山东省滨州市五校至学年七年级上学期第三次月考语文试题.docx
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山东省滨州市五校至学年七年级上学期第三次月考语文试题
【校级联考】山东省滨州市五校2018-2019学年七年级上学期第三次月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字音全部正确的一项是（ ）
A．庇护（pì）鄙薄（bǐ）滑稽（jì）杞人忧天（qǐ）
B．坍塌（tān）狡黠（xié）狭隘（yì）怪诞不经（dàn）
C．困窘（jǒng）干涸（gù）收敛（liǎn）哄堂大笑（hóng）
D．嗔怪（chēn）蜷伏（quán）抽噎（yē）刨根问底（páo）
2．选出下列词语书写完全正确的一项（ ）
A．朗润凛洌人迹罕至拙拙逼人
B．分歧默契翻来复去 骇人听闻
C．惭愧 慰藉美不胜收 喜出望外
D．颓唐决别随声附合 畏罪潜逃
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．《春》这篇文章的作者是字佩弦，散文家、诗人兼学者的朱自清。
B．《论语》是儒家学派的经典，它与《大学》《中庸》《孟子》统称为“四书”。
C．神话篇幅短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。
D．《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，是先秦杂家代表著作.战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．在优秀文学作品的影响下，你会发现自己少了一份庸俗，多了一份雅致。
B．针对各种交通乱象，滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。
D．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。
5．下列各项标点符号使用合乎规范的一项是（）
A．这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次。
B．许多家长对孩子溺爱，饭来张口、衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。
C．“这头母牛卖多少钱？
老婆婆。
”那人问道。
D．对待一切善良的人，都应该做到真和忍。
真者，真诚相待，不虚情假意。
忍者，宽容忍让，不针锋相对。
6．下列语序排列恰当的是（）
①还有摇荡的水草②游人从桥上望去③那鱼就在水草和石头间滑动④可以清晰地看到水下的鹅卵石
A．②③④①B．②④①③C．②③①④D．③①②④
二、句子默写
7．诗文默写。
（1）___________________，非宁静无以致远。
（2）“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）子夏曰：
“_______________，切问而近思，__________________。
”
（4）《次北固山下》中表达诗人思乡的诗句是:
“____________________，___________________。
”
（5）《峨眉山月歌》中描写月夜景色的句子是__________________，_________________。
（6）郭沫若的《天上的街市》中由明星联想到街灯的句子是：
________，________。
三、名著阅读
8．名著考查：
⑴《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是_____；《西游记》中劝孙悟空上天招安的是_______；把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是_________。
⑵写一句与《西游记》中“猪八戒”有关的歇后语：
_____________________
四、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下列小题。
夏昼偶作
（唐）柳宗元
南州溽暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②。
日午③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④。
（注）①南州：
指永州。
溽（rù）暑：
又湿又热，指盛夏的气候。
醉如酒：
像喝醉了酒那样要打盹。
②隐几：
凭倚着几案。
北牖（yǒu）：
北窗。
③日午：
中午。
④茶臼（jiù）：
指捣茶用的石臼。
9．这首诗中体现睡得很深的一个字是____；以有声衬无声的一个字是____。
10．诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？
五、对比阅读
11．文言文对比阅读
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（乙）两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。
谋分捉之，各登一树，相去数十步。
少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。
前树又鸣，又转奔之。
口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。
竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异·牧竖》）
（注释）①牧竖：
牧童。
竖，童仆。
②跑：
兽类用足扒土。
同“刨”。
③奄奄：
气息微弱的样子。
（1）下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是：
A．两狼之并驱如故故令嗥B．目似瞑，意暇甚意甚仓皇
C．狼不敢前跑号如前状D．相去数十步一狼径去
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
②竖下视之，气已绝矣！
（3）比较阅读（甲）（乙）两文，下面赏析有错误的一项是：
A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。
B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。
（4）同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？
为什么？
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
一个人的麦田
①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。
我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。
而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：
父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。
②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。
半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。
时间过得真快。
更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。
多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦。
是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。
我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。
我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。
在这里，父亲总是火力十足。
我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。
⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：
“使不惯？
别攥太紧，和拿笔一样。
”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
⑥喝罢水，父亲问我：
“快高考了吧？
”我说，“后天。
”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。
很快，他督促道：
“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。
养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。
”
⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。
在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。
羞愧地以备战高考的名义溜号。
父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：
身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。
麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！
看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。
考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
⑩那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
（选自《意林》，作者洛水，有改动）
12．依据文章内容，填写下表。
情节
“我”的心理或表现
父亲的心理或表现
回家
惊讶
①______
②______
力不从心
游刃有余
交流
羞愧
③______
考试
④______
挥汗如雨
13．请从修辞手法的角度赏析第⑦自然段画线的句子
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
14．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）
A．第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。
B．第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。
C．第⑨段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。
D．文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。
E.文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。
15．文章标题“一个人的麦田”有何含义？
请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。
（链接材料）大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。
这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。
现代文阅读
手帕
①母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。
又是5月份了，她照例收拾着衣物。
我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
②“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！
”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
③“手帕？
”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。
我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
④“你还记得这些手帕么？
十几年的全在这儿啦。
你看，这块蓝色的，还记得么？
你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！
”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。
我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。
⑤“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。
看，上面还印着字哩——‘爱 女玲珑十岁生日快乐’。
唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。
”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。
我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！
我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？
⑥我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。
况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。
当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。
于是很自然地，手帕便不常被人记得了。
我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。
若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。
⑦我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。
而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
⑧我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：
“妈，您怎么还记得这么多呢？
”
⑨母亲沉默了一会儿，才回答说：
“怎么会不记得呢？
”她又像是在自言自语。
我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢?
