湘潭市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习及答案.docx
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湘潭市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习及答案
湘潭市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习及答案
一、阅读理解
1．现代文阅读。
做一只美丽的蝴蝶
①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：
“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：
“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。
才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，①如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。
在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的②敬重。
④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
（1）解释下列词语的意思。
①如饥似渴：
________ ②敬重：
________
（2）第③自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
”在文中的作用是（ ）。
①点明中心 ②总领全文 ③承上启下 ④首尾呼应
（3）请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中
“茧.”指的是：
________
（4）从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？
（5）从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？
【答案】
（1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
；恭敬尊重。
（2）③
（3）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性
（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。
后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜,连任总理。
（5）坚强，不向命运低头、有毅力（从生活学习两方面答）从生活学习、发奋学习。
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（4）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（5）本题考查评价分析人物性格。
故答案为：
（1）①如饥似渴：
形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
②敬重：
恭敬尊重。
（2）③（3）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性
（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。
后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜,连任总理。
（5）坚强，不向命运低头、有毅力（从生活学习两方面答）从生活学习、发奋学习。
【点评】
（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）本题考查文段在文中的作用。
（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
刷子李（冯骥才）
①刷子李专干粉刷一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！
他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
②这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
③一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
④那一天，头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房有九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。
⑤一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来？
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
⑥刷子李干活还有个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完，他搜索一遍。
居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
⑦当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
黑中白，比白中黑更扎眼。
完了！
师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
⑧这时候，刷子李忽然朝他说话：
“小三，你看见我裤子上的白点了吧。
你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。
傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
⑨说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！
他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！
刚才抽烟时不小心烧的。
里边的白衬裤从小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
⑩刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：
“好好学本事吧！
”
⑾曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
（1）“刷子李”这个称号透露了这样的信息:
________、________；他和曹小三两人是________关系。
（2）“好好学本事吧”中“本事”的意思是________，刷子李值得曹小三学的“本事”是________。
（3）刷子李不愧是一位技艺高超的奇人，文中哪些方面写出了他的奇?
请作简要概括。
①________ ②________ ③________
（4）这篇文章写了曹小三的心理变化，经过学徒头一天的看、听，他对师傅那手绝活由开始的________，终于变得________。
文章的主角是刷子李，写曹小三的表现，作用是________
（5）“曹小三学徒头一天，见到、听到、学到的，恐怕别人一辈子也未能明白呢。
”你认为曹小三学徒头一天究竟明白了什么?
【答案】
（1）职业；姓氏；师徒
（2）本领（技术技艺手艺）；穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点
（3）着装奇；规矩奇；技艺奇
（4）半信半疑；佩服得五体投地；反衬刷子李高超的技艺
（5）刷子李的确有绝活；刷子李的绝活是自我挑战、不断练习的结果
【解析】【分析】
（1）理解文题一要透过字面理解它的意思，二要要着眼于全篇，把握它的内涵。
（2）第一空词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
第二空考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（3）、（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
故答案为：
（1）职业、姓氏、师徒
（2）1、本领（技术技艺手艺）2、穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点
（3）1、着装奇2、规矩奇3、技艺奇
（4）半信半疑2、佩服得五体投地3、反衬刷子李高超的技艺
（5）刷子李的确有绝活；刷子李的绝活是自我挑战、不断练习的结果
【点评】
（1）此题主要考查对文题的理解能力。
（2）第一空考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
第二空此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解文，边读边思考，才能填好每一空。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。
他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后，笑笑说：
