甘肃省平凉市崆峒区广成学校平凉铁中七年级下学期期中联考语文试题.docx
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甘肃省平凉市崆峒区广成学校平凉铁中七年级下学期期中联考语文试题
甘肃省平凉市崆峒区广成学校、平凉铁中2020-2021学年七年级下学期期中联考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A．元勋（xūn）小楷（kǎi）鲜为人知（xiān）
B．愧怍（zuò）诘问（jié）气冲斗牛（dòu）
C．狂澜（lán）浊流（zhuó）锲而不舍（qì）
D．哽咽（ɡěnɡ）嗥鸣（háo）仰之弥高（mí）
2．下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）
A．张三每天上网玩游戏，玩得甚至连饭都忘了吃，真是鞠躬尽瘁啊。
B．造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
C．自然灾害是异常恐怖的，光鲜为人知的汶川地震就给我国造成了重大的人员伤亡和经济损失。
D．今天，我终于有机会加入共青团组织了，真是一拍即合，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“都到齐了吗？
同学们。
”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”
C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
4．下列句子中没有语病的一项是（）
A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
B．山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。
C．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被毁。
D．一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
5．下面情境中，小晨表达得体的一项是（）
（情境）小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。
小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A．我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观
B．您是谁啊？
小鹏在家吗？
我找他有事
C．您好！
是奶奶吧？
我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？
D．您好！
我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来
二、字词书写
6．阅读下列语段，把拼音所表示的汉字依次写在下面的田字格里。
他从唐诗下手，目不kuī园，足不下楼，兀兀穷年，lì尽心血。
杜甫晚年，shū懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱。
他是无xiá及此……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深xiāo灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四bì”。
三、句子默写
7．古诗文默写。
（1）________，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）杨花榆荚无才思，_________。
（韩愈《晚春》）
（3）《逢入京使》中写诗人由于行程匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子是：
_______________,________________。
（4）《木兰诗》中描写边塞夜景，表现军中艰苦生活的句子是：
______，________。
四、综合性学习
8．综合性学习。
七
（2）班学习了《老王》这篇课文后，开展了以“关爱弱者”为主题的活动，请完成以下任务。
（1）根据下面的情节，填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。
有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。
不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。
他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。
选段出自《_____》，作者是______，文中的他是指______。
（2）如果祥子是我们身边的一位不幸者，我们该如何帮助他渡过难关？
示例：
______________
（3）现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象，比如救助被撞倒的老人，却被家人认为是撞人者。
因此就出现了“见危不扶”“见死不救”的现象，对此，你怎么看？
示例：
_____________________________
五、诗歌鉴赏
阅读李商隐《夜雨寄北》一诗，回答问题。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
9．短短一首小诗内涵丰富，既有现实中的情景，也有想象中的情景，诗中表示对未来情景的想象的诗句是：
__________________，____________________。
10．读诗词，感受诗中所表现的画面是一种重要方法。
在本诗中，现实情景我们可用“巴山夜雨图”来概括，未来想象情景我们可以用（）图来概括。
请在下面四项中选择出你觉得最贴切的一项。
A．话当年图B．剪烛西窗图C．分别重逢图D．夜雨话旧图
六、文言文阅读
（甲）初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
（乙）吕蒙入吴，王①劝其学。
乃博览群籍，以《易》为宗。
常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起。
众人皆问之。
蒙云：
“向梦见伏羲、文王、周公②，与我论世祚③兴亡之事，日月广明④之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政⑤空诵其文耳。
”众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）
（注释）①王：
指孙权。
②伏羲、文王、周公：
伏羲、文王，古代有名的贤德君王。
周公，西周辅佐周王的贤臣。
③世祚：
指国运。
④日月广明：
指天地宇宙。
⑤政：
只，仅仅。
11．下列句中加点词的解释不正确的一项是（）
A．卿今当涂掌事 （卿：
古代君对臣的爱称）
B．即更刮目相待 （更：
重新）
C．以《易》为宗 （宗：
主要的）
D．莫不穷精极妙 （穷：
少）
12．用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）众坐皆知蒙呓诵文也。
13．（甲）文中吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？
14．（乙）文中吕蒙的好学体现在哪些地方？
用自己的话回答。
七、现代文阅读
阅读下面文章，完成小题。
那年花开
（1）夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
（2）初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
（3）“这么闲啊？
”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
（4）“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
（5）“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！
要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！
”徐老师显得非常失望。
