小学生打篮球的心得.docx
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小学生打篮球的心得
小学生打篮球的心得
我成功了，也许我成功地完成了任务;也许我终于学会了滑冰;也许我学会了做饭炒菜;也许我成功地完成了短跑。
可是这次我成功了，是因为我终于打完了篮球比赛!
星期六的下午，我和我的队友一起站上了篮球场上，这是我们今年最后一场比赛，如果赢了，第三名。
输了，十几名。
我们背水一战，因为已经打了四场比赛，两胜两负，这场必须全力以赴，而且还是对战南小，实力不可小视!
第一节比赛还是我带领一队上场，南小的每一个人都比我们高，可是我们灵活，虽然跳球时她们把球打到了我们的防区。
但是被眼疾手快的小杨抢到了。
一下子抛给在篮下的我，我转身投篮，进了!
就因为我们小巧，把比分拉到了10：
2。
第二节是小丁带领二队上场，二队全是___年级的，个子高些，而南小的二队却是___年级的，虽然我们在身高上占优势，但是南小的却利用我们一队的战术，把比分拉到了12：
10。
接下来是该三队上场了，是由我、小丁、小杨、小唐、小李上场。
这次打得太激烈了，大家都在争分，小丁因为中暑了，所以下场，缺少了她，我们的势气大大减弱。
副校长走过来对我说：
“你们队长中暑了，你是副队长，必须坚持到最后!
加油!
”队长又走过来对我说：
“我看好你，别让我失望，别丢脸。
”听了这些，虽然我的手受伤了，还流血了，但我没给他们说，我想争光!
我又重新分配战略，让她们努力奋斗，最后我们把比分拉到了30：
20。
“耶!
我们赢了!
”我和队长紧紧地抱在一起，共享着胜利的喜悦!
我们终于赢了!
打篮球的心得体会
今天我们班和五班的女生进行了一场激烈的篮球赛.
比赛开始前，我们班的10朵金花整装上阵，雄赳赳、气昂昂，早早地来到赛场上积极练习投篮了。
比赛开始了。
随着裁判老师轻轻抛出的篮球自由下落，宛如一颗重磅炸弹点燃了双方队员的比赛热情。
平时温文尔雅，一派淑女风范的女同学此时再也不顾什么淑女形象和优雅仪态了，抢、夺、拽、拉、扯、推全都用上了。
人人使出浑身解数如龙腾虎跃，个个拼尽全力似百舸争流。
很快比赛就进入白热化程度。
说时迟，那是快。
只见我班的艾千琳奋勇抢下篮球，左腾右挪，前冲后闪，很快从五班队员的重重防守下突围出来，我班其他___名球员看到后连忙转身接应掩护，只见篮球飞速地在艾千琳、龙诗琪、肖皓旸、龙诗琪和陈语熠之间传来传出，很快由五班的球场传到我班的球场。
最后又拿到篮球的艾千琳一个假动作晃过对方队员穷追猛赶，稳稳地将篮球投入篮中。
随着裁判员___分手势的高高举起，场下想起了热烈的掌声和喝彩声。
丢球后的五班队员在短暂的慌乱后，马上调整盯人策略。
很快五班队员就还以颜色，也进了一个___分球。
比赛气氛变得更加激烈了。
双方场下的啦啦队也忙活起来，激昂的呐喊声、助威声直冲云霄。
场上比分交替上升，队员们--越勇。
场下啦啦队更加群情激昂，加油声响砌云霄……
经过___分钟激烈的比赛，我们班以40：
36的比分险胜了五班。
我们簇拥着场上的小英雄们骄傲的离开了赛场。
回教室的路上，同学们一路高呼：
___班牛不牛?
牛!
___班狠不狠?
狠!
哈哈!