⑩因为爱着，所以记得。
16．母亲回忆了哪两件有关手帕的事？
17．母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？
18．你对第⑦段中“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的？
19．请结合冰心《母亲》一诗和本文谈谈你对它的理解。
“母亲呵！
你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？
”
七、综合性学习
20．综合运用
⑴生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。
请你说说下面店名的含义。
①“好又多”（超市名）
②“长寿店”（药店名）
③“文乐书店”（书店名）
（2）开放的海门，吸引了海内外无数宾朋。
请根据下面三则材料，用一句话介绍海门。
（不超过30个字）
材料一：
享有“北上海”美誉的海门，位于长江之畔、黄海之滨，与我国第三大岛崇明岛隔江相望，拥有长江第一渡——海太汽渡，向西不远处是正在建设中的苏通大桥。
材料二：
清末状元张謇是海门永远的骄傲。
他不仅从家乡出发走上了实业救国的道路，更把他睿智的目光和开拓的精神留给了海门人民。
政治家季方、诗人卞之琳、画家王个簃等都是海门人民的杰出代表。
材料三：
海门人民用勤劳的双手把家乡建设成了“国家级卫生城市”、“全国综合实力百强县（市）”。
八、作文
21．生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。
一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。
回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？
反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？
请以“那天，如果”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：
①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。
D项正确。
ABC三项修改为：
A.庇护（bì）滑稽（jī）；B.狡黠（xiá）狭隘（ài）；C.困窘（jiǒng）干涸（hé）哄堂大笑（hōng）。
2．C
【解析】
【详解】
关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
C项正确。
ABD三项修改为：
A.凛冽咄咄逼人；B.翻来覆去；D.诀别随声附和。
3．C
【解析】
【详解】
要求学生识记文学文化常识。
ABD正确。
C项应为“寓言篇幅短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。
”
4．A
【解析】
【详解】
A项正确；B．语序不当，把“整治”和“排查”调换位置；C.两面对一面，把“能否”去掉；D．重复赘余，“大约”或“左右”去掉一个。
故选A。
【点睛】
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
5．A
【解析】
【详解】
A项正确；B项，把“顿号”改成“逗号”；C项，“问号”应在“老婆婆”后面；D项，“不虚情假意”后的“句号”改为“分号”。
6．B
【解析】
【分析】
【详解】
综观全段，这是一段写景的文字，可按写景的顺序进行排序。
②是总起句，交代了游人及观景的地点；④的“可以清晰地看到”紧接②句的“望”写石头；①“还有”与④形成并列写水草，紧接④；③承上两句写石头和水草里的鱼。
故排序为：
②④①③。
选B。
7．
（1）非淡泊无以明志
（2）吹面不寒杨柳风（3）博学而笃志；仁在其中矣（4）乡书何处达，归雁洛阳边（5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（6）天上的明星现了，好像点着无数的街灯
【解析】
【详解】
传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。
“博”“笃”“雁”“峨”“羌”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
【点睛】
默写题主要有以下几种类型：
直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。
学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。
另外要对名句要注意分类积累。
8．
（1）孙悟空太白金星太上老君
（2）猪八戒照镜子——里外不是人
【解析】
【详解】
要求学生识记《西游记》中重要的故事情节。
然后根据识记的内容填空即可。
“偷吃人参果”这一集中主要讲的是唐僧四人翻山越岭来到了五庄观。
在里面两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐僧不实货就没有吃，猪八戒知道了，就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃，偷好之后，把沙和尚叫过来一起吃，吃完后两个小童知道了把它们痛骂了一顿，孙悟空十分生气，把“人参果树”推到了。
《西游记》中劝孙悟空上天招安的是太白金星；把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是太上老君。
（2）要求学生积累相关歇后语或俗语。
如：
猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事；想着倒美；猪八戒弹弦子——自鸣得意。
9．熟敲
10．流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。
【解析】
【分析】
试题分析：
9．抓住题中的答点“睡得很深”阅读诗歌内容，找到相关的诗句即“隐几熟眠开北牖”，根据“眠”一字即可判断答案为“熟”。
考点：
鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
10．根据古诗常用的借景抒情的方法，从诗人所写景物中来体会诗人的情感。
本诗写景明快生动，毫无阴晦之感，从中即可理解诗人畅快的心情。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
11．
（1）B
