精品解析校级联考江苏省江阴市要塞片届九年级第一次适应性练习语文试题解析版.docx
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精品解析校级联考江苏省江阴市要塞片届九年级第一次适应性练习语文试题解析版
澄要片第一次适应性初三语文试卷
2019.4
本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。
考试时间为150分钟。
试卷满分为130分。
一、积累与运用
1.根据课文默写。
①__________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
②苟全性命于乱世，__________。
（诸葛亮《出师表》）
③长风破浪会有时，__________。
（李白《行路难》）
④__________，芙蓉向脸两边开。
（王昌龄《采莲曲》）
⑤__________，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）
⑥__________，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
⑦培养学习兴趣很重要，正如习主席所说，有了学习的浓厚兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。
学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓“__________，__________。
”
【答案】
（1）.①朔气传金柝
（2）.②不求闻达于诸侯（3）.③直挂云帆济沧海（4）.④荷叶罗裙一色裁（5）.⑤无为在歧路（6）.⑥山重水复疑无路（7）.⑦学而不思则罔（8）.思而不学则殆
【解析】
【详解】默写时，要注意朔、柝、诸、侯、裙、裁、歧、罔、殆几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
2.根据拼音写出相应的汉字。
①安xiáng（）②吞shì（）③言简意gāi（）
【答案】
（1）.①详
（2）.②噬（3）.③赅
【解析】
【详解】“安详”是从容不迫，稳重的意思，不能写成“安祥”。
“言简意赅”的“赅”不能写成“骇”。
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A.所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
B.“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。
C.在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰。
D.书卷气来自孜孜不倦地读书，在幽幽书香日积月累的熏陶下，浊俗可以变为清雅。
【答案】D
【解析】
【详解】D项错误，日积月累：
形容长时间的积累，指一天天地不断积累。
此处犯了望文生义的错误。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.在“大众创业、万众创新”的大潮中，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。
B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的力量。
C.为加快我市经济发展的步伐，我们要尽力争取国内外投资，搞好基础设施建设，发展生态节水农业、文化旅游业和服务业。
D.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。
【答案】C
【解析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A项缺少主语，应该删去“使”；B项搭配不当，应该把“新思路”改为“新蓝图”；D项语序不当，应该改为：
不仅让人怀念童年时的美味，而且引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考。
故选C。
点睛：
病句的类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.下列各句中，语言表达得体的一句是（）
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
【答案】C
【解析】
【详解】A承蒙：
敬辞，表示心怀感激地接受。
不能用于自己的方面。
B高足：
敬辞，称呼别人的学生。
不能用在自己身上。
D恭候：
敬辞，恭敬地等候。
不能用在自己身上。
6.下列语句排序最恰当的一项是（）
①它和慎独是相对而言的，强调的都是一个“慎”，即独处或众处，都要心中有戒，做好自己。
②法国心理学家勒庞认为，人一到群体中就变得低智商、非理性、易盲从，于是他把人群称为“乌合之众”。
③勒庞的看法只是一家之言，未见得便是真理，譬如与他同时代的另一位法国心理学家塔尔德便提出了几乎相反的观点。
④但个体受群体影响，却是没有疑义的。
⑤慎众，是说人处在群体中的时候，要努力坚守自我，不盲目从众，不随大流。
A.②⑤③④①B.②③⑤①④C.⑤②③①④D.⑤①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。
此题可运用排除法。
分析四个选项，可知应先确定②句和⑤句哪个放在第一位，⑤句提出文段的中心内容“慎众”，应放在第一位，故排除A、B两项。
再比较C、D两项，分析①句和②句哪一个放在第二位，①句“它和慎独是相对而言的”中的“它”指的是“慎众”，与⑤句相接，故①句应放在第二位，所以排除C项。
根据以上分析可知应选D。
二、阅读与赏析
7.阅读下面的文字，回答问题。
李逵心里忖道：
“我从梁山泊归来，特为老娘来取他，千辛万苦，背到这里，却把来与你吃了。
那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？
”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎。