（6）“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
（7）A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
（8）谁知他看完后，对我说道：
“文笔很不错嘛！
不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道：
“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
（9）在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
（10）“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
（11）“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
（12）“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。
镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。
”
（13）“这太神奇了！
”我不由得惊叹道。
（14）“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？
挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。
听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。
”
（15）听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。
在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。
徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
（16）B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第2期有删改）
15．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
16．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
（1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
17．请从人物描写或修辞的角度，对文中画线的两句作简要赏析。
（1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
（2）在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
18．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？
说说你的理解。
19．文中的徐老师是个怎样的人？
请结合文段内容作简要分析。
雪山勇士张梁
拖拖
张梁，一个普通的银行职员，2000年开始登山，14年间，他有条不紊地完成了十座八千米雪山的攀登，成功徒步南极穿越北极，在地球的三个极点均留下身影。
是继续冲击14座还是在50岁之际开始另一种冒险？
他说，未来在哪儿不重要，活出真我才重要。
2014年，张梁攀登了两座海拔8000米的山峰。
四月底，在距离海拔8091米的世界第十高峰——安纳普尔纳峰峰顶只剩三百多米的地方，张梁做出了下撤的决定。
那一次，他还挽救了三名滑坠队友的生命。
再次与死神擦肩，想到远在家乡的亲人朋友，惊魂未定的张梁在心里作出了放弃登山的决定，他甚至在山上录了一段视频向雪山话别“我热爱雪山，但我更热爱生命。
安纳普尔纳峰将是我攀登8000米高峰的绝唱。
再见，安纳普尔纳，再见，雪山。
”
可这雪山绝唱和以往的每一次亲历生死一样，无论如何也扑不灭他心中那团小小的火焰。
只不过三个月后，张梁成功登顶8034米迦舒布鲁姆Ⅱ峰的消息再一次让中国登山界沸腾，至此，他离“14座”的桂冠已经越来越近。
从雪山归来后，张梁开玩笑说，自己越来越像高海拔动物，在雪山神清气爽，下来之后反而有些醉氧。
迦舒布鲁姆Ⅱ峰的惊险，虽然不如曾经直面生死的马卡鲁峰、安纳普尔纳峰，可艰难程度不减反增。
要知道，没有任何一座8000米是容易的，加上巴基斯坦的登山配套条件与尼泊尔差了好远，各个营地之间超长距离的徒步也消耗了巨大体能，从雪山下来，张梁的体重一下子掉到了66公斤。
这一次登山给张梁留下最深印象的，是那个十指都已经截肢的日本80后登山家，比起那些激进的攀登者，张梁显然是登山家中的理智派。
他不会在计划不周全、准备不充分的时候登山，也绝不会尝试反季节攀登、无氧攀登、freesolo，他可以不带给家人报平安的卫星电话，但每次冲顶，他一定会带备份的手套、头灯、护目镜。
“万一出点问题，任何细节都会送命。
”
攀登到现在，“14座”理所当然成为了所有人都关注的问题，不过张梁的态度依然是不强求，他不刻意追求这个目标，因为确保安全并享受登山的过程对他来说更重要；他也不在意被超越，因为登山不是竞赛。
“登山要有耐心，要耐得住寂寞，不能急于求成，良好的心态是最重要的。
”
越是接近圆满，张梁似乎越想转移自己的注意力。
最近一两年张梁迷上了航海，从深圳到三亚，他曾跟船在海上漂泊了48个小时，今年10月他计划征战泰王杯，明年计划环大西洋，最终的计划是航海环游地球。
除此之外，张梁还计划到台湾参加赛程超过100公里的超级马拉松。
这些计划看上去都很“自虐”，对此张梁说“我可能永远也不会走上高尔夫球场，我确实享受在绝望环境里，再逼一逼自己的乐趣。
”
“我喜欢一些比较苦的东西，像马拉松、足球，这些能把自己体力、精神耗尽。
”张梁表示，自己并不是要当苦行僧，而是“一辈子普普通通的一个人，一定要做一些能让自己骄傲的事情。
很多人羡慕我能做自己想做的事情，但我想说的是，与其临渊羡鱼，不如退而结网。
”
张梁今年50岁，他信奉日本佛学大师松原泰道的那句名言：
“50岁，人生才刚刚开始。
”
20．张梁为什么被称为“雪山勇士”？
21．文中说：
“比起那些激进的攀登者，张梁显然是登山家中的理智派。
”你从张梁的哪些事上可以感受到他的理智？
22．张梁对人们期盼的攀登第十四座高山的态度是怎样的？
请用最简洁的六个字概括。
23．“可这雪山绝唱和以往的每一次亲历生死一样，无论如何也扑不灭他心中那团小小的火焰。
”请你说说“那团小小的火焰”指什么。
八、作文
24．作文
在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……
请结合自己的切身体验，以《________的滋味》为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整；②文体不限，不少于600字。
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：
A项 鲜为人知（xiǎn）B项气冲斗牛（dǒu）C项锲而不舍（qiè）
2．B
【解析】
【详解】
试题分析：
鞠躬尽瘁，竭尽所能，贡献出全部力量。
呕心沥血，形容费尽心思和精力。
鲜为人知，很少有人知道。
一拍即合，比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
A.“……”和“等”重复，删去省略号；
B.倒装句，“都到齐了吗”后面用逗号，“同学们”后用问号；
D.三四之间的顿号删去。
故选C。
4．D
【解析】
试题分析：
A项应该先“发现”后“解决”。
B项“回荡”和“笑容”不能搭配。
D项“大约”和“左右”重复。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题是要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
此题A项顺序错，B项不能搭配，D项用词重复。
5．C
【解析】
试题分析：
语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求，A项B项不礼貌，D项带有命令性。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6．窥沥疏暇宵壁
【解析】试题分析：
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
7．此夜曲中闻折柳惟解漫天作雪飞马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