（2）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只不过增加笑料罢了。
②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。
（3）D
（4）开放题：
更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。
【解析】
【详解】
（1）本题考查文言实词。
A.原来；因此。
B.神态；神态。
C.上前；前面的。
D.距离；离开。
故选B。
（2）本题考查文言句子翻译。
要求：
完整、流畅、准确。
注意：
①之，的。
变诈，巧变诡诈。
几何，多少，这里是“能有多少”的意思。
哉，语气词，相当于“啊”。
②竖，童仆。
下，向下。
视，看。
绝，断。
（3）本题考查内容分析。
【甲】文“其一犬坐于前”是比喻句，“目似瞑，意暇甚”是神态描写。
【乙】文“意甚仓皇”是神态描写，但是没有比喻句。
故D错误，选D。
（4）本题考查内容分析。
明确思路：
结合文章相关句子，分析作者的态度，进而谈出自己的看法。
结合“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳”可知，甲文作者的态度是讽刺。
结合“狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状”可感知到一种同情。
示范：
我赞同甲文屠户的做法，屠户杀狼的前提是为了保护自己的生命，是正义的，其中的行为体现的是他的智慧和勇敢。
而乙文的两个牧童的做法是残忍的，他们利用狼的母性，去达到自己的目的，实在是残忍的。
【点睛】
译文：
【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。
途中有两匹狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户害怕了，把骨头投给狼。
一匹狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。
屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。
骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。
屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。
他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。
屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。
狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。
时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。
他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。
身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。
他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。
狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？
只是增加笑料罢了。
【乙】有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。
牧童们商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。
一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。
一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。
大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。
另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。
大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下连抓带嚎。
这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。
就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。
此时两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气。
现在有些豪强家的子弟动不动就气势汹汹，横眉竖眼地舞枪弄剑，好像要把人吃掉似的。
而那些逗他们发怒的人，却关上门走了。
这些子弟们声嘶力竭地叫喊，更认为再也没有敌过他的，于是便以为自己是威风凛凛的英雄了。
可他们不知道这种如同禽兽的威风，不过是人们故意戏弄他们取乐罢了。
12．①欣慰②割麦③歉意④肆意挥毫
13．运用了比喻的修辞手法，将“麦收”比作高考，父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威，给我鼓励，“我”也深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待，同时也获得了深刻启示。
14．AC
15．
（1）一个人的麦田：
在文中既指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田，又指我一个人赶赴的收获人生的高考。
（2）陪读现象之我见：
能理解天下父母对孩子的不尽关爱。
陪读在某种程度上能让孩子感受到近在咫尺关怀与鼓励；但我更欣赏文中的“我”与“父亲”，父亲选择了另一种陪伴与鼓励的方式，那就是“身教”告诉孩子。
每个人都有自己的战场，都应在自己的战场上奋力挥洒，全力以赴，颗粒归仓，不负彼此的期望。
（言之成理即可）
【解析】
12．此题考查梳理文章故事情节和人物情感的能力。
根据文中信息，第一空从“对于我的火线回归，父亲很欣慰，‘上阵父子兵’，麦收是父亲最重要的战役。
”可知应填“欣慰”；第二空从“我心生忐忑——过去割麦。
是跟在收割机
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