打篮球的心得体会
时光老人把我带到了，我___岁那年。
那一年的夏天。
那天中午，我们五（5）班与五（6）班间开展了一场篮球比赛。
中午12点___分，我们的队员排着整齐的队伍来到操场，进行比赛的准备。
只听裁判员一声哨响，比赛开始了。
比赛刚开始不久，我们的队员就向对方的场地发起猛攻，前锋丁昊一个漂亮的假动作，闪过了对方的防守队员，正要跳起投篮，又被对方的另一个防守队员及时盯住，丁昊又顺势一个假动作，晃了过去，把球及时传给了在边路的张天人，张天人接到球，便一个带球切入，又把球传给了无人防守的殷顺杰，殷顺杰接到球，眼睛看准篮筐，双脚一蹬，飞身跃起，双手把球举过头顶，将球投向篮筐。
篮球在空中划过一道弧线，只听“唰”的一声，“进了”!
“好球”!
我们班的同学欢呼起来。
接着，由五（6）班发球，他们密切配合，组织进攻。
我们班的队员也加强了防守。
但是，很可惜，五（6）班的主力队员乘我班队员防守的漏洞，也投进了一球。
这时，场下不断地传出惋惜声，也不断传出欢呼声。
上半时结束时，我班以12比2的优势领先。
休息了一会，开始了下半时的比赛。
双方各不示弱，你争我夺，拼抢得非常激烈。
经过激烈的争斗，我班取得了胜利，大家都沉浸在喜悦之中。
虽然，抽签的结果令人欣喜，——我们可以直接进入决赛。
但是队员们千万不要太兴奋，太骄傲，应该冷静沉着，才可以为班级夺取冠军。
打篮球的心得体会
光阴似箭，日月如梭。
六年的学习生活即将结束，在这六年里，我遇到了许许多多令我难忘的事，但最令我难忘的是五年级时的一场篮球比赛。
那天下午，明媚的阳光普照大地。
同学们潮水般地涌向篮球场，把场地围得水泄不通，大家都异常激动，有的在议论球队的技术，有的在议论某个球员的水平。
大家都知道，这将会是一场扣人心弦的战斗。
场内，队员们精神抖擞，生龙活虎，，有的在带球投篮，有的在压腿可以看得出，他们都有一颗必胜的信心。
“嘟——”随着一声哨响，我班语五三班的比赛正式开始。
观众们的眼球快速的移动着，城外的加油声一浪盖过一浪。
随着每一次球的入匡，都会响起一次暴风雨般的掌声，场内的队员听到了加油声，更来劲了，激烈的场面让人眼花缭乱，漂亮的技术让人心旷神怡。
比赛进入了白热化阶段，双方旗鼓相当，比分交错上升。
时间过得飞快，转眼间就只剩下一分钟了。
我班以29：
30落后一分。
在我班队员的眼里，我看出了他们并没有畏缩，而是勇敢的去面对困难，并战胜它。
这时，我班一号队员从对方无号队员的手里夺过球，带球过人，把球传给篮下的三号队员，三号队员一个漂亮的转身，把球送进了篮筐。
同时也响起了全场结束的哨声。
这场比赛让我终身难忘。
因为他让我懂得了：
面对困难时，不能退缩，而是要勇敢的去面对困难，并战胜困难，迎来光明。
打篮球的心得体会
“叮叮叮……”随着下课铃声，我们班的同学一窝蜂地冲向了操场。
有的在踢毽子，有的在跳绳，有的在跳皮筋，而我和几位同学却在打篮球。
过了一分钟，我们五六个同学来到了篮球场。
分派，我和烨芃、嘉伟一对，另一对是升雍、唐宏、泽辉，正当我们开始时，一大堆同学都跑了过来，想看看这次的输赢会归谁。
比赛开始了，我一边拍着篮球一边跑，这时唐宏和泽辉都蜂拥而上来抢我的球，升雍则在篮板下，找准灌篮的机会。
___分钟过去了，场上激烈的抢夺者篮球，你给我，我给他。
旁边的同学都看的入迷了，有的还在喊着：
“加油，加油，快投篮啊!
