趣味哲学大课堂.docx

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趣味哲学大课堂

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   ---妙语集锦彰显人一辈子哲理 

从某种意义上，哲学不是知识，而是方式、观念和思想。

关于中学生而言，最重要的不是咱们向他们灌输多少原理和方式论，而是启发他们的思维，让学生们闪着聪慧的灵光。

纵观中外哲学史，许多伟大的哲学家都是擅长讲故事的好手，他们借用各类各样的寓言故事来阐发他们所要表达的深邃的哲学思想。

门生们在聆听中产生了疑问，进而产生进一步探讨的愿望，哲学家产生了，目的也就达到了。

我以为哲学教学中要秉承这一理念，作为一个学生的启智者，奋力前行。

下面是我搜集的我国优秀灿烂的传统文化中的成语、格言、名句、俗语专题。

这些成语、格言、名句、俗语不仅言简意赅，而且富于哲理，能够专门好的训练学生的大脑。

让咱们一起感悟、体验和提高。

 成语

 1．按图索骥：

违抗一切从实际动身的主观主义观点，犯了本本主义的错误。

 2．画饼果腹：

夸大了意识的能动作用，没有熟悉到意识不能代替物质。

 3．自欺欺人：

夸大了意识的能动作用，违抗了物质的客观性。

4．浅尝辄止、固步自封：

用静止观点看问题的形而上学观点，违抗了熟悉应当不断深化、扩展和向前推移。

5．好事多磨：

事物进展不是一帆风顺的，是前进性和曲折性和曲折性的统一。

6．田忌赛马：

组成事物的成份在结构和排列顺序上发生转变，也能够引发质变;当事物的部份以有序的方式结合时，整体功能大于各部份功能之和。

7．怨天尤人：

否定内因是事物进展的依照，过度强调客观条件而轻忽主观尽力的错误观点。

8．刻舟求剑；道之大原出于天，天不变，道亦不变：

用静止观点看问题的形而上学的观点。

9．涸泽而渔：

只顾眼前利益不顾久远利益，没有坚持用进展观点看问题的形而上学的观点。

10．舍卒保车：

整体处于统帅和决定地位，办情形要从整体着眼，寻求最优目标。

 11．未雨绸缪：

把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性。

 12．坐井观天：

把部份看成整体的错误观点。

  13.唇亡齿寒：

表现了彼此阻碍彼此制约的关系，即“联系”。

 14.自相矛盾：

表现了对立统一的矛盾关系。

 15．安不忘危：

矛盾两边在必然条件下彼此转化。

 16.塞翁失马，焉知非福：

矛盾两边既对立又统一，矛盾两边在必然条件下彼此转化。

 17．声东击西：

真象与假象，现象与本质。

 18．守株待兔：

把现象当本质、把偶然联系看成必然联系的错误观点。

 19.目无全牛；庖丁解牛：

把握客观规律就能够取得事半功倍的成效。

 20.审时度势：

把发挥主观能动性与尊重客观规律和客观条件结合起来。

 21．智子疑邻：

人们对事物的熟悉受主观因素制约。

人们必需以站在正确立场观看事物。

 22.拔苗助长：

发挥主观能动性必需尊重客观规律，违抗客观规律必将受处处惩。

              格言、名句、俗语　　

１．日有所思，夜有所梦：

物质决定意识，意识是人脑对客观事物的反映。

２．忽如一晚上春风来，千树万树梨花开：

人脑对客观事物的反映是主观的，能动的。

３．气者，理之所依也；子不语怪、力、乱、神：

以为世界的本质是物质的唯物主义观点。

４．形存则神存，形谢则神灭：

以为物质决定意识，意识离不开物质的唯物主义观点。

５．心外无物、存在确实是被感知、物是观念的集合：

违抗世界的本质是物质的唯心主义观点。

10．天行有常，不为尧存，不为桀亡，天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广：

事物的进展是有规律的。

11.不依规矩，不成方圆：

事物进展是有规律的，发挥主观能动性必需尊重客观规律。

12.劈柴不照纹，累死劈柴人：

发挥主观能动性必需尊重客观规律，违抗客观规律必将受处处惩。

13.有条件要上，没有条件制造条件也要上；量力而行，尽力而为；把革命精神同科学态度结合起来：

坚持发挥主观能动性和尊重客观规律的统一。

14.要命令自然，就必需服从自然：

承认自然界的客观性人们正确处置人与自然关系的前提、发挥主观能动性必需尊重客观规律。

15．工欲善其事，必先利其器；巧妇难为无米之炊：

主观能动性的发挥受客观条件的制约。

16.一分耕耘，一分收成；灯不拨不亮，理不辨不明：

因果联系的观点。

17．瑞雪兆康年；城门失火，殃及池鱼；走不以手，缚手不能集疾；飞不以尾，屈尾不能远；前事不忘，后事之师；唇亡齿寒：

事物是普遍联系的。

18．花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲：

事物的部份离不开整体。

19．一着不慎、满盘皆输：

关键部份对事物的整体起决定作用。

20．头痛医头、脚痛医脚；一叶障目，不见泰山；断章取义：

割裂了整体部份之间的关系，孤立地看问题。

21．坐地日行八万里，巡天遥看一千河：

一切事物都是运动转变进展的，运动是绝对的、无条件的。

22．树欲静而风不止：

物质具有客观性，事物的运动转变和进展不以人的意志为转移。

23．野火烧不尽，春风吹又生；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；青山遮不住，毕竟东流去：

