安徽省铜陵市八年级下学期期中考试语文试题.docx
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安徽省铜陵市八年级下学期期中考试语文试题
安徽省铜陵市八年级下学期期中考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共2题；共4分）
1.（2分）（2017七下·江都月考）下列解说有误的一项是（）
A.我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。
解说：
“思想感情奔流”是这个句子的主干。
B.高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步就知道；和善的人，看笑容就知道。
解说：
这一句的标点符号使用正确。
C.笔墨纸砚 说学逗唱 阴晴圆缺 亭台轩榭解说：
这四个短语结构完全相同。
D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
解说：
这两句诗运用了拟人和比喻的修辞手法。
2.（2分）（2017七下·辽阳月考）选出下列文学常识表述有误的一项（）
A.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
B.李白，字太白，号“青莲居士”，世称“诗圣”，唐代浪漫主义诗人。
C.普希金，俄国诗人，被誉为“俄国文学之父”，代表诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》。
D.铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般用韵。
二、书写（共1题；共4分）
3.（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）
她qiáocuì________的脸上现出yāngqiú________般的shénsè________。
（2）
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还mǐngǎn
________。
三、语言表达（共1题；共6分）
4.（6分）（2016八上·汉中期中）下面语段中有四处语病，请选择其中的两处加以改正。
①牛奶中含有大约3%左右的蛋白质，其中超过87%能被人体吸收。
②这些蛋白质不仅能在关键时刻充当救命稻草，还能提供人体所需的八种氨基酸。
③UHT（超高温瞬时灭菌）奶只需要常温收藏，是真正的节能环保奶。
④牛奶包装纸盒中，纸板起到稳定支撑的作用，铝箔有阻隔氧气、光线和气味，而它的“遮光效果”则是玻璃瓶无法替代的。
①第①处词语赘余，应删去________
②第②处语序不当，应调整为________
③第③处搭配不当，应将________改为________
④第④处成分残缺，应在________后增补________
四、默写（共2题；共22分）
5.（13分）（2013·厦门）请根据提示填写相应的古诗文。
（1）
乡书何处达？
________。
（王湾《次北固山下》）
（2）
国破山河在，________。
________，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
（3）
________，东风无力百花残。
（李商隐《无题》）
（4）
醉里挑灯看剑，________。
（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）
读古文，悟人生。
周敦颐《爱莲说》中的“________，________”告诉我们不要被环境左右，要在现实生活中坚守高尚的节操。
（6）
苏轼，一代文学奇才。
面对明月，他充满哲思：
“________，________，此事古难全”（《水调歌头•明月几时有》）；面对强敌，他豪情满怀：
“________，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》）；面对贬谪，他失意却又达观：
“________？
________？
________”（《记承天寺夜游》）。
6.（9分）读《与朱元思书》，按原文填空。
①负势竞上，________；争高直指，________。
②蝉则千转不穷，________。
③________，望峰息心；________，窥谷忘反。
④文中描写富春山的全貌的句子是：
________；总领全文的句子是：
________。
⑤《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟文中的“________，________”有异曲同工之妙。
五、综合性学习（共2题；共27分）
7.（7分）（2019八下·兰陵期末）为了帮助边远贫困地区学生，思源中学八年级
（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
（1）班委会拟了一份邀请函，需要你帮着修改一下。
邀请函
尊敬的家长：
为了响应山东省政府教育扶贫的号召，A让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边远贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。
我们思源中学8．1班拟于2019年3月5日下午5：
00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。
B要求您必须参加！
思源中学八年级
（1）班班委会
2019年3月1日
①A句有语病，应改为________。
（填写改后句子）
②B句语言不得体，应改为________。
（填写改后句子）
（2）班级准备开展一次以“爱心”为主题的演讲比赛，下面是主持人开场的一句话，请你仍以“关爱”为开头，仿写两个句子。
例句：
关爱是一句问候，给人以春天的温暖。
8.（20分）听说能力，回答相关问题。
读下边几个同学的议论，回答问题。
甲：
我认为要学好语文就要在背诵上下功夫。
只要背的多了，功底深了，语文水平就自然的高了。
乙：
我觉得光背诵不能学好语文，应该重在理解。
丙：
可不是嘛，如果只会背诵，不会理解，那怎能准确完成阅读题。
丁：
别瞎扯了！
光理解，不扩大阅读量还行？
戊：
要我说，各种方法应该综合运用。
这样语文成绩准会高。
（1）
这五个同学争论的焦点是什么？
（2）
共有几种意见，请归纳出来。
（3）
________与________观点一致。
（4）
文中有句不得体的话是__________________
六、诗歌鉴赏（共1题；共11分）
9.（11分）（2014·吉林）阅读下面诗歌，回答问题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【注释】啭：
鸟婉转地叫。
移：
移动，这里指飞翔。
向：
在。
（1）
“始知锁向金笼听”中的“知”在诗中的意思是________。
（2）
本诗的前两句描写了什么样的情景？
（3）
从对画眉鸟的描写中，可以看出作者向往怎样的生活？
七、名著导读（共1题；共4分）
10.（4分）下面关于孙悟空的称呼及其得名原因，正确的对应关系是怎样的？
请参照示例，完成表格。
①斗战胜佛 ②齐天大圣 ③行者 ④弼马温 ⑤千岁大王
A．石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职
B．唐僧收石猴为徒时为他所取的混名
C．唐僧师徒取经成功后，如来佛授给孙悟空的品职
D．石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时对他的称呼
E．石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称
称呼
示例：
①
②
③
④
⑤
得名原因
C
________
________
________
________
八、文言文阅读（共1题；共18分）
11.（18分）阅读下面文言文，完成小题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，成来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去，此中人语云：
”不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
后遂无问津者。
（1）
解释下列划线词语的意思。
①屋舍俨然________
②便要还家________;
③遂迷 ________
④寻病终 ________
（2）
下列各项划线字与现在意思一样的是（）。
A.武陵人捕鱼为业
B.阡陌交通，鸡犬相闻
C.率妻子邑人来此绝境
D.不足为外人道也
（3）
请用现代汉语翻译下面的句子。
①黄发垂髫，并怡然自乐。
②既出，得其船，便扶向路，处处志之。
（4）
下面对文章理解不正确的是（）
A.本文采用层层设疑的写法，既表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。
B.见到村中人的生活状况，渔人“乃大惊”，说明眼前的场景是他先前所未见过的。
C.渔人“处处志之”，却“遂迷”，让故事亦真亦幻，具有较浓的传奇色彩。
D.对于桃花源，刘子骥之后就无人“问津”，似乎也表达了作者无可奈何的叹惋之情。
（5）
作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想，今天我们应该怎样看待这个理想?