”
又过了一分钟，我们渐渐的快输了，“敌人”已经___分了，客户四，我们一分也没得，场上的气氛变得更加激烈了，“观众”们又喊了起来：
“烨芃加油，嘉伟加油……有些人看的目瞪口呆。
听了他们的话，我心想：
如果我们输掉了，那有多没面子啊!
想到这里，我蒙地从泽辉手里夺来球，高声喊道：
“烨芃接着!
”
把球传给了烨芃，又过了一分钟，也碰跑到了三分线上，严肃而认真的说了一句：
“看我的!
”把球人扔了出去，竟然投中了，同学们立刻发出了阵阵排山倒海的掌声，随后，嘉伟又投中了一颗球，5比5，平了。
这下可把升雍气得半死不活的，说：
“啊!
我可要发疯了啦!
啊!
我就不信你们有多厉害!
”
“叮叮叮……”上课铃声响了，我们以6比5的分数赢得了比赛。
在阵阵掌声中回到了班级。
小学生挪威的森林读后感心得
你会恼恨世界上居然有这样一个人，用这种方式诠释青春，残忍地拨动那根被你忘却的弦。
《挪威的森林》描写了一群患自闭症的现代孩子，他们的心灵被孤独磨蚀，他们是熙熙攘攘都市中的一群精神流浪儿。
木月、直子、渡边、敢死队、绿子、永泽，无一不是孤独的俘虏。
惟其四周喧闹，他们的孤独才是更显得致命而无奈。
于是，绿子、渡边在孤独中苦苦挣扎;敢死队、永泽在孤独中自我炫耀;而木月与直子在孤独中自我完结。
生在此岸，死在彼岸;绿子在此岸，直子在彼岸;现实在此岸，梦想在彼岸;人生在此岸，心灵在彼岸;衰老在此岸，青春在彼岸……一切都不可解释，一切都在互相控制。
“害羞的时候往往摸一下发卡“的直子像蝴蝶一般优美的出现，像蝴蝶一般轻盈地隐去，最终像无法度过冬天的蝴蝶一般命中注定的消失了。
她的心没有人能真正读懂，木月没有，渡边没有，玲子没有，甚至直子自己也没有。
她在喧嚣的尘世中寂寞地煽动翅膀，陪伴她的始终只有寂寞。
“死的人就一直死了，可我们以后还要活下去”（作品中直子语），只是对于孤独者来说，失去了参照的生命无所适从，一切都只能在迷失中挣扎，从而导致了一切都只能任凭漩涡卷席的结局。
无论时光如何流逝，每个人都只能生活在自己的世界里。
即使刻骨铭心的爱情也无法将他们从孤独中救赎。
在池内纪的《注定失去的恋人们》中说：
“说注定失去含义固然暖味，但事实如此。
同任何人都不发生关系，行云流水般的台词和动作的交接，无不来自各自的表演的虚构性。
而其演技的天衣无缝又同远景的效果相得益彰。
“既然每个人都只能从属于不同的空间，那么相互错过也就成为必然。
心灵的呼唤最终无法传到对方的耳中，所以“我”只能“在那里也不是的处所呼唤绿子”，“目力所及，无不是不知走去哪里的无数男男女女。
失去了坐标的“我”不知身在哪里，绿子也不可能知道“我”在哪里。
爱情的蝴蝶最终飞不过孤独的沧海。
于是“我”与直子，“我”与绿子，永泽与初美，玲子与玲子的丈夫，无一不在无可奈何中错过，恋人注定只能成为远方的风景，渴望而永不可及，纯净脆弱得让人心痛。
二十年过去后，只剩下满怀青春的伤感与回忆。
青春就这样孤独地逝去了。
青春又这样伤感地留了下来，不过留下来的仅是青春的残片，因为残缺而更加动人。
人生成了空白，心灵成为空白，梦想成了空白。
戴望舒说：
“你教什么智慧给我/小小的白蝴蝶/打开空白之页/合上空白之页?
