导与练版高考生物考点分类汇编专题2 细胞的结构和功能近3年真题+模拟.docx
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导与练版高考生物考点分类汇编专题2细胞的结构和功能近3年真题+模拟
专题2 细胞的结构和功能
考点六多种多样的细胞
高考试题
1.（2013年江苏单科,T2,2分,★★☆）下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是（ ）
A.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
B.标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题
C.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质
D.按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性
点睛:
本题考查生命科学的发展历程和研究方法,意在考查考生灵活运用知识进行综合分析推理的能力。
解析:
细胞学说揭示了生物体结构的统一性,从一个方面揭示了生物界的统一性,A项正确;标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物,B项错误;格里菲斯的肺炎双球菌转化实验只证明存在转化因子,艾弗里的肺炎双球菌实验直接证明了DNA是遗传物质,C项错误;孟德尔定律适用于进行有性生殖的真核生物核基因的传递规律,具有普遍性,D项错误。
答案:
A
2.（2012年上海单科,T5,2分,★☆☆）微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是（ ）
①黏菌 ②酵母菌 ③蓝细菌 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤
点睛:
本题考查细胞的多样性,考查学生的识记和理解能力,侧重不同生物是原核生物还是真核生物的判定,基础性强,难度不大。
解析:
酵母菌为常见单细胞真菌,属真核生物,A和B错;C和D的区别在于①和③,蓝细菌也叫蓝藻,属于原核生物,故C正确。
黏菌是介于原生动物和真菌之间的真核生物,故D错误。
答案:
C
3.（2011年山东理综,T5,4分,★★☆）下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是（ ）
A.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸
B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂
C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质
D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统）,有利于细胞代谢有序进行
点睛:
本题考查原核生物、真核生物的比较,涉及有关结构、代谢、增殖,考查学生的理解和综合应用能力。
解析:
原核生物细胞虽没有线粒体,但有的仍能进行有氧呼吸,如硝化细菌,故A错。
原核生物细胞只能进行二分裂,减数分裂、有丝分裂、无丝分裂均为真核生物细胞的分裂方式,故B错。
凡是具有细胞结构的生物遗传物质均为DNA,故C错。
D项中生物膜系统将细胞隔成不同区域,有利于细胞代谢有序进行,如在叶绿体内进行光合作用,在线粒体内进行呼吸作用。
故选D。
答案:
D
4.（2010年新课标全国理综,T1,6分,★☆☆）下列有关细胞的叙述,正确的是（ ）
A.病毒是一类具有细胞结构的生物
B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同
D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性
点睛:
本题考查具细胞结构的生物和无细胞结构的生物、真核细胞和原核细胞的区别、生物膜的结构特点,以及细胞周期的内容,考查学生的知识识记和理解能力。
解析:
病毒是没有细胞结构的生物。
蓝藻为原核生物,没有核膜包围的真正细胞核。
同种生物不同细胞的细胞周期持续时间不同。
细胞膜、内质网膜、高尔基体膜等膜都具有一定的流动性,这是生物膜的结构特点。
答案:
D
5.（2010年北京理综,T2,6分,★☆☆）下列对生物细胞代谢活动的描述,不正确的是（ ）
A.大肠杆菌在拟核区转录信使RNA
B.乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸
C.衣藻进行光合作用的场所是叶绿体
D.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质
点睛:
本题以大肠杆菌、乳酸杆菌、衣藻和酵母菌为切入点考查原核生物、真核生物的比较,考查学生的知识识记和理解能力。
解析:
大肠杆菌是原核生物,遗传物质DNA主要存在于拟核区,故转录过程主要发生在拟核区;乳酸杆菌是厌氧原核生物,其无氧呼吸场所是细胞质基质,产物是乳酸;衣藻是真核生物,有叶绿体,叶绿体是其光合作用的场所;酵母菌细胞内负责合成蛋白质的细胞器是核糖体。
答案:
D
6.（2010年江苏单科,T26,7分,★★☆）如图为酵母菌细胞结构示意图。
请回答下列问题:
（1）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌 ;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌 。
（2）图中含有RNA的结构有 （填序号）。
（3）图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是 （填序号）。
