（共30分）
1.A2.D3.C（“重蹈覆辙”是指犯原来的错误再次失败，这里不符合语境。
）
4..D5.B
6.示例：
青年人固然大多“旭日出海，朝气喷薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”。
（4分）
7.
（1）①关爱他人，具有博大的爱心。
②刻苦勤奋，坚韧顽强。
③勇敢无畏，危难中助人。
（2）栏目一：
示例：
誉满渝州（3分）
栏目二：
力量源泉（奋斗英姿）（4分）
（3）示例：
我认为能。
虽然我还是一个中学生，但是我可以关心他人，帮助他人，为社会奉献我的爱心，用善良的情怀为重庆添彩。
（言之成理即可）（4分）
二、（共25分）
（一）（每空1分。
有漏字、添字、错别字的，该空不得分）
8.
（1）足蒸暑土气，背灼炎天光
（2）持节云中，何日遣冯唐？
（3）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（4）山舞银蛇，原驰蜡象（5）零落成泥碾作尘
（6）叶底黄鹂一两声。
（每空1分。
有漏字、添字、错别字的，该空不得分）
（二）（15分）
9.
（1）通“悦”，高兴、愉快
（2）扩充（3）屈服（4）道歉
10.
（1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）吗?
（2分，重点考查“虽”“易”“岂”“直”等词语的理解。
）
（2）平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
（2分，重点考查“布衣”“免冠”“徒跣”“抢地”等词语的理解。
）
11.唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法。
（2分）最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。
（1分）（意近即可）
12.蔺相如完璧归赵（诸葛亮，舌战群儒、联吴抗曹；晏子使楚，令楚王自取其辱）等。
三、（共40分）
（一）13.①呵护②不懈③惊叹（3分，每空1分）
14.①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。
②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。
③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。
④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。
⑤水仙最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比。
⑥“我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。
（4分。
答出两条，每条2分，言之有理即可。
）
15.运用比喻、拟人的修辞手法（2分），生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，写出了水仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，同时表达出“我”的惊叹赞美之情。
（2分）
16.①表明时间之长久。
②表现主人之执著。
③表明水仙花得以绽放来之不易。
④反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。
（4分。
答出两条，言之有理即可。
）
17.①“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动”这一观点引起了我的共鸣。
因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。
②“珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……”这一观点引起了我的共鸣。
因为只有珍惜生命中“所有的好”，才能让自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。
③“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？
”读到此句，我不由得想到，在家有细心照料的父母，在校有精心培育的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。
（5分。
抓其它观点也可，原句长短不限。
引出观点2分，阐明理由3分，言之有理即可。
）
（二）18观点（用文中的句子回答）（4分）无论哪一种能力.要达到了习惯成自然的地步.才算是我们有了那种能力。
19（4分）①列举了观察、劳动、谈书、做好公民四个事例，阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。
20.（4分）不能去掉。
一般而言.“知”比“不知”好;但在这里，用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样.因为“知”仅仅是懂得了道理.并没有化为习惯，形成能力。
（答“不能去掉”得1分。
意思对即可得分）21.（4分）最要紧的是养成种种习惯。
22.（4分）要点：
学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
（结合实际、表述清楚。
意思对即可得分）
四、作文（55分）
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