这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。
李逵赶到洞里，也搠死了。
李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。
李逵道：
“正是你这业畜吃了我娘。
”放下朴刀，胯边掣出腰刀。
那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。
李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。
李逵使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。
那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。
李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。
李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
自古道：
“云生从龙，风生从虎。
”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。
那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。
那大虫不曾再展再扑：
一者护那疼痛，二者伤着他那气管。
那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。
（1）简述李逵怒杀四虎的原因与经过。
（2）李逵杀老虎的过程，表现了他怎样的形象特点？
（3）比较武松打虎和李逵杀虎的情节，说说两人打虎有哪些不同？
【答案】
（1）原因：
李逵背着母亲回梁山，因母亲口渴，他去为母亲找水喝，等他找了水回来，却发现母亲被老虎吃掉了。
李逵极为愤怒，便杀了四只老虎为母亲报仇。
经过：
先杀掉了一只小虎，又追到老虎洞里杀掉了另一只小老虎；在母老虎倒退进洞的时候，趁机把刀戳中那母大虫粪门，杀死了母老虎；李逵要追赶母老虎的时候，公老虎向他扑来，李逵“趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下”，杀死了公老虎。
（2）李逵杀老虎的过程，表现了他勇猛无畏（临危不惧）、胆大心细（沉着冷静）的特点。
（3）第一，原因不同。
武松是酒醉后上了景阳冈，遇见老虎，与老虎发生搏斗，最后打死了老虎。
李逵是因为老虎吃了他的老娘，为给娘报仇，一怒之下杀死了四只老虎。
第二，使用武器不同。
武松开始用的是哨棒，后来哨棒没派上用场，最后用拳头打死了老虎。
李逵则是用刀先后杀掉了四只老虎。
第三，过程不同。
【解析】
【详解】
（1）本题考查对名著故事情节的识记能力。
结合名著《水浒传》“沂岭杀四虎”情节来解答。
李逵怒杀四虎的原因围绕“李逵回家接他的老娘上梁山，途中老娘要喝水，李逵去给她找水，结果老娘被虎吃掉”来回答。
李逵怒杀四虎的经过围绕“先分别杀死两只小老虎，再杀死母老虎，最后杀死公老虎”的顺序来回答。
（2）由李逵杀虎的动作“被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。
李逵赶到洞里，也搠死了”“那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下”，可看出他的勇猛无畏；由“那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹”，可知他的胆大心细。
（3）本题考查对名著情节的理解分析能力。
解答此题，需对武松和李逵杀死老虎的情节熟悉，解读出他们杀虎的不同之处，才能准确分析李逵杀虎没有武松打虎出名的原因。
首先打虎的效应不同，武松打虎为民除害，李逵打虎为了自己的娘亲；所用工具不同，武松只有一根哨棒，相当于赤手空拳打虎，李逵有武器啊；武松酒醉的情况下打虎，李逵清醒的状态下打虎；作者用的笔墨不同，对武松打虎描写细致，李逵打虎相对简略等。
据此作答即可。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
武风子传
滇多产细竹，坚实可为箸。
武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工。
人奇之，每得其双箸，争购钱数百。
于是武生之交戚贫者，因以为利。
生顾未尝售也，颇自矜重，一箸成，辄把玩不释，保护如头目。
或醉后痛哭，悉焚之，醒复悔，悔而复作。
然靳①不轻与人。
好事者每瞷②其谋醉时，置酒招之，造必尽欢。
酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。
生攘③臂起，顷刻完数十箸，挥手不顾也。
或于酒中以箸相属，则怒，拂衣出，终身不与之见。
或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然④为之，虽累百不倦。
于是滇之士夫或相馈遗，皆以武生箸为重。
王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。
（选自《虞初新志·武风子传》，有删改）
【注】①靳：
jìn，吝惜，不肯给予。
②瞷：
jiān，窥视，偷看。
③攘：
捋。
④忻xīn然：
高兴的样子。
8.解释下列句中加点的词。
①辄把玩不释释：
______
②造必尽欢造：
______
③或于酒中以箸相属属：
______
④滇之士夫或相馈遗遗：
______
9.下列句子中加点的虚词，用法与意义相同的一组是（）
A.武生以火绘其上以其境过清
B.悔而复作乃记之而去
C.因以为利不足为外人道也
D.置酒招之有良田美池桑竹之属
10.用现代汉语翻译文中的划线句子
①酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。
②王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。
11.根据文章内容，说说武生是个怎样的人？
【答案】8.