（4）为制备酵母菌原生质体,需用酶解法除去结构①,但应在 溶液中进行。
（5）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作。
其中操作正确的有 （填下列操作的序号）。
①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养
②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液
③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
点睛:
本题以酵母菌亚显微结构图为载体,考查细胞结构与功能以及探究种群数量变化的相关实验操作步骤,考查学生的理解能力和实验与探究能力。
解析:
（1）酵母菌为真菌,与菠菜叶肉细胞相比,无叶绿体;酵母菌为真核生物,与原核生物蓝藻相比,其主要区别是具有核膜包被的细胞核（成形的细胞核）。
（2）RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型,后者存在于核糖体中,前两者可以存在于细胞质基质、线粒体、细胞核中。
（3）线粒体是有氧呼吸的主要场所,进行有氧呼吸第二、三阶段,分解的底物是丙酮酸。
（4）酵母菌具有细胞壁,对酵母菌起支持和保护作用,因此去除细胞壁时,为防止酵母菌吸水涨破,需要在等渗或高渗溶液中进行。
（5）在探究酵母菌种群数量变化实验中,进行酵母菌计数时,应先将试管振几次,再从试管中吸取培养液以便使酵母菌均匀分布,提高计数准确性;吸取的培养液滴在血球计数板上盖玻片边缘,让培养液自行渗入,其他操作均正确。
答案:
（1）没有叶绿体 具有核膜包被的细胞核（成形的细胞核）
（2）②④⑥⑧ （3）⑥ （4）等渗（或高渗） （5）①④⑤
模拟试题
1.（2013北京第六十六中质检）下列关于甲型H1N1病原体的叙述中,正确的一项是（ ）
A.甲型H1N1病原体能够独立代谢
B.甲型H1N1病原体只有核糖体一种细胞器
C.甲型H1N1病原体只有一种类型的核酸
D.甲型H1N1病原体只能进行无氧呼吸
解析:
甲型H1N1病原体是一种RNA病毒,只含RNA一种核酸,无独立的代谢能力,也不能进行呼吸作用;无细胞结构,故也无任何一种细胞器。
答案:
C
2.（2013安徽黄山模拟）大肠杆菌细胞与洋葱表皮细胞相比,所共有的成分或结构包括（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤DNA ⑥染色体 ⑦核糖体
A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥
C.①②③⑤⑦D.①②③⑤⑥⑦
解析:
大肠杆菌是原核生物细胞,洋葱表皮细胞是真核生物细胞,它们共有的成分或结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、核糖体;原核细胞不含细胞核和染色体。
答案:
C
3.（2011山西模拟）如图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的两个视野,要把视野中的物像从甲图转为乙图,下列操作步骤正确的排序是（ ）
①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③移动装片 ④调节光圈（或转换反光镜） ⑤转动转换器
A.③—⑤—②—①B.④—③—②—⑤
C.③—①—④—⑤D.③—⑤—④—①
解析:
图甲为低倍镜下看到的情况,图乙为高倍镜下看到的情况。
低倍镜下观察结束后,首先要将观察的对象移动到视野中央,然后转动转换器,换用高倍镜后,视野较暗,故调节光圈（或转换反光镜）以增大进光量,在高倍镜下只能转动细准焦螺旋来调节物像的清晰度。
答案:
D
4.（2012浙江德清模拟）浒苔是一种绿藻,2008年奥运前大量出现在青岛奥帆赛水域,而2007年引起太湖水华的是蓝藻。
下列有关绿藻和蓝藻的叙述正确的是（ ）
A.蓝藻是好氧藻类,其生命活动所需能量主要由线粒体提供
B.蓝藻属于生态系统中的生产者,光合作用的场所是叶绿体
C.两者均含有叶绿素,但后者没有叶绿体
D.两者均能进行光合作用,但前者没有线粒体
解析:
蓝藻属于原核生物,生命活动所需的能量来自有氧呼吸,但蓝藻没有线粒体;蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用,但没有叶绿体,绿藻是需氧型真核生物,含叶绿体和线粒体。
答案:
C
5.（2013山西长治第一次模拟）如图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:
（1）最有可能属于病毒的是 ,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ;病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是 ,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 。
（3）图中能进行光合作用的是 ,能完成此生理过程的物质基础是因为其含有 。
（4） 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为
。
解析:
图中A是细菌,B是蓝藻,它们都是原核生物,都没有以核膜为界限的细胞核,不同的是蓝藻含有叶绿素等光合作用色素,能进行光合作用。
图C是病毒,无细胞结构,营活细胞内寄生生活。
图D是平滑肌细胞,具有细胞核和染色体。
答案:
（1）C 无细胞结构 寄主（活）细胞
（2）A、B 没有以核膜为界限的细胞核
（3）B 藻蓝素和叶绿素
（4）D 遗传物质主要存在于染色体上
考点七生物膜和细胞壁
高考试题
1.（2013年天津理综,T1,6分,★★☆）下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（ ）
