培养幼儿识别颜色的能力.docx

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培养幼儿识别颜色的能力

从小培养幼儿认识颜色的能力

   多为宝宝提供一些丰富的色彩，可以在宝宝的居室里贴上一些色彩调和的画片挂历，在宝宝的小床上经常换上一些颜色温柔的床单和被套，小床的墙边可以画上一条七色彩蜡。

在宝宝的视线内还可以摆放些色彩鲜艳的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激，对宝宝认识颜色有很大的帮助。

   宝宝如能盯着某种颜色或转动头部看到别的颜色时，成人可以指着这些玩具对宝宝说：

“这是红气球”，“那是小白兔”，“这是黄花”等用语言加以描述，加深宝宝对颜色的感知。

   当宝宝长到1岁多，咿呀学语时，成人和宝宝可以一起做“我说，宝宝指”的游戏。

例如：

你指着几种颜色的气球问“哪只是红气球，哪只是蓝气球?

”让宝宝用手去指，指对了就亲亲宝宝，并说：

“宝宝真乖，这是红气球。

”如宝宝指错了，就说：

“再看看，哪只是红气球?

”宝宝还是指不出，成人就要反复指着红气球说“这是红气球。

”宝宝认识红以后再认识绿色。

也可变换说：

“这是红气球呢，还是绿气球?

”让宝宝学发“红、绿、蓝”的音。

还可放上各种颜色的玩具，让宝宝按成人的要求拿出同颜色的玩具。

   宝宝到1岁时，成人可用各种颜色笔画些宝宝熟悉的植物、动物、水果等。

如：

太阳、草地、花朵、树叶、苹果、小鸡、小狗、小兔、小鸭等，并边画边说：

“这是红太阳，这是绿色的草地，这是小黄鸡”等等。

也可把各色蜡笔放在一起，让宝宝帮助拿颜色，如画红花，成人可说“请宝宝拿红蜡笔给爸爸画红花……”只要反复训练，方法得当，循循善诱，宝宝到3岁时，完全可以认识“红、黄、绿、黑、白”五种颜色了。

一般情况下，2、3岁的儿童开始能够辨别基本颜色。

所谓基本颜色是指红、黄、蓝、绿。

但对于一些混合色如紫、橙及色度不同的粉红、大红、深红等还不能很好辨别，而且儿童学习辨别颜色和说明颜色名称不是一回事。

儿童对具体颜色掌握容易，对名称掌握困难，按名称取颜色更困难。

据研究，3、4岁幼儿只有45％能按颜色名称正确选色，5～7岁也只有80％。

所以，对2、3岁幼儿，只要求正确辨别颜色就可以，不要求儿童能正确掌握名称或按名称取色。

教幼儿辨别颜色要采取游戏的方式进行，让幼儿在轻松愉快的气氛中获得知识，并且应从辨认单种个别颜色开始。

在辨认过程中，应注意结合表达颜色的“词”，儿童借助于“词”就能更好地辨别各种颜色。

教幼儿辨认个别颜色时，先让儿童认识绘有这种颜色的卡片（这种卡片可以从《儿童看图识字》画册上剪下来，也可以自己动手制作），在这个基础上去辨认事先准备好的各种颜色的物体。

以红色为例，儿童认识了红色后，手持红色卡片辨认自己的玩具（红气球、红积木、红娃娃……）或图片上的红苹果、红花等。

家长一边让孩子辨认一边和孩子一起说“红气球”、“红苹果”……儿童认识了具体颜色，又有具体颜色的物体呈现面前，可以提高辨认的能力及兴趣。

在儿童多次认识具体颜色及物品的基础上，家长可以和儿童一起玩“看谁找得多”的游戏，根据所认识的颜色寻找同样颜色的物体。

为了巩固幼儿对颜色的辨认，带儿童游玩时可以引导幼儿寻找这种颜色的物体。

这不仅有助于发展儿童辨认能力，也可以发展儿童的注意力、观察力。

儿童能辨认两种以上的颜色后，就应采用辨认多种颜色的方法提高他对各种颜色辨别的能力。

家长可以和儿童共同做“看谁认得准、认得快”的游戏。

首先，让儿童复习认识过的几种颜色以及具有代表性的几种东西，如红苹果、黄鸭梨、绿叶子、蓝汽车。

然后把颜色卡片和各种颜色的物品、玩具、图片放在儿童的面前，家长拿出一张颜色卡片，让儿童找相同或相反颜色的物体，或是家长和幼儿同时拿物品或卡片去寻找卡片或物体，看谁快。

这样，让儿童在玩玩乐乐中提高辨别颜色的能力。

关注儿童房颜色设计与幼儿性格有关

  儿童房一直是家长和社会关注的焦点问题，如今，一提到使用有色涂料，家长就会谈虎色变。

中国涂料工业协会的相关人士表示，不能笼统地说有色涂料就是有害的。

只要是符合国家标准的有色涂料，还是可以使用的。

   家居色彩：

避免阴暗怪诞

   儿童房在色彩和空间搭配上最好以明亮、轻松、愉悦为选择方向，不妨多点对比色。

用这些来区分不同功能的空间效果最好，过渡色彩一般可选用白色。

   孩子适合的颜色、喜欢的颜色与他们的年龄有关，应该根据孩子的年龄不同为他们选择不同的颜色。

儿童心理卫生专家表示，关心孩子的成长，更要关心他们的心理健康，培养他们乐观向上的性格。

   一般来说，0至6岁儿童被称为学龄前儿童，他们通过色彩、形状、声音等感官的刺激直观地感知世界，在他们眼里，没有流行的色彩，只要是对比反差大、浓烈、鲜艳的纯色都能引起他们强烈的兴趣，也能帮助他们认识自己所处的世界。

