河北特岗教师招聘考试练习题及参考答案知满天教育.docx
《河北特岗教师招聘考试练习题及参考答案知满天教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北特岗教师招聘考试练习题及参考答案知满天教育.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
河北特岗教师招聘考试练习题及参考答案知满天教育
2018河北特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育）
1：
学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。
（）
判断题
对
错
2：
形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）
单项选择题
A、教师的教学方法
B、教师的人格魅力
C、教师的领导方式
D、师生关系
3：
健康的概念是指（）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
4：
下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）
单项选择题
A、分析教学对象
B、制定教学目标
C、选用教学方法
D、掌握教学内容
5：
吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。
单项选择题
A、人际关系
B、对立统一关系
C、心理互动过程
D、人与人的矛盾
6：
在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）
单项选择题
A、上位学习
B、命题学习
C、并列结合学习
D、下位学习
7：
巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。
（）
判断题
对
错
8：
片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）
单项选择题
A、联结派学习理论
B、格式塔学习理论
C、认知派学习理论
D、人本主义学习理论
9：
根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）
单项选择题
A、一
B、二
C、三
D、四
10：
英语单词的学习主要属于（）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
11：
（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
12：
对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。
单项选择题
A、表述的应是学生的学习结果
B、尽可能表述的具体、可测量
C、应反映学习结果的类型和层次
D、精确规定每个学生应达到的最后结果
13：
在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。
判断题
对
错
14：
学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）
单项选择题
A、注意分散
B、粗心
C、知觉整体性
D、定势
15：
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
单项选择题
A、参与式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式
16：
练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。
（）
判断题
对
错
17：
在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。
（）
判断题
对
错
18：
“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、感性
D、逻辑性
19：
__________是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。
（）
单项选择题
A、弗洛伊德
B、奥尔德弗
C、马斯洛
D、赫尔
20：
心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。
（）
判断题
对
错
21：
学习的主体因素是（）
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学方法
22：
通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。
单项选择题
A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法
23：
初中阶段品德发展具有__________
单项选择题
A、动荡性
B、平稳性
C、过渡性
D、适应性
24：
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
单项选择题
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
25：
分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
26：
气质与性格的区别主要体现在（）方面。
单项选择题
A、特性与共性
B、包含与被包含的关系
C、能力与人格
D、生理与社会
27：
下列属于影响迁移的个人因素的是（）。
单项选择题
A、认知结构和态度
B、智力和学习环境
C、年龄和学习材料
D、学习目标和态度
28：
教育心理学初创时期的时间大致为（）。
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代
29：
“因材施教”遵循了心理健康教育的（）
单项选择题
A、艺术性原则
B、平等尊重原则
C、适应个别差异原则
D、教育性原则
30：
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）
单项选择题
A、有意义接受学习
B、无意义接受学习
C、发现学习
D、接受学习
31：
在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（）
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、奥斯贝尔
C、推孟
D、库珀史密斯
32：
与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。
单项选择题
A、系统性
B、预见性
C、结构性
D、实效性
33：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
34：
在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。
单项选择题
A、问题表征
B、定势
C、功能固着
D、元认知
35：
在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。
（）
判断题
对
错
36：
提出着名的“成熟论”的人是（）
单项选择题
A、高尔顿
B、格塞尔
C、桑代克
D、霍尔
37：
心智技能的执行具有（）
单项选择题
A、外显性
B、展开性
C、内潜性
D、客观性
38：
在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。
单项选择题
A、交互式教学
B、合作学习
C、完形训练
D、程度化训练
39：
问题解决阶段的第一个环节是（）。
单项选择题
A、表征问题
B、选择策略
C、执行策略
D、发现问题
40：
受测验长度影响的测验质量指标是（）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
41：
教学设计的应用可分为（）
单项选择题
A、主动和被动的不同层次
B、积极和消极的不同层次
C、宏观和微观的不同层次
D、正确和错误的不同层次
42：
能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
43：
个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）
单项选择题
A、价值化
B、人格化
C、社会化
D、个性化
44：
以下不是影响迁移的客观因素的是（）。
单项选择题
A、教师指导
B、媒体
C、认知结构
D、学习材料的特性
45：
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
46：
常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。
单项选择题
A、思维定势
B、原型启发
C、功能固着
D、酝酿效应
47：
健康就是指身体健康，没有疾病。
（）
判断题
对
错
48：
对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。
单项选择题
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
49：
受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。
单项选择题
A、模仿
B、从众
C、服从
D、认同
50：
认同的出发点就是（）。
单项选择题
A、得到他人认可
B、试图与榜样一致
C、让别人接受自己的思想
D、与他人相接近
查看答案
1：
答案正确
略
2：
答案C
3：
答案D
所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。
4：
答案D
5：
答案A
人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。
吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。
6：
答案C
7：
答案正确
8：
答案D
9：
答案B
学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。
10：
答案A
11：
答案C
态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
12：
答案D
13：
答案错误
答：
错误。
在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。
14：
答案D
15：
答案A
16：
答案正确
略
17：
答案正确
略
18：
答案B
19：
答案D
20：
答案正确
系统暂无解析
21：
答案A
22：
答案B
23：
答案A
24：
答案A
学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
25：
答案D
【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。
26：
答案D
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。
人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。
性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。
27：
答案A
认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。
28：
答案C
教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。
29：
答案C
30：
答案A
31：
答案D
32：
答案B
与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。
33：
答案D
34：
答案B
35：
答案错误
系统暂无解析
36：
答案B
37：
答案C
38：
答案C
完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。
39：
答案D
40：
答案A
41：
答案C
42：
答案D
43：
答案C
44：
答案C
45：
答案D
1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。
46：
答案C
功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。
常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。
47：
答案错误
健康包括身体健康和心理健康。
48：
答案C
49：
答案C
50：
答案B
升级会员 