“我有个老师比我高明得多。
明天我带你去拜访他，你一定会有收获。
”
第二天清早 成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上 对他说 老师就在岛上 你自己去找吧 十天以后 我再来接你
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。
他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上，前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊海骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。
他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连老师真的来了。
当俞伯牙把修改的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：
“好，好，好极了！
”
（1）联系上下文，解释文中下划线的词语。
①气喘吁吁：
________
②一望无际：
________
③惊涛骇浪：
________
（2）填空。
①俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫《________》。
②“我有个老师比我高明得多。
”这里的“老师”是指________。
（3）给第二自然段加上合适的标点。
（4）在横线上填上合适的词语。
________的琴师 ________的心情 ________的大海
________的山峰 ________的松涛声 ________的乐曲
（5）老师这样做的用意是什么？
（6）这篇文章主要写________。
【答案】
（1）形容呼吸急促，大声喘气。
；一眼望不到边。
形容非常辽阔。
；汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
（2）高山流水；大自然
（3）， ， ：
“ ， 。
， 。
”
（4）高明；放松；一望无际；高耸入云；扣人心弦；美妙
（5）让俞伯牙到大自然中去感受各种美妙的声音。
（6）略
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）考查对选文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，细读选文就能找到答案。
（4）考查对选文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）（6）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：
（1）①形容呼吸急促，大声喘气。
②一眼望不到边。
形容非常辽阔。
③汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
（2）①高山流水、②大自然
（3），，：
“，。
，。
”
（4）高明；放松；一望无际；高耸入云；扣人心弦；美妙
（5）让俞伯牙到大自然中去感受各种美妙的声音。
（6）俞伯牙的老师让他向大自然学习音乐
【点评】
（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，这些词语都是课文中的，只要对选文内容熟练掌握，做起来就不难。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）（6）本题考查概括文章主要内容的能力。
4．阅读文章，回答问题。
温暖的小刀
那年春末，我到一所中学去监考。
发卷的时候，我发现靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。
和我一起监考的是另一所学校的一位女老师。
大约她也注意到了这个细节。
随后，我俩便开始留意这个女生。
在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。
考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。
只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。
这愈加坚定了我们的怀疑：
她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。
然而，我们错了。
半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。
原来，她竟是一个有残疾的学生！
这多少有些出乎我们的意料。
愧怍之余，不禁心生悲悯……那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟着：
“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。
”
考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。
办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。
我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。
由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。
这下，可难为了这个女生。
大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。
可是，那张小纸片仿佛不听话，只要地一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。
她急得都有些冒汗了。
“这位女同学，我可以帮你吗？
”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。
女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。
然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。
我有些纳闷，这不是很简单的一件事，她究竟想要干什么呢？
不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。
然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧——哧——”，小刀割裂纸片的声音很好听。
我和女生看着她做这一切。
①说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情仿佛是在完成一件精致的手工艺品。
随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。
女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。
她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。
然而，我还在纳闷着。
一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢？
考试结束后，我道出了心中的不解。
那位女老师笑了，说：
“这个女生所残缺的，是一只手。
我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去斯那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。
我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。
”
一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。
②而那年春天我懂得了，原来，即便是利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。
（1）请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容（不超过30字）。
（2）文中画线句①运用的修辞手法及其作用是什么？
作者这样写的用意是什么？
（3）文末画线句②写得隽水而生动，耐人寻味。
请从内容和形式两方面作赏析。
（4）请结合文章内容，分析标题“温暖的小刀”的作用。
【答案】
（1）女老师用小刀帮助左手残疾的女生裁纸片，保护她脆弱的心，令人倍感温暖。
（2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出来“我”心中的感受。
表达了“我”对女老师的赞美之情。
（3）把“冰冷”和“温暖”进行对比，揭示出一个善良举动的感染力；画龙点睛，升华了主题。
（4）是全文的线索；揭示文章的中心，生动地突出爱心带给人的温暖；激发读者的阅读兴趣。
【解析】【分析】
（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）把女老师（本体）比作一尊佛（喻体），是比喻（明喻）的修辞手法。
（3）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（4）此题属于“题目作用题”，解答此类题，分两步，第一步：
指出内容和结构上作用。
第二步：
表达效果.