”其实，蝴蝶告诉每个人，青春年华只剩下了两个字：
“寂寞。
”
也许你不明白青春为什么是这样的。
然而村上春树告诉你，青春只能是这样的。
小学生挪威的森林读后感心得
这本书在日本的地位和评价极高，还被被翻拍成了电影作品，但触摸着书本的感觉却是另一种感动。
读村上春树的书总让人觉得实在解读自己，倾听自己心灵的回声，这很容易就会让我们产生共鸣。
成长是永远咀嚼不尽的话题。
这之中对恋爱中的喜悦、甜蜜、忧伤和迷乱，对一切装模作样的言行举止的不满和嘲笑，对难以和外面世界沟通而感到茫然无措。
而这部小说围绕的就是一种年轻时期的恋爱经历，这种经历寂寞孤独的时候却不乏一丝平缓舒雅的心有灵犀。
主人公渡边所经历的与两个女孩子的感情纠葛，在恋爱时期的男女心里都会产生共鸣，而除去恋爱的苦恼与甜蜜，年轻的离经叛道、年轻的奇异哲理、甚至在成长过程中的反思与联想，这些都是村上春树通过男主人公向我诉说的。
我甚至能看到渡边面对直子时的迷惘与痛苦，和绿子在一起时难以抵制的她的直白和直率时的苦闷。
对于我而言，这不只是一部恋爱小说，它所向我表述的青春的一起一举一动都是引导式的飓风。
除去书中的故事情节，它很多语句段落都让我动容。
《挪威的森林》中有很多对情调、韵味和气氛的出神入化的描写，例如“风并不大，却在从我身旁吹过时留下了鲜明的不可思议的话轨迹。
当我睁开眼睛的时候，夏夜已经有些深了。
”只是写风而已，却把这一丝丝的夏风都写得带了轨迹，似乎我就站在渡边君的身边，同他一起感受渐深的夏夜里萤火虫御风飞舞过后的一点小氛围，这种细腻的描写就是这本书的大基调，到处都是对美感与对生活细节的享受。
书采用的是倒叙的叙事方式，当渡边___岁坐在风机上听到《挪威的森林》这首歌的时候，往事真的像潮水一样涌回来，它把这个男人的心浸在苦涩的潮水里，那些年轻时候被埋在心底的迷惘与刻意忘记都像冗杂却易碎的泡沫一样浮上水面，这就是成长和青春要付出的代价——哪怕过了再久再绵长的岁月，只要一幅画、一棵树、哪怕是一粒沙子都会掀起记忆的惊涛骇浪。
总想着，再过一段时间，等我再成长一些的时候，再读一遍这本书，总会有更多的收获。
小学生挪威的森林读后感心得
路渐渐的远去了，心却还在开始的地方挣扎着，这种痛一如离开母腹的婴儿，非要那么痛彻心菲的哭上几声才能证实自己真的存在。
直子就这样无声的啜泣着，虽然她很想哭出声来，可是女性的虚荣在阻止着她，不想成为众人取笑的对象，唯一所能做的就是压抑。
曾说过以前我是这样活过来的，往后也只能这样活下去。
一旦放松，就无可挽回了。
是的曾经的目标在今天如果一旦放松，那么往后的希望就将不复存在，活着就是为了那一虚渺的幻想，尽管穷尽一生也未必能够完成。
喜欢直子，喜欢渡边君，喜欢《挪威的森林》，这种喜欢让我觉得迷失，因为没有任何的一个人可以让我知道只要跟着他就不会落入枯井，因为没有任何一个人可以像爱直子的渡边一样深爱着我的一切，包括思想，包括文字。
于是就在那样的地方，就在那个阴惨惨湿漉漉的枯井里一个人孤零零一分一秒地挣扎着死去。
而我的记忆，最终也将在记忆堆那个昏暗场所里化为一摊烂泥。
一直喜欢描写死亡，那种生活终结时的无奈而又放松，那种莫可名状的心绪，我既不能将其排遣在外，又不能将其深藏于内。
于是只能自己压抑着对死亡的恐惧及向住，把它化解成我的文字，以此来证实我此生的目的。
爱是那样的一个博大精深的字眼，可是无数的人却在亵渎着它，我爱是因为我心崇拜，女人因崇拜而爱此时却是多么的虚无，可许每个人都很平凡，平凡就是像一页书上的一张白纸。
