小学教案自己的事情自己做doc.docx

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小学教案自己的事情自己做

篇一：

主题一自己的事情自己做教案四年级

自己的事情自己做（新授课）

教学目标具体要求教学重点难点教学方法教学工具

知识目标：

了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

能力培养：

培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

情感和生活指导：

培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教学重点：

培养学生自立能力教学难点：

理解依赖的危害。

故事解析法、自主学习法、多媒体辅助教学法ppt课件、活动物品教师活动

学生活动

教学过程

一、导入新课

播放背景音乐《男儿当自强》人民教育家陶行知曾说：

“滴自己的汗，吃自己的饭?

?

都不算是好学生与老师生对话，引出课题：

自

己的事情自己做

汉。

”

二、讲授新课：

生活赛场1、活动要求：

学生参与活动：

1）随机抽取3—5名学生参与活然后（生活小记者）采访：

＊＊＊动同学，首先向你表示祝贺，祝你在

本次比赛中获得胜利。

那我想问你2）几个问题：

你现在的感受怎样？

你3）时间：

3—5分钟。

4）评选办法：

规定时间内完成能谈一下你获得成功的秘诀是什

么？

你想对大家说些什么？

任务质量最好者获胜

采访：

看到别人获得成功你有何感5）奖励：

生活自立奖

想？

你打算怎么做？

活动评价：

谁做得最好？

教师小结：

自立就是自己的事情自

己做。

三、合作探究：

学生讨论，总结汇报1）、在现阶段，自立有何表现？

2）、自立对我们的健康成长有何意义？

教师活动学生活动

教学过程

四、案例分析：

中日少年夏令营中的较量

学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》思考:

1）、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？

2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？

教师小结：

告别依赖，走向自立

五、学习小结：

六、检测反馈：

生活过关创设情景：

1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。

他该怎样作呢？

2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该?

?

教师一起和学生参与

学生谈阅读材料后的心理感受。

学生讨论并回答问题

学生自主小结

学生独立思考回答完成检测

教师活动

教学过程

学生活动

作业布置

拓展作业——生活方案主题：

今天我远行指导：

根据远行前、

远行中所需准备，写好方案。

板书设计

教学反思

篇二：

自己的事情自己做教案-

《自己的事情自己做》二年级心理健康教育教案

沈阳市第七十三中学佟艳伟

一、教学目标：

1、认知目标：

（1）知道自己的事情自己做。

（2）懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

2、情感目标：

愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。

3、能力目标：

自己的事情自己做，学会做简单的家务，做力所能及的事情。

教学重点：

教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

教学难点：

自己的事情自己做的重要性。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

（课件：

图片多媒体）。

提问：

同学们，大家说说图中的当当在干什么，你喜欢这里当当吗？

（出示图片）

师：

既然你们都不喜欢这个当当，那谁来说说，早上起床后，有多少同学是自己穿衣、叠被，而不用爸爸妈妈或爷爷奶奶呢？

我们给这些同学鼓鼓掌！

二、课堂探究、知事明理：

师：

现在，老师给大家介绍一位同学，他就是我们班里的小超男，请你们听听他的故事。

老师绘声绘色讲小超男的故事：

（课件出示文字及配乐）

师：

每天早晨，天还没有亮，四周还静悄悄的，小超男就要从热乎乎被窝里爬起来，穿好衣服，刷牙，洗脸，整理房间后，帮妈妈烧水做饭，因为爸爸在一次车祸中丧失了劳动能力，妈妈又体弱多病。

所以，每天早晨小超男总是和妈妈一起起床，除了自己的事情自己做之外，还要帮妈妈吗做一些力所能及的事情。

师：

听了小超男的故事？

你有什么感受呢？

小结：

是的，同学们都能感受到小超男是一个自强自立的好孩子，不仅自己的事情自己做，还能帮妈妈分担家务，而我们有的同学还让奶奶帮穿衣服，洗脸，叠被，系鞋带……多不应该啊！

那么生活当中哪些事情我们应该学着自己做呢？

三、理解感悟，交流互动

说一说：

下面这些事情你都会自己做吗？

（课件出示文字及图片）

穿衣洗脸刷牙叠被扫地系鞋带削铅笔整理书包整理课桌

1.同桌先互相说说：

2.组内交流，看看谁做到的最多

3.情景再现：

自己不会做的，该怎么办呢？

情景一：

丁丁和果果在公园里玩，他们互相追逐着。

这时，丁丁的鞋带开了，他跑到妈妈面前说：

“妈妈，妈妈，快、快、快，帮我把鞋带绑好，我还要接着追着玩呢！

”