A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离
B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化
C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取
D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩
点睛:
本题综合考查生物膜信息传递的几种类型,涉及质壁分离与复原、免疫调节、激素调节、神经调节相关内容,意在考查考生对有关生物膜信息传递功能的理解和应用。
解析:
蔗糖溶液浓度较高,使洋葱表皮细胞渗透失水发生质壁分离,该过程不涉及生物膜信息传递;当抗原再次侵入机体时,记忆细胞与抗原具有特异性识别作用,该过程与细胞膜上的糖蛋白有关;靶细胞膜表面的受体能与胰岛素结合,从而使胰岛素发挥作用,使靶细胞对葡萄糖的摄取、利用、储存能力加强,从而起到降低血糖浓度的作用;传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩的过程中有神经递质与相应特异性受体的结合,B、C、D项均体现了生物膜的信息传递功能。
答案:
A
2.（2012年广东理综,T1,4分,★☆☆）有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是（ ）
A.膜载体蛋白的合成不需要ATP
B.葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
C.线粒体外膜与内膜的主要功能不同
D.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同
点睛:
本题以生物膜系统的结构和功能为切入点,考查细胞内的物质合成、物质跨膜运输的方式、线粒体的结构及功能、生物膜的组成成分等知识点,考查学生的理解能力和综合应用的能力。
解析:
基因的表达过程中需要ATP提供能量。
葡萄糖的跨膜运输方式是主动运输或协助扩散,需要载体蛋白。
线粒体的外膜和内膜的主要功能不同,内膜上完成有氧呼吸的第三阶段,外膜主要是将线粒体与细胞质基质隔开。
细胞膜的基本组成成分都是磷脂和蛋白质。
故选C。
答案:
C
3.（2011年安徽理综,T1,6分,★☆☆）AUG是甲硫氨酸的密码子,又是肽链合成的起始密码子。
人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸,这是新生肽链经加工修饰的结果。
加工修饰的场所是（ ）
A.内质网和高尔基体B.高尔基体和溶酶体
C.内质网和核糖体D.溶酶体和核糖体
点睛:
本题以分泌蛋白合成、加工和分泌的过程为知识背景考查蛋白质加工、修饰的场所,考查学生的理解能力和获取信息的能力。
解析:
人体血清白蛋白为分泌蛋白,在核糖体中合成后,进一步在内质网和高尔基体中加工、成熟。
血清白蛋白中的第一个氨基酸并非起始密码子决定的甲硫氨酸,就是在这一加工修饰过程中被切除掉的结果。
答案:
A
4.（2011年四川理综,T2,6分,★★☆）下列有关生物膜结构和功能的描述,不正确的是（ ）
A.植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性
B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达
C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成
D.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新
点睛:
本题考查生物膜的结构和功能以及细胞器的结构和功能,考查学生的理解能力和综合应用的能力。
解析:
因为内质网参与脂质的合成,而固醇类激素属于脂质,其分泌细胞的内质网发达,故B项错误。
答案:
B
5.（2011年海南单科,T1,2分,★☆☆）关于动物细胞膜的叙述,错误的是（ ）
A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白
B.细胞融合与细胞膜的流动性有关
C.ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量
D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的
点睛:
本题以细胞膜的结构及功能为切入点考查细胞膜的成分、结构特点、物质跨膜运输方式等,考查学生的理解能力和综合应用的能力。
解析:
CO2分子通过细胞膜的方式为自由扩散,不消耗ATP。
答案:
C
6.（2010年大纲全国理综,T1,6分,★☆☆）下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（ ）
A.胰岛B细胞分泌胰岛素
B.吞噬细胞对抗原的摄取
C.mRNA与游离核糖体的结合
D.植物体细胞杂交中原生质体融合
点睛:
本题以不同的生理过程为背景考查细胞膜的结构特点——具有一定的流动性,考查学生的理解能力和综合应用的能力。
解析:
胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于胞吐作用,吞噬细胞对抗原的摄取属于胞吞作用,胞吞和胞吐作用均与细胞膜的流动性有直接的关系;核糖体是无膜的细胞器,所以mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关;植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性。
答案:
C
7.（2010年山东理综,T4,4分,★☆☆）下列关于真核细胞生物膜的叙述,正确的是（ ）