图然有着忘却的失落，却也只是无力去挽回的空白着，像迷失方向的魂灵，在漆黑厚重的夜幕中彷徨。
永泽说：
“人生中无需理想这种东西，需要的不是理想，而是行为规范。
”他又说：
“绅士就是：
所做的，不是自己想做的事，而自己应做的事。
”然而我们这个社会，在这样的冷漠的人群中，图有网络的温暖，却不需要绅士，我们只需要一个真正的男人，一个有血有肉有爱有恨的脱离了社会性那样的一个单一的人，如此而一。
正是因为这样，死的阴影才一步一步侵入生命的领地，等察觉到的黑乎乎的什么也看不到了。
这样的后悔着，也无事无补。
于是直子死了，活着的渡边亲身将挚爱的直子送进了坟墓，送到了木月的身边。
小学生挪威的森林读后感心得
早在高中时期就已拜读过村上的《挪威的森林》，最近又不由自主重拾此书，品读一番。
每读一次，内心都感到现实世界如此地虚无缥缈，恍然如梦。
主人公总是一副与外人无交集的状态，少有的朋友也是死亡、失踪、不满，两位挚友皆以死亡告终，主人公却依旧平静生活，虽然内心难受，却以平淡对人生，在孤独与面对中体验生活。
“把过去的东西全都处理掉，也好获得新生。
”过去已是过去，未来尚需憧憬。
我们坐在现实的长椅上，唯有望向那时光的尽头，又怎有时间回望以往，正如你所说“不翻页，生活如何继续?
”只要不被页面的灰尘迷湿了眼，我们依旧前行。
“不要同情自己，同情自己是卑鄙懦夫作的勾当。
”自己无需同情，无能就是无能，失败就是失败，没什么好说的，没什么好推脱的，自己不够格那就用努力去弥补，没啥大不了，拼搏自佳，我们不要做懦夫，人当顶天立地，存于宇宙。
“努力，指得是主动而有目的的活动，我们要明确自己需要的是什么，如何获得，主动去营造机会，并且要有针对性，这样的努力方能不白费，但要做到光而不耀。
人，成功要更加虚心，不能耀眼，老子言：
方而不割，廉而不害，直而不肆，光而不耀。
“人与人之间的关系是要对等的”不对等的关系都是不健康的，只能是短暂的，只会让低微的人对处于关系优者产生厌恶。
没有人能永远守护另一个人因为那是不平等的，可惜直到毕业前我们才领悟，不过至少还不算太迟，对等才能健康。
“朋友也是要记住的，在记忆被冲淡以前，我们需要永铭记。
”
小学生挪威的森林读后感心得
世界变大了，心却变小了，高度发达的物质文明把生活塑造得越来越完美，却把心雕刻得越来越粗鄙，把社会变得越来越繁华，而心却在这种繁华中渐渐落寞。
《挪威的森林》中展现的就是一群人在冷酷的现实社会面前的困惑与苦恼，他们孤独，寂寞，却无法排遣，于是便开始把玩孤独，把玩寂寞，把玩无奈……《挪威的森林》是日本作家村上春树的佳作之一，他给我们展现的就是一个孤独，腐化，堕落的世界。
作家借此来表达现代人在机械化、科技化的现实社会中生存的悲哀与生存的困惑。
“我真的太寂寞了，非常非常的寂寞……”阿绿总是像一头黑夜被遗弃在荒漠中的狼向世界发出最沉痛的哀鸣。
他们都很寂寞，所以需要被在乎的感觉，而这种在乎不一定是喜欢和爱，在乎只是寂寞中的人急切需要、时刻需要的镇痛剂，仅此而已。
在他们的世界里，爱情不再是爱情，爱情是被亵渎被蹂躏的对象，他们只是打着爱情的幌子获取上的满足与快感来融化寂寞，腐蚀孤独。
他们只靠啃食那点可怜的低级的肉体的快感在世上苟延残喘。
像永泽与初美，初美从来不管他多么滥情，她只需要他在她身边，陪伴她，哪怕他是一具行尸走肉的躯壳，而她相信这只是暂时的，一切都会好起来的，因为事情到最后只能变好!