故答案为：
（1）女老师用小刀帮助左手残疾的女生裁纸片，保护她脆弱的心，令人倍感温暖。
（2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出来“我”心中的感受。
表达了“我”对女老师的赞美之情。
（3）把“冰冷”和“温暖”进行对比，揭示出一个善良举动的感染力；画龙点睛，升华了主题。
（4）是全文的线索；揭示文章的中心，生动地突出爱心带给人的温暖；激发读者的阅读兴趣。
【点评】
（1）本题考查概括文章主要内容的能力。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
（4）本题考查对文题作用的理解能力。
5．阅读下面的文字，完成下面小题。
老家（节选）
孙犁
前几年，我曾诌过两句旧诗：
“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。
”最近几天，又接连做这样的梦：
要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。
有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。
或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。
种种困扰，非弄到急醒了不可。
人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。
屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。
老屋顶上长着很高的草，破陋不堪。
村人故旧，都指点着说：
“这一家人，都到外面去了，不再回来了。
”
我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。
（1）解释下列词语。
桑梓：
________
萦绕：
________
（2）选文第1自然段详细描写了各种各样的梦境，对此理解错误的是（ ）
A.为了更好地表现作者对故乡难以割舍的思念。
B.表现了作者不能回到故乡的烦躁心情。
C.思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更生动、真实。
（3）从选文中对故乡河流、风沙、屋顶等的回忆可以看出，作者回忆故乡时有一种怎样的心情？
【答案】
（1）借指故乡。
；萦回。
（2）B
（3）有一种哀伤的心情。
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：
（1）①借指故乡。
②萦回。
（2）B；
（3）有一种哀伤的心情。
【点评】
（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
6．阅读文章，回答问题。
再寄小读者（节选）
亲爱的小朋友：
在上一封信中，我曾提到了西西里岛的访问。
这个岛我从前没有到过，因此我对它的印象也最深。
这个被称为意大利靴尖上的足球的西西里，面积有两万五千平方公里，居民在五百万以上。
在这里的一段旅程，我们和海结了不解之缘！
我们住的旅馆，都是面临大海的，我们和意大利朋友聚餐的饭店，也都挑选海边名胜之地；枕上听得见鸥鸣和（潮 朝）响，用饭的时候，仿佛也在啖咽着蔚蓝的水光。
一路乘车，更是沿着迂回的海岸，一眼望去，不是无际的平沙，就是嶙峋的礁石，上面还有耸立的碉堡，而眼前一片无边的海水，更永远是反映着空阔的天光，变幻无（极 级），仪态万方，海水是很蓝的；在晴朗的天空之下，更是像古诗上所说的“水如碧玉山如黛”，光艳得不可描画！
那颜色是一层一层的，远处是深蓝，稍近是碧绿，遇有溪河入海处，这一层水色又是微黄的。
唐诗有：
“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”这两句写得极好，因为它不但写出斜阳，连江上的微风，也在“瑟瑟”两字中，表现出来了！
车窗的另一面，不是长着碧绿庄稼的整齐田地，便是长着上千（盈 赢）百的杏树、桃树、桔柑树、橄榄树的山坡上的果园。
陌上花开，风景如画。
在这片丰（绕 饶）美丽的土地上的居民，是使人艳羡的！
（选自《寄小读者》，北京理工大学出版社）
（1）在文中的括号里选择正确的字。
（潮 朝）响________
无（极 级）________
上千（盈 赢）百________
丰（绕 饶）________
（2）从文中找出合适的四字词语填空。
不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
________
形容容貌、姿态各方面都很美。
________
（3）描写海水的颜色有________。
（4）作者说“在这里的一段旅程，我们和海结了不解之缘”，这是因为 。
（可多选）
A. “我们”住的旅馆，都是面临大海的
B. “我们”和意大利朋友聚餐的饭店，也都挑选海边名胜之地
C. 一路乘车，更是沿着迂回的海岸
D. 车窗的另一面，不是长着碧绿庄稼的整齐田地，便是长着上千盈百的杏树、桃树、桔柑树、橄榄树的山坡上的果园
（5）你觉得作者为什么说艳羡这块土地呢？
【答案】
（1）潮；极；盈；饶
（2）不解之缘；仪态万方
（3）蓝、深蓝、碧绿、微黄、红
（4）A,B,C
（5）陌上花开，风景如画
【解析】【分析】
（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（3）寻找描写海水的颜色的词语相对简单，将文中描写海水的颜色的词语挑出来即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断。
（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：
⑴潮；极；盈；饶；⑵不解之缘；仪态万方；⑶蓝、深蓝、碧绿、微黄、红；⑷ABC；⑸陌上花开，风景如画。
【点评】
（1）主要
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