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我与语文有个约会作文共18页
我与语文有个约会作文
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篇一：
我和语文有个约会
我和语文有个约会
很高兴能够拜读张敬义老师的《探寻语文教育的真谛》，那精彩的内容强烈的吸引了我，我边阅读，边琢磨，边摘抄，就好像在与大师对话，与大师交流，让我在小学语文的教学之路上受益匪浅。
张老师“与语文相约”的用情专一；“与名师对话”的智慧对接；“与教材同行”是对小学语文教材建设的关注；“与课堂共生”的清楚明白；“与活动共舞”的心灵的舞蹈?
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无一不值得我们学习。
张老师在《“智慧对话”，理想的教育境界》里说“智慧对话”，就是要推到学生心中自卑的“山”、知识缺陷的“山”、阻碍他们反省和进取的“山”；“智慧对话”，是平等主体间思想的交流、智慧的碰撞，是心灵的体验与感悟，是感情的激发与敞亮?
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张老师对《孔子游春》这篇课文情有独钟，他说《孔子游春》是一篇光彩照人的教育诗篇，走近他，跨越时空，与圣哲对话，能感受到先进的教育理念，深刻的课程话语，闪光的教育智慧?
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孔子把大自然当成弟子们生活环境中可亲可爱、可感可悟的大课堂。
师徒一同走进五彩缤纷的世界，感受自然，感受最丰富、最生动、最多情、最人化的大自然；享受自然，弟子们进入了情中有景、景中有情、娱情畅神的佳境?
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伫立在泗水河畔的孔子是一位循循善诱、正心启智的大师?
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”读着这一段段智慧的语言，我分明感到张老师的为师之道：
师生一道精神漫游，智慧对话，正心启智。
让学生们沉浸在一种民主、平等、自由、温馨、博大的氛围之中，沐浴在人性的光辉之中；师生创生着一种清明，创生着一种神圣，创生着一种师生同往的丰盈多姿的审美人生。
“两千年前，汉赋吐蕊；一千三百年前，唐诗怒放；八百年前，宋词绽朵；六百年前，原曲含香”。
（见张西海《漫话语文》）我们的语文有着“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”。
“语文课就是引导学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。
”（杨再隋语）在教学时我们要重视朗读、背诵的基本训练。
“故书不厌百回读，熟读深思子自知”，增加学生的文化底蕴，吸纳了传统文化的精华。
在写作上多一些情趣，多一些实践、多一些探究、少一些限制。
这样我们的语文就有了橙之暖、黄之丰、绿之意、青之翠、蓝之阔?
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语文，我愿与你相约，共浴阳光雨露；我愿放飞心灵的翅膀，伴你浅唱低吟?
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篇二：
我和语文有个约定
我和语文有个约定
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
--题记
我是一名初中二年级学生，在小的时候我就喜欢读书，发誓要读遍所有的书，现在看来我的想法有一点可笑，呵呵···
3·4岁时
慢慢嚼完了奶奶话匣子里的故事，那时候整天吵着要奶奶讲故事给我听，每天缠着奶奶，让奶奶不知所措只好给我讲故事听，至今我还依稀记得奶奶给我讲的小耗子的故事。
现在想起当时整天缠着奶奶的时候，真是简单的可笑。
5·6岁时