（1）.①放下
（2）.②去、往（3）.③同嘱嘱咐、嘱托（4）.④赠送，给予9.B
10.①（武生）喝酒喝得尽兴了，（人们）把火和筷子错杂地摆放在前面却不说话。
②王公大人到滇地游玩（在滇地游玩的王公大人），没能得到武生的筷子就算是不光彩的事。
11.技艺精湛，特立独行，乐于济贫。
（写出两点即可）
【解析】
【8题详解】
本题考查学生理解文言词语意思的能力。
要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
注意“属”是通假字，同“嘱”嘱咐、嘱托；“遗”在这里读作“wèi”，赠送、给予的意思。
【9题详解】
此题考查一词多义。
这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。
解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
A.用/因为；B.都是连词，表顺承；C.作为/介词，对、向；D.代词，他/助词，的。
【10题详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
注意以下关键词语的意思：
“以”，把；“陈”，摆放；“箸”，筷子；“光”，形容词用作名词，光彩的事。
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
【11题详解】
本题考查评价人物形象。
解答此题需要先疏通文意，了解内容。
根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
根据“武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工”，可知武生技艺精湛；根据“生顾未尝售也，颇自矜重，一箸成，辄把玩不释，保护如头目”，可知武生特立独行；根据“或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦”，可知武生乐于济贫。
选自《虞初新志》作者：
张潮年代：
清
参考译文：
滇地多产细竹，（细竹）坚硬扎实可做筷子。
武恬用火烫的方法在上面绘画，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精妙绝伦，巧夺天工。
人们对之感到惊奇，每每为求得他的一双筷子，争相用数百钱购买。
于是武恬的那些贫穷的朋友、亲戚，（常常）借此来谋利。
武恬却不曾出售，颇为矜持，一根筷子做成了，就把玩不放手，像保护自己的性命一样。
有时（他）醉酒后痛哭，（把筷子）都烧毁了，酒醒后又后悔，后悔而后又再做，但是不轻易给人。
有好事的人趁他买醉时，拿酒招待他，他一到必定喝得尽兴。
酒喝得酣沉了，人们把火和筷子错杂地放在（他）面前却不说话。
他伸出双臂站起，顷刻之间就制作完成几十双，挥挥手头也不回（就走了）。
有人在喝酒过程中以做筷子的事来嘱托他，他就发怒，披衣而去，终身不再与其相见。
有时遇到贫士以及佛门、道家之人，把穷困情况告诉他，他就欣悦地为他们做筷子，即使做上百双也不厌倦。
于是滇地士大夫有时相互之间赠送礼品，都把武恬做的筷子看得很珍重。
王公大人到滇地游玩，没能得到武恬做的筷子就算是不风光的事。
12.阅读下面的一首诗，回答问题。
送薛秀才南游
（唐）许浑
姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。
绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。
怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。
从此草玄①应有处，白云青嶂一相招。
【注】①草玄：
淡于势利，潜心著述。
①请找出第一、二联中表明季节的词语，这些词语还有什么作用？
②从表现手法的角度赏析尾联的表达效果。
【答案】①柳初凋、寒竹。
作用：
渲染分别时的凄清氛围，烘托分别时的悲凉心情。
②寓情于景（“想象”或“借景抒情”亦可），想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与白云青山为伴，表现了诗人对友人的牵挂（“劝勉”亦可）。
【解析】
【详解】
（1）七言律诗，一、二联是前四句，从中不难找出表明季节的词语，“柳初凋”“寒竹”，“柳”“留”谐音，表现了对友人的惜别之情，“凋”“寒”渲染凄清氛围，烘托友人别后的孤单。
（2）借景抒情，“白云青嶂一相招”运用拟人手法，表现了诗人对友人的牵挂之情，“草玄”表现诗人淡于势利，潜心著述。
阅读下面的文章，完成下列小题。
五谷杂粮：
营养时代的宠儿
①五谷杂粮是日常生活饮食的基石。
古人认为“五谷为养、五果为助、五畜为益、五菜为充”，意思是说饮食要合理搭配才能保证人体健康。
所以在精制食品盛行的当下，重拾营养健康的粗杂粮大有必要。
②如今，精制米面食物以及其制品带来许多不利于健康的后果。
小麦加工成精白面去掉了25种营养物质，只有极少量营养物质存在，如铁只剩下19%，锌只剩下17%。
稻谷精磨后，去掉大米外层部分的精米与糙米相比，营养成分大大下降，大米中的维生素、矿物质和氨基酸损失在40%以上。
我国70%以上人口是以大米为主要营养来源的，吃精制食品使人们普遍缺乏铁、锌、叶酸、尼克酸和B族维生素等。
③意大利科学家最近的一项研究显示，大量食用精制谷类食品，特别是面包，将使肾细胞癌的患病风险相应升高。
英国营养学家指出，白面包、白馒头、白面条、白米等食物所含的毒素与氧化剂会对脑部细胞造成损伤，是导致忧郁症、老年痴呆症等精神疾病的重要因素——目前全球患精神疾病人类不断上升，这与过去半个世纪饮食习惯有一定关系。
美国人“三高一少”以淀粉为主的饮食结构，可引起糖尿病、心脏病等慢性病，肥胖也越来越严重。
精制米面等食品会升高血糖、制造脂肪，所以需要严控。
④而五谷杂粮能为人们提供每日所需的热量、改善病症、保健养生等。
根据现代营养学的观点，五谷杂粮中所含的营养丰富而全面，包括蛋白质、碳水化合物、维生素A、维生素B1、维生素B2、维生素C、维生素E、钙、钾、铁、锌以及膳食纤维等营养成分。
其比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。
⑤五谷杂粮也是《中国居民膳食指南》中绘制的“膳食宝塔”中摄入量最多的食物品种，因此多吃五谷杂粮有益于身体健康。
日本人推崇的长寿“五谷饭”，就是由大米、小米、红小豆、麦子和大豆混合煮成的饭，其营养价值要比单一的谷物煮的饭要全面得多。
⑥近些年来，随着对防癌食物的深入研究，研究人员发现五谷杂粮中的豆类食品中富含蛋白质、氨基酸和B族维生素等，具有抗癌作用。
其含有丰富的膳食纤维，有利于防止便秘和结肠癌的产生。
13.文章的标题有什么作用？
14.第④段画线句有什么表达效果？
【答案】13.
