家庭教育公开课直播第一期观后感范文四篇.docx

家庭教育公开课直播第一期观后感范文四篇.docx

《家庭教育公开课直播第一期观后感范文四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭教育公开课直播第一期观后感范文四篇.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

家庭教育公开课直播第一期观后感范文四篇

2021家庭教育公开课直播第一期观后感范文【四篇】

家庭训练公开课直播第一期有感一

英国作家萨克雷说过，"播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。

'道出了培育良好行为习惯的重要性。

我国思想家陶行知曾说"凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培育胜利'。

揭示了培育良好行为习惯应及早抓起的必要性。

现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃的、穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满意孩子的要求，从不在孩子面前说一声：

"不'。

祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应力量较差，任性，怕苦等问题。

从开学初老师的上门家访及调查问卷中发觉，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知训练、智力开发，把幼儿行为习惯的培育则以"孩子还小'为理由而包办代替或不予以订正，在幼儿进展中存在着认知力量和行为力量不和谐性、不同步性。

不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简洁任务时，就显得不知所措。

有的幼儿尚未形成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一状况进展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良进展将不行避开，对今后的一生都将产生不良的影响。

3~4岁是培育幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭训练和学前训练阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比学问的获得更重要。

而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培育一个人良好的行为习惯，必需从小抓起。

越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上打算人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和幸福，可以说，习惯是体现一个人素养的重要方面。

小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。

小班幼儿的很多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培育幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。

一、坚持"做中学'，在日常生活中培育幼儿的良好行为习惯

1、日常生活中的实际练习对幼儿力量的提升、习惯的养成非常重要。

阅历告知我们：

"会自理的孩子是做出来的，不会自理的孩子是宠出来的。

'"做'要敬重幼儿的自主，假如总是怕孩子不会做或做不好，实行包办代替，其实是剥夺了孩子的自主进展权，只会养成孩子的依靠性和胆小退缩的共性，不利于幼儿的正常进展。

因此家长们要学会放手，让孩子们在日常的生活中动手操作，在操作中建构良好的行为习惯，

2、通过重复训练对幼儿强化训练

一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从生疏到娴熟，再由娴熟到自由化的过程，要完成这一过程必需反复训练，逐步强化，特殊是对记忆力量、掌握力量相对较差的幼儿来说，重复训练尤其重要。

如有的幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，家长们就要有意识地培育孩子整理整理的习惯，并多次重复训练，使孩子6养成不用提示玩完后就能自觉、准时地将玩具放回去的好习惯。

3、通过听故事，养成良好的进餐习惯和入厕习惯

午餐是一日中不行缺少的一个环节。

孩子们在用餐的时候，有的桌子上撒满了米粒和菜，有时候地板上处处都是，妈妈们看在眼里，急在心里，对于小班的幼儿，假如实行一味地批判和指责，确定是不行的。

别急，告知您小窍门，孩子对故事很感爱好。

我们就可以采纳故事的形式进行尝试，利用睡觉前的一段时间，每天给孩子讲《大公鸡和漏嘴巴》的故事，让孩子懂得吃饭时不能掉米粒。

有的孩子常常小便在床上，针对此现象，您可以给孩子讲《小猪尿床》的故事，幼儿从生动、形象的故事中，受到了启发，懂得睡觉前要准时上厕所，才不会尿床的道理。

有的孩子很难入睡，可以通过观赏歌曲"9点钟静静静'，渐渐使孩子养成9点要准时睡觉的好习惯，平常留意观看，要抓住一切可表扬的机会，督促和鼓舞孩子。

促使他们养成了良好的进餐习惯。

4、和孩子玩扮家家嬉戏活动，培育幼儿良好的自我服务的生活习惯。

家长们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃;供应玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松开心的嬉戏环境中，学习爱好也会变深厚。

孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了熬炼，动手力量得到了提高。

还可以把家中的玩具集中搜集好开展嬉戏"玩具商店'，孩子通过买卖玩具，渐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。