刚刚上幼稚园的我，已经不再缠着奶奶讲那些有的没有的故事了，虽然认识的字不多，但已经可以自己捧着漫画书看那些生动形象的小人儿了，如：
葫芦兄弟，孙悟空，变形金刚，奥特曼，宝莲灯···
7·8岁时
已经上了一年级的我，开始与那些课本上的短篇文章打起交道来，看着那一篇篇生动形象的文章，不禁赞叹起来，希望自己也能写出那样好的文章。
9·10岁时
我不再局限于课本上那些短篇课文的文章了，我开始接触一些童话故事，开始了解童话故事，并读了许多童话故事。
如：
卖火柴的小女孩，海的女儿，丑小鸭，格林童话，一千零一夜···
11·12岁时
长篇文章，童话故事已经再也满足不了我大脑的需求，于是我走入了名著的战场，开始在各大名著中徘徊，允吸着能够满足我大脑的乳汁。
13·14岁时
读了三国演义，水浒传···等名著后，了解文章中的人物成了我为大脑寻找的另一种营养物质，开始满足着我那大脑需要的另一种物质。
15·16岁时
现在的我是一名该升入初中三年级的学生了，这是人生中的一个转折点，只有我考上了高中，才有机会上大学，去看看外面的世界，继续满足着大脑的需求以及我内心的渴望。
最初的约定，最后的需要，最远的距离，最近的心跳。
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我和语文老师
小时候，我对语文并不感兴趣，但是，自从我上了四年级之后我就对语文产生了兴趣，这都归功于语文老师。
这是为什么呢？
下面就让我告诉你吧。
我们上课的时候，要把老师上课写在黑板上的东西给记下来，可是一记就忘，于是，语文老师就把上课记的东西给编成一首歌，由于我们班的学生很喜欢唱歌，所以只要教一遍，我们也就会唱了。
还有以前我们上课的时候语文老师很严厉，而现在的语文老师雷老师上课的时候很幽默，很风趣，只要我们的老师说一句话全班都会哄堂大笑。
比如我们同学向老师提出一个缺点，老师都会说好的，你们不提我也就不改了。
以前，我们老师都会在我们的课堂作业本，家庭作业本打上用中文写的批语，而我们现在的语文许老师什么都懂，而且还在作业的下面打笑脸,还打过哭脸,瞧我们的语文许老师多么聪明啊！
这样就使我遨游在语文的海洋里。
长大了，我也要像雷老师一样做一名语文老师，幽默风趣，而且还能让自己的学生专心听讲，不分散精神，多么好啊！
看，这就是我们雷老师与别的老师鲜明对比。
语文老师是一个园丁，为我们无私奉献，语文老师是一支蜡烛，把自己的青春奉献给我们，语文老师是一根火柴才进入工作就巳经是满头的白发，老师你真辛苦，我们永远都感谢你，永远都爱你。
我和语文
我和语文可谓是有着千丝万缕的关系，这得从我小时候说起。
小时候的我犹爱爱电视，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。
因此，尽管年纪不大，我认识的字却不少。
当我妈限制我看电视时，我又爱上了看书，从书中，我懂得了真善美，知道了许许多多等待我们去探究的事。
我什么书都会看，但我从不懂得感受书中优美的文字，所以，老师点评我的作文时，说过，叙事精彩，话语流利，但并不美。
这句话给我影响很大，之后看书有点“强迫性”的看那些写景的文章。
尽管看过后，水平有些提高，不过写景的作文一直是我的难题。
因作文的关系，我爱上了语文。
语文并不是我想得那么简单，它拥有无穷的奥秘，每个字都有它存在的特点。
让我记忆犹新的是华佗故居成列馆的事。
这说的是一个外国参观团慕名来故居参观，见陈列的匾额上书写着四个大字：
“华佗再见”。
外国朋友问翻译这是什么意思。
翻译就用英语给他们解释，“这是中国的四个汉字，意思是‘拜拜，华佗！
’”外国朋友听了很奇怪:
华佗这么伟大,为什么要和他说再见呢？
翻译也摇头不知为何。
其实这里的“华佗再见”就是“华佗在现”的意思，表示故居陈列馆形象的反映了华佗生前的情况。
见，相当于现代汉语中的“现”。
这种现象在古汉语中叫通假，就是本来该用这个字而错用了另一个字来代替。
从前的我不喜欢文言文，自从看了这个故事后才感到我国汉字的奥妙。
我的字写得不好，错别字也有很多，但以前的我并不重视这个问题，那时，我认为是人就会写错字，这没什么大不了的。