朔气传金柝，寒光照铁衣
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
8．
（1）骆驼祥子老舍祥子
（2）①号召同学们捐钱为他买一辆车。
__②申请政府为他提供一个打工的地方。
（3）我认为“见危不扶”“见死不救”是不对的，因为我们中华民族有着“扶危济困”“乐善好施”“见义勇为”等优良传统，面对弱者，我们就应该伸出援助之手，营造一个和谐友爱、互帮互助的社会氛围。
【解析】
（1）试题分析：
文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
（2）试题分析：
只要措施可行，言之成理即可。
（3）试题分析：
针对这种现象首先要有自己的观点，然后结合现实谈谈自己的看法，要积极向上，充满正能量。
9．何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
10．B
【解析】
9．试题分析：
“巴山夜雨”重出，而一为客中实景，一为归后谈助，遥应妻问。
而以“何当”介乎其间，承前启后，化实为虚，开拓出一片想象境界，使时间与空间的回环对照融合无间。
10．试题分析：
“巴山夜雨图”是采用的诗中词语，所以选择“剪烛西窗图”，也用诗中词语概括。
11．D
12．
（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
13．吕蒙在孙权的劝说下认清了学习的重要性，刻苦学习。
14．①博览群书；②梦中诵书
【解析】
【分析】
甲文选自《资治通鉴》，作者是北宋的司马光。
，乙文选自《太平广记》，作者是宋代李昉、扈蒙、徐铉等。
11．试题分析：
穷，极。
12．试题分析：
辞，推辞。
以，用。
皆，都。
点睛：
文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“辞”“以”“皆”等词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译。
还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
13．试题分析：
先点出手法，然后结合文本内容进行分析。
14．试题分析：
从“博览群籍”可看出其博览群书，从“众坐皆知蒙呓诵文也”可看出其梦中诵书。
参考译文：
（甲）当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌管事务，不可以不学习！
”吕蒙拿军中事务繁多来推托。
孙权说：
“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？
我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，怎么能比得上我（事务多）呢？
我经常读书，自己认为很有好处。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：
“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！
”吕蒙说：
“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！
”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
（乙）吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙按照《易经》为主，看了很多的书籍。
有一次他在先主公孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。
大家都问他怎么回事。
吕蒙说：
“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。
”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
15．表面指的是校园里的栀子花开了；深层含义指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。
（或：
“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。
）
16．答案示例：
⑴吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。
这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
⑵“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。
这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
17．答案示例：
A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。
B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了栀子花开得灿烂，表现“我”收获成功之后的喜悦心情。
18．用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。
（或：
说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。
）
19．从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
【解析】
15．本题考查理解标题含义的能力，注意结合文章内容．文章主要是记叙初三那年，我参加作文比赛失败了，后来在徐老师的鼓励下，重拾信心，终于取得了成功。
“那年花开”也就是指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。
16．本题考查理解重要词语的能力，答题注意结合相关句子的内容。
①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。
这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。
这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
17．本题考查赏析句子的能力。
答题的角度，题干中已经作了明确“从人物描写或修辞的角度”，不要从其他的角度进行赏析。
A．用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。
B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
18．本题考查分析情境作用的能力。
徐老师给“我”讲“建筑师的故事”是有原因的，“我”第一次参加征文比赛，结果没有得到任何名次，“我”对写作失去信心。
于是徐老师给“我”讲了这个故事，是用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。
19．本题考查概括人物形象特点的能力。
答题时注意结合文章的内容。
从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
20．2000年开始登山，14年间，他有条不紊地完成了十座八千米雪山的攀登，成功徒步南极穿越北极，在地球的三个极点均留下身影。
21．四月底，在距离海拔8091米的世界第十高峰——安纳普尔纳峰峰顶只剩三百多米的地方，张梁做出了下撤的决定。
他不会在计划不周全、准备不充分的时候登山，也绝不会尝试反季节攀登、无氧攀登、freesolo，他可以不带给家人报平安的卫星电话，但每次冲顶，他一定会带备份的手套、头灯、护目镜。
22．不强求，不刻意。
23．指张梁继续攀登雪山的心愿
【解析】
20．试题分析：
从文中第一段段首可直接筛选答案。
21．试题分析：
本题也是筛选信息，要围绕着关键词“理智”，也就是能够不盲目，根据自身条件和实际情况做出最正确的决定。
点睛：
信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。
答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行
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