作文指导写出情节的波澜教案.docx
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作文指导写出情节的波澜教案
写出情节的波澜教案
――记叙文写作技巧谈
教学目标：
1.叙事要注重情节起伏，曲折有致；
2.叙事要注意渲染和手法的运用，了解一些生波澜、生变动的方法。
教学重点：
要善于抓住事件本身的丰富性与曲折性，再现扣人心弦的生活
教学难点：
调动学生的直接、间接经验，充实情节和细节，使记叙文生动可感。
课时分配：
2课时
课前准备
阅读《我的叔叔于勒》，熟悉作品人物和构思
教学过程
一导入新课
我们先来说一个故事，传说有一位富贵人家的老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。
全家大小及亲朋好友争着来看。
唐伯虎挥笔写下：
这个婆娘不是人，顿时在座的人都大惊失色，诗人笔锋一转接着写，九天仙女下凡尘，大家转怒为喜，大声喝彩，不料他又冒出一句：
“儿孙个个都是贼”，子孙惊怒，但他马上又写：
偷得寿桃献至亲。
这一下全场叫好。
短短四句，一会让听者惊，一会让听者怒，一会让听者喜，为什么会有如此奇妙的效果呢？
这是因为出人意料，一波三折，吊足胃口。
古人有云：
“文似看山不喜平”，写记叙时如果平铺直叙，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来一点意思都没有；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。
叙述性文章必须做到“尺水兴波”――即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况变成引人入胜的境界，让你笔下的事件趣味盎然，令读者印象深刻。
怎么样才能写出情节的波澜？
在写记叙文的时候，要使文章能有曲折的美感，首先我们选择材料的时候就要学会挑选一些有起伏、有变化的事情来写，比如说我们学的《我的叔叔于勒》、《范进中举》等课文。
其次是要还要学习一些兴波澜的方法。
看看别人是怎样运用方法在文章兴风起浪，波澜迭起的？
我们能不能也像他们一样，也让这些方法使我们的文章大放异彩呢？
今天我们要学的内容就是：
写出情节的波澜，来一起看看我们今天要学习的重点。
（出示幻灯片）
1、通过例文评析总结常见兴波澜的技巧并体会其效果。
2、通过自写自评续写片段作文的过程初步掌握常见兴波澜的方法。
二例文导学
该环节以谈话法为主，由学生评析例文，教师进行适当点拨，总结出波澜的常见的方法。
我们探讨《我的叔叔于勒》这篇小说突出地运用了哪些方法，写出情节的波澜，运用这些技巧之后有什么效果。
通过问题的设计和适当的引导，总结出兴波澜的方法和目的
1.所谓“悬念”就是读者对故事发展和人物命运的关切心情。
设置悬念，就是作者在写作时故意卖“关子”，故意留下疑团，以激发读者的心理期待。
这样，可使文章跌宕起伏，摇曳生姿，韵致无穷，从而具有强烈的吸引力和感染力。
莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，小说的开端部分，菲利普总要说他那句永不变更的话：
“唉！
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！
”于勒是谁？
这一家为什么这样盼望他？
给读者留下了悬念；再如，在小说的发展部分，重点写对于勒由恐怖变为希望。
于勒在海外发了财，全家都称赞他是“有良心的人”，“有办法的人”。
这个希望之星究竟发了多大的财？
究竟会给菲利普一家带来多大的幸福？
为什么一等１０年不回来？
也给读者造成了强烈的悬念。
设置这些悬念，使得情节起伏跌宕，引人入胜。
2． 当菲利普一家外出旅游，情节舒缓下来，后来故事奇峰突起，菲利普发现那个卖牡蛎的小贩很像于勒，并惊恐地告诉妻子，从而把故事推向高潮，使气氛顿时紧张起来，这就使情节发生了突然性的转变。
像这种让情节发生突然性的变化的技巧，我们可以称之为“情节突变”。
3． 我再问大家一个问题，作者让菲利普一家改成船只、躲避于勒，事情突然转变，结局出人意料，这是情节的突变。
这样处理，当然，让情节更有波澜了。
大家想想，除此之外有没有更深的用意？
——突出了主旨，让我们明白，在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。
其实作者的种种技巧的运用，归根结底，都是为了揭示这个主旨而服务的。
这给我们的启示是：
兴波澜，是为了更好地表现主题，而不是为了兴波澜而兴波澜。
4另外，小说插叙了于勒的过去和全家急切盼望他归来的原因，形成一个“灾星”和“福星”的对比，作为故事进一步发展的铺垫，菲利普夫妇情感变化起伏贯穿小说：
希望——紧张——惊恐恼怒——失望，有力的突出了人物形象，表现了主题。
三要点点拨
看来同学们的体会还是比较深刻的，我们一起来总结一下，为让文章写得波澜起伏，摇曳多姿，激起读者强烈的阅读兴趣，可从以下几点进行尝试：
1制造悬念：
（在文章开头就给读者设置疑问，再进行层层铺叙，最后才给读者一个明确的答案）巧设悬念，扣人心弦
2情节突转法：
记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。
3情感起伏法：
如闲适→惊喜→失望→悲观欢愉→悲观→平静→快乐→伤心→愉快
思想反复法：
如满怀信心，努力拼搏→万念俱灰，自暴自弃→振作奋发，努力进取
4倒叙和插叙法：
倒叙法的好处在于:
一是可以引发思考,形成悬念,引起读者的阅读兴趣;二是便于作者调动情感,勾起对往事的深情回忆,更符合生活的真实。
插叙法：
运用插叙,往往能使内容具体,形象丰富,主题深刻,情节曲折,是使文章能起波澜的重要手法。
四实战演练
（一）升格作文：
１、待升格作文：
拐角处的眼神
我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！
”
老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：
“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！
”
我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。
不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：
“自己走回家！
”
“自己走回家？
”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！
我──不走了。
”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？
苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！
于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。
然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛……在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。
但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。
顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身。
我想起了他曾对我说过：
“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔交，但是你从哪里摔
倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。
”
这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。
爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。
一肚子的气消了，顿时觉得浑身轻松。
在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧吧。
”“要不要我送你回家？
”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！
