中班体育游戏教案20篇及反思.docx

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中班体育游戏教案20篇及反思

中班体育游戏教案20篇及反思

（经典版）

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序言

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中班体育游戏教案20篇及反思

　　这是中班体育游戏教案20篇及反思，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第1篇、中班体育游戏活动小小足球运动员教案反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

　　　2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐　　活动过程：

　　1、引导部分：

（1）师生问好　　

（2）介绍足球　　（3）即兴带动　　2、主体部分：

（1）球感练习：

小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）　　

（2）罗纳尔多射门：

小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。

（给不同的距离小朋友选择射门的难度）　　（3）传球练习：

小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　3、结束部分：

（1）找朋友互相放松。

（2）集体放松　　（3）师生再见　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。

活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。

孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。

因此孩子们活动的积极性也高了很多。

但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第2篇、中班体育游戏活动老狼老狼几点了教案反思

　　游戏目标　　1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

　　2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　游戏准备　　1.材料准备：

老狼头饰若干个、村长头饰一个、布球若干个、呼啦圈五个、单元桶四个　　2.音乐：

《别看我是一只羊》　　3.环境布置如图。

　　游戏过程　　

（一）第一遍游戏　　师：

小羊们，你们都很神气。

今天，我们玩的游戏叫《老狼老狼几点了》，游戏开始后，我们一起来问老狼：

“老狼老狼几点了?

”老狼回答：

“一点了”，我们就往前跳一步，我们再问老狼：

“老狼老狼几点了”老狼回答“两点了”，我们再往前跳两步，当老狼回答：

“三点了”我们要往前跳几步？

（三步）老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我们，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戏。

这条线后面就是我们的羊村，小羊们，你们都准备好了吗？

那我们开始游戏吧。

　　羊：

“老狼老狼几点了”　　老狼：

“一点了”　　（小羊们和老狼连续问答）　　老狼：

“天黑了”　　村长：

小羊们，快跟着村长一起跑回羊村。

　　（老狼开始抓羊）　　小羊们都跑回羊村后，游戏结束。

　　教师小结：

围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

　　指导重点：

指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。

　　评价重点：

幼儿是否遵守游戏规则　　

（二）第二遍游戏　　游戏情境：

小羊们去树林里玩，狡猾的老狼布置陷阱来抓羊。

　　师：

我们现在要去树林里玩，可是狡猾的老狼在树林里布置了很多陷阱，我们在树林里逃跑时，遇到老狼的陷阱，我们该怎么办？

（请幼儿来说）小羊们都想出了很多办法，那我们现在出发，去树林里玩，一起来问老狼。

　　羊：

“老狼老狼几点了”　　老狼：

“一点了”　　（小羊们和老狼连续问答）　　老狼：

“天黑了”　　（老狼开始抓羊）　　小羊们跑回羊村后，游戏结束。

　　教师小结：

围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

　　指导重点：

指导幼儿绕障碍四散追逐跑。

　　评价重点：

幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。

　　（三）第三遍游戏　　游戏情境：

多只老狼一起抓羊。

　　师：

现在有很多只狼来抓我们了，我们出去玩的时候要更加小心，一定要快速跑而且还要躲开老狼，避开陷阱，跑到我们羊村。

小羊们，有没有信心？

我们一起来问老狼老狼几点了。

　　羊：

“老狼老狼几点了”　　老狼：

“一点了”，　　（小羊们和老狼连续问答）　　老狼：

“天黑了”　　（两只老狼开始抓羊）　　小羊们跑回羊村后，游戏结束。

　　教师小结：

围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

　　指导重点：

指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。

　　评价重点：

幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。

　　（四）第四遍游戏　　游戏情境：

多只老狼一起抓羊，小羊们用炸药包赶跑老狼。

　　师：

现在老狼越来越多，我们也越来越危险，我们一定要想办法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到，敢不敢挑战？

（幼儿回答）那我们一起来问老狼老狼几点了。

　　羊：

“老狼老狼几点了”　　老狼：

“一点了”，　　（小羊们和老狼连续问答）　　老狼：

“天黑了”　　（所有的老狼一起抓羊）　　开会了开会了，村长召集小羊们一起讨论：

老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。

（幼儿自由发言）　　小羊们的办法都很好，村长给你们准备了很多炸药包，我们一起把老狼骗出来再用炸药包炸它们。

　　羊：

“老狼老狼几点了”　　老狼：

“一点了”村长：

小羊们，快扔炸药包。

　　老狼：

我还会回来的…耶！

狼群被我们赶跑了，大家高不高兴啊？

让我们一起庆祝吧（随音乐做喜庆动作）　　村长：

小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。

　　师生共同收拾材料离开场地。

和台下的老师们再见。

　　游戏反思　　游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。

而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。

活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。

比如：

在此游戏时可改为：

老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。

为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。

“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。

他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。

同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

第3篇、中班体育游戏活动木头人教案反思

　　设计意图　　　　幼儿非常喜欢跑，跳。

这个游戏主要强化幼儿的跑，平衡和躲避能力。

使幼儿能够快速反应，并对此作出相应的躲避。

培养幼儿自我保护能力和意识。

　　　　活动目标　　1.培养幼儿的跑，跳，平衡和躲避能力。

　　2.培养幼儿自我保护意识和能力。

　　3.让幼儿乐于参与游戏，体验合作游戏的快乐。

　　　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备　　1．经验准备：

幼儿玩过木头人的游戏　　2.材料准备：

小积木块若干、狼的头饰三个、音乐　　3.场地布置：

　　　　活动过程　　　　

（一）调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性　　　　1.引出游戏主角　　师：

小朋友，大灰狼可不可怕？

如果见到了大灰狼，我们应该怎么办？

（幼儿说出自己的想法，教师总结并指导性的说出：

藏起来，不让大灰狼看到）。

如果我们变成了木头，大灰狼还会吃我们吗？

今天我们来做一个木头人的游戏好不好？

　　　　2.教师说明游戏的规则，并和一名幼儿演示游戏的玩法。

　　游戏规则：

请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候赶紧说“木头人”并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。

　　3.全体幼儿初步尝试游戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的继续游戏，直到音乐结束。

（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣　　1、第一次游戏：

初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

　　※玩法：

妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿赶紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。

　　※指导重点：

引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得快速进入大森林踩木块或拿木块。

　　※评价重点：

是否能初步按游戏规则进行游戏。

　　小结：

被抓的幼儿要遵守游戏规则呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到？

请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓。

　　2、第二次游戏：

进一步了解游戏新玩法与规则。

　　※玩法：

请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上。

　　※指导重点：

按游戏规则玩游戏。

　　※评价标准：

大灰狼能否迅速观察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应。

　　3.第三次游戏：

进一步了解游戏新玩法和规则　　※玩法：

妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿必须跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“