所以她在脑海中独自编织美妙的梦想，梦总是美的，而悲哀的是一个人在把梦编织好之后要被现实压迫得不得不万念俱灰地亲手撕碎自己的梦，然后恶狠狠地告诉自己这永远只能是梦。
明知道在扭曲变形的世界里，爱情只是一个人寂寞时的玩物，而她却要冒险。
很长时间之后，当初美发现她与永泽之间的爱情除了肉体上的占有外，其他的全是一片令人绝望的惨白时，她呆滞的眼神向永泽发出绝望的质问：
难道有了我，你还不能满足?
他冷冷地说：
“并非不能满足，在我的心里面有某种东西渴求那样做。
但我只能活在那种饥渴感之中。
这就是我，有什么法子?
”他无法把爱情当爱情，他只有把玩孤独把玩无奈，他才能活。
而女人天性的善良与软弱终究决定了她们没有勇气与毅力去陪男人玩这种游戏，所以初美选择走向死亡，用死来诠释生的另一种方式。
初美选择了死，永泽选择了生，人不论是生还是死，都会有一种信仰，一个人之所以死，是因为她（他）相信死比生更好，而一个人之所以选择生，哪怕是痛不欲绝地生，是因为他（她）相信好死不如赖活着。
而对于渡边君、直子来说，生活的信仰就是那些最低级的肉体性行为所拼凑起来的碎片，他们饥饿的时候啃“寂寞”，独孤的时候玩“寂寞”。
渡边君一直放不下直子，可在放不下的同时却又玩弄阿绿，两个女人便是他的世界。
直子在疗养院那段时间，他在和阿绿玩“寂寞”的同时又在心里想像直子回来之后生活会有多么多么的美好，而支撑着这些信念的只不过是那些碎片拼凑的庸俗。
这，也是爱情吗?
直子，是因为适应不了这种扭曲的社会，所以她到疗养院来，把自己扔进和她一样需要宁静与安然的人群里，而疗养院的主治医生告诉她们：
“你们之所以不能在外界生活，是因为你适应不了那种扭曲，既然不能改变，你们就应该让自己有一个适度的心理空间去接受那种扭曲……。
”直子，她在努力啊，她想活着，简单地活着。
可事与愿违，她适应不了那种扭曲，所以她越是强迫越是更糟，后来出现严重的幻听。
她没有片刻的安宁，她崩溃了。
在一个寂寞的深夜，她走向了茫茫的森林，用一根寂寞的布带让自己告别了世界，一个人孤苦地咀嚼着死亡……是的，对她来说，死亡才是最轻易的割舍。
《挪威的森林》的旋律开始在浩渺的黑夜中哀鸣，久久没有散去。
而当渡边君知道直子死了之后，他深知，他与直子彻底地永别了。
茫然苦楚之时，他想起了阿绿，他拨通了阿绿的电话，阿绿在电话的另一端沉默了好久，可最后还是低沉却平静的声音：
现在你在哪里?
“我现在在哪里?
”渡边君自问道，如今他在什么地方?
他猜不着，到底这里是哪里?
映入他眼帘的只是不知何处去的人蔓，神色匆匆地从他身边走过去，而他只能站在那个不知名的地方，不停地呼唤阿绿的名字……也许他已经不需要知道自己在哪里了，只知道或许从阿绿那里可以获得某种让他排遣寂寞、无奈的镇痛剂，继续活下去。
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