（1）交代了说明对象：
五谷杂粮。
（2）说明五谷杂粮营养丰富的特点。
（3）运用比喻，生动形象，激发阅读兴趣。
14.说明了“五谷杂粮中所含的营养丰富而全面”这一结论得出的依据是经过现代营养学论证过的，与事实相符，体现了说明文语言的准确性和权威性。
【解析】
【13题详解】
此题考查的是标题的作用。
说明文标题的作用有：
揭示说明对象或说明的主要内容；激发读者的阅读兴趣；修辞方法的运用。
本文标题点明文章的说明对象——五谷杂粮；“营养时代的宠儿”运用比喻的修辞，将“五谷杂粮”比作“宠儿”，生动形象地说明了五谷杂粮营养丰富的特点，激发读者的阅读兴趣。
【14题详解】
此题考查对说明文语言准确性的掌握。
说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。
主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。
画线句中的“根据”表明“五谷杂粮中所含的营养丰富而全面”是经过科学论证的，“根据”一词体现了说明文语言的准确性和权威性。
此题考查对说明文语言准确性与生动性的理解。
解答时要在句中找出够充分体现说明文语言准确严密，生动形象的词语，先解释这个词语的意思，再说出该词运用好的原因，然后答出所体现的说明文语言的特点。
阅读下面的文章，完成下列小题。
戴车匠
汪曾祺
戴车匠是东街一景。
车匠是一种很古老的行业了。
所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。
车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。
戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。
店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：
室雅何须大，花香不在多。
不知这是哪位读书人的手笔。
但是看来戴车匠很喜欢这副对子。
板壁前面，是作坊。
作坊放着两张车床。
车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。
靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。
老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。
这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。
戴车匠起得很早。
在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。
人走到他的工作之中去，是可感动的。
中国的工匠，都是很勤快的。
好吃懒做的工匠，大概没有。
有的时候，忽然，他停下来。
那就是想到了一点什么事。
或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。
能分外多做几件就很按捺不住得意了。
他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。
戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。
做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。
车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。
戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。
木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。
住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。
孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。
洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。
戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。
这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：
秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜒，过年的兔儿灯。
特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。
孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。
射得相当高，相当远。
家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。
清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。
孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。
到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。
孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。
到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。
戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：
这孩子将来干什么？
是让他也学车匠，还是另学一门手艺？
世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。
一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。
东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。
——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。
一九八五年七月
（节选自汪曾祺的《戴车匠》，有删改。
）
15.小说开头写道：
“戴车匠是东街一景”结合全文，简要概括作者回忆了有关戴车匠的哪些往事？
16.品味小说中的画线句子，分析语言的表达效果。
戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。
木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。
住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。
17.文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店有什么作用？
18.汪曾祺自称“中国式的人道主义者”，文章“在那么单纯古朴的旧日人物身上，在那乡情浓酽的风俗氛围中，隐藏着丰富的意蕴”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。
【答案】15.
（1）戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐
（2）戴车匠做木工活（3）戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩（4）孩子们用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。
16.
（1）动作描写：
运用动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作；
（2）运用修辞：
比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。
（3）侧面描写：
用小孩子聚精会神“小傻子一样”的描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺。
17.
（1）开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；
（2）结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应并深化了文章主题——对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念。
18.示例:
旧日人物：
戴车匠身上具有中国工匠的优良品质:
勤劳、吃苦耐劳。
他“起得很早”，“一刻不停地做起活来”。
作者字里行间无不表达了对以戴车
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