在与您的嬉戏中，孩子的合作、共享等良好的社会情感也得到了较好的进展、争取家长协作，转变幼儿的不良习惯。

现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了很多不良的习惯。

这就需要老师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以订正。

我在发觉孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。

由于幼儿自制力量差，自我评价力量弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有急躁，争取家长的协作，保持幼儿园与家庭训练的全都性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。

二、营造良好的家庭训练氛围，促进幼儿良好行为习惯的形成

1、争取家长协作，转变幼儿的不良习惯。

现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了很多不良的习惯。

这就需要老师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以订正。

我在发觉孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。

由于幼儿自制力量差，自我评价力量弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有急躁，争取家长的协作，保持幼儿园与家庭训练的全都性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。

2、在日常生活中，本着"大人放手，孩子动手'的原则，培育幼儿的自理力量。

从儿童进展的观点来看，不赐予孩子熬炼的机会，就等于剥夺了孩子自理力量进展的机会，久而久之，孩子也就丢失了独立力量。

所以我们要本着"大人放手，孩子动手'的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。

在家里，家长可以依据孩子的爱好和力量因势利导，通过详细、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。

孩子们来到幼儿园学会了许多生活自理本事，不知道您能不能说出?

这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿制造了很好的熬炼机会，无形中幼儿独立生活力量。

当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的确定和欣赏，当孩子的存在价值被确定，自己的工作力量被确定，他们也会感到无比的兴奋和欢乐，在很大程度上增进孩子的自信念。

3、以身作则、言传身教，给孩子树立良好榜样的原则。

鼓舞家长要给孩子一个独立自主的好榜样。

榜样的力气是无穷的。

其次，我们建议家长订阅《幼儿训练》和《家庭训练》杂志，并定期组织家长来谈谈自己的育儿阅历，反馈阅读家庭训练文章的心得，加强学习，不断地提高自身的文化修养，专心地向书本学习，专心地向他人学习，专心地向孩子学习，专心地进行训练反思。

"学、思、行'三者相结合，探究育儿规律，成为训练孩子的行家里手。

我们还乐观引导家长在家中统一家庭成员间的熟悉，统一训练方法，在对幼儿进行培育训练的过程中严格要求，反复强调，各种规章不断地得到强化和补充，使幼儿能够坚决不移地朝目标去努力。

如：

溶溶小伴侣对进餐不感爱好，胃口不好食欲差，进餐时留意力分散，经常将饭菜含在嘴里或吐在碗内。

经过幼儿园的训练孩子在进餐习惯和进餐时间上都有了进步，但孩子在家中仍要外婆喂。

我们准时与家长联系，盼望家长协作并能和幼儿园一样地要求孩子，不无故迁就，在家中坚持让孩子独立进餐坚决不喂，而对孩子进餐时的每一点进步准时地赐予表扬鼓舞，慢慢地孩子在家和在园一个样了。

家长的训练观念在逐步转变，他们不仅增加了培育幼儿良好行为的意识，更重要的是熟悉到这项工作的紧迫性和重要性。

4、勤督促，多提示，使孩子在宽松的家庭环境中养成良好的生活行为习惯。

一个孩子的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从生疏到娴熟，再由娴熟到主动化的过程，要完成这一过程必需反复训练，逐步强化，特殊是对记忆力量、掌握力量相对较差的孩子来说，重复训练尤其重要。

如：

有的孩子在玩完玩具后，没有把玩具放回原处的习惯，家长就要有意识地督促孩子进行整理玩具的练习，而且多次重复训练，使幼儿养成不用提示玩完玩具后就能自觉、准时地将玩具放回去的好习惯。

家家嬉戏活动，培育幼儿良好的自我服务的生活习惯。

家长们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃;供应玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松开心的嬉戏环境中，学习爱好也会变深厚。

孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了熬炼，动手力量得到了提高。

还可以把家中的玩具集中搜集好开展嬉戏"玩具商店'，孩子通过买卖玩具，渐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。

在与您的嬉戏中，孩子的合作、共享等良好的社会情感也得到了较好的进展。

争取家长协作，转变幼儿的不良习惯。

现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了很多不良的习惯。

这就需要老师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以订正。

我在发觉孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。

由于幼儿自制力量差，自我评价力量弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有急躁，争取家长的协作，保持幼儿园与家庭训练的全都性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。