A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
B.构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
C.有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行
D.核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输
点睛:
本题考查生物膜的结构和功能,涉及生物膜的成分、产生ATP的生化反应和分泌蛋白的合成与加工过程,考查学生的理解能力和综合应用的能力。
解析:
生物膜的主要成分是蛋白质和脂质,其中脂质主要包括磷脂和胆固醇,脂肪不是生物膜的组成成分。
蛋白质的种类和数量决定生物膜的功能,功能越复杂的生物膜其蛋白质种类和数量越多。
光合作用过程产生ATP的场所是类囊体薄膜（生物膜）,有氧呼吸产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。
核糖体无生物膜,不属于生物膜系统。
答案:
A
8.（2010年安徽理综,T1,6分,★☆☆）下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是（ ）
A.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
C.线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶
D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
点睛:
本题借助细胞膜、线粒体膜和核膜考查细胞中各类生物膜的结构和功能,考查学生的知识识记能力和理解的能力。
解析:
葡萄糖进入人和哺乳动物成熟的红细胞是协助扩散,进入其他细胞是主动运输,两者都必须有载体的协助,A正确;有些信息交流的受体是在细胞内部,有些细胞间的信息交流不需要受体,如植物细胞间的胞间连丝。
线粒体内膜上分布着合成ATP的酶,也有合成H2O的酶等;核孔可以让蛋白质和RNA进出,但不是自由进出,而是主动选择。
因此B、C、D均错误。
答案:
A
9.（2009年海南单科,T2,2分,★☆☆）能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是（ ）
A.淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶
B.纤维素酶、果胶酶、蛋白酶
C.果胶酶、溶菌酶、纤维素酶
D.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶
点睛:
本题借助酶的专一性考查植物细胞壁和细胞膜的成分。
考查学生的知识识记能力。
解析:
植物细胞壁的主要成分是纤维素、果胶,所以用纤维素酶、果胶酶可以破坏其结构;细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂,所以可以用蛋白酶来破坏结构。
答案:
B
10.（2009年浙江理综,T5,6分,★★☆）对某动物细胞进行荧光标记实验,如下面的示意图所示,其基本过程:
①用某种荧光染料标记该动物细胞,细胞表面出现荧光斑点。
②用激光束照射该细胞表面的某一区域,该区域荧光淬灭（消失）。
③停止激光束照射一段时间后,该区域的荧光逐渐恢复,即又出现了斑点。
上述实验不能说明的是（ ）
A.细胞膜具有流动性
B.荧光染料能与细胞膜组成成分结合
C.根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率
D.根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率
点睛:
本题以动物细胞荧光标记实验为信息考查细胞膜的结构特点,考查学生的理解能力和获取信息的能力。
解析:
该过程说明细胞膜具有流动性、荧光染料能与细胞膜组成成分结合,根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率,但不能根据荧光恢复的速率推算出物质跨膜运输的速率,因为该过程中没有发生物质跨膜运输。
所以C不正确。
答案:
C
模拟试题
1.（2013安徽屯溪模拟）有实验表明细胞膜、内质网膜和高尔基体膜中具有一些相同的蛋白质,而且这类蛋白质在细胞膜中含量较少,在内质网膜中含量较多,在高尔基体膜中的含量介于二者之间。
据此判断正确的是（ ）
A.这类蛋白质的分布说明细胞膜是由内质网膜直接转化而来
B.这类蛋白质的分布说明同一细胞中不同生物膜的成分、结构相同
C.这类蛋白质的分布说明高尔基体能够对蛋白质进行加工
D.这类蛋白质的分布说明生物膜在结构上具有统一性和差异性
解析:
内质网膜—高尔基体膜—细胞膜之间通过囊泡间接联系,所以内质网膜不能直接转化成细胞膜,A错误,题干中的信息说明生物膜的某些蛋白质在三种膜中都有,但含量不同,故D正确。
答案:
D
2.（2011北京六十六中一检）细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。
下列相关叙述不正确的是（ ）
A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用
B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异
D.载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质
解析:
糖被在细胞间具有识别作用;细胞膜控制物质的进出,具有选择透过性,A、B正确;细胞膜内外两侧的蛋白质的功能不同,结构种类也有所差异,C正确;载体蛋白是一种跨膜蛋白质,它与被传递的分子特异结合使其越过细胞膜,D错。