后来，我发现错别字会影响人际关系，闹出笑话。
所以我下定决心，要改正错别字。
我发现写错字的原因有：
一是形式错误，包括部件相似；二是同音错误。
因此，要避免写错别字就要学会区别形似字，学会区别同音字。
发现这个规律后，我写错字明显减少，连做事业细心起来。
语文改变了我，我也喜欢语文，相信语文在我以后的人生道路定会起到不小的作用吧！
我的语文学习生活
现在，我对学语文很感兴趣，样样都好。
你曾经想过吗？
以前，我不但讨厌读书，而且还讨厌学习语文的各种活动。
那时，我还小，不懂什么是读书，更不懂什么是学习语文。
妈妈为了我要提前学好语文，并让我懂得读书和学习的重要。
所以，她每天下午当我和邻居的小朋友玩得正高兴的时候就把我“请”了回家。
我非常羡慕其他小朋友还在楼下玩耍，我却被妈妈“请”到房间里提前早教育。
妈妈走到书柜前，挑了几本儿童读物递给我，叫我读并明白书里的意义，每当读完了，就对我说：
“这就是学习读书。
”还教我认字，学习每一个字的读音、结构、笔顺、意思等知识。
学完后，妈妈有对我说：
“这也是学习语文的一部。
”
随着年龄的增大，我逐渐知道什么是读书、学习。
后来，作业多了，我不能经常到图书馆看书，也不能到书店里买书。
因此，爸爸妈妈只允许我在做完作业的前提下，去看书或买书。
每一次去看书我都会带上我的两样宝贝，第一样宝是笔记本，第二样宝是笔（油有的笔哦！
），俗话说得好：
“好记性不如一支烂笔头”。
来图书馆，刚进门，就闻到一股浓浓的书香味。
拿起一本我喜欢看的书，直入眼帘的是一幅既可爱又有趣的封面人物，这些图画都让人迫不及待地打开书，书的内部是一篇篇美妙的、蕴涵着道理的文章，再配上精致、美丽的插图，使我从此喜欢上学语文的一部分——阅读。
接下来的时间，我每次在阅读都会摘抄好词佳句，积累下来的词句，无论是口语交际还是用在写作文方面上都会极棒的！
阅读让我明白，学语文不是只有死记硬的方法才行得通。
我曾经看过一本书，里面说道：
“通往知识城堡的道路不止一条。
”要掌握正确的学习方法，正确的学习目标，你才能把语文学的更棒！
我的语文缘
每个人从小时候开始就已经接触语文了。
语文是一门既易学又难学的课程。
为什么这样说呢？
因为从我们小时候学说话开始，就已经和语文打交道了，那时候我们还是一个无知不懂事的小孩子，所以学起来比较困难，比较麻烦。
但是如果你在那时候认真、勤奋的学习，为今后的学习打下良好的基础，那么在接下来的学习生涯中，你也保持着这种优良的学习习惯的话，那么你学习语文起来就不会那么费劲了，就可以轻轻松松的学习语文了。
“好的开始是成功的一半。
”这句话说得一点都没错。
今年我已经13岁了，与语文打了十多年的交道，从小时候呀呀学语开始，到现在初一的阅读、作文，我已经与语文结下了深厚的友情，我与语文的感情已不是一天两天的事情了。
随着年级的增加，学的知识也越来越多了，我的成绩也随即一步步的提高，与语文结下的友谊也一天天的增加。
语文，一个美丽的名字；语文，一个响亮的名字；语文，一个全国甚至延伸到全世界的一个名字。
语文在向我们招手，语文知识的大门，一定会无时无刻的向我们敞开，他在热烈的欢迎着我们的到来！
我从聊天中学到语文知识
生活中处处有语文，我在聊天中学到了语文。
我上网是和别人聊天，所以我要加快我的打字速度。
我就和我的同学们玩用词造句。
我提出要用突然造句，我先说得是：
“看天气挺好的，我出去和朋友们玩羽毛球了，一会，突然下雨了。
”我的一个同学说：
“我准备去找老师问题，我到他家了，突然，老师给我打电话说，我不在家。
”我的另一个同学说：
“我在看鬼片，突然电话铃响了，吓了我一大跳。
我说：
”我在家珍写作业呢，我的二哥突然说：
“你又在上网呢。
他们没词了，我正在高兴呢，他们说：
“我们不是本人，我是他的父母。
我很愤怒，但是我没说出来，我又高兴又伤心。
高兴的事我学到了语文，不高兴的是他们尽然出去玩也不加上我，不够朋友。
朋友们，语文在生活中处处有，就看你细不细心了。
我从杂志中学到了语文
夜深了，当望着窗外星光却毫无睡意的时候，从床头上抽出一本杂志，享受语文带给心灵的淡淡清香，不失为人生一大快事?