家庭训练公开课直播第一期有感二

孩子一诞生就意味着训练的开头。

训练分为家庭训练、社会训练和学校训练。

家长不能仅仅关怀孩子的智力开发，学习成果的好坏。

我认为，家长应注意：

孩子的身心健康训练;情感训练;社会道德;意志品质等非智力因素的训练，即家庭训练。

随着孩子的成长，学问教学、智力开发这些肯定要由专业老师来完成，即学校训练。

即便家长懂得这些学问，也可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相冲突，所以作为家长做好家庭训练就是对老师工作的支持。

下面，我就对女儿的训练谈谈我的一些心得。

一、"严'字当头，肯定不能走向"宠爱'、"溺爱'

现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。

以上现象均简单导致对孩子的"错爱'、"宠爱'、"娇生惯养'、"自私'、"以我为中心'。

本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办。

例如，在我所教的高二、高叁同学中均消失过父母给孩子盛饭大事。

我们肯定不要认为那是小事，我之所以称之为"大事'，是认为这种孩子没有怜悯心，没有自理力量，没有克服困难的意志。

小孩子在成长的过程中很简单犯错。

家长应当严格要求自己关心他克服缺点，同时也严格要求孩子保持良好的行为习惯。

比如我要求孩子不要以大欺小，对人要很有礼貌。

对待孩子我严格而不专制。

专制是强迫孩从育从，严格管教肯定要注意讲道理，以理服人，在对女儿的训练上，正确的观点我敬重她，不损害她，在不伤她自尊心的前提下给她讲某些她能理解的道理。

二、时刻留意恰如其分的夸奖

孩子和大人一样也可能面临许多苦恼，例如：

有时作业做不出、没有伴侣、怕写作文等。

我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽方法关心解决。

此时父母亲的准时鼓舞、开导尤为重要，通常状况下，我会仔细认真地让她向我倾诉苦恼的塬因，然后总有一句话：

"你肯定行的，自己的事情自己能解决，妈妈信任你。

'孩子需要鼓舞、夸奖。

"夸'不仅表明白父母的信念，同时也坚决了孩子的信念。

我熟悉许多这样的父母，他们自己妄自尊大，而对孩子缺乏应有的敬重，对孩子不公正。

孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些"坏'事来加以回报。

"夸'要留意技巧，也要注意方式、方法。

孩子考试成果一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些塬因，关键是找出孩子闪光之处赐予夸奖，千万不能让孩子失去信念。

三、努力培育良好的习惯

习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。

现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。

如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。

特殊可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习特别好，到以后的学习都特别麻烦。

所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培育孩子做事用心致志，灵敏灵活，提高学习效率。

否则孩子很简单消失因学习时间较长，失去学习爱好，被动学习而厌学的心理。

父母是孩子的第一位老师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。

孩子不是我们手中的一件物品，她是有思想、有感情的简单的人，假如你从小就不能了解透她，不能与之沟通，只是依靠父母所谓的"权力'来压服他，那当他上学校、高中时，学习成果会一落千丈，因为在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于嬉戏。

常常听到有的家长说"我儿子不怕我们，就怕老师。

'其实这种家长的观念有两个错误：

一是自己不情愿担当管教孩子的责任，想把责任推给老师，寄盼望于老师把自己的孩子管好，自己等着摘果实;二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。

家庭训练是训练的基础和根本，没有良好的家庭训练就很难搭起良好的学校训练。

当然，学校训练反过来也影响着家庭训练，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓舞将影响孩子一生的成长。

家庭训练公开课直播第一期有感三

在训练的路上，我们是一群追赶者;在成长的路上，我们是一群学习者。

时代给予我们新的责任与使命。

作为一名老师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有制造力、有执行力、有影响力的人。

一、做一名有思索力的老师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。

一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

老师的思索力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，思索选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的讨论上，持续推动，尽量查找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做预备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