思考：

丁丁做的对吗？

他应该怎么做？

情景二：

上复习课的时候，老师要求同学们把数学卷子拿出来，果果打开书包，里面乱七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起来，边哭边说：

“都怪妈妈，今早没有帮我把书包整理好。

”

思考：

果果这样这怪妈妈，对吗？

我们应该怎么做？

师小结：

如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。

不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。

所以自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。

四、实践拓展，情感升华

比一比，看谁做得快：

（活动一）：

系鞋带比赛

（活动二）：

穿衣服比赛

总结：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。

老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。

篇三：

自己的事情自己做教学设计

《自己的事情自己干》教学设计

盐山县常庄乡中学高瑞

【教学目标】

1、知识与能力：

了解自立的内涵，知道自立从自己的事情自己做做起；了解自立对于自己、对于集体、对于国家的重要性。

2、过程与方法：

通过开展一系列丰富多彩的教学活动。

如：

小组合作与探究、思考与发言、寻找身边实例等方式，让学生感悟体验，用自己学到的知识，诠释自己的思想境界，循序渐进的体验到自立对于自己、对于他人、对于集体、对于国家的重要性。

运用多媒体教学手段，综合应用文字、图片、视频、音乐等方式来丰富教学过程，使思想品德课生动起来，带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围。

3、情感态度与价值观：

感悟到自立是一种生存态度，也是一种能力。

树立正确的为人处世态度和人生需自立的观念。

【资源分析】

（一）学情分析：

初中生正处于青春期阶段,开始有了强烈的独立意识,但由于认知水平、分析解决问题能力有限,自主精神和自主能力的欠缺,仍然无法摆脱对父母的依赖。

另一方面,家长对子女全方位的“服务”,使他们严重缺乏自立能力和自立精神,初中时期是独立性和依赖性并存交错时期,需要有意识地培养学生的自主意识和能力,把自立自强作为自己追求的目标,掌握自立自强的正确方法。

（二）教材分析：

本框主要学习内容是怎样做一个自立的人。

主要引导学生理解自立的重要性：

一方面，自立应从少年始，必须从小就养成自立自强的品德；另一方面，要知道人生必须自立，只有自立了才可以做一个负责任的合格的公民；同时引导学生反思自己是否具有自立的品德，并且从现在开始不断提高自己的自立能力。

【教学重难点】

教学重点：

让学生懂得自立的含义、表现和必要性，最终达到提高自立能力的目的。

教学难点：

认识到自立的重要性，自觉做自立的人。

【教学方法】

问题讨论法；举例法；情景教学法。

【课时安排】1课时

【课型】新授课

【教学过程】故事导入：

洛克菲勒家族和李嘉诚教子的故事。

（引起学生兴趣，启发学生思维，认识到自立的重要性。

从而引出课题。

）讲授新课：

1、自主发言，谈谈自己理解中的自立。

2、观看视频十佳少年王涵的事迹，与少年自立调查数据对比，了解自立对于人生的重要性

（通过对比学习，可以更好地感受到自立对于一个人的重要性，更好的体会到做自立的人对于个人的必要性）

3、反思：

你自立了吗？

（通过对于自身行为的一个反思，可以更好地让学生看到自身的不足以及他人身上的长处，择其善者而从之，其不善者而改之）

4、自立之星评选。

（通过找寻身边人，更深刻认识到自立就在我们身边，并进一步感受到做自立的人的自豪感。

向身边人学习，从小事做起，从现在开始，做一个自立的人。

）

5、观看《少年中国》MV，认识到自立对于一个国家的重要性。

（加强自立在学生心中的印记，增强学生的自立意识。

）

6、教师总结。

（从而将整个课堂推向高潮，升华主题。

）

【板书设计】

自己的事情自己干

不算是好汉