”
２、升格意见：
《拐角处的眼神》不能说文笔有多美，但是作者用朴素平实的语言叙述了父亲在我“受伤”以后的行为态度，较好地表现了父爱的那一份深沉和独特，情节也有一定的起伏变化。
不过，同学们仔细读读，会发现文中尚有须作修改，方能更好地写出事件的波澜。
比如：
文章开头可用“因果倒叙法”设置悬念，由父亲在拐角处的独特眼神来引出一段父子之情，使读者看了开头就产生一种悬想和期待。
文中还可以增加一些照应，如文中“我”在拐角处看到老爸的身影后，会怎么想？
为什么会有一种暖流流遍全身的感觉？
交待老爸“特别”的行动及其所蕴含的感情，同时写出“我”的感情的变化，这也能使文章产生波澜。
结尾可用情节突转法，写父亲为我准备疗伤药品等细节凸现父爱，使情节既在意料之外，又在情理之中，强化父爱的深沉和浓烈。
原文内容比较单薄，可以插叙一件凸现父爱的童年往事。
文字不要太长，但是对表现父爱能起补充烘托的作用。
可用“眼神”串联穿插的文字，使行文细密严谨摇曳多姿。
３、升格后作文：
拐角处的眼神
那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛……在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。
但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。
顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身……
几分钟前，我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！
”
老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：
“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！
”
我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。
不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：
“自己走回家！
”
我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。
但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。
我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛……
“自己走回家？
”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！
我──不走了。
”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？
苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！
于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。
然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影……
飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。
我也想起了他曾对我说过：
“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔交，但是你从哪里摔
倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。
”
这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。
爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。
那眼神牵起了一串往事。
小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深水区一扔，任由我“自生自灭”，当我在水中“挣扎”的时候，我无意中看到他的眼神，充满希望和关爱地追随着我。
当他把我从水中拖出来时，他又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的。
我当时只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，现在想起来又是另一番滋味。
这样想着，一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松。
在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧吧。
”“要不要我送你回家？
”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！
”
推开大门，我一眼便看见了桌上的二个棕色小瓶──一瓶是双氧水，一瓶是紫药水。
书房里，只看到老爸一个背影──他正在看报。
他的肩膀似乎是动了一下，但还是没有起来：
“自己擦药吧。
（二）作文训练
作文题参考
1、从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于700字。
要求叙事有一定的起伏变化，能见出一定的波澜。
意外风波好事多磨喝彩
2、续写结尾：
送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。
“嘿嘿，这是什么？
”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！
牛书记高兴极了！
因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。
不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然（一只猫窜了出来，直扑那幅国画……）
3、也可以带一篇自己以前的记事作文，运用一些方法把事件写得更加波澜起伏。
五拓展阅读
爱让我抬起头
不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。
——题记
进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。
他选择了沉默。
不，是他只能选择沉默。
像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步徘徊。
他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。
“喂！
那位是叫你的吧！
”一位同学对他说。
他的心紧张起来，慢慢抬起头。
只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。
腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。
“那个人是谁呀？
”
“我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！
”同学们议论纷纷。
那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么……
回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。
“你家可真富呀！
你爸爸的车子可真气派。
”男同学们都羡慕地望着他。
他有些许吃惊，但片刻后便自信地点点头。
一时间，他成了“风云人物”。
几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。
突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。
“腾飞，腾飞，快过来。
”
他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。
只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果.
腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。
“腾飞，腾飞，我在这里。
”那位“老人”的声音更大，更粗糙了。
腾飞把头又重重垂下。
然后灰心丧气地走过去。
所有人的目光都变得惊诧。
“爸，你怎么来了。
”腾飞的眉头紧住了。
“上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！
不仅送我去医院，又把包包带给你。
”父亲说了几句就喘起粗气来。
腾飞怔了怔，难怪那人说：
“祝你生日快乐！
”
“我刚刚出院，可是心里挂着你呀！
就带了些苹果给你，也想看看你。
”父亲舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。
腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。
没有空虚，是那么真实，真切。
一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点课上展示了自己的《爱让我抬起头》这篇文章。
“为了面子，我冷落了一直为我付出的父母，我深深自责过，多希望父母打我，骂我。
而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动告诉我：
不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自我……”
全班一片泪眼模糊，掌声如雷。
[点拨鉴赏]
这是一篇采用“小小说”文体的考场佳作，文章情节生动，细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手!
小说写的精彩，一则靠逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时,运用了极富传神的词语,如“衣着褴衫”、“满脸皱纹”、“缓缓”等,一个年老勤俭的老父形象便跃然于纸上!
更难能可贵的是，本文构思精巧脱俗，情节曲折生动：
初读此文，读者还以为是在写一个富家公子，然而读到腾飞的《爱让我抬起头》，我们猛然发现，文章原来用了“情节突转”的手法，令人拍案叫绝！
1976年7月28日
下班刚进家门，妻就一脸的怒气，“这是怎么回事？
”啪地一声甩给我一张纸条，我疑惑地展开，见上面写：
亲爱的：
也许是情缘让你我在旅途中相识，如果你要和我保持联系，请按下面的地址通信：
河北省唐山市南开区四马路二号楼1单元201号。
爱你的燕
读完纸条，我丈二和尚摸不着头脑，气得想哭也想笑，便问妻：
“你是从哪个垃圾箱里拣回来的？
”
妻说：
“从垃圾箱里拣来的我就不问你了。
最关键的问题是，这张纸条是在你的书里发现的。
”
“书？
什么书？
”
“台湾李某写的那本《外遇》！
”
“这怎么会呢？
”
“是啊，这怎么会呢？
在我最真诚的丈夫身上怎么会发生这种事情呢？
但是这真真切切实实在在地发生了，这你又如何跟我解释？
”
“我无法解释。
”稍停，我又说：
“尽管我无从解释，但我敢对天发誓，我问心无愧。
”
妻听后笑了，笑的表情挺冷酷，说：
“你是什么我不追究，但我要追出那个叫燕的女人。
”
我不语。
妻又说：
“明天我就去唐山，按纸条上的地址，找那个叫做燕的女人。
”
我知道妻说的是气话，便不再理她。
第二天我去上班。
中午下班时，见写字台上留有妻的一张纸条，告诉我她去唐山找那个叫做燕的女人。
看后，我又急又气。
女人啊，女人！
转念又一想，妻此行也许是一件好事，她到了唐山后真的能找到那个叫做燕的女人，妻对我的怀疑不就云消雾散了么？
然而，我怎么也没有想到，就在妻走后的第二天清晨，广播里的一条新闻竟使我听后险些昏倒：
“今日凌晨3点40分，我国河北省冀东地区唐山发生了强烈地震，据我国地震台测定，这次地震为7.8级,如同400枚广岛原子弹,在距地面16公里处的地壳中猛烈爆炸。
”
听完这条新闻,我周身上下直冒冷汗，.我意识到我美丽的妻子有可能遇难，因为按照路途的旅程算，我妻子是发生地震的这天夜里到达唐山的。
我望着唐山的方向，留下了一个男人不轻易留下的眼泪。
当我带着伤感的心情，去单位告假准备奔赴唐山时，我见到我的同事小张那双红红的眼睛好象哭过。
我问:
“你哭过？
”
小张点头后说：
“我深爱的一个女人，她居住的那座城市发生了地震。
”
我忙问：
“她是不是叫燕？
”
小张的思想一下高度集中：
“对！
你……”
“她是不是给你写过一张纸条？
”
“对！
”
“妈的！
纸条怎么会弄到我的书里？
”
“哎呀！
”小张一拍手，说，“我借过你的书。
”
我一切的一切都明白了，我狠劲狠劲地揪住小张的前衣襟，吼道：
“你奶奶的孙子小张，还我妻子！
”
妻子真的没有回来。
经过官方的确切消息，我妻子是这次地震死亡人数242769的遇难者之一。
妻子的遇难日期是：
1976年7月28日。
阅读思考：
1、小说设置了哪两个悬念，有什么作用？
文章一开头就给了我们一个疑问，究竟这个燕是谁？
这张纸条是怎么来的？
究竟丈夫是不是真的有外遇。
除了这个悬念，再接着往下读，我们还会有一个疑问，那就是去了唐山的妻子有没有死，这是第二个悬念。
2、作者安排了怎样的情节突变?
有何作用?
到了“我信你”文章中丈夫和妻子的争吵表面上好象停止了，处于安静的平稳的状态，谁知道妻子却一赌气去了唐山。
这就使情节发生了突然性的转变。
增加了悲剧效果，让我们明白到，夫妻之间要多一些信任，多一些沟通。
突出了主旨。
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