二、做一名有制造力的老师

制造力是指产生新思想，发觉和制造新事物的力量，它是胜利地完成某种制造性活动所必需的心理品质。

思索不同，才能有制造。

做为一名有制造力的老师，他所做的，都是经过思索的，他所使用的方法都是最简洁有效的。

不仅如此，他还要擅长整合资源。

他能够熟悉到：

智力、想像力及学问，都是我们重要的资源。

但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有"有效性'才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作，经常是缺少制造。

一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。

一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年月。

阅历永久是制造的羁绊，我们却舍不得扔。

我们的工作质量需要通过制造去改善，我们的生活境遇需要制造去点亮。

没有制造，就没有不同，没有制造，就没有杰出的表现。

三、做一名有执行力的老师

任何事只有做，才会有结果。

假如只停留在方案和想的层面，永久也实现不了突破。

执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。

管理学家德鲁克曾说，"我们应当将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。

'

执行力是一种行动意识，是主动进展的反应。

假如时间还充分，我们经常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。

到了必需得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。

与其那样，真不如早点将事情办好。

上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

性急的人简单锻造成具有执行力的人，但肯定要克服"不思索'，要三思而后行。

将时间支配得有条不紊，就可以变性急为执行力。

性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

四、做一名有影响力的老师

一个老师的最大影响力在于给同学以人生的影响，关心他们完善学问、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体会价值，要培育更多能够超越自己的人。

假如多年以后，教的同学身上模糊可见他的影子，那么，他就是一个胜利的老师!

在一个地理老师的影响下，有一些同学毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的同学成为当代闻名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的同学娴熟标准的同声传异的声音。

我们说，这样老师肯定是幸福的，因为他的教学已经在同学中建立了影响，已经为同学进展供应了建议。

一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给同学以正向引领。

一名有影响力的老师，懂得在方方面思索"人存在的价值与意义'，不让时间虚度，始终在做好"有意义的事情'，始终在思索"有价值的人生'。

老师的进展理念打算了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。

远识是由站位打算的。

当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难过，他自己也遭罪。

建立影响最简洁的方式是关心别人，关心别人你不仅会收获友情，更会得到同等份额的欢乐!

经营需要时间，成长需要过程。

让我们在"四有'的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获欢乐!

家庭训练公开课直播第一期有感四

我从最初受到父母的启蒙训练，到现在训练自己的女儿，人生的经受告诫我，家庭训练和学校训练一样对孩子非常重要，甚至打算着他们的进展方向，影响到终生。

现就家庭训练问题，谈谈我的一点体会。

成人是目标。

学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。

训练孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为学问丰富而性格奇怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关怀的人。

要把孩子看成一个独立的人，充分敬重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。

我对孩子始终是坚持这个训练原则，让他们在学校、社会和家庭训练下，从小在德智体美劳等各方面得到全面进展，最起码应当成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

家长是镜子。

"天才'不能制造，但家长只要不失时机地去发觉、培育，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得胜利。

家长不仅是孩子的自然 老师，也是监护人，同时是伙伴、伴侣和榜样。

孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。

"当父母不简单，当好父母更不简单'。

事实的确如此。

如何当好家长，我认为，首先，努力"学会关怀'。

家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、伴侣、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。

其次，要加强自身修养。

家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。

再次，要制造和谐环境。

训练环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不行忽视，家庭长辈品德道德的心灵潜在不行低估，孩子在适当表扬和鼓舞中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在公平中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏暖和中生活，他将学会诡辩、责备、嫉妒和冷漠，这种现实是"无言之教'。

不是危言耸听。

孩子是老师。

家长应擅长学习孩子们的优点和特长。

孩子们有许多"可爱的缺点'值得大人们学习。

如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，擅长接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知学问一学就通、一玩就会的本事等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。

孩子的这种优势，作为家长应充分的赐予确定、鼓舞和赞扬，不行忽视、指责、抑制，以至于扼杀。

尊师是关键。

老师是学校、社会、家庭三位一体系统训练的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的，心灵的抚慰者和医治者。

对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以剧烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校训练，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的进展，弥补了我们家庭训练的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的敬重，那么这样的"园丁'培育出来的花朵无疑会更加艳丽。

今后，我决心乐观协作学校训练好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一己之见。