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《读者》——属于自己的心情驿站
最爱的便是《读者》了，作为一名忠实“读者”，我对她是期期必看的。
喜欢从《读者》里面透出来的那股独特的汉字的清香味儿，优美的语句，感人的文字，真实的感情，处处体现了语文的那种独特之美。
每次心情激动的时候，里面的文字就像我的安定剂；而当我难过失意时，只要我再次捧起她，内心里便似乎多了一分力量。
这就是杂志里到处洋溢的那种所谓“语文”的东西带给人的力量吧！
《儿童文学》——与纯洁的心对话
不要觉得这是一本幼稚的杂志。
因为文学是纯粹的，语文是纯洁的，就如一颗儿童的心一般，所以她才拥有了这样一个可爱的名字。
纯纯美美的语言，干干净净的文字，就是我喜欢她的原因之一。
语文的清雅特质在这本杂志里体现得淋漓尽致。
我在这里看到了友情的纯洁与难得，在这里看到了亲情的默默与温馨；在这里我感受到了心潮澎湃，在这里我也体验到了催人泪下。
在这里，我学到了最微妙细腻的东西——语文。
《科学大众》——科学也是一种语文
理科和文科从来都不愿意做好朋友吗？
并不是的。
科学是需要语文的，语文也是充满科学性的。
在《科学大众》中，我看到了语文的精明干练，看到了语文严肃得板起面孔的样子。
我突然发现，严肃中带着一种坚定的语文也是那么美啊！
由此，我也明白了世界上最伟大的科学便是创造了语文！
语文，博大精深，却在一本小小的杂志里尽显风采；杂志，随处可寻，可一本好的杂志，却让我在其中吮吸到了语文之精髓。
语文如此的奥妙啊，可我却在那一本本并不显眼的杂志中看到了她那高洁美丽的灵魂。
我和书的故事
书是人类进步的阶梯。
每一本书都会让读者有不同的感受与领悟。
每一个人都离不开书，生活中如果缺少了书，将会变得枯燥与乏味。
所以，我特别爱书。
虽然五年级的学习很紧张，老师教给我们的知识只是课内的，而课外的就必须要靠我们自己补充。
所以，我必须多看课外书，来补充自己的课外知识。
我喜欢看的书有很多种类型，比如中外童话类、校园小说类、励志处事类?