九、现代文阅读（共2题；共42分）
12.（20分）（2014·哈尔滨）阅读《丈量幸福的尺寸》，回答下列各题。
丈量幸福的尺寸
①4岁的时候，你会为得到一颗糖果而快乐；14岁的时候，你会为某次考试得了全班第一而兴奋；24岁的时候，你会为迎接新的挑战而狂喜……而在此之后，一个人生命力的分水岭已开始隐隐呈现，要体验到幸福感可能会变得越来越艰难。
“获得”或“占有”的毒瘾更大了，不再是个轻易就会满足的孩子。
②我们用什么来丈量幸福的尺寸？
该到哪里去寻找幸福的配方？
③人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。
更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。
似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感觉更安全，更强大。
但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。
因此只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种矛盾之中，拥有越多，幸福反而越少。
④也有些人，把希望寄托在了错误的地方。
蒲松龄一生没有走出科场失意的阴影，也许他自己都不曾料到，令他名垂后世的恰是功名之外的谈鬼说狐、嬉笑怒骂；班超终于放弃了笔砚间平稳而无趣的生活，才有了那令无数后世热血男儿神往的建功异域，封侯万里。
（一）由于希望放错了位置，前者一生与幸福无缘；由于找准了方向，后者终于与幸福握手。
⑤幸福是无法计量的，也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。
物的叠加和累积有时候非但毫无意义，甚至会成为幸福的负数。
你可以说一个开着宝马车的人比一个骑着自行车的人更神气，但你不能说前者比后者更快乐。
宝马车可以有更快的速度和更大的机械动力，但驾车的人未必拥有生命的切实推进感。
⑥如果一定需要找到什么“幸福指数”，那么唯一可能的答案就是：
爱，自由，创造。
只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福，能够诠释真正的快乐。
它们也就意味着那样的感觉：
相逢的欣喜，飞翔的快慰，审美的沉醉。
⑦幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。
这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了。
（二）童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐。
青年的尺寸是一份创造的惊喜。
在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定，所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧!
因为，“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”。
（选文有改动）
（1）
作者主张用什么来丈量幸福的尺寸？
（2）
理解文中划线词语。
①“毒瘾”在文中的含义是什么？
②“矛盾”在文中具体指的是什么？
（3）
写出文中画线句所运用的论证方法。
（4）
如何理解“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”这句话的含义？
13.（22分）（2014·龙岩）阅读下文，完成小题。
种欢喜得欢喜
顾晓蕊
那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。
很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。
一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。
这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。
在某论坛看到“跟我一起做义工吧！
去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
我上前跟女孩搭话：
“你几岁了？
家住哪里？
”可她不予理睬。
她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。
她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？
我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。
后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。
但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。
别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。
她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。
父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？
我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。
怕影响学习，为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》．在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。
我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。
我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。
她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。
半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。
她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。
有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。
她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。
听了妈妈的话，我好开心啊！
中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。
想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。
我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
……
就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。
“阿姨好，我想您了！
”她缓慢地说道。
这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。
她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么的清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。
我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。
对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。
从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。
我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：
“孩子，其实你真的很棒。
”
（有删改）
（1）
“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。
根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。
没趣→________→________→欣慰、愧疚
（2）
联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。
“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。
”
①她的哪些变化让“我”感到欣慰？
②“我”又为什么会产生愧疚？
（3）
结合语境，从修辞角度品味下面句子。
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。
”
（4）
作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。
（5）
作者说：
“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。
试举一例说说这篇文章给你的启示。
十、命题作文（共1题；共5分）
14.（5分）（2019七上·普陀期中）作文：
题目：
一直珍藏在我心中的美
①不少于600字；②文中不直接出现自己的班级和姓名；③表达方式以描写、记叙为主
参考答案
一、选择题（共2题；共4分）
1-1、
2-1、
二、书写（共1题；共4分）
3-1、
3-2、
三、语言表达（共1题；共6分）
4-1、
四、默写（共2题；共22分）
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
6-1、
五、综合性学习（共2题；共27分）
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
六、诗歌鉴赏（共1题；共11分）
9-1、
9-2、
9-3、
七、名著导读（共1题；共4分）
10-1、
八、文言文阅读（共1题；共18分）
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
九、现代文阅读（共2题；共42分）
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
十、命题作文（共1题；共5分）
14-1、
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