新事物必然战胜旧事物。

24．少小离家老人回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来；世异则事异，事异则备变；士别三日、另眼相看；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家：

世界上一切事物都是运动转变和进展的，要用进展的观点看问题。

25．始则终，终则始，若环之无端也：

没有看到事物是不断向前进展的。

26．离离原上草，一岁一枯荣：

事物是不断运动转变和向前进展的，运动是有规律的。

27．种瓜得瓜、种豆得豆：

内因是事物进展的依照;事物的进展是有规律的；因果联系的客观性。

28．灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也；物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后馋入之：

内因是事物进展的依照，外因必需通过内因起作用。

29．严师出高徒；常在河边走，哪能不湿鞋；近朱者赤，近墨者黑：

一方面看到了外因是事物进展的条件，另一方面又轻忽了内因是事物进展的依照、外因必需通过内因起作用。

30．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫：

内因是事物进展的依照，外因必需通过内因起作用。

31．顺境中的美德是自制,逆境中的美德是不屈不挠：

内因是事物进展的依照，外因是事物进展的条件，外因必需通过内因起作用、矛盾两边在必然条件下彼此转化。

32．不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下；一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤；堤溃蚁穴，气泄针芒；防微杜渐；勿以善小而不为，勿以恶小而为之；绳锯木断，水滴石穿：

量变是质变的前提和必要预备，质变是量变必然结果、矛盾两边在必然条件下彼此转化。

33．桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳：

事物是普遍联系的、外因是事物进展的条件、矛盾两边（矛盾主次方面）在必然条件下彼此转化。

34．宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王：

要不失机会地促成事物的质变，推动事物的进展。

35．人非圣贤，孰能无过；水能载舟，也能覆舟；金无足赤，人无完人；智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得；尺有所短，寸有所长；人有悲欢聚散，月有阴晴圆缺；良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：

矛盾具有普遍性，事物都是一为二的。

36．不见高山，不显平川；有无相生，难易相成，长短相形，高低相倾，声音相行，前后相随：

矛盾两边彼此依存。

37．不是鱼死，确实是网破：

矛盾两边是对立的。

38．和谐，确实是美和善；万事如意:

违抗了矛盾的普遍性客观性。

39．兼听则明，偏信则暗：

坚持全面、一分为二的观点盾问题。

40．物极必反，相反相成；只要再多走一小步，恍如是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误；将欲弱之，必固强之，将欲废之，必固兴之，将欲夺之，必固与之；尽信书则不如无书；在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见；耐得孤单，才能不孤单；耐不得孤单，恰恰孤单；爱人者则人爱人，恶人者则人恶人；蝉口林逾静，鸟鸣山更幽：

矛盾两边在必然条件下彼此转化。

41．虚心令人进步，自豪令人掉队；满招损，谦受益；生于忧患，死于安乐：

不同的意识对客观事物具有不同的反作用、矛盾两边在必然条件下彼此转化、因果联系的普遍性客观性。

42．凡事预则立，不预则废；少壮不尽力，老大徒伤悲；业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随；人无远虑，必有近忧；山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵：

因果联系的普遍性客观性、矛盾两边在必然条件下彼此转化。

43．失败乃成功之母；祸兮福之所倚，福兮祸之所伏：

矛盾两边彼此依存、彼此转化。

44．垃圾是放错了地址的资源：

矛盾两边在必然条件下彼此转化。

45．因材施教；一把钥匙开一把锁；量文体衣；对症下药；人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：

矛盾具有特殊性、具体问题具体分析。

46．是亦彼也，彼亦是也：

违抗了矛盾具有特殊性。

47．骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香：

事物都是一分为二的，矛盾具有特殊性。

48．同病异治、异病同治；只有民族的，才是世界的；一样号召与个别指导相结合；从群众中来，到群众中去；解剖麻雀；抓好典型：

矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的。

49．和而不同：

矛盾两边既对立又统一、矛盾普遍性和特殊性是统一的。

50．挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王；扬汤止沸，不如釜底抽薪；牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上：

抓要紧矛盾。

51．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；荷花好看也要绿叶扶持：

次要矛盾对要紧矛盾的解决产生重大阻碍。

52．效率优先，兼顾公平；学会“弹钢琴”；把握重点、统筹兼顺：

抓要紧矛盾，不轻忽次要矛盾。

53．无所不备，则无所不寡：

想问题办情形应有所偏重，集中力量解决要紧矛盾。

54．学而不思则罔，思而不学则殆：

占有感性材料是取得理性熟悉的前提条件，对感性材料进行加工制作是取得理性熟悉的关键、因果联系具有普遍性客观性。

55．实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔：

实践是熟悉的来源，熟悉对实践具有反作用。

56．吃一堑长一智；不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不经一事，不长一智；没有调查就没有发言权：

实践是熟悉的来源

57.艰巨困苦，玉汝于成：

矛盾两边在必然条件下彼此转化，意识具有主观能动性，充分发挥主观能动性