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我最喜欢的是励志处事类的书籍，因为这些故事能告诉我们许多为人处世的道理。
自从在学校里借了《让小学生学会做人做事的100个故事》这本书，我就想要买这一系列中的三本书，加起来一共88元。
爸爸让我自己挣钱买，可我这儿的零钱一共才68元，差了整整20元。
但是，我无论如何都要挣够买书的钱。
爸爸说，只要我考试考了第一名，就给我十元钱。
我听后，又是高兴，又是担心。
高兴的是我有了挣钱的途径，担心的是我能考上第一名吗？
但是，为了我梦寐以求的三本书，我一定要认真听老师讲的每一句话，争取在考试时取得好成绩。
终于，我在本周二的英语考试上取得第一名，十块钱到手了。
但我是绝对不会松懈的，要知道，班上的那些尖子生可不是好惹的，只要你一次超过他们，他们绝对奋勇直追，直到超过你。
英语考试刚过，老师就马上宣布后天语文考试。
我听了，那种既高兴又担心的心情更加浓烈了。
我抓紧时间背成语，看作文书，复习古诗名言以及课文内容。
终于，黄天不负有心人，我又得了第一名。
就这样，买书的条件达成了，我立即奔去新华书店，掏出钱，买了这三本书。
我小心翼翼地捧着它们，走回了家。
从那天起，我只要一有空，就会如饥似渴地开始“啃”书了。
这些书给了我莫大的帮助，我相信，它们会让我受益一辈子的。
篇三：
我和语文的故事作文
我和语文的故事作文
篇一：
我和语文的>故事
广州市白云区梓元岗中学初二（四）班肖越
从呱呱落地到伢伢学语，我已和语文结下了不解之缘。
'语文'是多么的奇妙，字与字的结合，字里行间，好似勾勒出了一幅精美的画卷，语文使笔下普通的文字变得熠熠生辉、多姿多彩。
这美妙的境界，曾经记录下一段不可磨灭的记忆。
以前，语文在我的眼里是枯燥烦闷的，写一篇作文都要绞尽脑汁，冥思苦想一番，效率总是得不到提高，常常为此头疼而烦恼，心想着语文真让人琢磨不透，对语文丧失了信心。
直至一个人的出现彻底改变了我对语文的想法和理解，那就是陈老师，她别具匠心的独特教育方法首先让我耳目一新。
记得有一次作文课，她先让我们每人带一个鸡蛋，然后每天形影不离地与鸡蛋朝夕相处，亲身体验母亲的艰辛，从而写出自己的切身感受，一方面我体会到了做母亲的艰辛，一方面我感悟到了：
语文就如同鸡蛋，只有每天去关心她，在意她，用心去和她建立感情，把她当作知心的伙伴，从而学好语文。
这种学习方法久而久之让我的作文突飞猛进，更上一层楼。
陈老师让我对语文重拾信心，大大加快了前进的步伐，越学越有劲，越学越有意思。
喜、怒、哀、乐，在语文的调配下，淋漓尽致地体现出来了。
陈老师，使我的作文水平在潜移默化中提升了。
我和语文的故事是我和陈老师之间的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心酿造，愈加芬芳……
聆听这份感动，感受这份情意……
篇二：
我和语文的故事
要论起我和语文的关系，哟，那可年长了。
早在十四年前，我爸妈急于开发我的早期潜能，还不到一岁半就把我蜷在家里背唐诗，我摇着胖乎乎地小手指着彩页书上的'鹅',嫩声嫩气地背着：
'白毛浮绿水，红掌拨清波……'我妈说她当时特激动，说我不到一岁半的时候背诗会与图画对号入座。
我后来特认真地想了想，说：
'估计我小时候那会儿特想把鹅掐了，只不过不会表达而已。
'我妈愣了半晌没说话。
到后来上了小学，我妈就更注重我的语文，主要是我的作文。
我妈她就特能写，写那些什么论文之类全往一级刊物上投，后来那些刊物不仅不给稿费，还向作者索要版面费，等于倒贴钱，我妈还乐此不疲。
我大概受了我妈的影响，三年级时写的作文就有模有样的了，语文老师也特器重我。
我妈说她印象最深的就是我三年级的那次家长会：
语文老师（>班主任）在讲台上说了一些无关紧要的话之后，拿出了一个作文本，向各位家长说：
'这是本班同学***的作文本，里面的作文十分精彩（当然有些夸大了），哪位家长想看一下，就找这位同学的妈妈商量一下。
'呵，那次把我妈可激动坏了，用她的话说就是觉得脸上镀了层金子，全班家长都看她呢！
开完家长会，许多家长围着我妈要她传授经验。
把我妈给乐得，破天荒地给我买了一大盒冰激淋回家。
我当时边吃冰激淋边发誓，我一定要发奋图强，将来出人头地。
再后来就>长大了，上了初中，也用不着我妈辅导了，毕竟我妈的思维方式已经不再适合我了，我自己瞎写着作文自娱自乐。