答案:
D
3.（2013北京西城区质检）下列与如图相关叙述不正确的是（ ）
A.图中甲反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
B.图中乙细胞表示靶细胞
C.图中a表示信号分子（如激素）
D.图中b表示细胞膜上的受体,是细胞间信息交流所必需的结构
解析:
细胞间的信息传递形式有三种类型,一是通过化学物质,二是通过细胞膜直接接触,三是通过胞间连丝,所以细胞间的信息交流不一定需要细胞膜上的受体,故D项错误。
答案:
D
4.（2013临沂沂水一模）如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,在此变化过程中最可能合成（ ）
A.抗体B.雄性激素
C.呼吸酶D.DNA合成酶
解析:
由各生物膜面积的变化可以知道:
该过程是分泌蛋白的合成过程,呼吸酶、DNA合成酶均在产生该物质的细胞内起作用,不是分泌蛋白;雄性激素属于脂质,不是蛋白质;抗体是一种分泌到细胞外起作用的蛋白质,符合图示变化。
答案:
A
5.（2013江西会昌二模）如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图（其中物质X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示细胞结构）。
下列说法中正确的是（ ）
A.图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜
B.物质X的加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系
C.在图中e结构内,丙酮酸可氧化分解产生CO2
D.有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构,抑制e的功能会影响主动运输
解析:
核糖体是蛋白质合成的机器,内质网可对蛋白质进行折叠及糖基化等处理,高尔基体对蛋白质进行加工包装,成为成熟的蛋白质,并形成分泌小泡;因此参与激素蛋白的合成与分泌的细胞结构依次是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜,示意图中a、b、c、d、e表示的细胞结构依次是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体,因此A选项错误;X代表的是氨基酸,不存在加工和分泌,B选项错误;有氧呼吸过程第二阶段是:
丙酮酸+H2O
CO2+[H]+少量能量,C选项正确;没有分泌功能的细胞也有a、b、c、d结构,D选项错误。
答案:
C
6.（2012合肥高三质检）生物膜系统是细胞膜、细胞器膜和核膜等构成的整体。
生物膜系统与细胞代谢和细胞通讯密切相关。
下列有关说法错误的是（ ）
A.细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白和糖脂等
B.细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体
C.溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组分的更新
D.内质网的膜上附着有多种酶,性腺细胞内质网丰富
解析:
细胞间的信息交流除了可以依赖细胞膜表面的特异性受体外,还可以依赖胞间连丝（植物细胞）。
答案:
B
7.（2012安徽泗县模拟）如图表示细胞膜的亚显微结构,下列叙述错误的是（ ）
A.细胞膜的基本骨架是②
B.细胞膜的功能复杂程度主要与①有关
C.②是静止的,但①是运动的,所以细胞膜具有流动性
D.CO2、H2O通过细胞膜的方式相同
解析:
细胞膜的基本骨架是②磷脂双分子层;细胞膜的功能主要与①蛋白质种类有关;①蛋白质和②磷脂分子都是可运动的,细胞膜具有一定的流动性;二氧化碳、水通过自由扩散通过细胞膜。
答案:
C
考点八细胞器的结构和功能
高考试题
1.（2013年安徽理综,T1,6分,★☆☆）生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。
下列叙述正确的是（ ）
A.细胞核是mRNA合成和加工的场所
B.高尔基体是肽链合成和加工的场所
C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶
点睛:
本题考查了细胞器和细胞核的结构和功能,意在考查考生对真核细胞中细胞器和细胞核结构和功能的理解能力。
解析:
mRNA的合成是在细胞核中由DNA转录而来,加工也在细胞核中,A正确;肽链合成是在核糖体上,加工在内质网和高尔基体,B错误;葡萄糖先在细胞质基质分解为丙酮酸和[H],线粒体将丙酮酸氧化分解成CO2和H2O,C错误;溶酶体内的水解酶的化学本质是蛋白质,故合成场所是核糖体,D错误。
答案:
A
2.（2013年山东理综,T1,4分,★★☆）真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。
下列不属于此类结构的是（ ）
A.神经细胞的树突B.线粒体的嵴
C.甲状腺细胞的内质网D.叶绿体的基粒
点睛:
本题考查了与真核细胞增大膜面积提高代谢效率的结构相关的知识,意在考查考生对细胞结构与功能相适应的识记能力和理解能力。
解析:
树突的功能是接受刺激、产生兴奋和传导兴奋,扩大了神经元细胞膜表面积,增大了神经元接受刺激的表面积,但这不是为了酶的附着,故A项不属于此类结构。
线粒体的嵴是由内膜向内折叠形成,增加了膜面积,同时附着大量与有氧呼吸有关的酶,故B属于此类结构,内质网是真核细胞中含量最多的膜,酶可以大量地附着在内质网上,为细胞内各种各样酶促反应提供了广阔的反应场所,故C项属于此类结构
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