   把孩子的空间设计得五彩缤纷，不仅适合儿童天真的心理，而且鲜艳的色彩在其中会洋溢起希望与生机。

对于性格软弱过于内向的孩子，宜采用对比强烈的颜色，刺激神经的发育。

而对于性格太暴躁的儿童，淡雅的颜色，则有助于塑造健康的心态。

   在装饰墙面时，切忌用那些狰狞怪诞的形象和阴暗的色调，因为这些饰物会使幼小的孩子产生可怕的联想。

   装饰方案：

重在安全防护

   儿童房的设计，主要是考虑5个方面的问题：

安全性能、材料环保、色彩搭配、家具选择及光线。

   安全性是儿童房设计时需考虑的重点之一。

在居室装修的设计上，要避免意外伤害的发生，建议室内最好不要使用大面积的玻璃和镜子；家具的边角和把手应该不留棱角和锐利的边；地面上也不要留有磕磕绊绊的杂物；电源是儿童房间安全性要考虑的另一方面，要保证儿童的手指不能插进去，最好选用带有插座罩的插座，以杜绝一些不安全因素。

   同时，儿童喜欢在地面玩耍，地板的选择尤其显得重要。

儿童间最好选用易清洁的强化地板或免除跌打受伤的软木地板，也可以选择避免接触污染的抗菌地板。

儿童间的地毯要经常清洗，以免造成螨虫或者细菌污染。

如何为孩子挑选一款合适颜色的儿童房家具

   形形色色的鲜艳色彩和生动活泼的风格，是儿童家具的最大特色。

由于儿童的想象力丰富，各种不同的颜色可以刺激儿童的视觉神经，而千变万化的图案，则可满足儿童对整个世界的想象，这些可以说是儿童成长不可缺少的重要环节。

鲜艳的色彩除了能吸引儿童的目光，还能刺激儿童视觉发育，提高儿童的创造力。

儿童家具色彩宜明快、亮丽，以偏浅色调为佳，尽量不选深色。

   把孩子的空间设计得五彩缤纷，不仅适合儿童天真的心理，而且鲜艳的色彩在其中会洋溢起希望与生机。

对于性格软弱过于内向的孩子，宜采用对比强烈的颜色，刺激神经的发育。

而对于性格太暴躁的儿童，淡雅的颜色，则有助于塑造健康的心态。

   色彩能影响人的心境、感情和性格，鲜艳色彩和生动活泼的风格是米奇天地儿童家具的最大特色。

   年龄与经历

   米奇天地的设计师通过对几千例儿童居家空间的调查发现：

儿童房间的色彩运用，会影响到孩子的性格发展。

好友维尼儿童房

迷彩米奇儿童房

美人鱼儿童房

   儿童大半喜欢极鲜明的颜色,对知觉度、兴奋感强的色彩首先发生兴趣，比如红、黄两色就是一般婴儿的偏好，设计师推出了维尼小熊等一系列的产品。

对喜爱绿色系列与青色系列男孩，特别是对明亮的青、绿与黄绿，设计师推出了迷彩米奇空间；而对于女孩，设计则使用了柔和的纯色，如粉色（如图：

美人鱼空间，粉色的主色调完美地体现出了女孩子的高贵和幽雅，让她们在成长的过程中，潜移默化的拥有了高贵的气质，可见在女孩子的私属空间装点一些粉色，会起到意想不到的效果）、湖蓝或苹果绿，此外还喜欢柠檬与淡青等。

   性格与情绪

   性格开朗的人会喜好明快艳丽的暖色，沉静的人会偏爱中性色、灰色或冷色。

一个人处于不同情绪支配之下，对色彩的反映也不同。

如烦躁时看一些强烈的、刺激的色彩，会加深不安感，也可能产生厌恶感，若换成温和的冷色，或许能促使其平静下来，这是色彩对情绪的反作用。

根据情绪、性格与色彩之间的联系，米奇天地的设计分别设计出针对不同性格特点的儿童家具。

如针对活泼好动的孩子设计出了蓝色或白色组合的家具；而对于比较内向、文弱的孩子设计师设计出了棱角分明、色彩对比强烈的家具，如红色、明黄等暖色调和对比强烈的家具。

而对于性格暴躁的儿童，设计师采用了线条柔和、色彩文雅的家具。

   色彩的联想与象征

斑点狗儿童房

时尚米奇儿童房

   通常，色彩给人的感觉会让人们将其与某些事物联系在一起。

比如，白色给人以纯洁无暇的感觉，象征着清洁、神圣，使人联想起雪、月光或云彩；蓝色是神秘而宁静的色彩，给人以沉静、清澈的感觉，大概也与对天空、大海的联想分不开，所以在儿童家具色彩上选择蓝色和白色，能使儿童沉静，头脑清醒。

据此，米奇天地设计师推出了斑点狗空间、唐老鸭空间等）；另外，橙色及黄色能给孩子带来快乐与和谐，推出了狮子王空间、时尚米奇空间；绿色能启发儿童对大自然的兴趣；红色会激发儿童的热情及对美好生活的向往（如图：

顽皮米奇空间）。

儿童的想象力丰富，不同颜色可以刺激儿童的视觉神经，米奇设计师充分认识到这一点，在儿童家具的色彩设计上“大”做文章，充分提高儿童的创造力，满足儿童的想象。

顽皮米奇儿童房

 亲亲大自然儿童房