不是我说，有好几次考试作文几乎是满分（有点不谦虚，嘻！
），而且我的作文风格也自感变换不定，我>同桌曾说我写文章，'让写哭立刻就能转换情绪写哭，写笑就更快了，通常笔锋一转就开始搞笑。
'我笑笑，回敬她一句，'你可夸得我不知去云里雾里了'.其实我知道，这种文章连杂文都算不上。
不过，我开始跟我妈一样，乐此不疲了。
到了高中……，还没发生呢，暂且隔笔，以后有了事情再写续集。
我与语文的故事应该很多了，我希望以后会有更多！
篇三：
我与语文的故事
六（4）班蒋圣
自从一年级开始，我就接触到了最重要的课门——语文。
一开始的我还没有认识到语文的重要，但随着年龄的增长，我越来越熟悉语文了，与语文有'密切'的关系。
自从认真学习了语文，我从原来一个'目不识丁'的小孩子变成了一个'知识渊博'的人。
现在的我不仅能阅读上百万字的中外名著，而且连一些深奥的话语，我基本上也能理解了。
这时的我更加深刻得认识到了语文的'魅力'.还与它发生了一些故事。
我读了尼奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样炼成的》，懂得了在困难面前一定不能屈服，一定要抗争到底，要有百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度；读了马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，我立刻就被那些幽默生动的话语吸引住了，我也明白了做什么事都要有汤姆·索亚的探险精神，只有勇于探险，才能获得意外的>收获；看了著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的《十五个少年漂流记》，我知道了面对孤立无援的时候，不能慌，要有'人定胜天'的理念，用自己的智慧顽强生活下去，要团结互助，自给自足；读了《名人名言》，我更是学会了许多道理∶只有毅力才会使我们成功，而毅力来源于毫不动摇，坚决采取为达到成功而需要的手段。
、一个人如果抛弃了他忠实的朋友，就等于抛弃了他珍惜的生命……
在吸收这些知识的同时我最想感谢的就是我的好朋友'语文'了！
是他一直让书香伴我成长，让我明白了许多道理。
反正，我和语文的故事多的说也说不清。
那就请您与语文交个好朋友吧！
与他发生许多有趣的故事！
篇四：
我和语文的故事
翻开语文书，轻轻一嗅，一股墨香袭来。
啊！
这不是'语文'的味道吗？
清香朴素。
每学期报到的那一天是一年中最>幸福的一天，因为可以'闻'到许多'新味道'.从一年级到六年级，每当领到语文书，我总是爱不释手。
看着一篇篇新课文和漂亮的插图，我都会有一股莫名其妙的激动，年年如此。
也许是命中注定，也许是缘分，也许是情有独钟，我对和语文有关的东西十分感兴趣。
从一年级的汉语拼音到六年级的简易文言文……我不只是喜欢语文，而是热爱和追求它了。
因为这些，我才坚持当了二年半的语文课代表。
刚入学时，我带着憧憬和好学竟在第一堂课大胆、冒昧地问老师：
'语文是什么东西？
它为什么叫语文？
是谁先叫它语文的？
'也许是这几个问题太深奥，老师没回答我。
以后每换位语文老师，我便问一便，至今我才知道两点，语文是中国人的母语，还是一种工具，是用来帮助我们学习的，这是陶行知先生说的。
可是语文为什么叫语文，我还没有搞懂，也许只要我这样问下去，学下去，总有一天，我会解开这个答案的。
在我看来，语文更像是我的一位老师。
每当我生气、烦恼时，看一看林肯宽容大度的故事，我的气便消了，每当我失意的时候，李白会跟我说：
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！
每当我>孤独的时候，高适会对我说：
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
每当我伤怀的时候，苏轼会对我说：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
每当我懈怠的时候，王世贞对我说：
百年哪得更百年，今日还须爱今日……
然而，语文教我更多的是无穷的知识，在我眼中，语文简直是一个宝库，它是我理解文言文数学题的得力助手，它使我在演讲与辩论中如虎添翼，它是我得到的一笔用之不竭的财富。
>这就是我和语文的故事。
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